2025年河北省衡水市清凉店中学中考第一次模拟考试化学试卷

2025年河北省衡水市清凉店中学初三化学第一次模拟试卷 考试范围：人教版初中化学；考试时间：60分钟；满分：60 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 可能用到的相对原子质量H-1 O-16 C-12 N-14 S-32 Fe-56 Cu-64 第I卷（选择题） 一、选择题（本题共10小题，每小题2分，总20分） 1．从环保角度考虑，下列燃料中最理想的是 A．液氢 B．煤炭 C．沼气 D．木材 【答案】A 【详解】A、液氢是液态氢气，氢气燃烧产物只有水，从环保角度考虑是最理想的燃料，符合题意。 B、煤炭是化石燃料，燃烧时产生大量二氧化碳、二氧化硫、烟尘等，严重污染环境，从环保角度考虑不是最理想的燃料，不符合题意。 C、沼气主要成分是甲烷，充分燃烧产物为二氧化碳和水，二氧化碳过多会造成温室效应，从环保角度考虑不是最理想的燃料，不符合题意。 D、木材如果不完全燃烧，会产生一氧化碳、烟尘和二氧化碳，即使完全燃烧，也会释放大量二氧化碳，从环保角度考虑不是最理想的燃料，不符合题意。 故选A。 2．下列有关分子认识的说法中不正确的是 A．分子在不断地运动着 B．分子是构成物质的微观粒子之一 C．分子是保持物质性质的最小粒子 D．使用高分辨率仪器可观测分子的内部 【答案】C 【详解】A、分子在不断地运动着，这是分子的基本性质之一，故选项说法正确； B、分子是构成物质的微观粒子之一，像水是由水分子构成的，氧气是由氧分子构成的等，故选项说法正确； C、分子是保持物质化学性质的最小粒子，而不是保持物质性质（包括物理性质）的最小粒子，例如水和冰都是由水分子构成的，但是它们的物理性质不同，故选项说法错误； D、随着科学技术的发展，使用高分辨率仪器可观测分子的内部结构，故选项说法正确； 故选：C。 3．铜在电气工业中有非常重要的用途。结合图中信息，下列叙述正确的是 A．黄铜片的硬度比纯铜片小 B．铜元素位于元素周期表中第四周期 C．铜的原子序数为29，其相对原子质量为63.55g D．铜原子的最外层只有1个电子，所以它在化合物中只能显＋1价 【答案】B 【详解】A、合金的硬度一般比组成它的纯金属的硬度大，黄铜是铜的合金，所以黄铜片的硬度比纯铜片大，A 错误。 B、从铜原子的结构示意图可以看出，铜原子有 4 个电子层，原子的电子层数等于元素所在的周期数，所以铜元素位于元素周期表中第四周期，B 正确。 C、在元素周期表中，铜元素一格中显示原子序数为 29，相对原子质量为 63.55，相对原子质量的单位是 “1”，不是 “g”，C 错误。 D、铜原子的最外层只有 1 个电子，但铜在化合物中常见的化合价有 +1 价和 +2 价，例如在氧化铜中铜显 +2 价，D 错误。 故选：B。 4．用如图装置测定空气中氧气的含量：点燃燃烧匙内的红磷（足量），迅速伸入集气瓶中并塞紧瓶塞；待燃烧停止并冷却至室温，打开止水夹，发现烧杯内的水被吸入集气瓶中约为集气瓶总容积的。下列关于该实验的说法中正确的是 A．可用木炭代替红磷进行实验 B．红磷在空气中燃烧属于氧化反应 C．该实验证明了O2约占空气质量的 D．若红磷不足，将导致测得氧气的含量大于 【答案】B 【详解】A、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳是气体，化学反应前后压强变化不大，无法测定空气中氧气的含量，故不能用木炭代替红磷进行实验，不符合题意； B、红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，是物质与氧的反应，属于氧化反应，符合题意； C、该实验中，红磷燃烧消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，进入水的体积约占集气瓶内空气体积的，说明氧气约占空气体积的，不符合题意； D、若红磷的量不足，不能将装置内氧气耗尽，会导致测得的氧气含量小于，不符合题意。 