精品解析：辽宁省点石联盟2025-2026学年高三上学期9月联合考试日语试题

没得了，四个袋子。去了。 好。他这么多年电线都吃么的哟。没事，他就。了可能。好。其实这么多年电线都是怎么的了哟。没事，他就。了可能。 来喝。 2025-2026学年度上学期高三年级9月测试 日语 本卷满分150分，考试时间120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名，考生号等填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 来週の発表は誰がしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 木村 B. 田中 C. 鈴木 【答案】C 【解析】 【分析】男：鈴木さん、明日の発表、よろしくね。 女：あ、部長、すみません。風邪を引いてしまって、声がうまく出せないのですが… 男：えっ？しようがないなぁ。じゃあ、今回は田中君か木村君に頼むよ。来週の発表は？ 女：それは大丈夫です。任せてください。 【详解】音频提到「それは大丈夫です。任せてください。」，由此可知，下周发表的是铃木，故选C。 2. 今回の夏休みはどこに行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 山 B. 海 C. 田舎 【答案】B 【解析】 分析】女：夏休み、どこに行く？ 男：涼しいところがいいなあ。山の中はどう？ 女：私はどこでもいいんだけど、子供たちは海に行きたいって。 男：じゃ、今回は海、次は山にしよう。 【详解】音频提到「じゃ、今回は海、次は山にしよう。」，由此可知，男士最终决定这次去海边，故选B。 3. 留学先はどこにしましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 日本 B. アメリカ C. まだ決まっていない 【答案】A 【解析】 【分析】女：どこに留学したいんですか。 男：僕は日本に行きたいんですが、両親はアメリカのほうがいいって。 女：つまり、まだ決まっていないんですか。 男：いや、両親は提案してくれただけ。決めるのは私ですから。 【详解】音频提到「僕は日本に行きたいんですが、両親はアメリカのほうがいいって。」，由此可知，留学目的地为日本，故选A。 4. 男の人はこれから何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 部屋を片付けます B. 宿題をします C. 遊びに行きます 【答案】C 【解析】 分析】男：お母さん、宿題終わったよ。これから遊びに行ってくるね。 女：部屋の片づけも終わった？ 男：戻ったら、すぐ片づけるよ。 女：じゃあ、早く帰ってきてね。 【详解】根据原文「これから遊びに行ってくるね。」「戻ったら、すぐ片づけるよ。」可知，“接下来去玩耍。回来后马上收拾房间”。故选C。 5. 男の人は毎日何ページを読むつもりですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 15ペーシ B. 20ページ C. 25ページ 【答案】A 【解析】 【分析】女：この本、厚いね。 男：そうだよ。300ページもあるよ。 女：大変だね。試験まであと半月だから、毎日20ページ読まないと間に合わないよね。 男：20ページは無理だなあ。5ページ減らせば行けそうなんだけど。 【详解】音频提到「20ページは無理だなあ。5ページ減らせば行けそうなんだけど。」，由此可知，男士计划每天读15页，故选A。 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面五段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题五秒钟；听完后每小题给出五秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 男の人がカメラを選ぶときに何を一番重視しますか。 A. 価格 B. 重さ C. 画質 7. 女の人はどんなカメラを使っていますか。 A. スマートフォンのカメラ B. 軽くて、値段が安いカメラ C. 重くて、値段が重いカメラ 8. 男の人のカメラはどんなカメラですか。 A. 高くて軽いカメラ B. 高いけど、画質がいいカメラ C. 軽くて画質がいいカメラ 【答案】6. C 7. A 8. B 【解析】 【分析】女：わあ、この写真、上手に撮ったね 男：最近買った新しいカメラで撮ったのよ。 女：私もほしいなあ。でもカメラって高いよね？ 男：確かに高かったけど、好きだからしようがないね。 女：そうなんだ。 男：うん。でも、値段よりやっぱり重さがね。 女：そうだね。カメラって重くて持ち運びが大変そうだね。 男：そうだよ、でも軽いカメラって画質が悪かったりするから、重いカメラを選んだんだ。 女：でも私は無理だなあ、やっぱりスマートフォンのカメラで我慢するよ。 【6题详解】 音频提到「でも軽いカメラって画質が悪かったりするから、重いカメラを選んだんだ。」，由此可知，男士选择相机时最重视画质，故选C。 【7题详解】 音频提到「でも私は無理だなあ、やっぱりスマートフォンのカメラで我慢するよ。」，由此可知，女性使用的是手机相机，故选A。 【8题详解】 音频提到「確かに高かったけど」「そうだよ、でも軽いカメラって画質が悪かったりするから、重いカメラを選んだんだ。」，由此可知，男士的相机“价格高但画质好”，故选B。 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 女の人と妹さんの身長について正しいのはどれですか。 A. 女の人は妹さんより高い B. 女の人は妹さんより低い C. 女の人は妹さんと身長が同じだ 10. 女の人はどんな色のドレスを買いましたか。 A. 赤 B. 黑 C. ピンク 11. ドレスは誰に買うのですか A. 女の人 B. 女の人の妹 C. 男の人の妹 【答案】9. B 10. C 11. B 【解析】 【分析】女：このドレスはどう？ 男：似合ってるよ。でも、ちょっと長いかな。 女：実は妹にプレゼントするつもりだよ。もうすぐ誕生日だから。 男：じゃあ、この長さでいいよ。妹さん身長が高いから。 女：でも、色は大丈夫かな？赤とピンク、どっちがいいと思う？ 男：赤はちょっと派手だね。 女：そうだね。やっぱり可愛い感じのがいいね。これにしよう。 【9题详解】 音频提到「妹さん身長が高いから。」，由此可知，女士身高比妹妹矮，故选B。 【10题详解】 音频提到「赤はちょっと派手だね。」「やっぱり可愛い感じのがいいね。」，由此可知，女性买了粉色连衣裙，故选C。 【11题详解】 音频提到「実は妹にプレゼントするつもりだよ。もうすぐ誕生日だから。」，由此可知，连衣裙是买给女士的妹妹，故选B。 听下面的录音，回答第12至14题 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 女の人の携帯はいつ無くしましたか。 A. 今日 B. 昨日 C. おととい 13. 女の人の携帯はどこで無くした可能性が高いですか。 A. 公園 B. 駅 C. スーパー 14. 女の人はこれからどこへ行きますか。 A. 近くの交番 B. 近くの公園 C. 近くの駅 【答案】12. B 13. A 14. A 【解析】 【分析】女：携帯を無くしてしまった。どうしよう？ 男：それは大変だね。いつ無くしたの？今日？ 女：昨日の夕方に気付いたんだけど、どこで無くしたのか全然思い出せなくて… 男：その前はどこへ行ったの？ 女：昨日の午後6時頃は、駅を出て、近くの公園を散歩したの。 男：駅を出るとき、携帯を使う必要があるから、そのときはまだ持っていたのね。 女：うん、そうだね。じゃあ、公園で落としたのかも。 男：近くの交番に連絡してみよう。誰かに拾って届けてくれたらいいけどね。 女：うん、そうしよう。 【12题详解】 音频提到「昨日の夕方に気付いたんだけど、どこで無くしたのか全然思い出せなくて…」，由此可知，手机是昨天丢失的，故选B。 【13题详解】 音频提到「じゃあ、公園で落としたのかも。」，由此可知，手机丢失可能性最高的地方是公园，故选A。 【14题详解】 音频提到「近くの交番に連絡してみよう。誰かに拾って届けてくれたらいいけどね。」，由此可知，女士接下来要前往附近派出所，故选A。 听下面的录音，回答第15至17题 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 論文の締め切りはいつですか。 