2024年广东省卷-【中学作文帮】2026版中考语文满分作文与写作指导

:.中考满分作文...... 2024年广东省卷 01>>真题在线 阅读下面的文字，按要求作文。(50分) 每个人都是自己人生故事的主角。请以“当好自己故事的主角”为题目，写一篇文章。 要求：(1)文体自选（诗歌除外）； (2)不少于500字； (3)文中不得出现真实的姓名和校名。 02>命题分析 语文是以生活为基础的课程，课程实施要以生活实践为主线，这也让今年的作文题有了浓郁 的“生活味”，十分贴近学生的学习情境和生活体验，只要能够审清题意，就能在题面中找到写作 的出发点和立意的切入口。2024年广东省作文题的考查核心仍然是成长，强调如何当好自己故 事的主角，关注自己心灵的成长，悦纳自己，做最好的自己。这完全符合《义务教育语文课程标准 (2022年版)》中提出的“积极观察、感知生活”“自信、负责地表达自己的观点”“表达自己对自 然、社会、人生的感受、体验和思考”“表达与交流类问题或任务要注重调动学生已有的知识积累 和学习经验，记述生活经历，表达情感体验”的要求。 03>>思路导航 一、审题立意 本题考查全命题作文。简约的提示语、明晰的题目，传达的是深邃透彻的人生思考和哲理， 彰显的是奋发有为的价值理念和导向。“当好自己故事的主角”这一题目，关键词是“当好”“自 己”“故事”“主角”。“自己”明确了写作的主体是写作者自身，而非他人。“故事”意味着要讲述 一段经历、一个过程，但要注意，写作应超越“故事”的表层情节，在细节的刻画和故事的叙述中挖 掘“故事”蕴含的深层哲理和情感，传递“故事”的力量与价值。“主角”内涵丰富，它界定了“主 角”在“故事”中的身份和地位，是“故事”的核心人物，贯穿“故事”的始终。书写“故事”的篇章， 更强调个人在某个事件或活动中表现出发挥主导作用和独立自主、自我肯定等多重含义。与“配 角”“参与者”不同的是，“主角”不是衬托，也不会被动地接受外界的安排和影响。“当好”则要求 写出如何努力做到成为优秀的、出色的主角，突出积极向上的态度和行动。 可以从成长的角度立意，讲述自己在面对困难、挑战时，如何积极发挥主观能动性，克服困 难，成为自己人生成长故事的主角：也可以从追求梦想的角度出发，阐述自己为了实现梦想不懈 努力，在逐梦的道路上担当主角；还可以从自我认知和实现自我价值方面立意，表达对自身价值 148 。-第部分全国中考满分作文评荐：： 的探索和发现，以及如何在生活中展现独特的自我，当好主角。 二、选材构思 本题可写作记叙文，行文要紧扣“当好自已故事的主角”这一中心进行原因的叙写、细节的描 绘或情感的抒发，从而揭示“当好自已故事的主角”所蕴含的深刻含义。如果写作的重点为事，则 条理清晰地写出“自己故事”发生的过程，凸显故事发展中促使自己领悟“当好自己故事的主角” 的原因：如果写作的重点为人，则刻画人物细节，表现人物形象，展现人物“当好自己故事的主角” 的出色表现和精神品质。 结构上，开篇可以设置一个引人入胜的场景或倒序回忆，引出“当好自己故事的主角”的主 题：中间详细叙述自己担当主角的具体经历，包括遇到的问题、采取的行动、获得的成果等，注意 情节要有起伏和转折：结尾总结这次经历给自己带来的收获和成长，再次强调当好主角的重 要性。 