故选B。 5．利用太阳能人工合成燃料的微观反应如图所示，下列说法正确的是 A．该反应属于置换反应 B．反应前后原子种类发生了变化 C．丙分子中C、H原子个数比为 D．甲、乙、丙、丁都属于化合物 【答案】C 【详解】A、由微观示意图可知，该反应为二氧化碳与水在光照和催化剂作用下反应生成甲烷和氧气，不符合一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物，不属于置换反应，说法错误，不符合题意； B、根据质量守恒定律，化学反应前后原子种类不变，则该反应前后原子种类不变，说法错误，不符合题意； C、由微观示意图可知，丙为甲烷，其化学式为，则甲烷分子中C、H原子个数比为，说法正确，符合题意； D、由微观示意图可知，甲为二氧化碳、乙为水、丙为甲烷、丁为氧气，二氧化碳、水、甲烷均是由多种元素组成的纯净物，属于化合物，氧气是由氧元素组成的纯净物，属于单质，说法错误，不符合题意。 故选：C。 6．下列关于燃烧与灭火的说法中，正确的是 A．如图甲，火柴头斜向下时火柴梗更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点 B．燃着的蜡烛可用扇子扇灭，是因为隔绝了氧气 C．由图乙的现象可知，金属镁引起的火灾不能用二氧化碳扑灭 D．发现煤气泄漏，立即打开排气扇开关，再关闭阀门 【答案】C 【详解】A、火柴头斜向下时火柴梗更容易燃烧，是因为燃烧放热使火柴梗被加热至着火点以上，着火点是物质的固有属性，一般不会改变，A不正确； B、燃着的蜡烛可用扇子扇灭，其原因是扇子扇动时加快了空气流动，带走热量，使温度降低至蜡烛的着火点以下，B不正确； C、由图乙的现象可知，镁能在二氧化碳气体中燃烧，因此金属镁引起的火灾不能用二氧化碳扑灭，C正确； D、发现煤气泄漏，应立即关闭阀门，再打开门窗通风，不能立即打开排气扇开关，立即打开排气扇开关可能会产生电火花，从而引起爆炸，D不正确。 故选C。 7．下列实验方案不能达到相应的实验目的的是 A．比较铜片和黄铜片的硬度——相互刻画 B．验证是否收集满——将燃着的木条放在集气瓶口，观察木条燃烧情况 C．除去氮气中的少量氧气——将混合气体通过灼热的氧化铜 D．鉴别NaOH、和三种物质的溶液——取样，相互滴加，观察现象 【答案】C 【详解】A、铜片是纯铜，黄铜是铜锌合金，合金通常比纯金属硬度大。相互刻画时，较硬的材料能在较软的材料上留下划痕。因此，通过相互刻画，可以观察到黄铜在铜片上留下划痕，而铜片不能在黄铜上留下划痕，从而比较硬度。选项正确； B、CO2不燃烧也不支持燃烧。若CO2已收集满，集气瓶口会聚集CO2，导致燃着的木条熄灭，选项正确； C、氧气和氮气都不与灼热的氧化铜反应，不能除去氮气中的氧气，选项错误； D、硫酸铜溶液为无色，氢氧化钠和氯化钡溶液均为无色，通过观察颜色，可以区分出硫酸铜溶液，将硫酸铜溶液分别滴入到另外两种溶液中，产生白色沉淀的是氯化钡溶液，产生蓝色沉淀的是氢氧化钠溶液，现象不同，可以区分，选项正确； 故选C。 8．化学社团同学将铁丝折成“爱”“我”“中”“华”造型，放在垫有宣纸的培养皿中，再加入硫酸铜溶液，一段时间后铁丝表面变成红色。有关该实验的说法正确的是 A．铁的金属活动性比铜强 B．培养皿中溶液颜色无变化 C．不能用铝丝代替铁丝 D．该反应属于复分解反应 【答案】A 【详解】A、铁丝伸入硫酸铜溶液，一段时间后铁丝表面变成红色，说明铁能把铜从硫酸铜溶液中置换出来，说明铁的金属活动性比铜强，故选项说法正确； B、铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，硫酸铜溶液是蓝色，硫酸亚铁溶液是浅绿色，溶液颜色会从蓝色变为浅绿色，故选项说法错误； C、铝在金属活动性顺序中也排在铜前面，铝同样能和硫酸铜溶液发生置换反应，能用铝丝代替铁丝，故选项说法错误； D、铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，此反应是一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物，属于置换反应，不是复分解反应，故选项说法错误； 故选：A。 