山东省威海荣成市16校联盟（五四制）2023-2024学年六年级上学期期中生物试题

.· .· 023-2024学年度第一学期初一生物期中阶段质量检测试题 总分值：70分 答题时间：60分钟 一、 单项选择（共30题30分） 1.下列各项中属于生物的一组是( A.含羞草、真菌、水B.脑、病毒、小草C.猫、蘑菇、松树D.蝴蝶、鸟、石笋 如 2.成语“汗流浃背”体现了生物的哪一生命现象() A. 遗传变异 B. 适应环境 C. 排出体内废物D.需要营养 3. “螳螂捕蝉、黄雀在后”、“龙生龙，凤生凤”中描述的现象体现的生物的 基本特征分别是( )①生物能生长②生物都有遗传特性③生物的生活需 报 的 要营养④生物能变异 A. ①② B.③① C. ③④ D. ③② 4.《秋思》名句：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马…”，句中“树、 鸦、马”三种种生物共有的特征是( A.都能奔跑和运动 B.都需要从外界获取有机物 C. 都能进行生长和繁殖D. 都能遗传，不会发生变异 5.合作小组讨论“生命基本特征”时，出现下面4种说法，其中正确的是( A、 生物都需要以其他生物为食 .: B、 生物都能进行光合作用 ☒ C、 生物都能生长和繁殖 D、生物都由细胞构成 6.下列有关调查的叙述中，不正确的是：() . A.人口普查也是调查 B.森林资源的清查是调查 C.对调查的对象要逐个进行 D.对调查的结果进行整理和分析 7.久置空气中的烤面包片难以生出霉菌.小林同学观察到这一现象，提出：水 分对霉菌的生活有影响么？这属于实验法研究步骤中的( A.作出假设 B.发现并提出问题 C.设计实验方案并实施、记录 D.分析实验现象，得出结论 8.下列哪一项说明了生物影响环境 A.大树底下好乘凉 B. 仙人掌的叶退化成刺状 舸 C.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 D. 三七在密林下生长得很好 .· 第1页，共8页 .· 9.热带雨林中的植被大都分层分布，高大的乔木下是低矮的灌木，灌木下是一 些草本植物.导致这种层次分布的非生物因素主要是（) A、水分 B、空气C、温度D、光照 10.在稻田中，影响水稻生活的生物因素有() A.阳光B.田鼠C.土壤D.水分 11.下列各项不能构成一个生态系统的是( A、一片树林 B、一块草原C、地球D、一群牛羊 12.地球上最大的生态系统是() A.生物圈 B.物种 C.草原 D.热带雨林 13.下列对图示的某校园生态系统的描述，正确的是( ② A、校园里所有的绿色植物组成生态系统 B、食物链：光→植物→虫→鸟→微生物 C、箭头表示物质和能量是可以循环的 D、绿色植物属于生产者 14.在同一个生态系统中，下列生物之间属于竞争关系的是 () A、稻和害虫B、青草和山羊C、牛和马D、工峰和蜂王 15.在食物链”A→B→C→D→E”中，A、B、C、D、E各代表一种生物.下列有 关这条食物链的叙述中，错误的是() A、C和D之间是吃与被吃的关系 B、物质和能量是沿着食物链流动的 C、若难以分解的有毒物质进入这条食物链中，在E体内含量最多 D、B、C、D是消费者，E是分解者 16.下列对如图的描述正确的是( A.该图中有3条食物链 阳光 植物 B.该图中的细菌是捕食者 昆虫 C.该图可表示一个生态系统 细 菌 D.该图中的植物、昆虫、鸟和细菌共同 构成生态系统 17.“螳螂捕蝉，黄雀在后。”对该食物链表述正确的是() A.蝉→螳螂→黄雀 B.蝉←螳螂←黄雀 C.柳树←蝉←螳螂←黄雀D.柳树→蝉→螳螂→黄雀 第2页，共8页 18.不同的生态系统有不同的特点，下列生态系统及其特点的叙述，不正确的 .! 是() A.森林，涵养水源，有“绿色水库“之称 B. 草原，干旱少雨，动植物种类较少 C.农田，以农作物为主体，动植物种类较少 D.海洋，环境不稳定，动植物种类较少 19.用显微镜观察叶下表皮临时装片时，发现一气孔位于视野的右下方。要想 如 使该气孔移至视野中央，装片应移向( A. 左上方B.左下方C.右上方D.右下方 20.下图是某同学在显微镜下观察到的草履虫图像， 则草履虫在临时装片上的 状态是( 报 的 长 21.如图表示一个草原生态系统中各成分之间的关系， 下列叙述正确的是( 描头 蛇 A.兔和鼠都是生产者 ☒ B.猫头鹰和蛇只存在捕食关系 C.图中所有生物构成了生态系统 D.该生态系统数量最多的是草 22.使用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时装片时，若 光线很强，应选用的光圈和反光镜依次是( ) A较大的光圈，平面镜B较大的光圈，凹面镜 C较小的光圈，平面镜D较小的光圈，凹面镜 23.如图为光学显微镜的4个镜头，若要在视野内看到最多的细胞，宜选用的镜 头组合是( 环 A. 甲和丁 B. 乙和丁 C. 甲和丙 甲 乙 D. 己和丙 舸 .: .: 第3页，共8页 .· 24.在进行实验设计时，不能作为一组对照实验的选项是（) A.25℃和0℃B. 有光和无光 C. 温度和水分D.有空气和无空气 25.右图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系， 这些生物构成了一条食物链。在这条食物链中物质和 能量流动的方向是( 相对数量 A. 甲→乙→丙→丁B. 丙→丁→甲→乙 C. 丙→丁→乙→甲D 丁→丙→乙→甲 丙丁生物名核 26.下列对生态平衡的叙述，错误的是() A.生态平衡是一种相对的、动态的平衡状态 B.生态系统中生物的数量保持恒定不变 C.生态系统依靠自动调节能力，来维持相对稳定 D.生态系统中生物与环境之间的能量流动和物质循环能较长时间地保持恒定 27.下列有关实验“蚯蚓对环境的影响”的叙述，错误的是() A.设置有蚯蚓和无蚯蚓两套实验装置是为了形成对照 B.将实验装置放置在明亮处几天后，观察现象 C.有蚯蚓的实验装置现象是沙与土分界不明显 D.实验结论是蚯蚓在土壤中活动能够疏松土壤 28.某班级调查了学校周围环境中的生物，将香樟、腊梅、玉兰、山茶归为一 类，画眉、蚯蚓、蜻蜓和哈巴狗归为另一类。他们依据的归类方法是() A.按照形态结构归类 B.按照生活环境归类 C.按照用途归类 D.按照个人喜好归类 29.雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与环境相适应的一种 现象.下列不属于这种现象的是() A.枯叶蝶停在树上像树叶 B.蚯蚓活动使土壤更肥沃 C. 变色龙的体色随环境颜色而变化 D.仙人掌的叶退化成针形 30.显微镜结构中，对所观察的物象具有放大作用的结构是() A.光圈和反光镜B.目镜和物镜C.镜筒D.转换器 第4页，共8页 .· 二、 简答题（共40分） 韵 31.(10分)每种生物都离不开它们的生活环境，同时又能适应和影响环境， 生物与环境保持着十分密切的关系，并形成多种多样的生态系统.请分析回答 一下问题， (1)生物的生命活动需要能量，进 猫头鹰 入该生态系统的能量是植物通过光 如 合作用固定的 ,这些能量以有 蛇 青蛙 机物的形式存在植物体内，其他动物 为了获得能量，都直接或间接以植物 蜘蛛 为食 免 吃虫的鸟 食草昆虫 9 (2)在此生态系统中，猫头鹰获得 能量最少的食物链是 A、青草→鼠→蛇→猫头鹰 B、 青草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰 长 C、 青草→兔→猫头鹰 D、青草→鼠→猫头鹰 (3)猫头鹰和蛇常常以捕捉田鼠为食，猫头鹰与鼠、 蛇与鼠的关系是 关系，生态系统中各种生物之间由于这种关系而形成的链状顺序叫 做 猫头鹰与蛇的关系是 关系 (4)此生态系统图未表示出，但必不可少的生物是 它们能将动植 物遗体中的有机物分解成简单的物质，归还到环境中，供植物重新利用 (5)如果该生态系统受到某种难以分解和排出的有毒物质的污染，则 的体内污染物含量最高，原因是有毒物质能通过 不断积累， (6)若某种自然原因导致该生态系统中鼠类大增，短时间内，该生态系统中 狐和鹰的数量会随之增加，而随着上述两种生物数量的增加和绿色植物数量的 减少，鼠类的数量会随之减少，这表明生态系统具有一定的 (7)猫头鹰有白天休息而晚上觅食的生活习性，影响这种现象的非生物因素 是 : 阳 .· .: :0 第5页，共8页 .· 32.(10分)某同学学习了“生物与环境关系”的知识后，绘制了如下的概念 图。请将概念图补充完整，再分析回答下列问题 B ②因素 C 共性 有①的 适应影响 D 生命现象 生物 环填 物体 影响 E 生物因素 (1)请将图中②③的内容补充完整：② ③ (2)若A指的是“生物体有一定的结构”，对应实例：除病毒外，生物都是由 构成的。若B中对应实例是“一母生九子，连母十个样”，则B指的 是 。 若C中对应实例是“一粒种子萌发成一棵参天大 树”，则C指的是 。D中对应的实例是“银杏树在秋天会落 叶”则D指的是 若E指的是“生物体对外界的刺激能够作出 一定的反应”，请举一对应实例 (3)“大雨过后地面上有蚯蚓出现”，这种现象说明生物与环境的关系是 “蚯蚓体表的刚毛有助于爬行”，这种现象说明生物与环境的 关系是 “蚯蚓能使土壤变得疏松肥沃”，这种现象说明生物 与环境的关系是 33.(10分)下面为显微镜使用的有关内容，请分析 回答： (1)显微镜的结构： ①能使镜筒快速上升的结构 是[ ②能调节光线强弱的结构是 和[ 7 。对光完成的标 志是 (2)显微镜的使用： ①某同学在视野中发现一个 13 第6页，共8页 小污点，他移动玻片标本、换目镜都没能使污点消失，则除去小污点的方法是 .… ②若在载玻片上放一块写有很小“p”字母的透明纸片，从显微镜 . 中观察到的物像是 。 ③如果使用的显微镜是目镜有5×、10×两种， .… 物镜有10×、40×两种，看清物像时，视野内能看到的细胞最大的目镜和物 .: 镜组合是 控 (3)异常情况分析：①李明将物像移到视野中央，调到很清晰后，叫几个同 .: 学围过来观察，却看到视野变暗了，最可能的原因是 ②张强在对 的 光时，看到显微镜内一片黑暗，可能的原因是（两点) 34.(10分)如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略 扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。请你 将某位同学探究活动的过程填写完整。 (1)提出问题：当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。以下据此情境提 出的几个问题，哪一个不够具体、明确( : A. 鼠妇为什么会爬走呢？ B. 鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗？ C.鼠妇爬走是因为搬动花盆对它产生了刺激吗？ ☒ (2)作出假设：当我们搬运石块时，会发现石块下的泥土潮湿，这时会发现 石块下有很多鼠妇，而干燥的土壤则很难发现鼠妇的存在。由此可以对鼠妇生 活环境作出的假设是 (3)设计实验：为证明鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中，某小组在设计实验装 置时，为使铁盘内形成明亮和阴暗两种环境时，铁盘中轴线的两侧应该 A.一侧盖上纸板，另一侧什么都不盖 B.一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板 : C.一侧什么都不盖，另一侧盖上玻璃板 D.一侧盖上纸板，另一侧也盖上纸板 (4)实施实验时，如果铺在铁盘里的沙土上有小石块，鼠妇可以钻到明亮部 分的小石块下面避光。下列对这种情况的处理方法中，比较好的做法是 舡 A.把石块下的鼠妇统计到明亮的一组 B.把石块下的鼠妇统计到阴暗的一组 第7页，共8页 .· C.把石块下的鼠妇弄出来继续实验 D.把沙土里的小石块筛出来重新实验 (5)分析结果和得出结论：如果在“探究光对鼠妇生活的影响实验”中，操 作过程准确无误，对最终的结果该小组利用曲线图的形式呈现出来，推测较暗 环境中鼠妇数量变化的曲线是 1鼠妇个数 鼠妇个数 鼠妇个数 十鼠妇个数 m 时间 时间 0 时间 时间 B C D (6)单一变量原则是处理实验中复杂关系的细则之一。在“探究土壤湿度对 鼠妇生活影响实验”中，你认为应该主要排除哪些干扰，以确保“单一变量” 下的实验观测？请说出其中的两种 (7)每次实验时，兴趣小组同学都用10只鼠妇而不只用一只，理由 是 。 实验结束后，该怎样处理鼠妇？ (8)在实验的过程中，小明一共重复做了五次实验，结果如下。这样做的主 要原因是( ) 环境第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 明亮 0只 1只 2只 0只 2只 阴暗10只 9只 8只 10只 8只 A. 得到较多的实验数据 B.避免偶然现象，使结果更真实 C. 实验失败后重新再做 D.得出不同的结论 (9)根据上述结果，得出结论是 第8页，共8页2023-2024学年第一学期 生物六年级上册期中检测命题细目表 命题教师： 时间： 形式 题号 章节 考点 了解 理解 掌握 运用 12345 第一单 生物的特征 元第一 选 章 择30 6、7、24.28 第一单 科学方法 分 元第一 章 4-18.21.26.27.29 第一单 了解生物圈 元第二 章 19.20.23.30 第二单 练习使用显微镜 元第一 章 填 31 第一单 了解生物圈 空 元第二 题 章 40分 32 第一单 生物的特征 元第一 了解生物圈 章第二 章 33 第二单 练习使用显微镜 √ 元第一 章 34 第一单 科学方法 元第一 章 合计 2023-2024学年度第一学期初一生物期中阶段质量检测试题 总分值：70分 答题时间：60分钟 一、单项选择（共30题30分） 1. 下列各项中都属于生物的一组是（　　） A. 含羞草、真菌、水 B. 脑、病毒、小草 C. 猫、蘑菇、松树 D. 蝴蝶、鸟、石笋 2. 成语“汗流浃背”体现了生物的哪一生命现象（　　） A. 遗传变异 B. 适应环境 C. 排出体内废物 D. 需要营养 3. “螳螂捕蝉、黄雀在后”、“龙生龙，凤生凤”中描述的现象体现的生物的基本特征分别是（　　） ①生物能生长 ②生物都有遗传特性 ③生物的生活需要营养 ④生物能变异 A. ①② B. ③① C. ③④ D. ③② 4. “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马…”。句中“树、鸦、马”三种生物共有的特征是（ ） A. 都能进行生长和繁殖 B. 都需要从外界获取有机物 C. 都能奔跑和运动 D. 都能遗传，不会发生变异 5. 合作小组讨论“生命基本特征”时，出现下面4种说法，其中正确的是（　　） A. 生物都需要以其他生物为食 B. 生物都能进行光合作用 C. 生物都能生长和繁殖 D. 生物都由细胞构成 6. 下列有关调查的叙述中，不正确的是（　　） A. 人口普查也是调查 B. 森林资源清查是调查 C. 对调查的对象要逐个进行 D. 对调查的结果进行整理和分析 7. 久置空气中的烤面包片，难以生出霉菌。小林同学发现这个现象后，提出：水分对霉菌的生活可能会有影响吗?这属于实验探究步骤中的（　　） A. 发现并提出问题 B. 作出假设 C. 设计实验方案并设施、记录 D. 分析实验现象，得出结论 8. 下列哪一项说明了生物影响环境（　　） A. 大树底下好乘凉 B. 仙人掌的叶退化成刺状 C. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 D. 三七在密林下生长得很好 9. 热带雨林中的植被大多分层次分布，高大的乔木下是低矮的灌木，灌木下是一些草本植物。形成这种层次分布的主导因素是（ ） A. 光 B. 温度 C. 水 D. 空气 10. 在稻田中，影响水稻生活的生物因素有（　　） A. 阳光 B. 田鼠 C. 土壤 D. 水分 11. 下列各项不能构成一个生态系统的是（　　） A. 一片树林 B. 一块草原 C. 地球 D. 一群牛羊 12. 地球上最大的生态系统是（　　） A. 生物圈 B. 物种 C. 草原 D. 热带雨林 13. 下列对图示的某校园生态系统的描述，正确的是（　　） A. 绿色植物属于生产者 B. 食物链：光→植物→虫→鸟→微生物 C. 箭头表示物质和能量是可以循环的 D. 校园里所有的绿色植物组成生态系统 14. 在同一个生态系统中，下列生物之间属于竞争关系的是（　　） A. 稻和害虫 B. 青草和山羊 C. 牛和马 D. 工蜂和蜂王 15. 在食物链“A→B→C→D→E”中，A、B、C、D、E各代表一种生物。下列有关这条食物链的叙述中，错误的是（ ） A. C、D之间是吃与被吃的关系 B. 物质和能量是沿着食物链流动的 C. 若难以分解的有毒物质进入这条食物链中，在E体内含量最多 D. B、C、D是消费者，E是分解者 16. 下列对如图的描述正确的是（　　） A. 该图中有3条食物链 B. 该图中的细菌是捕食者 C. 该图可表示一个生态系统 D. 该图中的植物、昆虫、鸟和细菌共同构成生态系统 17. “螳螂捕蝉，黄雀在后。”该成语包含一条食物链，下列表示正确的是（　　） A. 蝉→螳螂→黄雀 B. 蝉←螳螂←黄雀 C. 树→蝉→螳螂→黄雀 D. 树←蝉←螳螂←黄雀 18. 不同的生态系统有不同的特点，下列生态系统及其特点的叙述，不正确的是（　　） A. 森林，涵养水源，有“绿色水库"之称 B. 草原，干旱少雨，动植物种类较少 C. 农田，以农作物为主体，动植物种类较少 D. 海洋，环境不稳定，动植物种类较少 19. 用显微镜观察叶下表皮临时装片时，发现一气孔位于视野的右下方。要想使该气孔移至视野中央，装片应移向 A. 左上方 B. 左下方 C. 右上方 D. 右下方 20. 下图是某同学在显微镜下观察到的草履虫图像，则草履虫在临时装片上的状态是 A. B. C. D. 21. 如图表示一个草原生态系统中各成分之间的关系，下列叙述正确的是（　　） A. 兔和鼠都是生产者 B. 猫头鹰和蛇只存在捕食关系 C. 图中的所有生物构成了生态系统 D. 该生态系统中数量最多的是草 22. 使用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时装片时，若光线很强，应选用的光圈和反光镜依次是 A. 较大的光圈，平面镜 B. 较大的光圈，凹面镜 C. 较小的光圈，平面镜 D. 较小的光圈，凹面镜 23. 如图是光学显微镜的4个镜头，甲乙一端无螺纹，丙丁有螺纹。若要在视野内看到最多的细胞，宜选用的镜头组合是（ ） A. 甲和丁 B. 乙和丁 C. 甲和丙 D. 乙和丙 24. 在进行实验设计时，不能作为一组对照实验的选项是 A. 25℃和0℃ B. 有光和无光 C. 温度和水分 D. 有空气和无空气 25. 下图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。在这条食物链中物质和能量流动的方向是（　　） A. 甲→乙→丙→丁 B. 丙→丁→甲→乙 C. 丙→丁→乙→甲 D. 丁→丙→乙→甲 26. 下列对生态平衡的叙述，错误的是（　　） A. 生态平衡是一种相对的、动态的平衡状态 B. 生态系统中生物的数量保持恒定不变 C. 生态系统依靠自我调节能力，来维持相对稳定 D. 生态系统中生物与环境之间的能量流动和物质循环能较长时间地保持恒定 27. 下列有关实验“蚯蚓对环境的影响”的叙述，错误的是（　　） A. 设置有蚯蚓和无蚯蚓两套实验装置是为了形成对照 B. 将实验装置放置在明亮处几天后，观察现象 C. 有蚯蚓的实验装置现象是沙与土分界不明显 D. 实验结论是蚯蚓在土壤中活动能够疏松土壤 28. 小朋和同学调查了学校周围环境中的生物，将香樟、腊梅、玉兰、山茶归为一类，画眉、蚯蚓、蜻蜓和哈巴狗归为另一类。他们依据的归类方法是（ ） A 按照形态结构归类 B. 按照生活环境归类 C. 按照用途归类 D. 按照个人喜好归类 29. 雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与环境相适应的一种现象。下列现象与此不相类似的是（　　） A. 枯叶蝶停在树上像枯叶 B. 变色龙的体色随环境颜色而变化 C. 仙人掌的叶退化成针形 D. 蚯蚓活动使土壤更肥沃 30. 显微镜结构中，对所观察的物像具有放大作用的结构是（ ） A. 光圈和反光镜 B. 目镜和物镜 C. 镜筒 D. 转换器 二、简答题（共40分） 31. 每种生物都离不开它们的生活环境，同时又能适应和影响环境，生物与环境保持着十分密切的关系，并形成多种多样的生态系统．请分析回答一下问题． （1）生物的生命活动需要能量，进入该生态系统的能量是植物通过光合作用固定的_____，这些能量以有机物的形式存在植物体内，其他动物为了获得能量，都直接或间接以植物为食。 （2）在此生态系统中，猫头鹰获得能量最少的食物链是（　　） A. 青草→鼠→蛇→猫头鹰 B. 青草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰 C. 青草→兔→猫头鹰 D. 青草→鼠→猫头鹰 （3）猫头鹰和蛇常常以捕捉田鼠为食，猫头鹰与鼠、蛇与鼠的关系是________关系，生态系统中各种生物之间由于这种关系而形成的链状顺序叫做_________；猫头鹰与蛇的关系是_________关系。 （4）此生态系统图未表示出，但必不可少的生物是_________，它们能将动植物遗体中的有机物分解成简单的物质，归还到环境中，供植物重新利用。 （5）如果该生态系统受到某种难以分解和排出的有毒物质的污染，则_______的体内污染物含量最高，原因是有毒物质能通过_______不断积累。 （6）若某种自然原因导致该生态系统中鼠类大增，短时间内，该生态系统中狐和鹰的数量会随之增加，而随着上述两种生物数量的增加和绿色植物数量的减少，鼠类的数量会随之减少，这表明生态系统具有一定的_______________。 （7）猫头鹰有白天休息而晚上觅食的生活习性，影响这种现象的非生物因素是___________。 32. 某同学学习了“生物与环境关系”的知识后，绘制了如下的概念图。请将概念图补充完整，再分析回答下列问题 （1）请将图中②③的内容补充完整：②___________③___________。 （2）若A指的是“生物体有一定的结构”，对应实例：除病毒外，生物都是由________构成的。若B中对应实例是“一母生九子，连母十个样”，则B指的是____________________。若C中对应实例是“一粒种子萌发成一棵参天大树”，则C指的是________________。D中对应的实例是“银杏树在秋天会落叶”则D指的是______________。若E指的是“生物体对外界刺激能够作出一定的反应”，请举一对应实例___________________。 （3）“大雨过后地面上有蚯蚓出现”，这种现象说明生物与环境的关系是______________“蚯蚓体表的刚毛有助于爬行”，这种现象说明生物与环境的关系是_______________“蚯蚓能使土壤变得疏松肥沃”，这种现象说明生物与环境的关系是______________。 33. 下面为显微镜使用的有关内容，请分析回答： （1）显微镜的结构：①能使镜筒快速上升的结构是[ ]______。②能调节光线强弱的结构是[ ]______和[ ]______。对光完成的标志是____________ （2）显微镜的使用：①某同学在视野中发现一个小污点，他移动玻片标本、换目镜都没能使污点消失，则除去小污点的方法是______。②若在载玻片上放一块写有很小“p”字母的透明纸片，从显微镜中观察到的物像是______。③如果使用的显微镜是目镜有5×、10×两种，物镜有10×、40×两种，看清物像时，视野内能看到的细胞最大的目镜和物镜组合是______。 （3）异常情况分析：①李明将物像移到视野中央，调到很清晰后，叫几个同学围过来观察，却看到视野变暗了，最可能的原因是______。②张强在对光时，看到显微镜内一片黑暗，可能的原因是（两点）______、______。 34. 如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。请你将某位同学探究活动的过程填写完整。 （1）提出问题：当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。以下据此情境提出的几个问题，哪一个不够具体、明确（ ） A. 鼠妇什么会爬走呢？ B. 鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗？ C. 鼠妇爬走是因为搬动花盆对它产生了刺激吗？ （2）作出假设：当我们搬运石块时，会发现石块下的泥土潮湿，这时会发现石块下有很多鼠妇，而干燥的土壤则很难发现鼠妇的存在。由此可以对鼠妇生活环境作出的假设是______。 （3）设计实验：为证明鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中，某小组在设计实验装置时，为使铁盘内形成明亮和阴暗两种环境时，铁盘中轴线的两侧应该______。 A. 一侧盖上纸板，另一侧什么都不盖 B. 一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板 C. 一侧什么都不盖，另一侧盖上玻璃板 D. 一侧盖上纸板，另一侧也盖上纸板 （4）实施实验时，如果铺在铁盘里的沙土上有小石块，鼠妇可以钻到明亮部分的小石块下面避光。下列对这种情况的处理方法中，比较好的做法是______。 A. 把石块下的鼠妇统计到明亮的一组 B. 把石块下的鼠妇统计到阴暗的一组 C. 把石块下的鼠妇弄出来继续实验 D. 把沙土里的小石块筛出来重新实验 （5）分析结果和得出结论：如果在“探究光对鼠妇生活的影响实验”中，操作过程准确无误，对最终的结果该小组利用曲线图的形式呈现出来，推测较暗环境中鼠妇数量变化的曲线是______。 A. B. C. D. （6）单一变量原则是处理实验中复杂关系的细则之一。