A. 月曜日 B. 木曜日 C. 日曜日 16. 女の人はどうして卒業論文を書き終わっていないのですか。 A. 結論の部分が難しすぎるから B. 結論の部分に時間をかけすぎたから C. 最初の部分に時間をかけすぎたから 17. 男の人はこれから何をしますか。 A. 友達に会いに行く B. 女の人を手伝う C. ご飯を食べに行く 【答案】15. B 16. C 17. C 【解析】 【分析】男：卒業論文、もうできたか。 女：ううん、まだ結論の部分が残ってる。 男：えっ？今日は月曜だよ。締め切りまであと三日しかないよ。早く書かないと。 女：最初の章を書くだけで一ヶ月かかちゃって… 男：だから時間が足りなくなったのか。 女：そうだよ。 男：大変だね。何か手伝えることある？ 女：大丈夫、なんとか間に合いそうだ。 男：ならよかった。これからご飯に行くけど、一緒にどう？ 女：ごめん、友達と約束があるから。また今度ね。 男：うん、じゃあね。 【15题详解】 音频提到「今日は月曜だよ。締め切りまであと三日しかないよ」，由此可知，论文截止日期是周四，故选B。 【16题详解】 音频提到「最初の章を書くだけで一ヶ月かかちゃって…」「だから時間が足りなくなったのか。」，由此可知，女性未写完论文是因开头部分耗时过多，故选C。 【17题详解】 音频提到「これからご飯に行くけど、一緒にどう？」，由此可知，男士接下来要去吃饭，故选C。 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 女の人は何について紹介していますか。 A. 切符の買い方 B. 電車の乗り方 C. 券売機の機能 19. 券売機にはいくつの言語がありますか。 A 二つ B. 三つ C. 四つ 20. 路線図では、駅の下の数字は何を表していますか。 A. 電車が来る時間 B. 切符の値段 C. おつりの数 【答案】18. A 19. B 20. B 【解析】 【分析】女：これからは駅での切符の買い方をご紹介します。券売機には英語・中国語・日本語があります。券売機の上の路線図で行きたい駅を見つけて、その駅の下の数字を見てください。この数字が値段になるので、券売機でこの数学と同じ値段を選びます。そして、お金を入れます。切符が出てきたら切符を取ります。あと、おつりを取るのを忘れないでください。 【18题详解】 音频提到「これからは駅での切符の買い方をご紹介します。」，由此可知，女士介绍的是车票购买方法，故选A。 【19题详解】 音频提到「券売機には英語・中国語・日本語があります。」，由此可知，售票机有英语、中文和日语三种语言，故选B。 【20题详解】 音频提到「券売機の上の路線図で行きたい駅を見つけて、その駅の下の数字を見てください。この数字が値段になるので」，由此可知，路线图中车站下方的数字表示“车票价格”，故选B。 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 銀座の老舗百貨店に、最後の「エレベーター係」・佐藤さんがいる。開店前の9時50分、彼は金色のバッジを胸に、白い手袋をはめ、エレベーターの前に立つ。「おはようございます。何階へどうぞ。」丁寧な会釈とともに、客は乗り込む。 スイッチを人差し指で押す。それだけの動作を、佐藤さんは「押し方の美学」と呼ぶ。「強すぎると焦っている、弱すぎると不安に思われる。指先に温度を感じさせるんです」。しかし、百貨店業界ではエレベーター係は「非効率」の象徴とされ、減少の一途をたどる。AI案内ロボットや自動運転エレベーターが普及し、人は「不要」とされる。それでも佐藤さんはく自分の仕事に誇りを持つ。「機械は正確でも、ふとした雑談で客の顔を明るくすることはできない」。 ある日、常連の老婦人が杖を突きながら乗り込んできた。「今日は寒いねえ」。佐藤さんは無言で婦人のマフラーに目をやり、そっと首もとを直してやった。婦人はにっこり笑い、「あなたは息子みたい」とつぶやいた。 経営陣は人件費削減を検討中だ。来月、ロボットの導入実験が始まる。佐藤さんの最後の勤務は未定。「時代は変わる。でも、変わらないものもあるはずです」。閉店後、彼はゆっくりと手袋を外し、鏡に向かって一礼した。静かに消えるその背中に、銀座の夜が降りた。 21. 「金色のバッジ」と「白い手袋」は、佐藤さんのどのような姿勢を象徴しているか。 A. 職業への誇りと丁寧さ B. 効率重視の業務スタイル C. 最新技術への適応力 D. お客様への過剰サービス 22. 佐藤さんが「押し方の美学」と呼ぶものは具体的に何を指しているか。 A. 指先でボタンを強く押すという押し方 B. 指先に温度を感じさせる丁寧な押し方 C. 指先でボタンを早く押すという押し方 D. 指先でボタンを弱く押すという押し方 23. 百貨店業界はなぜエレベーター係を減らしているのか。 A. 客が嫌がるから B. 年齢制限があるから C. AIや自動運転エレベーターが普及するから D. エレベーターが故障することが多いから 24. 老婦人が「あなたは息子みたい」と言った理由は何か。 A. 佐藤さんが実の息子だったから B. 老婦人が記憶障害だったから C. 佐藤さんが杖を貸してくれたから D. 佐藤さんがマフラーを直してやった優しさに感動したから 25. 筆者はこの文章で最も伝えたいことは何か。 A. AI技術の優位性 B. 百貨店の経営の難しさ C. 人の温もりの価値と失われる危惧 D. 高齢者の再雇用の必要性 【答案】21. A 22. B 23. C 24. D 25. C 【解析】 【分析】本文内容难度一般，主要讲了在银座的老牌百货店里，有最后一位“电梯员”佐藤先生。上午9点50分，距离开店还有10分钟，他把金色徽章别在胸前，戴上雪白的手套，站到电梯前。“早上好，请问您去几楼？”伴随着礼貌的鞠躬，顾客走进电梯。他用食指按下楼层按钮。这个简单的动作，佐藤称之为“按钮的美学”。“按得太重，会显得焦躁；按得太轻，又会让人不安。要让指尖传递出温度。”然而在百货业，电梯员被视为“非效率”的象征，人数逐年减少。AI引导机器人、无人驾驶电梯不断普及，人被认为是“多余”的。即便如此，佐藤仍对自己的工作感到自豪：“机器再精准，也无法用一句随意的闲聊让客人露出笑容。”一天，一位常客老妇人拄着拐杖走进电梯。“今天可真冷啊。”佐藤没有回答，只是轻轻替她整理了一下围巾。老妇人微笑，轻声说：“你就像我儿子一样。”经营层正在讨论削减人力成本。下个月将开始引进机器人的实验。佐藤的最后工作日尚未确定。“时代在变，但总有一些东西不该改变。”闭店后，他缓缓摘下手套，对着镜子深深鞠了一躬。银座的夜色悄然落在他静静离去的背影上。 【21题详解】 原文写到佐藤「金色のバッジを胸に、白い手袋をはめ”“丁寧な会釈”“自分の仕事に誇りを持つ」。金色徽章与雪白手套是他每天郑重穿上的“制服”，直接体现对职业的敬意与一丝不苟的认真，因此象征“职业自豪感与细致”。B“效率至上”、C“适应新技术”、D“过度服务”均与文中描写无关甚至相反。故选A。 【22题详解】 佐藤说「指先に温度を感じさせるんです。」并解释“强会显焦躁，弱会显不安”，可见他追求的是让客人感受到“人的温度”的恰到好处的一按，即“带有温度感的细致按法”。A“用力猛按”、C“快速按”、D“无力轻按”都只抓住单一力度或速度，与“温度”这一核心不符。故选B。 【23题详解】 文中明确「AI案内ロボットや自動運転エレベーターが普及し、人は『不要』とされる。」百货店削减电梯员的直接原因就是人工智能和自动电梯的普及。A“顾客讨厌”、B“年龄限制”、D“故障多”在文章里均未提及。故选C。 【24题详解】 老妇人进门后，佐藤默默替她整理围巾，这一温柔的举动让她感到儿子般的关怀，因此说出“你就像我儿子”。A“真是她儿子”、B“她失忆”、C“借拐杖”皆与情节不符。故选D。 【25题详解】 全文用大量篇幅对比“冰冷精准的机器”与“能随手带来温暖的人”，并以佐藤可能失业为切口，表达对“人之温度”正在消失的忧虑。作者最想呼吁的正是：技术再发达，也不能丢掉人与人之间的温情。A“AI优越”、B“经营难”、D“高龄者再雇用”都不是文章主旨。故选C。 （二） 2024年に生まれる日本人の子どもの数が70万人を割り込みぞうだ。この報道に触れたとき、にわかには信じられなかった。80万人を割ってから、まだ2年しかたっていない。「初の100万人割れ」で驚いた8年前から、出生数は加速度的に減っている。 厚生労働省が今月に発表した人口動態統計の概数によると、今年1～6月の日本人の出生数は32万9998人だった。前年同期比で6.3％減だ。「下半期も同じぺースなら」が前提ではあるが、70万人を割る可能性は高い。 