写法上，可采用对比的手法，将主导自我人生和被动接受安排的不同结果进行对比，表达积 极行动的主题，传达“当好主角”的感受；也可叙议结合，叙写个人成长的困惑与突破，讨论“当好 主角”的价值：或是通过引用，借助名人故事探讨“当好自已故事的主角”的方法，如善于合作、明 确目标：也可通过想象，以“一粒种子”“一棵树”自喻，展现不屈服于命运安排的精神，最终成为 自然界的“主角”。 也可以写作议论文，通过列举名人故事或社会现象，论述为什么要“当好自己故事的主角”以 及如何当好主角，如要有自信、勇敢面对挫折、坚持目标等。首先可以在开头提出“当好自己故事 的主角”的观点：接着通过列举正面和反面的例子，如成功人士因为当好主角而取得成就，以及一 些人因缺乏主角意识而庸碌无为，通过正反论证来突出观点；然后从不同方面，如心态、行动、目 标等，分析如何当好主角：最后总结全文，呼吁大家都要当好自己故事的主角。 04>满分看台 【满分示范1】 得分亮点 选材独特，立意深刻，叙事流畅 当好自己故事的主角 珠海一考生 当好他人的配角，做好自己人生的主角。① ①题记言简意赅， —题记 直接点题。 阳光爬满枝头，却钻不进我烦躁的内心。学校一年一度的艺术节马 上就要到了，每个班级都需要准备一出课本剧。我们班准备了《戊戌变 法》，可是选角结果却令我诧异。我因客观原因无法参加选角，而自已最 喜欢的谭嗣同一角，本应是大义凛然、英勇正直的角色形象，却将由一名 ②概写心情，并交 身材矮小的同学来扮演。②一时间，伤心和郁闷充斥了我的内心。 代烦躁的原因。 149 .中者满分作文. 就在我头顶一团乌云的时候，老爸回来了，发现了“局部地区正在下 雨”的我，我伤心地把事情的起因、经过、结果一五一十地告诉了他 “啊，没事的，这次演不成，下次还有机会嘛！”老爸安慰我，“咱们可以在 其他事情上多下功夫，你学习成绩好了也是在为班级争光，不是 吗…”，虽然道理我都明白，可还是不住地伤心。不知道是不是我的诚 ③转折过渡，叙事 心发挥了作用，两天之后，事情竟然迎来了转机。⑧ 有波澜。 老师突然宣布：全班同学要在演出末尾朗诵《少年中国说》，需要一 个领读。这一次，我决定认真准备，为班级争光。令我没想到的是，那天 排练后，老师居然大大表扬了我一番，她称赞我朗诵得富有情感、铿锵有 力，还鼓励其他同学要向我看齐。我成了领读者。 老师的表扬让我内心泛起暖意，同时也想到了一个故事：一位刚刚出 道的演员将在一部童话剧里饰演一只宠物狗，他的朋友为他无法担任主 角感到惋惜，但还是应约去看了他的表演。他将那宠物狗演得活灵活现， 最后不仅获得了朋友的攒美，更得到了导演的肯定和许诺一一下次演出 由他担任主角。当他的朋友问他“为什么你可以做到将一只宠物狗表演 得如此绝妙”的时候，他说：“如果你以演主角的心态去演好一只宠物狗， 那么宠物狗也有可能成为主角。” 是呀，虽然这次活动我只是出演一个配角，但只要我当好自已故事的 ④生发感悟，拓展 主角，做好自已，一样可以得到别人的赞赏，一样可以拥有鲜花和掌声，成 情节，使文章内容 为全场的焦点。④ 更加充实。 此后我不再郁闷，不再喊累，为做好领读，勤加练习。那段日子，月朗 风清，教室里回荡着我朗读的声音：那段日子，早去晚归，舞台上携刻了我 徘徊的足迹。 ⑤结尾由事及理， 比赛那天，当我们从领奖台上下来的那一刻，我的手还在微微颤抖 由对比赛的感悟过 着。