专题3 20以内数的认识和进位加法（计算专项训练）数学北京版一年级上册（新教材）

专题3 20以内数的认识和进位加法计算专项 （一）十加几、十几加几与相应的减法 1、10加几和相应的减法的计算方法：10加几得十几，十几减几得十，十几减十得几。 2、十几加几和相应的减法的计算方法：计算十几加几和相应的减法时，可以利用数的组成来计算，也可以把个位上的数相加或相减，再加整数。 3、加减法的各部分名称：在加法算式中，加号前面和后面的数叫加数，等号后面的数叫和。在减法算式中，减号前面的数叫被减数，减号后面的数叫减数，等号后面的数叫差。 （二）进位加法 1、计算9加几或几加9的进位加法，可以用“接着数”“凑十法”“凑整法”等方法来计算，其中用“凑十法”计算比较简便。 2、计算8、7、6加几的进位加法，可以用“凑十”“凑整”等方法来计算，其中用“凑十法”计算比较简便。 3、计算5、4、3、2加几时，可以用“凑十法”计算，也可以用“交换加数的位置，和不变”的规律计算。 常见易错点：加法 凑十法”掌握不牢：“凑十法”是本单元的核心和难点。容易出现： 不知道将哪个数凑成10。 凑十后，忘记加上剩下的数。 对“拆小数，凑大数”的原则不熟练。 进位错误：在竖式计算或心算过程中，完成“凑十”后，忘记向十位进“1”，或者进了“1”之后，十位上的数没有加上这个“1”。 计算顺序错误：在连加运算或混合运算中，没有按照从左到右的顺序进行计算。 题型1：基础加减法计算（不进位不退位） 题型特征：直接给出加减法算式，进行计算。 典型例题：口算。                           解题思路：①点数法。②接着数。③根据数的组成计算。 解题过程： 【答案】15；19；13；12 16；16；6；6 跟踪训练： 1．直接写出得数。 18－8＝      8＋10＝      19－10＝     11＋5＝      8＋2＋6＝ 10＋2＝     0＋16＝       11＋6＝      19－7＝     13－2＋5＝ 17－17＝    15－3＝        5＋14＝     9＋10－4＝     16－6－6＝ 2．算一算。 8＋10＝           12＋4＝          13－2＝           9－5＝ 2＋15＝           0＋13＝            14－4＝           2＋8＝ 5＋5＋7＝            7＋3－5＝           16－10＋3＝ 14－4－8＝           9－2＋10＝           4＋6＋8＝ 3．算一算。                                                                      4．算一算。                                                                                                 题型2：看图列式类（不进位不退位） 题型特征：图示情境理解，综合考查加减法。 典型例题： （个） 解题思路：由图意可知：共有17个羽毛球，左边有5个羽毛球，求右边有多少个，用总个数减去左边的个数即可；据此解答。 解题过程： 由分析可得： 17－5＝12（个） 右边有12个。 跟踪训练： 1．看图列式计算。 （个） 2．看图列式计算。 送给王老师6朵。 （朵） 3．看图列式计算。 （个） 4．看图列式。       题型3：基础加法计算（进位加法） 题型特征：直接给出加法算式，进行计算。 典型例题：口算。 3＋8＝        7＋4＝         10－6＝        5＋（    ）＝18 9＋7＝        7＋6＝         4＋12＝        （    ）－9＝2＋8 3＋9＝        19－6＝        12－2＝        9＋7＝6＋（    ） 解题思路：用“接着数”“凑十法”“凑整法”等方法进行计算。 解题过程： 【答案】11；11；4；13 16；13；16；19 12；13；10；10 跟踪训练： 1．直接写出得数。 3＋4＝    5＋5＝    0＋6＝    8－3＝ 4＋5＝    9－4＝    9－6＝    3＋7＝ 6＋9＝    7＋9＝    4＋8＝    9＋5＝ 2．口算。 9＋5＝         6＋10＝         2＋8＝        18－6－2＝ 7＋8＝         11－10＝        18－2＝        6＋3＋4＝ 10－8＝        9－6＝          7＋5＝        3＋7－10＝ 3．算一算。 6＋9＝       5＋9＝       9＋9＝      9＋1＝      9＋2＝      7＋9＝ 4＋9＝       3＋9＝       9＋0＝      8＋9＝      9＋3＝      9＋5＝ 4．小火车开过来了。 题型4：看图列式类（进位加法） 题型特征：图示情境理解，综合考查加法。 典型例题：看图列式计算。 （根） 解题思路：观察图可知，篮子里有9根胡萝卜，篮子外还有3根，求一共有多少根；篮子里胡萝卜的根数＋篮子外胡萝卜的根数＝胡萝卜的总根数。 解题过程： 9＋3＝12（根）或3＋9＝12（根） 因此，一共有12根胡萝卜。 跟踪训练： 1．看图列式计算。      （    ） 2．列算式。 （支） 3．看图列式计算。 （朵） 4．看图列式子。 （个） 5．看图列式计算。 （    ） 6．看图列式计算。 方法一：（张） 方法二：（张） 7．看图列式计算。 （个） 8．看图列式计算。 （本） 9．看图列式。 （个） 题型1：基础加减法计算（不进位不退位） 1．10；18；9；16；16 12；16；17；12；16 0；12；19；15；4 2．18；16；11；4 17；13；10；10 17；5；9 2；17；18 3．13；17；18 10；15；14 15；17；18 4．11；16；17；10 9；14；17；12 15；18；13；16 题型2：看图列式类（不进位不退位） 1．10＋7＝17（个） 一共有17个笑脸。 2．16－6＝10（朵） 还剩下10朵。 3．14－2＝12（个） 还剩12个玉米。 4． 10＋6＝16 16－6＝10   16－10＝6 题型3：基础加法计算（进位加法） 1．7；10；6；5 9；5；3；10 15；16；12；14 2．14；16；10；10 15；1；16；13 2；3；12；0 3．15；14；18；10；11；16； 13；12；9；17；12；14 4．17；16；10 15；14；11 13；12；18 题型4：题型4：看图列式类（进位加法） 1．9＋6＝15（本） 一共有15本。 2．9＋4＝13（支） 则一共13支。 3．8＋7＝15（朵） 所以，两边一共有15朵花。 4．7＋9＝16（个） 一共有16个苹果 。 5．7＋6＝13（个） 一共有13个萝卜。 6．方法一：4＋7＝11（张） 方法二：8＋3＝11（张） 一共有11张。 7．5＋8＝13（个） 8．3＋8＝11（本） 那么一共有11本书。 9．5＋9＝14（个） 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $