11《电与我们》（课件）-2025-2026学年科学三年级上册（人教鄂教版2024）

该小学科学课件围绕“电与我们的生活”展开，从日常用电现象入手，通过调查家中用电设备、识别安全标志、研讨触电应对等探究活动，逐步构建起对电的科学认识，形成从生活经验到安全意识再到社会责任的学习支架。 其亮点在于深度融合科学观念、探究实践与态度责任三大核心素养，例如在“严禁在高压线附近玩耍”等案例中，学生通过推理论证理解危险来源，再结合实地观察安全标志开展实践，强化了科学思维与责任意识。教学设计注重真实情境问题解决，既提升学生安全用电能力，又培养敬畏自然、珍爱生命的态度，教师可借此有效落实新课标要求，实现知识传授与价值引领的统一。

人教鄂教版 2024 2 参天的大树与低矮的小草在外形上有很大的不同，但它们都是 植物。植物有哪些共同的特征？ 探究与实践 电与我们的生活关系非常密切。用电时应该注意什么？ 调查家中的用电设备，了解使用时需要注意的安全问题。为家 人设计安全使用提示。 探究与实践 调查家中用电设备 探究与实践 探究与实践 1 如果不注意安全，电就可能给我们造成危害。下面这些严格禁 止的做法存在哪些安全问题？ 探究与实践 谨防触电 探究与实践 探究与实践 2 研讨：如果遇到有人触电，我们应该怎么办？尝试用情景短剧 的形式表现出来。 探究与实践 3 认识常见的安全用电标志，找一找生活中哪些地方有这些标志。 探究与实践 1 搜集有关雷电危害的资料，把自己整理归纳的资料与同学们 交流。 探究与实践 雷电及其危害 探究与实践 雷电是大气中的剧烈放电现象，对人们的生产生活和生命安全具有较 大威胁。雷电发生时，常伴有强烈的阵风和暴雨，有时还伴有冰雹和龙卷 风。高层建筑都要使用避雷技术，以防止建筑物受到雷击。 2 研讨：如何预防雷电对我们造成伤害？ 探究与实践 生活中，要关注天气 预报。如果收到气象部门 发布的雷电预警，就尽量 不要进行户外活动。在室 外，如果看到远处有闪电 或听到远处有雷声，要尽 快回到室内，确保安全。 探究与实践 图中这些做法是错误的，千万不要这么做！ 探究与实践 图中这些做法是错误的，千万不要这么做！ 探究与实践 家庭用电从哪里来 家庭用电主要来自发电站。发电站有水力发电站、火力发 电站、风力发电站、太阳能发电站和核电站等。 拓展活动 我们居住的地方与发电站 有一定距离，所用的电是由输电 线路输送到家中的。大量输电线 路将一个个发电站与广大用户连 接起来，就形成了覆盖全国的输 电网络。 拓展活动 现在，输电网络中一条 “西电东送”工程的输电线 路，能将我国西部地区发的电不断输送到东中部地区，也因此有了“西边的电，点亮东边的灯”这样的形象描绘。 拓展活动 输电线路可能遭受山火、冰冻、雷击等侵袭，也可能被飘挂物缠绕， 这些都会危及线路安全。许多巡检人 员日复一日地对输电线路进行巡视、 检修，为输电安全保驾护航。 拓展活动 调查我们家乡有哪些发电站，与同学交流。 拓展活动 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ 23 25 $