少子化対策は結果が出るまでに時間がかかる。（ア）、政府はもう30年も政策を打ち続けているのに成果が上がらない。なぜなのかと考えつつ、中山徹著『地域から考える少子化対策』を読み、問題の根深さに改めて気づいた。 同書によると、現在の「異次元」を含む政府の対策の生眼は、働く女性を増やすことにあったという。就業率は上がり、「それなりに成功」した一方で、労働環境は改善されなかった。非正規雇用や低賃金、働き方の意識、東京一極集中といった問題だ。 例えば人手不足の職場だと、気兼ねせずに産休や育休が取れない。意識が古いままの上司には、時短勤務や残業免除を申請しにくい。社会のすみずみまで変える覚悟がなければ、効果的な政策にはならない。 ショックを受けたが、「70万人割れ」は日本が至った現実でもある。寛容で、だれもが将来に展望を持てる社会。そんな環境で子どもが生まれ、育って欲しいと思う。 26. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. すると B. だから C. たとえば D. それでも 27. 筆者が中山徹著『地域から考える少子化対策』を読んで、何に改めて気づいたと述べているか。 A. 少子化対策における問題の根深さ B. 少子化対策が簡単に解決できること C. 地域活性化が少子化対策には無関係であること D. 政府の対策が完全に誤っていること 28. 文中に「就業率は上がり、『それなりに成功』した一方で、労働環境は改善されなかった」とあるが、これは何を意味するか。 A. 就業率が上がっただけで、女性の社会進出は実質的に成功していない B. 就業率が上がったのは良いことだが、実際の労働環境には改善が見られない C. 就業率が上がらなかったので、労働環境の改善も行われなかった D. 就業率が上がり、労働環境も十分に改善された 29. 人手不足の職場における問題に関して、文章から推測できるこどはどれか。 A. 上司が社員のワークライフバランスを尊重している B. 社員が自分のニーズに応じて働き方を自由に選べる C. 職場では非正規雇用者が正規雇用者よりも待遇が良い D. 職場の雰囲気が社員にとって産休や育休を取りづらくしている 30. 文章全体を通じて、筆者が最も訴えたいことは何か。 A. 少子化対策にはもっと時間が必要だということ B. 政府の少子化対策が全く無駄だということ C. 社会全体の意識改革や環境改善が必要な少子化対策を求めること D. 子どもの数が減るのは自然な現象で、何もできないというこ 【答案】26. D 27. A 28. B 29. D 30. C 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了2024年日本新生儿数量预计将跌破70万。看到这则报道时，我一时间难以相信。要知道，新生儿数量跌破80万也才过去两年。而自8年前“首次跌破100万”引发震惊以来，新生儿数量一直在加速减少。根据日本厚生劳动省本月公布的人口动态统计初步数据，今年1至6月日本新生儿数量为329998人，较去年同期减少6.3%。尽管前提是“若下半年保持同样降幅”，但跌破70万的可能性很高。少子化对策要见到成效需要时间。尽管如此，日本政府已持续实施相关政策30年，却仍未取得成果。带着这样的疑问，我阅读了中山彻所著的《从地区视角思考少子化对策》，再次意识到这一问题的根深蒂固。该书指出，当前日本政府包括“异次元”对策在内的各项举措，核心目标是增加就业女性数量。虽然女性就业率有所上升，可说是“取得了一定成效”，但劳动环境并未得到改善。其中存在非正式雇佣、低工资、工作观念问题以及东京一极集中等现象。例如，在人手短缺的职场，员工很难毫无顾虑地申请产假或育儿假；面对观念陈旧的上司，也难以提出缩短工时或免除加班的申请。若没有彻底改变社会各个角落的决心，就无法制定出有效的对策。尽管感到震惊，但“新生儿数量跌破70万”已是日本面临的现实。我希望能构建一个宽容、人人都能对未来抱有希望的社会，让孩子们能在这样的环境中出生、成长。 【26题详解】 文章提到「少子化対策は結果が出るまでに時間がかかる。（ア）、政府はもう30年も政策を打ち続けているのに成果が上がらない。」，由此可知，前文提到少子化对策需要时间才能看到效果，后文说到政府已经持续实施了30年政策，却仍未见到成效，前后构成转折关系，「それでも」意为“但是”，符合逻辑，故选D。 【27题详解】 文章提到「なぜなのかと考えつつ、中山徹著『地域から考える少子化対策』を読み、問題の根深さに改めて気づいた。」，由此可知，我一边思考原因，一边阅读了中山彻所著的《从地域思考少子化对策》，再次意识到问题的根深蒂固，故选A。 【28题详解】 文章提到「就業率は上がり、『それなりに成功』した一方で、労働環境は改善されなかった。」，由此可知，就业率上升算是某种成功，但是劳动环境并为改善，故选B。 【29题详解】 文章提到「例えば人手不足の職場だと、気兼ねせずに産休や育休が取れない。意識が古いままの上司には、時短勤務や残業免除を申請しにくい。」，由此可知，例如，在人手不足的职场，员工无法毫无顾虑地申请产假或育儿假；面对意识陈旧的上司，也很难申请缩短工时或免除加班，故选D。 【30题详解】 文章围绕日本少子化问题，指出政府旧对策不足，最终呼吁通过改变社会角落、营造良好环境应对少子化，故选C。 （三） 豆腐のように柔らかくて崩れやすいもののように、精神的に脆弱になって傷つきやすくなることを「豆腐心」と呼ばれることが多い。これは日常生活の些細なことに凹んだり。気分を左右されやすく、考えすぎる傾向があることを指す。 現代社会において、ストレスの多さや情報量の膨大さなどが原因で、「豆腐心」に陥りやすい人が増えているように見受けられる。例えば、仕事上で上司からのちょっとした叱責や，SNS上での他人の批判などに対して、過度に気にしてしまい、精神的な負担を大きく感じることがある。 また、人間関係においても「豆腐心」の影響が見られる。友達や家族との間での些細なトラブルや誤解があると、すぐに傷ついて、関係を修復するのが難しくなることがある。しかし、「豆腐心」になることは必ずしも良くないことではない。柔軟な心を持ち、他人この気持ちを感じやすいということも、「豆腐心」の持つメリットでもある。だから、「豆腐心」のデメリットを抑えつつ、メリットを活かすことが大切だ。 そのためには、まず自分の気持ちを客観的に見つめることが重要だ。気になることがあったときに、「なぜこれだけ気になるのか」と自間し、原因を探る。そして、適切な対処法を考える。たとえば、ストレスを解消するために運動を始めたり、趣味を楽しんだりすることも有効な方法かもしれない。 また、他人の意見や行動に対して、あまりにも敏感に反応しないように心がけることもし大切だ。相手の本当の意図を理解しようとし、過度に自分を責めないようにしなければならない。こうした努力を続けることで、「豆腐心」を乗り越え、より強くで柔軟な心を持つつ人間になることができるのだ。 31. 文中で「豆腐心」とはどのような状態を指しているか。 A. 身体が豆腐のように柔らかく、病気に弱い状態 B. 物事を深く考えず、軽々しく行動する状態 C. 考えが柔軟で、誰とでも付き合える状態 D. 精神的に脆弱で、些細なことに傷つきやすい状態 32. 現代社会において「豆腐心」に陥りやすい人が増えている原因として、文章で挙げられているのはどれか。 A. ストレスの多さと情報量の膨大さ B. ストレスの少なさと情報量の少なさ C. 仕事が少なく、余暇が多いこと D. 人間関係が単純化していること 33. 文中に「豆腐心」のメリットとして挙げられているのはどれか。 A. 他人の批判を無視できること B. 人間関係でトラブルを起こさないこと C. 柔軟な心を持ち、他人の気持ちを感じやすいこと D. 自分の意見を強く主張できること 34. 「豆腐心」のデメリットを抑えるために、文章でまず勧められていることは何か。 A. 自分の気持ちを我慢し、黙って我慢すること B. すぐに他人に相談し、解決策を求めること C. 気になることを忘れて、積極的に行動すること D. 自分の気持ちを客観的に見つめ、原因を探ること 35. 文章の内容に合わないものはどれか。 A. 「豆腐心」は必ずしも完全に悪いことではない B. 「豆腐心」になると人間関係が修復しやすくなる C. 「豆腐心」を乗り越えるためには努力が必要だ D. 「豆腐心」に陥りやすい人が現代社会では増えている 【答案】31. D 32. A 33. C 34. D 35. B 【解析】 【分析】本篇文章难度适中，主要介绍了“豆腐心”的坏处和好处及抑制“豆腐心”的办法。 