第3课 植物的根-【绿卡小学作业本】2025-2026学年新教材三年级上册科学同步教案（粤教粤科版2024）

该小学科学教案聚焦植物根的形态分类（直根系、须根系）及固定植株、吸收水分的作用。导入环节通过回顾植物结构与生存条件旧知，自然衔接根的功能探究，搭建前后知识支架。 资料亮点突出探究实践与科学思维，通过扭扭棒模拟根固定实验（数量、长度与稳固关系）、透明瓶+植物油控蒸发的吸水实验（含实验视频），引导学生观察推测、实验归纳，培养探究能力与严谨思维，助力教师突破难点，增强教学实效。

第3课 植物的根 【教学目标】 科学观念 ●通过观察，知道植物的根可根据形态分为直根系和须根系两大类。 科学思维 ●能够根据观察到的现象推测根具有固定植物和吸收水分的作用。 探究实践 ●能设计实验探究植物根的作用，体会通过实验现象归纳结论的乐趣。 责任态度 ●认识到植物的根对植物生存的重要作用，增强保护植物的意识。 【教学重难点】 重点：识别两种植物的根，探究根的作用。 难点：探究根的吸水作用的实验设计。 【教学准备】 教学课件（含实验视频：探究根是如何固定植株的、根的吸水作用）、从土壤中连根挖出的植物（大葱、香菜、胡萝卜、小草、韭菜等）、水、报纸、塑料托盘、沙子、透明塑料瓶、食用油、马克笔等。 教学环节 教学活动 新课导入 师：我们在前面的两次课程中学习了植物的结构以及植物生存和生长所需要的条件，同学们还记得植物一般有哪几种结构吗？还记得植物的生存和生长条件有哪些吗？ 生：…… 师：植物的每个结构对于植物的生存和生长有什么作用呢？这节课我们先来重点学习植物的根。 根的形态和分布 师：根是植物体的一个非常重要的组成部分，同学们在生活中见过哪些植物的根？能说一说它们长什么样子吗？ 生：…… 教师通过ppt依次展示不同植物根部的照片，分别引导学生仔细观察、描述根的形态并总结学生的回答。 师：我们常见的植物的根通常都生长在土壤里，根在土壤里是怎么分布的呢？同学们根据我们观察到的根的形态特征，试着猜一猜。 生：…… 师：现在我们就挖开土壤，验证一下同学们的猜测。每个小组的桌上放了一些从土壤中连根挖出的植物（大葱、香菜、胡萝卜、小草、韭菜等），同学们用水泡洗带土壤的根，观察根在土壤中的分布。洗干净后，再仔细观察根的形态。（教师一边演 教学环节 教学活动 根的形态和分布 示，一边引导学生操作和观察） 师：尝试将所观察植物的根的形态和在土壤中的分布情况画下来。 学生展示观察记录。 师：通过观察，可以发现根的形态和分布有什么特点？ 生：…… 教师总结学生的回答并归纳根系、直根系与侧根系：一株植物全部的根的总称为根系。与葱的根类似，在茎的基部长着许多粗细、长短相近的根，没有明显的主根的根系叫须根系。与香菜的根类似，有一条发达的主根，主根上长着侧根的根系叫直根系。植物的根在土壤中向下和向四周伸展。 根的作用 师：植物的根形态各异，同学们猜想，植物的根有什么作用呢？ 生：…… 师（总结学生的回答）：狂风过后，很多树枝被刮断，但树干还牢牢“站”在地上，因此我们推测植物之所以能够固定在地上，主要是依靠根牢牢地抓住土壤。我们平时给植物（欢迎加入·Q·Q·群：591268026交流科学、教学问题。）浇水都是浇在土壤中，因此猜测植物生存和生长所需要的水分是通过根从土壤里吸收的。 师：同学们的猜测是非常正确的，接下来我们通过实验的方式先来探究一下根是如何固定植株的。 教师一边播放实验演示视频，一边引导学生操作：在仿真植物枝条的根部连接扭扭棒模拟植物的根；想办法把这棵“树”固定在桌面上；将“树”放入托盘的沙中，想办法让“树”直立在用沙模拟的土壤中。 师：同学们是怎样做让“树”更稳固的？ 生：…… 师（总结学生的回答）：“树”的下端连接的扭扭棒越多、越长，“树”越稳固；扭扭棒模拟的根上的沙子越多，“树”越稳固。也就是说，根的数量越多、伸展的范围越大或埋得越深的时候，植物越容易被固定。 师：我们再来探究根的吸水作用。 教师一边播放实验演示视频，一边引导学生操作：把一株完整的植物放置在透明容器中，向容器内加入一定量的水，没过根部，然后滴入适量的植物油（植物油覆盖水面，防止水分蒸发影响实验结果），在容器外面画线标示出水面位置。（由于该实验所需时间较长，教师可利用实验视频给学生展示实验现象，然后课下时间和学生共同关注本节课的实验现象） 师：过了一段时间后，容器里的水位发生了什么变化？这说明了什么？ 生：…… 教学环节 教学活动 根的作用 师（总结学生的回答）：一段时间后，容器里的水位下降了。这说明根具有吸收水分的作用。 课堂小结 师：本节课我们知道了植物的根具有多种形态，有些植物有明显的主根，称为直根系；有些植物没有明显的主根但有许多须状的根，称为须根系。我们还通过实验验证了根具有固定植株和吸收水分的作用。 思考与练习 师：植物的根除了固定作用和吸水作用，是否还有其他作用呢？ 生：…… 师（总结、补充学生的回答并举例）：植物的根有呼吸作用，例如海滩上的红树会长出许多露在地面的呼吸根；有些植物的根有贮藏作用，例如红薯的根部贮藏了大量的淀粉；还有些植物的根有繁殖作用，例如白杨的根非常容易长出新芽…… 板书设计 第3课 植物的根 ( 直根系：有明显的主根 须根系：没有明显的主根 ) 1. 根的形态 2. 根的分布：在土壤中向下和向四周伸展 ( 固定植株 吸收水分 ) 3. 根的作用 习题设计 见《绿卡小学作业本 科学三年级上（YJ版）》 学科网（北京）股份有限公司 $