第五章  布局匀称  结构精巧-【中学作文帮】2026版中考语文满分作文与写作指导

●第二部分者场作文出彩技法指子 名师点评 1.视角独到。本文以农村生活中常见的秫秸垛为写作线索，用儿童的视角看待周围的事物， 做到了构思新颖，立意深刻，内容充实，是“童年”话题之下难得的佳作。 2.选材精当。围绕着童年的秫秸垛，本文写了“吃”秫秸、捉迷藏、不舍得离开等几个具体细 节，选材精当，在叙述时有详有略，能够很好地表现主题。 第五章 布局匀称 结构精巧 合理安排文章结构，才能把写作材料有机组合起来，更好地表达主题。对于文章结构的合理 安排主要通过以下几个方面来实现。 器记叙文的结构布局 一、明确设定写作线索 记叙文中，能作为叙事性文章线索的有很多，人、物、时间、地点、情感等都可以作为写作的线 索。在叙事时，心中要有一定的线索意识，注意以时间推移、空间转换、事件的发生与发展过程或 感情变化过程为线索来组织全篇，这样写出的文章才会思路清晰。史铁生《秋天的怀念》一文，就 以“看花”为线索贯穿全文的情节。文章回忆了三次看花的经历：第一次，可是母亲要带“我”去 看花，“我”不答应；第二次，母亲要带“我”去看花，“我”答应了，可是母亲不能同去；第三次，“我” 和妹妹一起去北海看花。文章歌颂了伟大而无私的母爱，同时表达了“我”对母亲的思念之情。 议论文的基本结构是提出问题一分析问题一解决问题。可以先提出一个总论点（中心论 点)，然后将中心论点分成几个基本上是横向展开的分论点一一进行论证，最后加以归纳、总结和 必要的引申。 二、衔接过渡自然流畅 文章中用特定的词语、句子、段落、小标题等提示前后文意思之间的联系，使它们有机地联系 起来，自然而然地由上文转入下文的叙述，这就是承接过渡。文章的过渡部分在文章中所占的比 例往往很小，但它的作用不可忽视，像人体的关节一样，一旦缺失，人体就不灵活了。因此，文 章没有过渡或者过渡不当，就会使文章结构松散，行文不畅，进而影响文章的表达效果，甚至会给 读者造成阅读时的障碍。 三、照应紧密严谨有序 照应是优化文章结构的基本方法之一，开头点题是照应，行文之中点题也是照应，而文章结 尾处回应开头是最常见的照应方式。考场作文尤其要巧妙安排好开头、结尾，尽力做到开头先声 夺人，结尾余韵无穷。可以尝试运用以下开头、结尾的方法。 173 .中考满分作文.0 (一)开头技法 1开门见山，直入正题。这种开头方式最简洁，往往点明时间、地点、人物等主要信息并直入 正题。《变色龙》的开头即是这样：“警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广 场。…”一篇考场作文开头这样写道：“在我住着的小镇上，有一家面馆。面馆不大，但我是那 里的常客。独自经营这家面馆的是一位叫‘秀儿’的姑娘，她比我大，我叫她‘秀儿姐姐’。”这样 的开头就起到了开头直入正题的效果。 2设置悬念，激发兴趣。在作文的开头，如果先留下一个能引起读者思考的疑问、线索、细 节等，这样往往能引起读者的关注，激发读者的阅读兴趣。《风筝》一文开头写道：“北京的冬 季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝权于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊 异和悲哀。”为什么是“惊异和悲哀”呢？很耐人寻味。一篇题为《担心》的习作开头是这样的： “挂钟不慌不忙，有节奏地走着，‘滴答，滴答…’都快4点了，妈怎么还没回来？”此开头悬念 十足，能紧紧吸引读者。 3欲扬先抑，对比映衬。欲扬先抑中的“扬”是指抬高、褒扬，“抑”指按下、贬低。作者想褒扬 某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔，用这种方法，使情节多变，形成 波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。 