像豆腐一样柔软易碎的东西一样，精神上变得脆弱易受伤的人多被称为“豆腐心”。这是日常生活的琐碎小事。指容易被情绪左右，有想太多的倾向。 在现代社会中，由于压力大、信息量大等原因，容易陷入“豆腐心”的人越来越多。例如，对于工作上上司的一点斥责，社交网络上别人的批评等，会过度在意，精神上的负担也会变大。 另外，在人际关系方面也能看到“豆腐心”的影响。朋友和家人之间有一点小矛盾或误解，就会马上受到伤害，很难修复关系。但做“豆腐心”未必是坏事。拥有柔软的心，容易感受他人的心情也是“豆腐心”的优点之一。因此，抑制“豆腐心”的缺点，活用优点是很重要的。 为此，首先客观地审视自己的心情是很重要的。当有在意的事情时，扪心自问“为什么会这么在意”，寻找原因。然后，思考适当的应对方法。例如，为了缓解压力开始运动、培养兴趣爱好等，或许也是有效的方法。 另外，注意不要对他人的意见和行动过于敏感也很重要。要努力理解对方的真正意图，不要过度自责。只要坚持这样的努力，就能克服“豆腐心”，成为拥有更坚强、更灵活心灵的人。 【31题详解】 由原文「豆腐のように柔らかくて崩れやすいもののように、精神的に脆弱になって傷つきやすくなることを「豆腐心」と呼ばれることが多い。」可知，“豆腐心”指的是精神脆弱，容易被一点小事伤害的状态。故选D。 【32题详解】 由原文「現代社会において、ストレスの多さや情報量の膨大さなどが原因で、『豆腐心』に陥りやすい人が増えているように見受けられる。」可知，在现代社会中，由于压力大、信息量大等原因，容易陷入“豆腐心”的人越来越多。故选A。 【33题详解】 由原文「しかし、『豆腐心』になることは必ずしも良くないことではない。柔軟な心を持ち、他人この気持ちを感じやすいということも、『豆腐心』の持つメリットでもある。」可知，“豆腐心”的好处是拥有柔软的心，容易感受他人的心情。故选C。 【34题详解】 由原文「そのためには、まず自分の気持ちを客観的に見つめることが重要だ。気になることがあったときに、『なぜこれだけ気になるのか』と自間し、原因を探る。」可知，为了抑制“豆腐心”的缺点，文章中首先推荐的是客观地审视自己的心情。故选D。 【35题详解】 由原文「また、人間関係においても『豆腐心』の影響が見られる。友達や家族との間での些細なトラブルや誤解があると、すぐに傷ついて、関係を修復するのが難しくなることがある。」可知，“豆腐心”的人，朋友和家人之间有一点小矛盾或误解，就会马上受到伤害，很难修复关系。B选项与原文不符，故选B。 【点睛】 （四） 現代社会において、スマホは人々の生活に欠かせない存在になっています。スマホを持たない人は珍しくなってきており、子供からお年寄りまで、皆がスマ本を使って情報を得たり、コミュニケーションを取ったりしています。 スマホの便利さは確かです。ネット検索をすれば、あらゆる情報が手の届くところにあります。メールやSNSを通じて、遠く離れた友人や家族と簡単に連絡を取ることができます。また、様々なアプリを使えば、賀い物も予約も簡単にできるようになり、生活の効率も上がりました。 （ア）、スマホに過度に依存してしまう問題も出てきています。多くの人が、スマホをいつも手に持っており、目を離せない状態になっています。歩きながらスマホを見ている人や、食事の時もスマホをいじっている人が多く見られます。これは、人間関係に悪影響を与えています。家族や友人と一緒にいても、スマホに夢中で、お互いの会話が減ってしまい、本当のコミュニケーションができなくなっています。 また、スマホ依存は健康にも悪影響を及ぼします。長時間スマホを見続けると、目の疲れや肩こり、腰痛などの症状が出やすくなります。睡眠障害も引き起こします。寝る前にスマホを見続けると、脳が興奮してしまい、寝つきが悪くなり、翌日の体調も崩れてしまうことがあります。 現代人は、スマホの便利さを享受しながらも、適度な使い方を心がけなければなりません。スマホを使う時間を制限し、本当に大切な人との関係を大切にし、健康も気をつける必要があります。そうしなければ、スマホの便利さが逆に生活を圧迫してしまうかもしれません。 36. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. だから C. 例えば D. それに 37. 文中の「これ」は何のことを指すか。 A. スマホを持たない人が珍しくなっていること B. 多くの人がスマホに過度に依存し、いつも目を離せない状態 C. スマホを使って情報を得たりコミュニケーションを取ること D. スマホの便利さが生活の効率を上げること 38. 文章で現代人がスマホを使う際に心がけるべきことは何か。 A. できるだけ多くのアプリを使うこと B. 使う時間を制限し、健康や人間関係を大切にすること C. できるだけ多くの情報を収集すること D. 誰とでもSNSを通じて連絡を取ること 39. 「スマホの便利さが逆に生活を圧迫してしまう」とあるが、これはどういう意味か。 A. スマホの便利さが生活を豊かにする B. スマホの便利さが生活を楽にする C. スマホの便利さが生活に支障をきたす D. スマホの便利さが生活を加速させる 40. 文章の内容と合わないものはどれか。 A. スマホを持たない人は珍しくなってきている B. スマホを使うことで生活の効率が上がっている C. スマホ依存は健康にとって良い影響を与える D. 現代人はスマホの適度な使い方を心がける必要がある 【答案】36. A 37. B 38. B 39. C 40. C 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了在现代社会，智能手机已经成为人们生活中不可或缺的存在。没有智能手机的人越来越少见，从孩子到老人，所有人都在通过手机获取信息、与人沟通。智能手机的便利性毋庸置疑。只要进行网络搜索，各类信息都触手可及；通过邮件或社交软件，能轻松联系上远方的亲友。此外，借助各种应用程序，无论是购物还是预约都变得简单，生活效率也随之提高。然而，过度依赖智能手机的问题也逐渐显现。很多人总是把手机拿在手里，视线一刻也离不开。随处可见走路时看手机、吃饭时摆弄手机的人。这种情况正对人际关系产生不良影响——即便和家人、朋友在一起，也因为沉迷手机，彼此间的交流变少，无法进行真正的沟通。同时，依赖智能手机还会危害健康。长时间盯着手机，容易出现眼疲劳、肩膀酸痛、腰痛等症状，还可能引发睡眠障碍。睡前一直看手机会让大脑兴奋，导致难以入睡，有时还会影响第二天的身体状态。现代人在享受智能手机便利性的同时，必须注意适度使用。需要限制手机使用时间，珍惜与重要之人的关系，同时关注自身健康。否则，智能手机的便利反而可能给生活带来负担。 【36题详解】 文章提到「また、様々なアプリを使えば、賀い物も予約も簡単にできるようになり、生活の効率も上がりました。（ア）、スマホに過度に依存してしまう問題も出てきています。多くの人が、スマホをいつも手に持っており、目を離せない状態になっています。」，由此可知，前文讲述了智能手机的便利性，后文说到过去依赖智能手机的问题，前后构成转折关系，「しかし」意为“但是”，符合逻辑，故选A。 【37题详解】 文章提到「多くの人が、スマホをいつも手に持っており、目を離せない状態になっています。歩きながらスマホを見ている人や、食事の時もスマホをいじっている人が多く見られます。」，由此可知，「これ」指代前文提到的人们过度依赖智能手机、无法离开眼睛的状态，故选B。 【38题详解】 文章提到「現代人は、スマホの便利さを享受しながらも、適度な使い方を心がけなければなりません。スマホを使う時間を制限し、本当に大切な人との関係を大切にし、健康も気をつける必要があります。」，由此可知，现代人在享受智能手机便利性的同时，必须注意适度使用。需要限制使用手机的时间，珍惜与真正重要的人的关系，同时留意健康，故选B。 【39题详解】 文章提到「現代人は、スマホの便利さを享受しながらも、適度な使い方を心がけなければなりません。スマホを使う時間を制限し、本当に大切な人との関係を大切にし、健康も気をつける必要があります。そうしなければ、スマホの便利さが逆に生活を圧迫してしまうかもしれません。」，由此可知，“压迫生活”指便利性对生活造成负面影响，即“智能手机的便利性对生活造成阻碍”，故选C。 【40题详解】 文章提到「また、スマホ依存は健康にも悪影響を及ぼします。」，由此可知，此外，依赖智能手机对健康也会产生不良影响，故选C。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项. 「青信号の本当の色は緑だ。青信号と呼ぶのは間違っ　1　！」