9．某学校兴趣活动小组在开展“低碳有我”的实践活动中，为了比较水、饱和的石灰水和氢氧化钠浓溶液的吸收二氧化碳的效果，设计了如图1所示实验，装置a端连接压强传感器，测得烧瓶内压强与时间的关系曲线如图2所示。下列说法错误的是 A．丙中盛放的是氢氧化钠浓溶液 B．震荡后会发现甲装置内的液体变浑浊 C．开始时瓶内压强升高的原因是液体注入烧瓶后气体的体积被压缩导致 D．通过曲线分析可知，氢氧化钠溶液吸收二氧化碳的效果比水和石灰水好 【答案】B 【详解】A、 氢氧化钠浓溶液吸收二氧化碳的能力最强，瓶内压强减小得最明显。观察图 2 可知，丙曲线压强减小最显著，所以丙中盛放的是氢氧化钠浓溶液，A 正确。    B、甲中是水，二氧化碳能溶于水且与水反应，但反应程度较小，不会产生浑浊现象。而二氧化碳与饱和石灰水反应会产生浑浊，这里说甲装置内液体变浑浊是错误的，B 错误。    C、开始时将液体注入烧瓶，气体的体积被压缩，根据pV = nRT（在一定温度和物质的量下，体积减小，压强增大），所以瓶内压强升高，C 正确。   D、 从图 2 曲线可以看出，丙（氢氧化钠溶液）对应的曲线压强减小幅度比甲（水）和乙（饱和石灰水）都大，说明氢氧化钠溶液吸收二氧化碳的效果比水和石灰水好，D 正确。    故选B。 10．注射器在初中科学实验中的巧妙使用可使实验操作更简洁、现象更明显且节约药品。以下对注射器在实验中的使用及实验分析有误的是 A．检查甲装置气密性：打开止水夹推活塞，若锥形瓶内液面低于长颈漏斗管口内液面，则气密性良好 B．乙中注射器作反应容器，夹紧弹簧夹振荡，紫色石蕊变红 C．丙中的注射器可用于气体体积的测量，该装置测量的是红磷燃烧后试管中被消耗的气体的体积 D．丁中的注射器代替了长颈漏斗，优点之一为控制反应发生和停止 【答案】D 【详解】A.甲中注射器用于气密性检查，打开止水夹推活塞，如果装置气密性良好，装置内压强增大，长颈漏斗下端液面上升，故正确； B.乙中注射器作反应容器，夹紧弹簧夹振荡，二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊试液变红，故正确； C.实验中红磷燃烧消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，打开弹簧夹，注射器活塞左移，减少的体积就是消耗氧气的体积，故丙中的注射器可用于气体体积的测量，该装置测量的是红磷燃烧后试管中被消耗的气体的体积，故正确； D.丁中的注射器代替了长颈漏斗，该装置可通过注射器控制液体的滴加速率，从而控制反应速率，不是控制反应发生和停止，故错误。 故选：D。 第II卷（非选择题） 二、填空与简答（共4小题，每空1分，共17分） 11．2025年全国两会期间，“体重管理”成为民生热词。 (1)均衡饮食：小明的午餐为米饭、红烧牛肉、豆腐汤，从营养均衡的角度考虑，还应补充的营养物质是 。 (2)适度运动：有氧运动可以提高心肺功能，有效避免脂肪堆积。此处“氧”指 (填“氧元素”或“氧分子”)。 (3)充足睡眠：人的睡眠状况与人体肾上腺分泌的皮质醇有关。1个皮质醇分子中含有 个原子。 【答案】(1)维生素 (2)氧分子 (3)56 【详解】（1）人体必需的六大营养素包括蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、无机盐和水，米饭中富含糖类、红烧牛肉主要提供蛋白质、脂肪、无机盐，豆腐汤主要提供蛋白质、无机盐和水分，则还缺乏维生素。 （2）有氧运动指运动时身体需要吸入氧气参与能量代谢，此处的“氧”指实际被吸入和利用的氧气物质，氧气是由氧分子构成，则表示氧分子。 （3）结合化学式可知，1个皮质醇分子中所含原子个数为21+30+5=56。 12．化学就在我们身边，与我们生活息息相关。 (1)打开汽水瓶盖时，汽水会喷出的原因 。 (2)草木灰的主要成分是 ，可用 测其酸碱度。 (3)农作物出现倒伏现象，建议施 (填“氮”“磷”或“钾”)肥。 (4)在酸性土壤中加入适量的 调节土壤酸碱性。 【答案】(1)压强减小，气体溶解度减小 (2) 碳酸钾/ 试纸 (3)钾 (4)熟石灰/ 【详解】（1）汽水中溶解了大量二氧化碳气体，打开瓶盖时，瓶内气压减小，而压强越小，气体溶解度越低，则二氧化碳会从溶液中逸出，形成气泡，导致汽水喷出。 （2）草木灰的主要成分是碳酸钾（化学式 K2CO3）； 要测量其酸碱度，可将草木灰溶于水制成溶液，再用 pH 试纸测试。 （3）钾肥能增强作物茎秆的强度和韧性，提高抗倒伏能力，则建议施用钾肥。 （4）酸性土壤的 pH 值小于 7，需要加入碱性物质中和，熟石灰（化学式 Ca(OH)2，也称消石灰）是常用改良剂，它能与土壤中的酸性物质反应，提高 pH 值，使土壤趋于中性。 13．生命的孕育和维系需要水，人类的生活和工、农业生产离不开水。 (1)节约用水：下列适合张贴在学校水龙头旁的标识是___________(填字母)。 A．B． C． D． (2)研究水的净化：实验小组利用制成的简易净水器(如图1)，对河水进行初步净化，简易净水器中，用到的小卵石、石英砂的作用为 (填“过滤”或“吸附”)。 (3)研究水的组成(如图2)：通电一段时间后，用燃着的木条检验收集到的气体，发现a管中气体能燃烧，火焰为淡蓝色，a管气体为 (填化学式)。检验b管气体的方法是 。 (4)水的应用：灭火无人机携带的灭火剂中，最常见的是水。利用水灭火的原理是 。 【答案】(1)B (2)过滤 (3) H2 将带火星的木条放在b管的尖嘴处 (4)降低温度至着火点以下 【详解】（1）在学校水龙头旁应张贴节约用水标志。 A、图为塑料可回收标志，故选项不符合题意； B、图为国家节水标志，故选项符合题意； C、 图为绿色食品标志，故选项不符合题意； D、图为禁止带火种标志，故选项不符合题意。 故选B； （2）小卵石和石英砂可以使较大颗粒的不溶物被阻截下来和水分开，起到过滤的作用； （3）电解水正极产生氧气，负极产生氢气，故a管中的气体为氢气，氢气具有可燃性，燃烧火焰呈淡蓝色。故填：H2； b管中的气体为氧气，氧气具有助燃性，检验时，将带火星的木条放在b管的尖嘴处，带火星的木条复燃，说明是氧气； （4）水灭火主要通过吸热降低燃烧物温度，使温度降低至可燃物的着火点以下。 14．碳酸氢铵是一种常用的化肥，图1是农用碳酸氢铵包装袋上的标签，图2是工业上生产碳酸氢铵的流程。 (1)根据包装袋上的标签的信息，你推测碳酸氢铵具有的性质是 （答一点）。 (2)图2①中是根据 的不同来分离氮气和氧气。 (3)图2②中氮元素的化合价的变化是 （填“升高”“降低”或“未变”）。 (4)图2③中煤燃烧发电中生成的固体污染物是 。 【答案】(1)受热易分解（能溶于水） (2)沸点 (3)降低 (4)碳粒等可吸入颗粒物 【详解】（1）根据标签上的防潮标志可推出，碳酸氢铵能溶于水；根据怕热标志，说明碳酸氢铵受热易分解； （2）工业上分离液态空气，首先在低温条件下加压，使空气转变为液态，然后升温，由于液态氮的沸点 （-196℃）比液态氧的沸点（-183℃）低，所以氮气首先从液态空气中分离出来，剩下的主要是液态氧。故填：沸点； （3）氮气属于单质，其中氮元素化合价为0，NH3中氢元素化合价为+1价，根据化合物中各元素正负化合价代数和为0，设氮元素化合价为x，则x+（+1）×3=0，x=-3，故反应②中氮元素化合价降低； （4）煤燃烧发电中生成的固体污染物主要是煤炭不完全燃烧产生的碳粒等可吸入颗粒物 三、实验题（共3小题，每空1分，共11分） 15．实验室常用如图装置制取纯净、干燥的二氧化碳。 (1)请写出A装置中发生反应的化学方程式 。 (2)B装置中碳酸氢钠溶液的作用是 。 (3)C装置虚线框中的试剂名称是 。 