《同桌》一文开头这样写：“唉，老师怎么让我和她坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因 为这，大伙都叫她‘虎妞’。”而最终通过“我”对她的了解才发现她是一个刀子嘴豆腐心的热心 肠，这样开头就起到了欲扬先抑的作用，与后文的写作形成了对比。 4展示矛盾，渲染气氛。文章一开始先交代人物之间的矛盾冲突，渲染一种紧张的气氛，这 样的开头往往能吸引读者注意。小说《蒲柳人家》一开头就写道：“七月天，中伏大晌午，热得像 天上下火。何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，系的是拴贼扣儿。”两句话交代了爷孙俩的矛盾， 读者不禁会问：“为什么爷爷要把孙子何满子拴在葡萄架上？”带着这样的疑问，自然会急于阅读 下文。 (二)结尾技法 1.自然式结尾。事件叙述完之后，就自然而然地结束全文，而不是还要啰唆几句，把无需交 代的人物下落一一交代，把本可悟出的含义一语捅破，这样的结尾不拖泥带水，十分简洁。郑振 铎在《猫》一文的最后，用“自此，我家永不养猫”结束全文，显得自然而然，毫不做作。“从此以 后，我自己在家的时候，总是用这件事来激励自己。时间长了，胆子也大了，我成了真正的男子 汉。”这是一篇题为《第一次独自在家》的习作的结尾，也显得干净利落。 2点题式结尾。在文章的结尾再次回应题目的写法就是“点题式结尾”。这种结尾能使文章 结构显得完整，而且给读者一种韵味悠长的感觉。如《往事依依》的结尾“往事依依，金色的回忆 唤起我的青春激情，催我不断奋进”，既起到了点题的作用，也干脆利落地收束了全文。 3深化式结尾。在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地 表达出来，或者把写作意旨交代清楚，这种结尾方式能起到深化主题的作用。莫顿·亨特的《走 一步，再走一步》一文的结尾是这样的：“此后，我生命中有很多时刻，面对一个遥不可及的目标， 174 。-.第二部分.考场作文出彩技法指子 或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对一因为我回想起了很久以 前悬崖上的那一课。我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步， 迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标…”这样的结 尾就起到了深化主题的作用。 4抒情式结尾。在文章的结尾处，情节叙述完了，以精练的文字水到渠成地抒发自已的情 感，或配以议论性的语言，会使文章的结尾气势不凡、强劲有力。在一篇以“宽容”为主题的习作 结尾，作者写道：“生活，往往纷繁，又常常平淡。正因为宽容如水，使纷繁经过过滤变得纯净；正 因为宽容似火，使平淡通过煅烧日趋鲜明；更因为有这诗般的宽容，才赋予人生以艺术，赋予生命 以永恒。”这样的结尾就运用了议论加抒情的语言收束全文。 (三)结构精巧 对于文章结构的安排还有很多方法和技巧，文章的结构方式也有多种，下面着重推荐几种简 便易学、有立竿见影效果的结构方式。 1.一线串珠式。“一线串珠式”（又称“冰糖葫芦式”）作文结构方式，就是用一根主线把多个 相对独立、松散的写作材料组合起来，共同表达一个主题的结构方法。这里的“线”就是指行文线 索，这里的“珠”就是指写作材料（少说也要三则以上）用“线”把它们串起来才能在形式上构成所 谓的“冰糖葫芦式”。 2.片段组合式。片段组合式结构法就是用几个片段组合成一篇完整文章的结构方法。其结 构模式是“开篇点题，引领下文一组合片段，表现主题一回应开头，收束全文”。 (1)开篇点题，引领下文。运用这种结构方式，开头往往需要非常精练，一两句话点题，明确 写作的方向，然后就转入正文，着重写好文章中间的片段。 (2)组合片段，表现主题。这一部分是文章的主体，通常由三个或四个片段组成，每个片段有 各自的小标题，或用一、二、三、四序号标明，也有的用表示时间或地点的词语作为每一部分的提示 内容。这些片段之间上下关联，呈并列或递进的关系。