新聞にそんな投稿が掲載されていたのを見たことがあります。 たしかに、交差点に立っている信号の色をよく見ると、「青」ではなく「緑」です。では、日本語の青信号という言葉は　2　なのでしょうか。 それは違うと思います。「緑信号」よりも「青信号」のほうが呼び　3　という理由もありますが、それだけではありません。おおげさに言えば、この呼び方にこそ、色　4　日本人の美意識が表現されていると言ってもいいでしょう。 昔から、日本では「青」の範囲が非常に広く、実はグリーンも含めて「青　5　呼んでいました。青い空」と言うと空色という薄めの青、「青菜」と言えば濃いめの緑色、「青虫」と言うと黄緑色というように、薄い水色から濃い緑色までの広い範囲を指しているのです。 ところで、外国では信号の3色を　6　呼んでいるのか調べてみました。英語圏では「赤・緑・黄」、中国人に聞いてもやはり「赤・緑・黄」でした。おもしろい　7　フランス人は「赤・緑・オレンジ」と答えました。でも、少なくとも「青信号」については、ほとんどの国の人が「緑」だと答えたのです。 唯一、ネパール（尼泊尔）人だけが「緑ではなくて、空の色を示す青を使っている」と答え　8　。よく聞いてみると、ネパールの信号の技術は、日本から　9　ということです。もしかすると、そうした　10　があるのかもしれません。 41. （　　　　） A. ている B. てある C. ていく D. てくる 42. （　　　　） A. 違い B. 違う C. 間違い D. 間違う 43. （　　　　） A. たい B. づらい C. にくい D. やすい 44. （　　　　） A. に対して B. にとって C. について D. に対する 45. （　　　　） A. を B. と C. が D. で 46. （　　　　） A. どう B. どの C. どれ D. どんな 47. （　　　　） A. のに B. ように C. ものに D. ことに 48. （　　　　） A. てあげました B. てくれました C. てもらいました D. てやりました。 49. （　　　　） A. 導入した B. 導入できた C. 導入された D. 導入させた 50. （　　　　） A. 意味 B. 意識 C. 経験 D. 影響 【答案】41. A 42. C 43. D 44. D 45. B 46. A 47. D 48. B 49. C 50. D 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了我曾在报纸上看到过这样一则读者投稿：“绿灯真正的颜色是绿色，把它叫做‘青信号（蓝色信号灯）’根本就是错的！”的确，仔细观察路口的信号灯就会发现，它其实是“绿色”而非“蓝色”。那么，日语里“青信号”这个说法难道是错误的吗？我认为并非如此。一方面，“青信号”确实比“緑信号（绿色信号灯）”更容易称呼，但原因不止于此。夸张地说，这种叫法恰恰体现了日本人对颜色的审美意识。自古以来，在日本，“青”所涵盖的颜色范围非常广，实际上连绿色也被归在“青”的范畴里。比如“青い空（蓝天）”指的是浅蓝色，“青菜（青菜）”指的是深绿色，“青虫（青虫）”指的是黄绿色——可见“青”既包括浅蓝色，也涵盖了深绿色，范围十分宽泛。顺便提一句，我还调查了国外对信号灯三种颜色的称呼。英语国家的人称之为“红、绿、黄”，询问中国人时，得到的答案也是“红、绿、黄”。有趣的是，法国人回答的是“红、绿、橙”。但至少在“青信号”这个说法上，几乎所有国家的人都认为对应的是“绿色”。只有尼泊尔人例外，他们回答说：“我们用的不是绿色，而是代表天空颜色的蓝色。”仔细打听才知道，尼泊尔的信号灯技术是从日本引进的。或许，正是这种影响，才让尼泊尔有了和日本一样的叫法吧。 【41题详解】 本题考查补助动词。「ている」表示状态的持续，表示错误这一状态的持续存在，符合语境。「てくる」表示动作由远到近，「ていく」表示动作由近到远，「てある」表示状态持续，强调人为动作，均不符合此处语境。故选A。 【42题详解】 本题考查名词词义。「間違い」意为“错误”，符合“质疑词语是否有误”语境。「違い」意为“差异”，「違う」「間違う」均为动词，不符合此处用法。故选C。 【43题详解】 本题考查复合词词缀。「～やすい」表示容易……，符合容易称呼的语境。「～たい」表示想要做某事，「づらい」「にくい」表示难以做某事，均不符合语境。故选D。 【44题详解】 本题考查句型。「に対する」表示“对……的”，后接名词，符合对颜色的审美意识的语境。「に対して」表示针对……，「にとって」表示对某人而言，「について」表示关于……，均不符合此处语境。故选D。 【45题详解】 本题考查固定搭配。「～と呼ぶ」表示称作……，「と」用于引出称呼的内容，故选B。 【46题详解】 本题考查疑问词。「どう」表示“如何、怎样”，表示如何称呼，符合语境。「どの」「どんな」后接名词，「どれ」表示“哪个”，均不符合此处语境。故选A。 【47题详解】 本题考查句型。「～ことに」表示令人感到……，符合令人觉得有趣情况的语境。「のに」表示转折，「ように」表示像……一样，「ものに」是错误表达，均不符合此处语境。故选D。 【48题详解】 本题考查授受动词。「～てくれる」表示别人给自己做某事，符合尼泊尔人主动给“我”回答的语境。「～てあげる」表示给别人做某事，「～てやる」表示给下级做某事，「～てもらう」表示得到某人做某事，均不符合语境。故选B。 【49题详解】 本题考查动词活用。根据题意，「導入される」表示技术被引入，应使用被动语态。「導入した」表示过去，「導入できる」表示可能态，「導入させる」表示使役态，均不符合此处语境。故选C。 【50题详解】 本题考查名词词义。「影響」意为“影响”，符合技术引入导致称呼习惯相似的逻辑。「意味」意为“意思”，「意識」意为“意识”，「経験」意为“经验”，均不符合此处语境。故选D。 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 駅の自動改札は、1分間に70人も　1　人間を通過　2　（する）というから、その性能に　3　（驚く）せられる。そこでは、ICカード、定期券などいろいろな種類の乗車券を読み取っているわけだが、では、どうやって大人と子どもを識別しているのだろうか。 乗車券は、12歳になると大人料金が適用されることになっている。しかし、背の高い小学生もいる　4　、逆に小柄で童顔の大人もいる。改札機の判断基準はどこにあるのだろう。 自動改札機は子ども用の切符が入れると、上部にあるランプが　5　（光る）ようになっている。しかしこれは、改札を　6　（通る）うとしているのが子どもかどうかを判断しているのではなく、ただ「子ども用の切符が入りました」といらサインにすぎない。そして、その切符の持ち主が本当に　7　（子供）のかどうかを判断するのは、機械ではなく駅員なのだ。 自動改札機は、入場駅や時刻、支払ってある料金など、切符に　8　（きろく）している多くのデータ　9　一瞬にして読み取るが、その持ち主が大人か子どもかという判断は、やはり大間の目に　10　（頼る）しかないのだ。 51. __________ 52. __________ 53. __________ 54. __________ 55. __________ 56. __________ 57. __________ 58. __________ 59. __________ 60. __________ 【答案】51. の 52. させる 53. 驚か 54. し 55. 光る 56. 通ろ 57. 子供な 58. 記録 59. を 60. たよ 【解析】 【分析】文章内容一般，主要讲了车站的自动检票机，一分钟竟能让70人通过，其性能令人惊叹。虽说检票机可以读取IC卡、定期券等多种车票，但它是如何区分成人和儿童的呢？按照规定，年满12岁的乘客需购买成人票。然而，既有个子高的小学生，反过来也有身材矮小、长着娃娃脸的成人。那么检票机的判断标准究竟是什么呢？实际上，自动检票机插入儿童票后，上方的灯会亮起。但这并非在判断即将通过检票口的人是否是儿童，而仅仅是“已插入儿童票”的提示信号。至于判断车票持有者是否真的是儿童，靠的不是机器，而是车站工作人员。自动检票机能够瞬间读取车票上记录的进站车站、乘车时间、已支付金额等大量数据，但判断持有者是成人还是儿童，终究还是只能依靠人的眼睛。 【51题详解】 本题考查助词。「の」用于数量词后面，这里表示70人，故填「の」。 【52题详解】 本题考查动词活用。根据题意，表示让人通过，应使用动词「する」使役态「させる」，这里表示让人通过，故填「させる」。 【53题详解】 本题考查动词活用。