2 分享幼儿园生活-【小学学霸作业本】2025-2026学年新教材一年级上册数学同步教案（冀教版2024）

该小学数学教案聚焦“大”“小”概念的理解与描述，通过展示幼儿园生活图片或播放视频导入，引导学生回忆活动场景引发讨论，搭建生活经验与数学学习的桥梁。 其特色在于以幼儿园生活为情境载体，结合实物观察比较（如魔方与纸箱）、动手操作（尝试放入）等活动，体现“数学眼光”（观察比较物体）与“数学语言”（描述大小关系），培养学生兴趣与观察力，助力教师高效落实核心素养教学。

2 分享幼儿园生活 课题 认分享幼儿园生活 课型 新授课 教学内容 冀教版小学二年级上册第4页-5页 教学目标 1.学生能够通过日常生活经验，识别并理解“大”和“小”的概念。学会使用简单的语言描述物体的大小。 2.通过分享幼儿园生活中的具体实例，引导学生观察、比较物体的大小。采用游戏化的学习方式，让学生在实践中感受和理解大小关系。 3.培养学生对数学学习的兴趣，感受数学与生活的紧密联系。培养学生的观察力和逻辑思维能力。 教学重点 理解“大”和“小”的概念，能够用语言描述物体的大小关系。 教学难点 在比较过程中，能够准确判断并表达物体间的大小关系。 教学准备 课件 教 学 过 程 备 注 一、情境设计，导入新课 1.展示一组幼儿园生活的图片或播放一段视频，引导学生回忆自己在幼儿园的美好时光。 教师提问:“同学们在幼儿园里，有哪些有趣活动呢？这些活动是在哪里进行的呢?”引发学生的思考和讨论。 二、新知探究 1.把你们幼儿园的活动场地和物品介绍给大家。 生1：我们幼儿园有滑梯和活动室…… 生2：我们幼儿园活动室的桌子是长方形…… 生3：我们幼儿园的餐桌和凳子都是圆形的，餐桌大，凳子小。 生4：我们幼儿园有大皮球和小皮球。 教师提问：怎样比物体的大小呢？ 学生讨论，师总结：物体大小可以用眼睛来比较。 2.教师出示大小不同的实物，让学生观察并比较它们的大小。教师先示范如何使用比较性语言来描述物体的大小。然后，让学生两两合作，用实物进行比较并描述。 师：现在，大家看老师这儿的两个物品，你知道它们分别叫什么名字吗？比一比，你知道哪个大，哪个小吗？ 生1：一个是魔方，一个是纸箱。 生2：魔方比纸箱小，纸箱比魔方大。 师：比较是相对性的，对于魔方和纸箱这两个物品比较，魔方比纸箱小，纸箱比魔方小。想一想：这个魔方能放进纸箱吗？ （请同学们拿出自己准备的纸箱和魔方，动手放一放。最后汇报结果） 生1：能。 生2：魔方能放进纸箱里。 师：老师真习惯你，回答问题真完整！准确清晰地告诉我们：魔方能放进纸箱里。看来这纸箱还真是比魔方大。 三、说一说你在幼儿园玩过哪些游戏？下面这些游戏分别有哪些规则和注意事项？ 四 、课堂小结 师:这节课，我们分享了幼儿园的活动，还认识了“大”和“小”，还了解好多游戏规则，老师真为你们高兴。请你课间和新朋友一起玩喜欢的游戏吧！ 五、布置作业 可参考小学学霸作业本p2 借助同学们熟悉的购物场景引入新课。引发学生的兴趣。 借助学生已经积累的生活经验经验，开展教学活动。引导学生冲生活中发现数学问题，提出数学问题，解决数学问题。 板书 设计 2.分享幼儿园生活 大 小 物体大小可以用眼睛来比较。 教后 反思 总结回顾:教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调“大”和“小”的概念以及如何通过观察和比较来识别它们。 情感升华:教师强调数学与生活的紧密联系，鼓励学生继续关注身边的数学现象，用数学的眼光看待周围的世界。 学科网（北京）股份有限公司 $