下面的佳作《我身边的“开心果”》就用“记 录1”“记录2”“记录3”“记录4”四个并列的片段组成了文章的主体。不论是并列式还是递进 式，在组合片段的时候，往往需要精练地拟写小标题，语言运用也需要简洁优美，各片段形式上统 一且富于变化 (3)回应开头，收束全文。和开头一样，运用片段组合的结构方式结尾也要很简单、精练，能 起到收束全文、让文章结构完整的作用即可。佳作《我身边的“开心果”》就是用“这就是我调皮 又可爱的弟弟，他是我身边的‘开心果’”完美地收束全文，同时也点了题。 3.小标题引领式。小标题引领式就是在行文中根据文章内容提炼几个精练的小标题或引用 经典诗词名句做小标题，以小标题引领的方式呈现文章的结构。 光议论文的整体构思 议论文有论点、论据、论证三个要素。一篇议论文，只有一个中心论点，围绕中心论点可以分 出几个分论点。一般文章的题目或开头就明确交代了论点。论据是用来证明论点的材料。议论 文要求“有理有据”，所谓“据”，就是要有事例材料。对事例的要求有三，即切题、典型与新颖。 175 .中考满分作文.0 一篇优秀的议论文至少应该有三个好事例：一个大事例，就字数而言，一般在150一200字；一个 小事例，一般在70一100字；一组排比小事例，字数较少，用排比形成一个整体，可以是递进关系 的事例。在大事例和小事例后面，要紧跟着说理论证，此即所谓的“讲道理”。常用的论证方法有 举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证等。 例如以“坚持”为话题的作文，其论证思路的结构如下。 题目：坚持自己的信念 引论：引用朱自清宁可饿死也坚决不吃美国发的救济粮、文天祥面对敌人的威逼利诱慷慨陈 词、诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的传奇一生。这三个一句话事例构成排比，引出观点：坚持自己 的信念，你会拥有充实而美好的人生。 本论：提出三个并列分论点。 分论点一：信念是智者面对人生的勤恳态度。 分论点二：信念是勇者面对真理的执着精神。 分论点三：信念是善者面对生命的热爱之情。 结论：坚持自己的信念，冲破一切借口阻碍，便会创造美好的人生、传奇的人生。 该文运用的平行论述结构，其特点是层次分明，从不同的侧面阐述中心论点。三个分论点紧 扣中心论点，并且构成排比。分论点简洁、鲜明、突出：论据典型，论证有力。这种构思结构往往 能使议论气韵酣畅，犹如重浪排闼，给读者留下强烈印象。 01●>》技法示范 示例一： (开头)我在十五岁那年的冬天身上带了把刀子。我想：谁再胆敢动我一根手指头，我就让他 白刀子进红刀子出！ (结尾)第二年夏天，我顺利毕业了，同时考上了地区的卫校。我很高兴。 离校的那一天，我到校长那里去。我取出刀子，精心地削了一个苹果，然后连同刀子一起送 给校长。在暖暖的微笑里，我朝头发花白的老校长深深地鞠了一躬。 (摘自于心亮《十五岁的冬天》) 技法分析：“我”十五岁那年，因常遭到同学们的欺负和班主任老师的惩罚，就随身携带了一 把刀子，准备随时报复再胆敢冒犯“我”的人。偶然的一个事件，校长对“我”的态度让“我”这种不 正常的心态彻底地发生了改变。文章以紧张的气氛开头，以出人意料的缓和气氛结尾，首尾呼应， 结构完整。故事叙述完了，文章也就自然结束了，留下空白，给读者一个充分的思考空间。 示例二： 我虽称不上走遍天下，但到过的风景名胜已不计其数，却总觉得风景名胜那儿有的只是美 景，而缺少了浓郁的感情。唯有那儿，给我留下了无尽的幸福回味。 人生第一节课，从那儿开始…幸福，很简单，就是慢慢地汲取知识的营养。 176 ●-第二部分考场作文出彩技法指导. 人生第一位朋友，在那儿遇见…幸福，很简单，就是和小伙伴们尽情地嬉戏。 人生第一次涂鸦，在那儿实现…幸福，很简单，就是能做好自己喜欢的事情。 (节选自《幸福的回味》) 技法分析：围绕着“幸福”这一主线，本文精选了“人生第一节课”“人生第一位朋友”“人生 第一次涂鸦”等几个片段，浓缩了六年小学生活中的精华，很有感染力。