「驚く」的使役被动态「驚かせられる」，表示被其性能震惊，故填「驚か」。 【54题详解】 本题考查接续助词。「し」表示两个或两个以上事物的并列情况，故填「し」。 【55题详解】 本题考查动词活用。「ようになっている」前接动词原形，表示功能、状态，动词「光る」无需变形，故填「光る」。 【56题详解】 本题考查动词活用。「とする」前接动词意志形，表示想要……，「通る」的意志形为「通ろう」，故填「通ろ」。 【57题详解】 本题考查句型接续。「のかどうか」前接名词加「子供な」，表示是否，故填「子供な」。 【58题详解】 本题考查动词发音。「きろくする」对应的日文汉字「記録する」，故填「記録」。 【59题详解】 本题考查助词。「を」用于提示他动词宾语，故填「を」。 【60题详解】 本题考查动词发音。「頼る」的读音为「たよる」，故填「たよ」。 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假如你是学校日语社团负责人孙翔宇，下周六（9月13日）社团将举办日本文化体验活动，包括日本传统服饰试穿、日式点心（和菓子）制作等，地点在学校活动中心302室。请你拟写一则通知，告知社团成员活动相关信息，并鼓励大家积极参与。 注意事项： 1.字数80—120字； 2.格式正确，书写工整，提示语中的主要内容必须在文章中体现； 3.使用「です・ます」体。 【答案】お知らせ こんにちは、日本語学部の孫翔宇です。 来週の土曜日（9月13日）、学校活動センター302室で日本文化体験イベントを開催します。日本の伝統的な衣装の試着や和菓子作りを体験できます。皆さん、ぜひご参加ください。ご参加をお待ちしております。 孫 翔宇（120字） 【解析】 【详解】根据提示，写一则关于日本文化体验活动的通知。首先正中间需要写标题「お知らせ」；第一段写寒暄与自我介绍；第二段正文书写具体内容（体验日本传统服饰，制作日式点心等），时间地点以及鼓励大家积极参与。最后一段写结尾寒暄语（期待大家的参加等）。另起一行右侧署名。另外，字数80-120字，需使用敬体，逻辑清晰，信息完整。 第二节（满分30分） 62. 近年来，“躺平”一词在年轻人群体中悄然流行，引发了广泛关注与讨论。它不仅仅是一种生活方式的选择，更反映出当代年轻人在面对社会压力时的一种心态，这一现象背后，究竟隐藏着怎样的社会现实与个人困境？又会对年轻人自身及社会发展带来何种影响？请以“若者の「躺平」現象について”为题，写一篇日语短文。 写作要点： 1.描述“躺平”现象在年轻人中的表现。 2.分析产生这种现象的原因，比如就业难、竞争压力大等 3.谈谈这种现象可能带来的影响，并提出一些帮助年轻人积极面对生活的建议。 写作要求： 1.字数为280～320字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 【答案】若者の「躺平」現象について 近年、中国の若者の間で「躺平」が流行しています。「躺平」とは、競争から逃れて簡単な生活をすることです。例えば、高収入の仕事を求めず、負担が少ない仕事に就く若者や、結婚や子供を計画しないで一人で生活する若者が増えています。 この現象の原因はいくつかあります。まず、就職が難しく、仕事の競争が激しくて、若者は目標を達成しにくいです。次に、住宅価格や教育費が高く、経済的な負担が大きいため、若者は将来に不安を感じています。 「躺平」は短期的にはストレスを和らげますが、長期的には社会の活力を落とす恐れがあります。そこで、社会は若者に多くの就職機会を提供し、生活コストを抑える必要があります。若者自身も小さな目標から努力して、積極的に生活するようにすればいいでしょう。 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写议论文，题材是针对躺平的问题。在写作时必须围绕三个要点展开阐述：1.描述“躺平”现象在年轻人中的表现。2.分析产生这种现象的原因，比如就业难、竞争压力大等；3.谈谈这种现象可能带来的影响，并提出一些帮助年轻人积极面对生活的建议。围绕这三个要点，文章也可以分成三个段落来写，第一段直接点题，描述“躺平”现象，中间段主要是讲述具体原因，使文章有理有据，且结构清晰；最后一段写明影响与建议，升华主题，使得文章结构更加完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $下面自己玩也想。 2025-2026学年度上学期高三年级9月测试 日语 本卷满分150分，考试时间120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名，考生号等填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 来週の発表は誰がしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 木村 B. 田中 C. 鈴木 2. 今回の夏休みはどこに行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 山 B. 海 C. 田舎 3. 留学先はどこにしましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 日本 B. アメリカ C. まだ決まっていない 4. 男の人はこれから何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 部屋を片付けます B. 宿題をします C. 遊びに行きます 5. 男の人は毎日何ページを読むつもりですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 15ペーシ B. 20ページ C. 25ページ 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面五段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题五秒钟；听完后每小题给出五秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 男の人がカメラを選ぶときに何を一番重視しますか。 A. 価格 B. 重さ C. 画質 7. 女の人はどんなカメラを使っていますか。 A. スマートフォンのカメラ B. 軽くて、値段が安いカメラ C. 重くて、値段が重いカメラ 8. 男の人のカメラはどんなカメラですか。 A. 高くて軽いカメラ B. 高いけど、画質がいいカメラ C. 軽くて画質がいいカメラ 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 女の人と妹さんの身長について正しいのはどれですか。 A. 女の人は妹さんより高い B. 女の人は妹さんより低い C. 女の人は妹さんと身長が同じだ 10. 女の人はどんな色のドレスを買いましたか。 A. 赤 B. 黑 C. ピンク 11. ドレスは誰に買うのですか A. 女の人 B. 女の人の妹 C. 男の人の妹 听下面的录音，回答第12至14题 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 女の人の携帯はいつ無くしましたか。 A. 今日 B. 昨日 C. おととい 13. 女の人の携帯はどこで無くした可能性が高いですか。 A. 公園 B. 駅 C. スーパー 14. 女の人はこれからどこへ行きますか。 A. 近くの交番 B. 近くの公園 C. 近くの駅 听下面的录音，回答第15至17题 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 論文の締め切りはいつですか。 A. 月曜日 B. 木曜日 C. 日曜日 16. 女の人はどうして卒業論文を書き終わっていないのですか。 A. 結論の部分が難しすぎるから B. 結論の部分に時間をかけすぎたから C. 最初の部分に時間をかけすぎたから 17. 男の人はこれから何をしますか。 A. 友達に会いに行く B. 女の人を手伝う C. ご飯を食べに行く 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 女の人は何について紹介していますか。 A. 切符の買い方 B. 電車の乗り方 C. 券売機の機能 19. 券売機にはいくつの言語がありますか。 A. 二つ B. 三つ C. 四つ 20. 路線図では、駅の下の数字は何を表していますか。 A. 電車が来る時間 B. 