2.2 乘法算式各部分的名称-【小学学霸作业本】2025-2026学年新教材二年级上册数学同步教案（冀教版2024）

该教案聚焦“乘法算式各部分的名称”核心知识点，通过回顾复习连加算式改乘法的判断（如3+3+3等）导入，建立新旧知识联系，为新知学习搭建支架，引导学生从连加过渡到乘法算式各部分名称的认识。 特色在于以熊猫玩具情境激发兴趣，引导学生从不同角度观察列出加法和乘法算式（如4+4+4=12与4×3=12，3+3+3+3=12与3×4=12），培养数学眼光中的抽象能力与几何直观，通过讨论不同算式关系发展推理意识，明确乘数、积的名称强化符号意识。情境教学与自主探索结合，既助学生理解乘法意义及各部分名称，又为教师提供清晰教学路径，提升课堂效率。

信息窗2 乘法算式各部分的名称 课题 乘法算式各部分的名称 课型 新授课 教学内容 冀教版小学二年级上册第22页 教学目标 1、结合具体问题，进一步认识乘法的意义。 2、知道乘法算式各部分名称，能把连加算式改写成乘法算式。 3、在解决问题的过程中。激发学生学习数学知识的兴趣和愿望。 教学重点 能把连加算式改写成乘法算式。 教学难点 知道乘法算式各部分名称。 教学准备 课件 教 学 过 程 备 注 一、 回顾复习，导入新课 1.回顾复习 下列加法算式能改写成乘法吗? 3+3+3 3+3+2 5+4+3+3 2．揭示课题。【板书：乘法算式各部分的名称】 二、自主活动，探索新知 1、出示情景和问题 （1）读懂题目 （2）交流各自的算法 让学生说一说是怎样想的。边交流边写出加法和乘法算式。 生1：加法算式：4+4+4=12；乘法算式：4×3=12 生2：加法算式：3+3+3+3=12；乘法算式：3×4=12。 （3）观察、讨论列出两个乘法算式 通过讨论，让学生初步体会到对于“一共有多少个熊猫玩具”这一问题，由于观察的角度不同，列成的加法算式也不同。但用乘法算式表示时都可以写成4×3或3×4。 （4）乘法算式中各数的名称。 师：在上面的乘法算式中，4和3都叫作乘数，12叫作它 们的积。 【板书】 2.试一试 师：根据加法算式写出两个乘法算式，并读一读。 三、当堂训练 课件出示教科书P23“练一练”第1题、第2题 四、课堂小结 师：哪位小朋友来谈谈你这节课有什么收获？ 生1：相同加数连加的算式可以改写成乘法算式。 生2：乘法算式中各数的名称。 生3：由于观察的角度不同，列成的加法算式也不同，但是乘法算式相同。 五、布置作业 可参考小学学霸作业本 通过创设一个学生喜欢的情境，导入新课，很容易的激发学生的学习兴趣和积极性。 。 对学生不同的计算方法老师应该给予及时的鼓励，使学生获得成功的体验，同时体会解决问题策略的多样性。 只需要短短几分钟的时间，让学生学着归纳总结自己在本课中的收获，反思自己学习的过程，可以帮助学生加深学习记忆。 板书 设计 乘法算式各部分的名称 教后 反思 学生会列乘法算式了，但对“几个几”的理解困难，需看图让学生多说一说这幅图表示几个几，体会几个几表示的意思。 学科网（北京）股份有限公司 $