听着现场雷鸣般的掌声和父母与老师的肯定，我不禁慨叹：表演是如 渡到对人生的感 此，走人生路亦是如此啊。只要为目标努力奋斗，也可以让自己成为舞台 悟，自然巧妙，升华 上最闪耀的主角！⑤ 主题」 宣名师点评 1选材独特，主题深刻。文章通过“我”参加课本剧演出这一事件以及联想到的故事，表达了 成为自己人生主角并为之努力的重要性，主题深刻。内容上，不仅写了作者个人的情感体验，还 写了父亲的鼓励、老师的肯定以及作者内心的感悟，使文章更加充实。 2情感丰富，语言生动。文章情感丰富，运用细节描写和比喻等修辞手法，细腻地呈现了作 者情感的变化，从最初的烦躁、失落、沮丧，到后来的自信、坚定，语言幽默生动，自然流畅，富有 文采。 50 。-第二部分全国中考满分作文评荐 【满分示范2】 得分亮点 语言生动，意蕴深厚，主题明确 当好自己故事的主角 中山一考生 你令我陶醉其中，让我充满自信；你抚平我的心绪，让我心静如水：你 ①语言生动，巧妙 让我当好自己故事的主角。① 点题，统领全篇。 润滑的琴弦给了我当好自己故事主角的底气。我曾是那么默默无 闻，深感自卑。直到母亲给了我建议：“去学吉他吧，去当好自己故事的 主角！”于是我拜师学艺，操练弹琴，竟也渐渐沉浸其间。将吉他放在大 腿上，左手按弦，右手便灵活地弹奏起来。双手配合展现丰富的演奏技 ②动作描写，表现 巧，滑音、挑弦、推按、轮指，从心底向指尖流淌出了舒心的音律，拨挑捻拢 出“我”弹奏吉他的 间演绎吉他独特的风格。② 专注和娴熟的 那日课间，在众人的呼声中，我带着羞怯弹起《雨中华尔兹》，左手 技艺。 手指在琴弦上不停地跳动，耳畔传来“大珠小珠落玉盘”的动感，声音忽 大忽小，倏尔远逝，不尽相同，却似打碎了几缕紧张怯懦，增加了几丝松 弛自得。接着，我右手拨动低音弦，似雨落大地，于是流出了大提琴般 的深沉，厚重而又不失清新：食指、中指交替舞于弦上，似雨打屋檐，敲 出了钢琴般的跃动，欢快而又不失明丽：小指滑动细弦，似雨抚窗台，奏 出了小提琴般的清亮，悠扬而又不失稳重：凡雨所应有，便无所不有，此 ③比喻、排比等修锌 乐何极！博得众人掌声，厚茧蜕落间，我当好自己故事主角的信心 手法的运用，传神地 倍增。③ 描述了弹奏吉他的 过程，生动贴切。 ④段首，点题，过渡 清脆悦耳的琴声让我当好了自己情绪的主角。④我曾是个多愁善感 自然，与开头“心静 的少年，愁肠欢肠无人诉，抱起吉他来倾吐。当我感到人生前途迷茫时， 如水”相呼应。 我会弹唱《海阔天空》，痛快酣畅地吼一曲，而后对着琴弦渐渐释怀，御下 沉重的包袱，轻装上阵，勇敢快乐地奔走下去；当我取得佳绩时，便疯狂地 扫弦，奏出《西班牙斗牛士之歌》，为之庆祝。慢慢地，吉他成了我的兄 弟、我的挚爱。 151 .中考满分作文 吉他伴我一路成长，让我当好了自己故事的主角。我爱瀑玉飞溅，指 ⑤结尾总结，点明 尖开落，更爱那琴音背后属于我的主角光芒。⑤ 主题，语言优美。 国名师点评 1主题明确，意蕴深厚。文章通过“我”与吉他的情感纽带，展现了音乐对个人成长、情绪调 节等方面的积极影响。作者通过具体事例和个人体验，展示了吉他如何帮助自己成为自己故事 的主角，体现了文章的主旨。整篇文章充满了对生活、对音乐的热爱，主题明确，意蕴深厚。 2描写细腻，语言生动。