【答案】(1) (2)吸收HCl气体 (3)浓硫酸 【详解】（1）大理石主要成分是碳酸钙，则A装置中发生的反应是碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，化学方程式为； （2）浓盐酸具有挥发性，会挥发出氯化氢气体，使制得的二氧化碳气体中混有氯化氢气体，氯化氢能与碳酸氢钠反应生成氯化钠、二氧化碳和水，则B装置中碳酸氢钠溶液的作用是吸收HCl气体； （3）浓硫酸具有吸水性且不与二氧化碳反应，可用于干燥二氧化碳，则C装置虚线框中的试剂名称是浓硫酸。 16．化学兴趣小组用气密性良好的不同装置进行下列实验，验证质量守恒定律。 (1)实验一：称量装置和药品的总质量为保持装置密闭。使红磷燃烧，待装置冷却后；再次称量装置和药品的总质量为，与的大小关系是： （填“＞”“＝”或“＜”）。 (2)实验二：将气球中的碳酸钠粉末倒入稀盐酸后，观察到的现象是 ，受浮力影响电子天平示数减小。 (3)为克服实验二中气球受浮力的影响。在实验三中利用硬塑料瓶改进实验装置，用电子天平称量装置和药品的总质量，接下来的实验操作为 ，待反应结束后，再次称量装置和药品的总质量，电子天平示数不变。 (4)化学反应遵守质量守恒定律，其微观原因是 。 【答案】(1)= (2)产生气泡，气球膨胀 (3)倾斜瓶子，使稀盐酸流出与碳酸钠接触发生反应 (4)化学反应前后原子种类、数目和质量都不变 【详解】（1）实验一红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，有气体参与反应，该实验在密闭装置中进行，根据质量守恒定律，化学反应前后物质的总质量不变，则=； （2）实验二碳酸钠与稀盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，观察到产生气泡，气球膨胀，且由于气球膨胀产生向上的浮力，所以还能观察到电子天平示数减小； （3）实验三中利用硬塑料瓶改进实验装置，用电子天平称量装置和药品的总质量，然后倾斜瓶子，使稀盐酸流出与碳酸钠接触发生反应，待反应结束后，再次称量装置和药品的总质量，电子天平示数不变； （4）化学反应遵守质量守恒定律，其微观原因是化学反应前后原子种类、数目和质量都不变。 17．化学兴趣小组同学对碳酸钾的化学性质展开如下探究。关闭，打开分液漏斗活塞、和，B中有白色沉淀产生；关闭，打开，C中有白色沉淀产生，上层清液呈红色(不考虑空气对实验的影响)。已知：KCl溶液呈中性，溶液呈碱性。 (1)A中的现象是 。 (2)B中产生白色沉淀的化学方程式为 。 (3)C中发生反应后，一定存在的溶质(不考虑酚酞)是 。 (4)上述实验不能证明与_______(填字母)反应。 A．稀盐酸 B．溶液 C．澄清石灰水 D．酚酞溶液 【答案】(1)有气泡产生 (2) (3)KCl、KOH(或氯化钾、氢氧化钾) (4)D 【详解】（1）A中碳酸钾与稀盐酸反应生成氯化钾、二氧化碳和水，故现象是：有气泡产生； （2）关闭，打开分液漏斗活塞、和，A中反应生成了气体，装置内压强增大，将A中溶液压入B中，氯化钙与碳酸钾反应生成碳酸钙和氯化钾，则B中有白色沉淀产生，该反应的化学方程式为：； （3）关闭，打开，由于反应生成了气体，装置内压强增大，B中溶液被压入C中，C中有白色沉淀产生，上层清液呈红色，说明B中反应后碳酸钾过量，碳酸钾与氢氧化钙反应生成碳酸钙和氢氧化钾，故C中产生白色沉淀，由于B中氯化钙与碳酸钾反应生成了碳酸钙和氯化钾，氯化钾不参与反应，故C中发生反应后，一定存在的溶质是：KOH、KCl； （4）A、A中滴入稀盐酸后，有气泡产生，说明碳酸钾与稀盐酸发生了反应，不符合题意； B、B中产生白色沉淀，说明氯化钙与碳酸钾发生了反应，不符合题意； C、C中产生白色沉淀，说明氢氧化钙与碳酸钾发生了反应，不符合题意； D、C中上层清液呈红色，不能证明碳酸钾与酚酞溶液反应，因为反应生成的氢氧化钾溶液显碱性，也能使无色酚酞试液变红，符合题意。 故选D。 四、科学探究题（共1小题，每空1分，共7分） 18．蒸汽眼罩内部材料含铁粉、活性炭、食盐、水等。