1 分享购物快乐-【小学学霸作业本】2025-2026学年新教材二年级上册数学同步教案（冀教版2024）

该小学数学单元复习教案系统梳理了人民币认识与购物应用的核心知识，从认识商品标价、元角分单位及换算入手，结合100以内数的加减法基础，通过实际购物活动串联正确付钱方法，最终延伸至合理消费观念培养，构建“基础认知-技能应用-观念形成”的递进知识网络。 其亮点在于以生活情境驱动复习，如“分享购物快乐”课题中让学生绘制购物连环画并交流付钱过程，培养用数学眼光观察生活的抽象能力与量感。通过“发现促销活动中的数学问题”等探究活动，发展用数学思维分析实际问题的推理意识，分层作业设计兼顾不同学生需求，助力教师高效开展针对性复习，提升学生知识应用与理性消费意识。

快乐购物 本单元计划课时数：5课时 建议：教学5课时 教学内容 本单元教学的内容是：认识商品标价、认识元、角、分，能够正确付钱，认识人民币。 本单元是在学习了100以内的数与加减法、两位数加减、古代货币的基础上，进一步认识现代人民币和人民币的单位，通过实际购物活动，体会数学与生活的密切联系。 教学目标 1．回顾与交流假期购物的经历，了解购物的一般流程。知道商品标价的含义，会进行简单的人民币加减法。 2．交流购买物品付钱时的过程与收获，感受数学与生活的联系。 3．通过交流与分享，知道生活中应怎样合理购物，培养初步的理性消费观念。 重点、难点 重点：知道商品标价的含义，会进行简单的人民币加减法。 难点：懂得合理购物，初步建立正确的消费观。 教与学建议 1.关注学生已有的知识经验，让学生主动建构知识。 2加强观察生活，让学生经历数概念的形成过程。 3让通过购物的时间活动，体会数学与生活的密切联系。 4.重视发挥评价的作用。 信息窗1 分享购物快乐 课题 分享购物快乐 课型 新授课 教学内容 冀教版小学二年级上册第2页-3页 教学目标 1．学生在已有知识基础上，发现购物购物活动中的数学问题。 2．引导学生观察、初步体验数与生活的密切关系，培养学生主动探究精神。 3．与实际生活相联系，让学生体会到数学知识来源于生活，服务于生活。 教学重点 让学生交流购买物品时付钱的过程 教学难点 在购物活动中提出数学问题 教学准备 课件、纸。（学生可自备彩笔） 教 学 过 程 备 注 一、情境设计，导入新课 1．师：同学们假期有没有自己去买东西的经历？ 师：能把自己的购物经历画成连环画？。 2．揭示课题。【板书：分享购物快乐】 二、自主活动，探索新知 1．分享购物快乐 教师：把你假期画的购物连环画和小组同学交流。 引导：比一比谁画的连环画数学信息最多。 2.交流与讨论。 一般超市购物都包含选商品和付钱两个环节。 （1）说说你购买物品时付钱的过程。 【PPT】 （2）在商场和购物活动中，你还发现了哪些数学问题？ 生1：同一种品牌的牛奶，生产日期不同价格不同。 生2：面包4元一个，3个10元。 生3：同一衣服不同尺码价格相同。 （3）在生活中，应该怎样合理购物? 学生交流讨论说一说。 【PPT】 师：在商家开展促销活动时，东西的价格会便宜，不同的优惠活动，购买同一商品，价格更便宜…… 三、课堂小结 同学们，我们回顾了假期购物的过程，学会了应该怎么样合理购物。 四、布置作业 可参考小学学霸作业本 借助同学们熟悉的购物场景引入新课。引发学生的兴趣。 借助学生已经积累的生活经验经验，开展教学活动。引导学生冲生活中发现数学问题，提出数学问题，解决数学问题。 板书 设计 分享购物快乐 （1）说说你购买物品时付钱的过程。 （2）在商场和购物活动中，你还发现了哪些数学问题？ （3）在生活中，应该怎样合理购物? 教后 反思 本节课学生购物连环画建立数学与生活的联系，通过描述购物付钱过程初步接触人民币，并通过交流获得购物经验。部分同学对商品的价值和价格的合理性还缺乏经验，可以多多鼓励学生生活中自主购物。 学科网（北京）股份有限公司 $