2.2 故乡是北京（教学课件）音乐人音版四年级上册

该小学音乐课件以《故乡是北京》为核心，围绕“戏歌”这一独特体裁展开教学，从视频导入激发兴趣，逐步引导学生感知京韵之美，理解歌曲结构与情感表达，再通过旋律线绘制、念白模仿等实践环节深化体验，最终实现对北京文化内涵的多维认知。 其亮点在于融合审美感知、艺术表现与文化理解三大核心素养，如在A段赏析中引导学生聆听散板节奏感受京腔韵味，在A'段对比中体会“紧拉慢唱”的技法变化，还借助念白练习和旋律线绘制强化艺术表现力。课件设计注重情境创设与学科融合，既提升学生音乐素养，又增强文化认同感，为教师提供可操作性强的教学支架，助力课堂高效实施。

故乡是北京 人音版四年级上册 第二单元 家乡美 第一单元 幸福的歌 课堂导入 视频资料 同学们，视频里展示的是哪个城市 北京是我们国家的首都，有很多著名的景点和独特的文化。 今天，我们就要学习一首赞美北京的歌曲 ——《故乡是北京》。 故乡是北京 聆听歌曲，思考： 这首歌和你平时听的歌曲有什么不同？ “戏歌”：像戏曲又像歌曲，既有戏曲的韵味又有现代歌曲的特点。 聆听，为按速度和节奏为歌曲划分段落？ 第一段散板自由舒缓，第二段节奏紧凑，第三段再现并升华情感，运用了京剧‘紧拉慢唱’的手法。 A段赏析——散板与京韵 A段 速度有什么特点？ （自由、散板） A部分赏析——散板与京韵 轻声跟唱 A部分 A部分 “我的北京”四个字，引出了京剧过门; “过门”指的是演唱之前，由乐队演奏的引子，以及唱段之间的间奏，有经验的听众，甚至能从过门里判断即将登场的是老生还是老旦、是青衣还是花脸。 B段赏析——念白与拖腔 B段 歌曲中哪些景物展现了北京的古今风貌？ （天坛、北海、四合院、高楼大厦等） B部分赏析——念白与拖腔 模仿京剧中“念白”朗读歌词（如“红墙碧瓦太和殿”），体会京腔韵律 B部分 歌曲中都唱了北京哪些事物？ 天坛 潭柘寺 北海 太和殿 卢沟桥 长安街 用京剧中念白的方式来唱下面歌词 不说那，天坛的明月，北海的风 ， 卢沟桥的狮子，潭柘寺的松。 唱不够那红墙碧瓦太和殿， 道不尽那十里长街卧彩虹 。 只看那紫藤、古槐、四合院， 便觉的甜丝丝，脆生生， 京腔京韵自多情，京腔京韵自多情！ 一边画旋律线，一边拖腔试着唱一唱 王府井 北京小吃 大厦 歌曲中，不仅唱到了北京的名胜古迹，还唱到了北京现代化发展足迹，此外，还唱到了北京的小吃，咱们一起来看一看； A’部分赏析——情感升华 A’部分 与A段相比，节奏有何变化？ 伴奏中加入了哪些现代元素？” （电子配器、架子鼓，传统与现代融合） （节奏扩展一倍，情绪更酣畅） 伴奏的速度加快了 加入了现代电子音乐的配器 紧拉慢唱 创新传承 音乐元素的变化 A’段赏析——情感升华 轻声跟唱 A’段 阎肃 姚明 《故乡是北京》是一首经典的戏歌佳作，他是由我国著名艺术家阎肃老先生作词，由作曲家姚明先生于1987年创作完成的，他们的代表作还有很多 ，例如：《说唱脸谱》《前门情思大碗茶》 拓展延伸 视频资料 课堂小结 今天我们学习了《故乡是北京》这首歌，感受到了北京的独特魅力和歌手对故乡的热爱。希望同学们课后也能多了解北京的文化。 下节课再见！ 人音版四年级上册 THANKS 第二单元 家乡美 第一单元 幸福的歌 Lavf55.48.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 255860.42 65095.746 84976.805 25782.979 74291.68 43336.875 $南北西东。也打过了。许多名称。静静地。想一想。还是。最爱我的。北京。我说，那璀璨的明月，北海的风。老北京，那是里长街。我说，那老宋的大厦，旋转的金链子，街的机房，夜市上的灯。那新车还有望不尽道不难民出嫁有。思想。南巷有条道江家长的。我还是最爱。我的北京。