它借助铁生锈放热，使内部水分蒸发，产生热度和湿度缓解眼部疲劳。 【任务一】检验蒸汽眼罩内部材料成分。 (1)取少量样品于试管中，滴加足量稀盐酸，观察到 ，证明含有铁粉。 (2)取样于密闭装置内灼烧，用澄清石灰水检验燃烧产物，实验目的是：证明样品中含 。 【任务二】探究蒸汽眼罩快速发热的原理： (3)小组同学对比使用前和使用后的图片(如图1)，并根据材料中的成分，判断产生的红棕色固体是铁粉与 共同作用的红棕色产物。 (4)为探究活性炭和食盐的作用，小组同学设计了以下几组实验。并测得前三组实验100秒内温度变化不明显，实验四的结果如图2. 序号 药品 实验一 4g铁粉、2mL水 实验二 4g铁粉、2mL水、2g氯化钠 实验三 4g铁粉、2mL水、2g活性炭 实验四 4g铁粉、2mL水、_____g氯化钠、2g活性炭 ①实验四中氯化钠的质量是 g。 ②对比四组实验，可得出的结论是 。 时间/s③眼罩中的铁选用铁粉而不用铁片的目的是 。 【任务三】测定使用过的蒸汽眼罩中棕色的物质成分。 【查阅资料】使用过的蒸汽眼罩内部材料呈棕色，主要含。在高温的条件下，可发生如下两个反应：，。 【实验】按图1进行实验，第一步：取10.0g干燥的棕色粉末于玻璃管中，持续通加强热至；第二步：改持续通加强热至，停止加热后继续通至固体冷却。 (5) 。 【答案】(1)样品部分溶解，有气泡产生，溶液由无色变为浅绿色 (2)活性炭 (3)水、氧气 (4) 2 活性炭和食盐共同作用可加快铁生锈 增大反应的接触面积，提高反应速率 (5)5 【详解】（1）铁与稀盐酸反应生成氢气和氯化亚铁，会观察到样品部分溶解，有气泡产生，溶液由无色变为浅绿色。 （2）活性炭燃烧生成二氧化碳，用澄清石灰水检验二氧化碳，可证明含活性炭。 （3）铁生锈是铁与氧气、水共同作用，生成红棕色铁锈。 （4）①对比实验要控制变量，实验二用2g氯化钠，所以实验四也用2g。 ②前三组单一加入效果不明显，实验四同时加入效果明显 ，说明活性炭和食盐共同作用可加快铁生锈（或加快放热）； 铁粉比铁片接触面积大，能提高反应速率，加快铁生锈放热。 （5）Fe2O3化学式量为160，H2O化学式量为18。根据图像，t1~t2段，固体减少的质量为，设中Fe2O3的质量为y，则 y=3.2g 0~t1段，减少的是中H2O的质量，为，则，解得x=5。 五、计算题（共1小题，共5分） 19．兴趣小组同学用高锰酸钾样品(含杂质，杂质不反应)制取氧气后，对剩余固体开展定量研究。某次实验测得的有关数据如图所示。请回答： (1)a点时，装置内的固体除杂质外，共有 种。 (2)反应结束后剩余固体中二氧化锰的质量分数(要求有必要的化学方程式和计算步骤)。 【答案】(1)三/3 (2)解：根据质量守恒定律，产生氧气的质量为3.32g-3.00g=0.32g； 设反应生成二氧化锰的质量为x 则反应结束后剩余固体中二氧化锰的质量分数为： 答：反应结束后剩余固体中二氧化锰的质量分数为29%。 【详解】（1）高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，固体质量逐渐减轻，由图可知，a点时高锰酸钾没有完全分解，此时装置内的固体除杂质外，含有高锰酸钾、二氧化锰、锰酸钾三种物质； （2）见答案。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年河北省衡水市清凉店中学初三化学第一次模拟试卷 考试范围：人教版初中化学；考试时间：60分钟；满分：60 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 可能用到的相对原子质量H-1 O-16 C-12 N-14 S-32 Fe-56 Cu-64 第I卷（选择题） 一、选择题（本题共10小题，每小题2分，总20分） 1．从环保角度考虑，下列燃料中最理想的是 A．液氢 B．煤炭 C．沼气 D．木材 2．下列有关分子认识的说法中不正确的是 A．分子在不断地运动着 B．分子是构成物质的微观粒子之一 C．