第1章 机械运动 章末提升(课件PPT)-【全程突破】2025-2026学年新教材八年级物理上册同步训练(人教版2024)

2025-09-11
| 18页
| 81人阅读
| 13人下载
教辅
中山市思而优文化发展有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 初中物理人教版八年级上册
年级 八年级
章节 复习与提高
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 1.69 MB
发布时间 2025-09-11
更新时间 2025-09-11
作者 中山市思而优文化发展有限公司
品牌系列 思而优·全程突破同步训练
审核时间 2025-09-11
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/53867886.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

物理 8年级 上册 R 第一章 章末提升 第一章 机械运动 目录 01 复习指引 02 重难突破 复习指引 目录 目录 估读 平均值 相对性 目录 定值 平均速度 v= 刻度尺 秒表 重点1 重点2 重难突破 难点 目录 重点1 长度的测量与估测 目录 上一级 如图甲所示,用一把刻度尺测量一个木块的长度,则测得木块的长度为    cm,其中,准确值为  cm,估测值为   cm;该刻度尺的分度值为   cm,测量范围为   cm.如图乙所示,该圆筒的直径为   cm. 2.54 2.5 0.04 0.1 0~3 1.10 1.1如图所示,用分度值不同的刻度尺测量物体A的长度.甲刻度尺的分度值为  cm,所测得的长度为  cm;乙刻度尺的分度值为   cm,所测得的长度为   cm. 目录 上一级 1 3.2 0.1 3.20 1.2(2024·湖北)我国古代把女子的一拃长称为“咫”,男子的一拃长称为“尺”,如图所示.“咫尺之间”用来比喻相距很近,实际上“咫”与“尺”的长度差约为(  ) A.3 mm B.3 cm C.3 dm D.3 m 目录 上一级 B 目录 上一级 重点2 时间的测量 目录 上一级 如图所示,该机械秒表的大表盘的指针转动一周所表示的时间为   s,其分度值为  s;小表盘的指针转动一周所表示的时间为 min,其分度值为  min.此时该秒表所示的时间为 min   s. 30 0.1 15 0.5 1 39.8 目录 上一级 难点 运动的图像及相关计算 目录 上一级 如图所示分别是甲、乙两车沿直线运动的图像,请根据图像回答下列问题. (1)0~5 s内,甲车做     运动,运动的速度  (选填“变大”“变小”或“不变”),平均速度v=  m/s. (2)0~5 s内,乙车做    运动,运动的速度   (选填“变大”“变小”或“不变”). 匀速直线 不变 0.4 变速直线 变大 (3)5~8 s内,甲车   ,乙车       .(均选填“做匀速直线运动”或“静止”) (4)0~8 s内,甲车运动的路程s甲=  m,平均速度v甲=   m/s. (5)5~8 s内,乙车运动的路程s乙=  m. 目录 上一级 静止 做匀速直线运动 2 0.25 6 3.1某次龟兔赛跑时,兔子与乌龟运动的s-t图像如图所示,则下列说法正确的是(  ) A.兔子与乌龟是同时、同地出发的 B.兔子与乌龟在赛程内曾有两次相遇 C.在0~t6时间内,兔子与乌龟的平均速度相同 D.整个赛程内,兔子与乌龟均做匀速直线运动 目录 上一级 B 目录 上一级 本PPT课件由思而优研发制作,仅限思而优配套教学使用。 未经授权,任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售, 一经发现,我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $

资源预览图

第1章 机械运动 章末提升(课件PPT)-【全程突破】2025-2026学年新教材八年级物理上册同步训练(人教版2024)
1
第1章 机械运动 章末提升(课件PPT)-【全程突破】2025-2026学年新教材八年级物理上册同步训练(人教版2024)
2
第1章 机械运动 章末提升(课件PPT)-【全程突破】2025-2026学年新教材八年级物理上册同步训练(人教版2024)
3
第1章 机械运动 章末提升(课件PPT)-【全程突破】2025-2026学年新教材八年级物理上册同步训练(人教版2024)
4
第1章 机械运动 章末提升(课件PPT)-【全程突破】2025-2026学年新教材八年级物理上册同步训练(人教版2024)
5
第1章 机械运动 章末提升(课件PPT)-【全程突破】2025-2026学年新教材八年级物理上册同步训练(人教版2024)
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。