切符の値段 C. おつりの数 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 銀座の老舗百貨店に、最後の「エレベーター係」・佐藤さんがいる。開店前の9時50分、彼は金色のバッジを胸に、白い手袋をはめ、エレベーターの前に立つ。「おはようございます。何階へどうぞ。」丁寧な会釈とともに、客は乗り込む。 スイッチを人差し指で押す。それだけの動作を、佐藤さんは「押し方の美学」と呼ぶ。「強すぎると焦っている、弱すぎると不安に思われる。指先に温度を感じさせるんです」。しかし、百貨店業界ではエレベーター係は「非効率」の象徴とされ、減少の一途をたどる。AI案内ロボットや自動運転エレベーターが普及し、人は「不要」とされる。それでも佐藤さんはく自分の仕事に誇りを持つ。「機械は正確でも、ふとした雑談で客の顔を明るくすることはできない」。 ある日、常連の老婦人が杖を突きながら乗り込んできた。「今日は寒いねえ」。佐藤さんは無言で婦人のマフラーに目をやり、そっと首もとを直してやった。婦人はにっこり笑い、「あなたは息子みたい」とつぶやいた。 経営陣は人件費削減を検討中だ。来月、ロボットの導入実験が始まる。佐藤さんの最後の勤務は未定。「時代は変わる。でも、変わらないものもあるはずです」。閉店後、彼はゆっくりと手袋を外し、鏡に向かって一礼した。静かに消えるその背中に、銀座の夜が降りた。 21. 「金色のバッジ」と「白い手袋」は、佐藤さんのどのような姿勢を象徴しているか。 A. 職業への誇りと丁寧さ B. 効率重視の業務スタイル C. 最新技術への適応力 D. お客様への過剰サービス 22. 佐藤さんが「押し方の美学」と呼ぶものは具体的に何を指しているか。 A. 指先でボタンを強く押すという押し方 B. 指先に温度を感じさせる丁寧な押し方 C. 指先でボタンを早く押すという押し方 D. 指先でボタンを弱く押すという押し方 23. 百貨店業界はなぜエレベーター係を減らしているのか。 A. 客が嫌がるから B. 年齢制限があるから C. AIや自動運転エレベーターが普及するから D. エレベーターが故障することが多いから 24. 老婦人が「あなたは息子みたい」と言った理由は何か。 A. 佐藤さんが実の息子だったから B. 老婦人が記憶障害だったから C. 佐藤さんが杖を貸してくれたから D. 佐藤さんがマフラーを直してやった優しさに感動したから 25. 筆者はこの文章で最も伝えたいことは何か。 A. AI技術の優位性 B. 百貨店の経営の難しさ C. 人の温もりの価値と失われる危惧 D. 高齢者の再雇用の必要性 （二） 2024年に生まれる日本人の子どもの数が70万人を割り込みぞうだ。この報道に触れたとき、にわかには信じられなかった。80万人を割ってから、まだ2年しかたっていない。「初の100万人割れ」で驚いた8年前から、出生数は加速度的に減っている。 厚生労働省が今月に発表した人口動態統計の概数によると、今年1～6月の日本人の出生数は32万9998人だった。前年同期比で6.3％減だ。「下半期も同じぺースなら」が前提ではあるが、70万人を割る可能性は高い。 少子化対策は結果が出るまでに時間がかかる。（ア）、政府はもう30年も政策を打ち続けているのに成果が上がらない。なぜなのかと考えつつ、中山徹著『地域から考える少子化対策』を読み、問題の根深さに改めて気づいた。 同書によると、現在の「異次元」を含む政府の対策の生眼は、働く女性を増やすことにあったという。就業率は上がり、「それなりに成功」した一方で、労働環境は改善されなかった。非正規雇用や低賃金、働き方の意識、東京一極集中といった問題だ。 例えば人手不足の職場だと、気兼ねせずに産休や育休が取れない。意識が古いままの上司には、時短勤務や残業免除を申請しにくい。社会のすみずみまで変える覚悟がなければ、効果的な政策にはならない。 ショックを受けたが、「70万人割れ」は日本が至った現実でもある。寛容で、だれもが将来に展望を持てる社会。そんな環境で子どもが生まれ、育って欲しいと思う。 26. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. すると B. だから C. たとえば D. それでも 27. 筆者が中山徹著『地域から考える少子化対策』を読んで、何に改めて気づいたと述べているか。 A. 少子化対策における問題の根深さ B. 少子化対策が簡単に解決できること C. 地域活性化が少子化対策には無関係であること D. 政府の対策が完全に誤っていること 28. 文中に「就業率は上がり、『それなりに成功』した一方で、労働環境は改善されなかった」とあるが、これは何を意味するか。 A. 就業率が上がっただけで、女性の社会進出は実質的に成功していない B. 就業率が上がったのは良いことだが、実際の労働環境には改善が見られない C. 就業率が上がらなかったので、労働環境の改善も行われなかった D. 就業率が上がり、労働環境も十分に改善された 29. 人手不足の職場における問題に関して、文章から推測できるこどはどれか。 A. 上司が社員のワークライフバランスを尊重している B. 社員が自分のニーズに応じて働き方を自由に選べる C. 職場では非正規雇用者が正規雇用者よりも待遇が良い D. 職場の雰囲気が社員にとって産休や育休を取りづらくしている 30. 文章全体を通じて、筆者が最も訴えたいことは何か。 A. 少子化対策にはもっと時間が必要だということ B. 政府の少子化対策が全く無駄だということ C. 社会全体の意識改革や環境改善が必要な少子化対策を求めること D. 子どもの数が減るのは自然な現象で、何もできないというこ （三） 豆腐のように柔らかくて崩れやすいもののように、精神的に脆弱になって傷つきやすくなることを「豆腐心」と呼ばれることが多い。これは日常生活の些細なことに凹んだり。気分を左右されやすく、考えすぎる傾向があることを指す。 現代社会において、ストレスの多さや情報量の膨大さなどが原因で、「豆腐心」に陥りやすい人が増えているように見受けられる。例えば、仕事上で上司からのちょっとした叱責や，SNS上での他人の批判などに対して、過度に気にしてしまい、精神的な負担を大きく感じることがある。 また、人間関係においても「豆腐心」の影響が見られる。友達や家族との間での些細なトラブルや誤解があると、すぐに傷ついて、関係を修復するのが難しくなることがある。しかし、「豆腐心」になることは必ずしも良くないことではない。柔軟な心を持ち、他人この気持ちを感じやすいということも、「豆腐心」の持つメリットでもある。だから、「豆腐心」のデメリットを抑えつつ、メリットを活かすことが大切だ。 そのためには、まず自分の気持ちを客観的に見つめることが重要だ。気になることがあったときに、「なぜこれだけ気になるのか」と自間し、原因を探る。そして、適切な対処法を考える。たとえば、ストレスを解消するために運動を始めたり、趣味を楽しんだりすることも有効な方法かもしれない。 また、他人の意見や行動に対して、あまりにも敏感に反応しないように心がけることもし大切だ。相手の本当の意図を理解しようとし、過度に自分を責めないようにしなければならない。こうした努力を続けることで、「豆腐心」を乗り越え、より強くで柔軟な心を持つつ人間になることができるのだ。 31. 文中で「豆腐心」とはどのような状態を指しているか。 A. 身体が豆腐のように柔らかく、病気に弱い状態 B. 物事を深く考えず、軽々しく行動する状態 C. 考えが柔軟で、誰とでも付き合える状態 D. 精神的に脆弱で、些細なことに傷つきやすい状態 32. 現代社会において「豆腐心」に陥りやすい人が増えている原因として、文章で挙げられているのはどれか。 A. ストレスの多さと情報量の膨大さ B. ストレスの少なさと情報量の少なさ C. 仕事が少なく、余暇が多いこと D. 人間関係が単純化していること 33. 文中に「豆腐心」のメリットとして挙げられているのはどれか。 A. 他人の批判を無視できること B. 人間関係でトラブルを起こさないこと C. 柔軟な心を持ち、他人の気持ちを感じやすいこと D. 自分の意見を強く主張できること 34. 「豆腐心」のデメリットを抑えるために、文章でまず勧められていることは何か。 A. 自分の気持ちを我慢し、黙って我慢すること B すぐに他人に相談し、解決策を求めること C. 気になることを忘れて、積極的に行動すること D. 自分の気持ちを客観的に見つめ、原因を探ること 35. 文章の内容に合わないものはどれか。 A. 「豆腐心」は必ずしも完全に悪いことではない B. 