文章描写作者自己学习吉他、弹奏吉他时，采用了多种修辞手法，如 比喻、排比、通感等，把无形的音乐描摹得有声、有形，让人有如身临其境，余音绕梁。 【满分示范3】 得分亮点 引经据典，立意深刻，感染力强 当好自己故事的主角 梅州一考生 生活的泉流汩汩不息，而生命流淌于泉流的每一个角落。什么是生 ①比喻开篇，提出 活？人生应如何度过？ 问题，引入论题，引 我将目光探向经典，寻求他们故事里的答案。 发读者思考。 《复活》中，聂赫留朵夫公爵的身影映入眼帘。他是典型的西欧式 庄园经济剥削者的代表，保留了一切罪恶的贵族习性。他从来没有想过 当好自已故事的主角，直到有一天，他被过去的罪恶深深地触痛了心灵。 通过精神的自省，他一步步成为自己生活的主角。但是他的故事不是为 了成就与理想，而是为了救赎。那是托尔斯泰给我们最后的警醒，借聂 赫留朵夫的视角表达对贵族阶级偏离自已良知行为的最后省悟。聂赫 ②借助名著《复活》 留朵夫最终找到了归宿，也给正在生活轨道上疾驰的我们以警示：在自 中的具体事例，从反 己的故事中，改正错误永远不会太晚。② 面警示读者要当好 《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金毫无疑问地成了自己故事 自己故事的主角。 的主角，更是一代布尔什维克人的青春缩影。他在两度绝望中曾称，自 己被“生活的铁环”束缚，但他的青春血脉却一直在挣脱。他依托奋斗 成为自己故事的主角。他坚韧不拔的毅力、积极进取的精神，使他在四 次死里逃生后，在双目失明、双腿瘫痪后，仍勇敢地接受了命运的挑战， ③概括精当，评价 永不放弃生命。在自己的故事中，他忘我地、无休止地奋斗，用革命的信 精准，生动地诠释 念和不屈的精神当好了自已故事的主角。③ 了主角的光彩。 152 。-.第部分.全国中考满分作文评荐 《平凡的世界》中，孙少安、孙少平兄弟二人也都分别是自己故事的 主角。孙少安自幼辍学以务工支撑家庭，后靠兴建乡镇企业走出家乡。 孙少平高中毕业后进城打工，甚至去煤炭厂工作，从事极端艰苦的采煤 事业。有人也许要误解，以为生活中的主角一定是在自己的故事中成就 ④通过孙少安、孙 大业的名人，不成功就不算主角，错！那主角是什么？甘于平凡的人，默 少平兄弟二人的故 默奉献与付出的人，为国争光的人，血染沙场的人，哪一个称不上是生活 事，提出对“主角” 的主角？④ 定义的深入思考， 当好自己故事的主角，只 反问发人深省。 需耕耘，莫问结果，这才是对主 角的终极诠释。一个人为了自 己的人生价值而奉献，在生活 中坚守，才是最有意义的。人 ⑤道理论证，语言 人都从平凡的现实中走过，而 精辟，说理深刻，令 主角必是那平凡的黑白中代表 人警醒。 生命价值的光环。⑤ 知错悉改，知信而奋，知人 ⑥总结全文，深化 生而赋之以奉献。敬平凡生活中的每一个人，让我们成为生活奋斗篇章 主题，呼吁人们在 的主人，当好自已故事的主角。⑥ 平凡生活中当好自 己故事的主角」 置名师点评 1.引经据典，立意深刻。本文最大的亮点在于议论文写作，引用三部经典作品的故事，证明 如何当好自己故事的主角。结尾提出了成为自己故事主角的三个关键因素一一知错悉改、知信 而奋、知人生而赋之以奉献。这不仅是对个人成长的总结，也是对生活态度的积极倡导。 2.语言犀利，感染力强。整篇文章语言精练，富有哲理，说理深刻，充满了积极向上的正能 量，令人鼓舞。 153