全文呈“总一分一总”结 构，文中三个主要片段都有引领句，每段结尾都用形式相同的句式收尾，整篇文章显得结构很 整齐 02>>模拟演练 模拟文题 在我们的身边，有关爱我们的亲人朋友，有让人感动的故事，有美丽的风景… 请以“我身边的 ”为题写一篇作文。 要求：①先把题目补充完整，然后写作；②文体不限：③内容充实，不少于600字。 写作点拨 作为半命题作文，首先要做到补题顺畅，这样有利于自己的写作。“我身边的 ”这个 半命题题目的横线上可填写“关爱”“朋友”“感动”“风景”“志愿者”等。这个题目既可写自己的 经历和感受，也可写身边的人和事，有很宽泛的写作范围，但要做到立意积极，弘扬正气，传递社 会正能量。 尽管文体不限，但“我身边的 ”这个题目更适于写记叙文，也就是要做到有人物、有 情节，尤其要突出细节，才能达到内容充实的目的。如果是着重写身边的一个人，要把人物放置 在一定的故事背景中表现人物的性格和品质；如果是写一件事，更要表现明确的主题：如果是写 多人多事，也要围绕一个中心选材组材。在叙事的同时，注意运用抒情、议论等表达方式。总而 言之，就是从自身或身边的现象入手，认真观察和体会生活，精当选材，通过写人记事来表达一定 的主题思想。 佳作展示 我身边的“开心果” 时文轩 为什么说弟弟是我身边的“开心果”呢？那你就往下看看吧！ 记录1：弟弟是2012年12月29日出生的，他刚生下来时很瘦，没过几天他就胖了起来。因 此他有了一个称号一一“胖胖”。有一次，我们一家人出去玩儿，在宾馆楼下，爸爸妈妈忙着整理 行李，一抬头发现小弟弟不见了。当时那种着急的心情可想而知，就差拨打110了。正在这时， 177 .中考满分作文. 弟弟竟然从宾馆楼上自己下来了。我们非常惊讶，弟弟用“婴语”告诉我们说，他刚刚上楼了，因 为没有找到我们，自己又下来了。爸爸妈妈一听，既生气又好笑。 记录2：又有一次，我们去超市买东西，弟弟在超市里跑来跑去，管也管不住。一转眼，他拿着 一大包零食过来了，又过了一会儿，购物车里的零食多得都快掉下来了。妈妈只说了一句话，弟 弟便乖乖地把零食都放回去了。你知道妈妈说的是哪一句话吗？哦，就是“你再拿东西，钱就不 够用了，人家会把你留在这儿”！ 记录3：那天，我晚自习后回家，上床睡觉时发现床上有一片像“地图”的印迹，我闻了闻，恍 然大悟，原来弟弟在我床上玩耍时干“坏事”了。我立即怒火中烧，大叫一声：“小屁蛋，你过来！” 只见弟弟大摇大摆地走过来，还没等我开始批评他，他竟然来了一句“对不起，哥哥”。你说，我再 大的火气怎能不被浇灭？ 记录4：弟弟也有可爱的一面。每天我放学回家，弟弟都会及时给我开门。记得有一次，我刚 进门，弟弟就仰着小脸儿问我：“哥哥，你想吃蛋糕吗？”我一想，对呀，今天是我的生日啊，我竟然 给忘了！接下来，弟弟忙着给我递蛋糕，还用稚嫩的声音给我唱起了生日快乐歌。一时间，我感 动得狠狠地掉下了几滴泪水。 这就是我调皮又可爱的弟弟，他是我身边的“开心果”。 写名师点评 1片段组合，内容充实。文章用镜头记录式的语言写了有关弟弟的四个生活片段，这几个片 段组合在一起丰富了文章的内容，从不同角度交代弟弟顽皮机灵、活泼可爱的性格特点，有效避 免了内容的单薄。 2语言活泼，结构匀称。本文没有板起面孔介绍人物，而是用生动活泼的文笔写弟弟，用语 准确，不乏幽默。“婴语”“地图”“坏事”这些词语的运用，以及“就差拨打110了”“一时间，我感 动得狠狠地掉下了几滴泪水”这些语句的出现，扮靓了本文的语言，大大增强了文章的生动性。 另外，文章首尾照应，结构安排十分匀称。 第六章 扮靓语言 生动表达 孔子说：“言之无文，行而不远。”这话其实是强调文采对文章表达效果的重要性。在考场作 文中掌握一些语言“包装”的技巧，会使自己的作文文采飞扬、熠熠生辉，从而赢得阅卷老师的青 睐。表达要想有文采，主要应该在用词、句式、修辞、意蕴等几方面着力。 一、讲究炼字，用词生动 写作历来讲究炼字，“春风又绿江南岸”“推敲”都是古人讲究炼字的经典案例。我们写作的 时候，也要做到表意准确、文从字顺，关键的地方不要放弃对一宇一词的锤炼。炼字，主要是指动 178