「豆腐心」になると人間関係が修復しやすくなる C. 「豆腐心」を乗り越えるためには努力が必要だ D. 「豆腐心」に陥りやすい人が現代社会では増えている （四） 現代社会において、スマホは人々の生活に欠かせない存在になっています。スマホを持たない人は珍しくなってきており、子供からお年寄りまで、皆がスマ本を使って情報を得たり、コミュニケーションを取ったりしています。 スマホの便利さは確かです。ネット検索をすれば、あらゆる情報が手の届くところにあります。メールやSNSを通じて、遠く離れた友人や家族と簡単に連絡を取ることができます。また、様々なアプリを使えば、賀い物も予約も簡単にできるようになり、生活の効率も上がりました。 （ア）、スマホに過度に依存してしまう問題も出てきています。多くの人が、スマホをいつも手に持っており、目を離せない状態になっています。歩きながらスマホを見ている人や、食事の時もスマホをいじっている人が多く見られます。これは、人間関係に悪影響を与えています。家族や友人と一緒にいても、スマホに夢中で、お互いの会話が減ってしまい、本当のコミュニケーションができなくなっています。 また、スマホ依存は健康にも悪影響を及ぼします。長時間スマホを見続けると、目の疲れや肩こり、腰痛などの症状が出やすくなります。睡眠障害も引き起こします。寝る前にスマホを見続けると、脳が興奮してしまい、寝つきが悪くなり、翌日の体調も崩れてしまうことがあります。 現代人は、スマホの便利さを享受しながらも、適度な使い方を心がけなければなりません。スマホを使う時間を制限し、本当に大切な人との関係を大切にし、健康も気をつける必要があります。そうしなければ、スマホの便利さが逆に生活を圧迫してしまうかもしれません。 36. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. だから C. 例えば D. それに 37. 文中の「これ」は何のことを指すか。 A. スマホを持たない人が珍しくなっていること B. 多くの人がスマホに過度に依存し、いつも目を離せない状態 C. スマホを使って情報を得たりコミュニケーションを取ること D. スマホの便利さが生活の効率を上げること 38. 文章で現代人がスマホを使う際に心がけるべきことは何か。 A. できるだけ多くのアプリを使うこと B. 使う時間を制限し、健康や人間関係を大切にすること C. できるだけ多くの情報を収集すること D. 誰とでもSNSを通じて連絡を取ること 39. 「スマホの便利さが逆に生活を圧迫してしまう」とあるが、これはどういう意味か。 A. スマホの便利さが生活を豊かにする B. スマホの便利さが生活を楽にする C. スマホの便利さが生活に支障をきたす D スマホの便利さが生活を加速させる 40 文章の内容と合わないものはどれか。 A. スマホを持たない人は珍しくなってきている B. スマホを使うことで生活の効率が上がっている C. スマホ依存は健康にとって良い影響を与える D. 現代人はスマホの適度な使い方を心がける必要がある 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项. 「青信号の本当の色は緑だ。青信号と呼ぶのは間違っ　1　！」新聞にそんな投稿が掲載されていたのを見たことがあります。 たしかに、交差点に立っている信号の色をよく見ると、「青」ではなく「緑」です。では、日本語の青信号という言葉は　2　なのでしょうか。 それは違うと思います。「緑信号」よりも「青信号」のほうが呼び　3　という理由もありますが、それだけではありません。おおげさに言えば、この呼び方にこそ、色　4　日本人の美意識が表現されていると言ってもいいでしょう。 昔から、日本では「青」の範囲が非常に広く、実はグリーンも含めて「青　5　呼んでいました。青い空」と言うと空色という薄めの青、「青菜」と言えば濃いめの緑色、「青虫」と言うと黄緑色というように、薄い水色から濃い緑色までの広い範囲を指しているのです。 ところで、外国では信号の3色を　6　呼んでいるのか調べてみました。英語圏では「赤・緑・黄」、中国人に聞いてもやはり「赤・緑・黄」でした。おもしろい　7　フランス人は「赤・緑・オレンジ」と答えました。でも、少なくとも「青信号」については、ほとんどの国の人が「緑」だと答えたのです。 唯一、ネパール（尼泊尔）人だけが「緑ではなくて、空の色を示す青を使っている」と答え　8　。よく聞いてみると、ネパールの信号の技術は、日本から　9　ということです。もしかすると、そうした　10　があるのかもしれません。 41. （　　　　） A. ている B. てある C. ていく D. てくる 42. （　　　　） A. 違い B. 違う C. 間違い D. 間違う 43. （　　　　） A. たい B. づらい C. にくい D. やすい 44. （　　　　） A. に対して B. にとって C. について D. に対する 45. （　　　　） A. を B. と C. が D. で 46. （　　　　） A. どう B. どの C. どれ D. どんな 47. （　　　　） A. のに B. ように C. ものに D. ことに 48. （　　　　） A. てあげました B. てくれました C. てもらいました D. てやりました。 49. （　　　　） A. 導入した B. 導入できた C. 導入された D. 導入させた 50. （　　　　） A. 意味 B. 意識 C. 経験 D. 影響 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 駅の自動改札は、1分間に70人も　1　人間を通過　2　（する）というから、その性能に　3　（驚く）せられる。そこでは、ICカード、定期券などいろいろな種類の乗車券を読み取っているわけだが、では、どうやって大人と子どもを識別しているのだろうか。 乗車券は、12歳になると大人料金が適用されることになっている。しかし、背の高い小学生もいる　4　、逆に小柄で童顔の大人もいる。改札機の判断基準はどこにあるのだろう。 自動改札機は子ども用の切符が入れると、上部にあるランプが　5　（光る）ようになっている。しかしこれは、改札を　6　（通る）うとしているのが子どもかどうかを判断しているのではなく、ただ「子ども用の切符が入りました」といらサインにすぎない。そして、その切符の持ち主が本当に　7　（子供）のかどうかを判断するのは、機械ではなく駅員なのだ。 自動改札機は、入場駅や時刻、支払ってある料金など、切符に　8　（きろく）している多くのデータ　9　一瞬にして読み取るが、その持ち主が大人か子どもかという判断は、やはり大間の目に　10　（頼る）しかないのだ。 51. __________ 52. __________ 53 __________ 54. __________ 55. __________ 56. __________ 57. __________ 58. __________ 59. __________ 60. __________ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假如你是学校日语社团负责人孙翔宇，下周六（9月13日）社团将举办日本文化体验活动，包括日本传统服饰试穿、日式点心（和菓子）制作等，地点在学校活动中心302室。请你拟写一则通知，告知社团成员活动相关信息，并鼓励大家积极参与。 注意事项： 1.字数80—120字； 2.格式正确，书写工整，提示语中的主要内容必须在文章中体现； 3.使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 62. 近年来，“躺平”一词在年轻人群体中悄然流行，引发了广泛关注与讨论。它不仅仅是一种生活方式的选择，更反映出当代年轻人在面对社会压力时的一种心态，这一现象背后，究竟隐藏着怎样的社会现实与个人困境？又会对年轻人自身及社会发展带来何种影响？请以“若者の「躺平」現象について”为题，写一篇日语短文。 写作要点： 1.描述“躺平”现象在年轻人中的表现。 2.分析产生这种现象的原因，比如就业难、竞争压力大等 3.谈谈这种现象可能带来影响，并提出一些帮助年轻人积极面对生活的建议。 写作要求： 1.字数为280～320字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $Came back. null你这辈子辈子。 我可能相信都能。有。的。我可能相信能。用。的。 nulljane. 兄弟多。jane.