1.11有理数的混合运算培优提升训练 2025—2026学年冀教版七年级数学上册

2025-09-11
| 7页
| 285人阅读
| 18人下载

资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学冀教版七年级上册
年级 七年级
章节 1.11 有理数的混合运算
类型 题集-专项训练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 229 KB
发布时间 2025-09-11
更新时间 2025-09-11
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2025-09-11
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/53870945.html
价格 0.50储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

1.11有理数的混合运算培优提升训练冀教版2025一2026学年七年级数学上册 一、选择题 1.计算(-2)3÷4的结果是() A.-2 B.2 C.8 D.8 2.定义一种新运算:a※b=b2-ab,则2※(-1的结果是() A.3 B.4 C.6 D.7 3.下列各组运算中,其值最小的是(). A.-(-3-22B.(-3×-2) C.(-3)2÷(-22 D.(-3)2×(-2) 4.“五月天山雪,无花只有寒”,反映出地形对气温的影响.海拔每升高100米,气温约下降 0.6℃.有一座海拔为2850米的山,在这座山上海拔为350米的地方测得气温是6℃,则此 时山顶的气温约为() A.-9℃ B.-6℃ C.0℃ D.6℃ 5.下列计算正确的是() A.(-3)+-2)=-1 B.-2-2=0 C.1-3×-5)=16 2-2 6.计算机中常用的十六进制是一种逢16进1的计数制,采用数字0~9和字母A~F共16 个计数符号,这些符号与十进制的数字的对应关系如表:例如,用十六进制表示D+E=1B ,用十进制表示也就是13+14=1×16+11,则用十六进制表示E×F的结果为() 十六进制 0 2 3 4 5 6 7 十进制 0 1 2 3 4 5 6 7 十六进制 8 9 A B C D E F 十进制 9 10 11 12 13 14 15 A.6E B.2D C.D2 D.210 7.如图,数轴上的点A,B,C分别表示数a,b,c给出下列结论:①a+b>0;②abc<0 ;③a-c<0;④>0.其中正确的是() b B AC b 0 a c A.①② B.①③ C.②③ D.②③④ 8.下列计算正确的是() A.(-1)×(-2)×(-3)=6 B.(-36)÷(-9)×1=-4 c2- D.(-4)*2×(-2)=16 二、填空题 9.计算:(-3)3+(-4)×[(-5)}2-7]-(-2÷(-= 10.计算:-1+(-2)×(-32-5÷4= 11.计算:(-2)3+(-3)×(-4)2+2-(-3)2÷(-2)= 12.对任意的非零有理数a,b定义一种运算:a@b=a-3ab+1.例如 2@3=23-3×2×3+1=-9, 1 2 @3的结果是 三、解答题 13.已知a、b互为相反数,c、d互为倒数,m的绝对值是3,求m2+(a十b)223+(-cd)223的 值. 14.计算: 0-×4-(3]+3(到@-若7-3-+-到 15.计算: 6+(6) 2(}9-6-2 a--(05-*62--3 ④25×}-25列x+25x4) 16.计算 (1)-8)+0.25--9)+(-14: ②-2+8*(-2y-12×6): g6引-24. 17.计算: (1)-4-(-3-(+2)+(-6): ) (3)-1+(-2×3-8÷-2): ④-4-16(-2×(-1。 18.计算: (1)-14)-(+6)-(-31)+(-19). ②9-或 6(-30×个?名8 ④-1+(-2y°×(←-1-5 参考答案 一、选择题 1.A 2.A 3.A 4.A 5.c 6.C 7.C 8.D 二、填空题 9.-95 10.-3 11.-57.5 12号 三、解答题 l3.【解】解:a,b互为相反数,c,d互为倒数, .a+b=0,cd=1,m=±3 .m2=9 :m2+a+b12023+-cd)2023 =9+02023+(-1)2023 =9+0-1 =8 14.【解】1)解:-1×[4--3]+3÷4 =-1x4-+3(到 =-1x(-5)+3x =5+-4 =1 6 6 9 (-7)+ 98 61 9×9+ 6 6 -19x-7+9+8别 6 19×10 6 =95 3 15.【解】1D解:原式=1-36-号x-360+×-36=-12+20-18=-10: 2解:愿武=(》名6号+ 80:原式=-1(8》6-1=-1-=- (0解:原式=5任方=5x=25 16.【解】(1)解:原式=-8-14+9+0.25=-12.75; (2)解:原式=-4-1+6=1; (3)解:原式=-7+11 1 202410 (4)解:原式=-24刘-名x-24-号-24列=-18+4+9=-5. 17.【解】(1)解:原式=-4+3-2-6=-9; 2)解原引 =-7x8+7x8+788 47871273 =-2+1+28 33 =-3; (3)解:原式=-1+4×3+4=15; (4)解:原式=-16+8×+1=-11. 18.【解】(1)解:-14-(+6)-(-31)+(-19) =-14-6+31-19 =-8; 解, x9-(-1 =-9+4x9+1 9 =-9+4+1 =-4; (3)解:(-36)×4612) 5511 =-36-362-(30×号 =-45+30+33 =18; (4)解:-1+(-2x(-1-5 =-1+-8-6 =-1+4-6 =-3.

资源预览图

1.11有理数的混合运算培优提升训练 2025—2026学年冀教版七年级数学上册
1
1.11有理数的混合运算培优提升训练 2025—2026学年冀教版七年级数学上册
2
1.11有理数的混合运算培优提升训练 2025—2026学年冀教版七年级数学上册
3
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。