分子是保持物质性质的最小粒子 D．使用高分辨率仪器可观测分子的内部 3．铜在电气工业中有非常重要的用途。结合图中信息，下列叙述正确的是 A．黄铜片的硬度比纯铜片小 B．铜元素位于元素周期表中第四周期 C．铜的原子序数为29，其相对原子质量为63.55g D．铜原子的最外层只有1个电子，所以它在化合物中只能显＋1价 4．用如图装置测定空气中氧气的含量：点燃燃烧匙内的红磷（足量），迅速伸入集气瓶中并塞紧瓶塞；待燃烧停止并冷却至室温，打开止水夹，发现烧杯内的水被吸入集气瓶中约为集气瓶总容积的。下列关于该实验的说法中正确的是 A．可用木炭代替红磷进行实验 B．红磷在空气中燃烧属于氧化反应 C．该实验证明了O2约占空气质量的 D．若红磷不足，将导致测得氧气的含量大于 5．利用太阳能人工合成燃料的微观反应如图所示，下列说法正确的是 A．该反应属于置换反应 B．反应前后原子种类发生了变化 C．丙分子中C、H原子个数比为 D．甲、乙、丙、丁都属于化合物 6．下列关于燃烧与灭火的说法中，正确的是 A．如图甲，火柴头斜向下时火柴梗更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点 B．燃着的蜡烛可用扇子扇灭，是因为隔绝了氧气 C．由图乙的现象可知，金属镁引起的火灾不能用二氧化碳扑灭 D．发现煤气泄漏，立即打开排气扇开关，再关闭阀门 7．下列实验方案不能达到相应的实验目的的是 A．比较铜片和黄铜片的硬度——相互刻画 B．验证是否收集满——将燃着的木条放在集气瓶口，观察木条燃烧情况 C．除去氮气中的少量氧气——将混合气体通过灼热的氧化铜 D．鉴别NaOH、和三种物质的溶液——取样，相互滴加，观察现象 8．化学社团同学将铁丝折成“爱”“我”“中”“华”造型，放在垫有宣纸的培养皿中，再加入硫酸铜溶液，一段时间后铁丝表面变成红色。有关该实验的说法正确的是 A．铁的金属活动性比铜强 B．培养皿中溶液颜色无变化 C．不能用铝丝代替铁丝 D．该反应属于复分解反应 9．某学校兴趣活动小组在开展“低碳有我”的实践活动中，为了比较水、饱和的石灰水和氢氧化钠浓溶液的吸收二氧化碳的效果，设计了如图1所示实验，装置a端连接压强传感器，测得烧瓶内压强与时间的关系曲线如图2所示。下列说法错误的是 A．丙中盛放的是氢氧化钠浓溶液 B．震荡后会发现甲装置内的液体变浑浊 C．开始时瓶内压强升高的原因是液体注入烧瓶后气体的体积被压缩导致 D．通过曲线分析可知，氢氧化钠溶液吸收二氧化碳的效果比水和石灰水好 10．注射器在初中科学实验中的巧妙使用可使实验操作更简洁、现象更明显且节约药品。以下对注射器在实验中的使用及实验分析有误的是 A．检查甲装置气密性：打开止水夹推活塞，若锥形瓶内液面低于长颈漏斗管口内液面，则气密性良好 B．乙中注射器作反应容器，夹紧弹簧夹振荡，紫色石蕊变红 C．丙中的注射器可用于气体体积的测量，该装置测量的是红磷燃烧后试管中被消耗的气体的体积 D．丁中的注射器代替了长颈漏斗，优点之一为控制反应发生和停止 第II卷（非选择题） 二、填空与简答（共4小题，每空1分，共17分） 11．2025年全国两会期间，“体重管理”成为民生热词。 (1)均衡饮食：小明的午餐为米饭、红烧牛肉、豆腐汤，从营养均衡的角度考虑，还应补充的营养物质是 。 (2)适度运动：有氧运动可以提高心肺功能，有效避免脂肪堆积。此处“氧”指 (填“氧元素”或“氧分子”)。 (3)充足睡眠：人的睡眠状况与人体肾上腺分泌的皮质醇有关。1个皮质醇分子中含有 个原子。 12．化学就在我们身边，与我们生活息息相关。 (1)打开汽水瓶盖时，汽水会喷出的原因 。 (2)草木灰的主要成分是 ，可用 测其酸碱度。 (3)农作物出现倒伏现象，建议施 (填“氮”“磷”或“钾”)肥。 (4)在酸性土壤中加入适量的 调节土壤酸碱性。 13．生命的孕育和维系需要水，人类的生活和工、农业生产离不开水。 (1)节约用水：下列适合张贴在学校水龙头旁的标识是___________(填字母)。 A．