在“探究土壤湿度对鼠妇生活影响实验”中，你认为应该主要排除哪些干扰，以确保“单一变量”下的实验观测？请说出其中的两种__________________。 （7）每次实验时，兴趣小组同学都用10只鼠妇而不只用一只，理由是________________。实验结束后，该怎样处理鼠妇？_____________ （8）在实验的过程中，小明一共重复做了五次实验，结果如下。这样做的主要原因是（　　） 环境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 明亮 0只 1只 2只 0只 2只 阴暗 10只 9只 8只 10只 8只 A. 得到较多的实验数据 B. 避免偶然现象，使结果更真实 C. 实验失败后重新再做 D. 得出不同结论 （9）根据上述结果，得出结论是___________________________________。 2023-2024学年度第一学期初一生物期中阶段质量检测试题 总分值：70分 答题时间：60分钟 一、单项选择（共30题30分） 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】D 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】A 【8题答案】 【答案】A 【9题答案】 【答案】A 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】D 【12题答案】 【答案】A 【13题答案】 【答案】A 【14题答案】 【答案】C 【15题答案】 【答案】D 【16题答案】 【答案】C 【17题答案】 【答案】C 【18题答案】 【答案】D 【19题答案】 【答案】D 【20题答案】 【答案】C 【21题答案】 【答案】D 【22题答案】 【答案】C 【23题答案】 【答案】A 【24题答案】 【答案】C 【25题答案】 【答案】C 【26题答案】 【答案】B 【27题答案】 【答案】B 【28题答案】 【答案】A 【29题答案】 【答案】D 【30题答案】 【答案】B 二、简答题（共40分） 【31题答案】 【答案】（1）太阳能 （2）B （3） ①. 捕食 ②. 食物链 ③. 捕食和竞争 （4）细菌和真菌 （5） ①. 猫头鹰 ②. 食物链 （6）自动调节能力##自我调节能力 （7）光 【32题答案】 【答案】（1） ①. 非生物 ②. 生态因素 （2） ①. 细胞 ②. 生物具有变异的特性 ③. 生物能生长和繁殖 ④. 生物能排出体内的废物 ⑤. 含羞草一触碰合拢（或刺豚受刺激形成刺球） （3） ①. 环境影响生物 ②. 生物适应环境 ③. 生物影响环境 【33题答案】 【答案】（1） ①. 10粗准焦螺旋 ②. 7遮光器 ③. 9反光镜 ④. 出现白亮的圆形视野 （2） ①. 用擦镜纸擦拭物镜 ②. d ③. 目镜10×和物镜40× （3） ① 遮挡了光线 ②. 光圈没有对准通光孔 ③. 反光镜没有对准光源（物镜没有对准通光孔） 【34题答案】 【答案】（1）A （2）鼠妇喜欢生活在潮湿的土壤中 （3）B （4）D （5）D （6）光、温度（声音、震动等） （7） ①. 避免偶然性 ②. 放生 （8）B （9）鼠妇喜欢生活在阴暗环境中 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $回 缺考填涂标记 初一生物答案卷 装 鹏 客观题(30)分 讨 1 A B D 6 11 A□B□CD D 7 D 12 A□B D 13 线 4 A D 14 D□ 中 AB 10AB□C 15 ABC]D 16 A■ 21 A 26 ABCD 回 17 27 A□B D门 18 23A 28 A□B■ 19 D 24 A B D 29 ABCD D 25 D A□B D□ 时 的 二、解容题(40)分 31.(10分)(1) (2) 岗帝 (3) (4) (5) 審 (6) (7) 封 32.(10分)(1) (2) 线 终孙 第1页（共2页） (3) 装 33.(10分)(1)【 】 (2) 线 (3) 34.(10分)(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 封 A 第2页（共2页）