B． C． D． (2)研究水的净化：实验小组利用制成的简易净水器(如图1)，对河水进行初步净化，简易净水器中，用到的小卵石、石英砂的作用为 (填“过滤”或“吸附”)。 (3)研究水的组成(如图2)：通电一段时间后，用燃着的木条检验收集到的气体，发现a管中气体能燃烧，火焰为淡蓝色，a管气体为 (填化学式)。检验b管气体的方法是 。 (4)水的应用：灭火无人机携带的灭火剂中，最常见的是水。利用水灭火的原理是 。 14．碳酸氢铵是一种常用的化肥，图1是农用碳酸氢铵包装袋上的标签，图2是工业上生产碳酸氢铵的流程。 (1)根据包装袋上的标签的信息，你推测碳酸氢铵具有的性质是 （答一点）。 (2)图2①中是根据 的不同来分离氮气和氧气。 (3)图2②中氮元素的化合价的变化是 （填“升高”“降低”或“未变”）。 (4)图2③中煤燃烧发电中生成的固体污染物是 。 三、实验题（共3小题，每空1分，共11分） 15．实验室常用如图装置制取纯净、干燥的二氧化碳。 (1)请写出A装置中发生反应的化学方程式 。 (2)B装置中碳酸氢钠溶液的作用是 。 (3)C装置虚线框中的试剂名称是 。 16．化学兴趣小组用气密性良好的不同装置进行下列实验，验证质量守恒定律。 (1)实验一：称量装置和药品的总质量为保持装置密闭。使红磷燃烧，待装置冷却后；再次称量装置和药品的总质量为，与的大小关系是： （填“＞”“＝”或“＜”）。 (2)实验二：将气球中的碳酸钠粉末倒入稀盐酸后，观察到的现象是 ，受浮力影响电子天平示数减小。 (3)为克服实验二中气球受浮力的影响。在实验三中利用硬塑料瓶改进实验装置，用电子天平称量装置和药品的总质量，接下来的实验操作为 ，待反应结束后，再次称量装置和药品的总质量，电子天平示数不变。 (4)化学反应遵守质量守恒定律，其微观原因是 。 17．化学兴趣小组同学对碳酸钾的化学性质展开如下探究。关闭，打开分液漏斗活塞、和，B中有白色沉淀产生；关闭，打开，C中有白色沉淀产生，上层清液呈红色(不考虑空气对实验的影响)。已知：KCl溶液呈中性，溶液呈碱性。 (1)A中的现象是 。 (2)B中产生白色沉淀的化学方程式为 。 (3)C中发生反应后，一定存在的溶质(不考虑酚酞)是 。 (4)上述实验不能证明与_______(填字母)反应。 A．稀盐酸 B．溶液 C．澄清石灰水 D．酚酞溶液 四、科学探究题（共1小题，每空1分，共7分） 18．蒸汽眼罩内部材料含铁粉、活性炭、食盐、水等。它借助铁生锈放热，使内部水分蒸发，产生热度和湿度缓解眼部疲劳。 【任务一】检验蒸汽眼罩内部材料成分。 (1)取少量样品于试管中，滴加足量稀盐酸，观察到 ，证明含有铁粉。 (2)取样于密闭装置内灼烧，用澄清石灰水检验燃烧产物，实验目的是：证明样品中含 。 【任务二】探究蒸汽眼罩快速发热的原理： (3)小组同学对比使用前和使用后的图片(如图1)，并根据材料中的成分，判断产生的红棕色固体是铁粉与 共同作用的红棕色产物。 (4)为探究活性炭和食盐的作用，小组同学设计了以下几组实验。并测得前三组实验100秒内温度变化不明显，实验四的结果如图2. 序号 药品 实验一 4g铁粉、2mL水 实验二 4g铁粉、2mL水、2g氯化钠 实验三 4g铁粉、2mL水、2g活性炭 实验四 4g铁粉、2mL水、_____g氯化钠、2g活性炭 ①实验四中氯化钠的质量是 g。 ②对比四组实验，可得出的结论是 。 时间/s③眼罩中的铁选用铁粉而不用铁片的目的是 。 【任务三】测定使用过的蒸汽眼罩中棕色的物质成分。 【查阅资料】使用过的蒸汽眼罩内部材料呈棕色，主要含。在高温的条件下，可发生如下两个反应：，。 【实验】按图1进行实验，第一步：取10.0g干燥的棕色粉末于玻璃管中，持续通加强热至；第二步：改持续通加强热至，停止加热后继续通至固体冷却。 (5) 。 五、计算题（共1小题，共5分） 19．兴趣小组同学用高锰酸钾样品(含杂质，杂质不反应)制取氧气后，对剩余固体开展定量研究。某次实验测得的有关数据如图所示。请回答： (1)a点时，装置内的固体除杂质外，共有 种。 (2)反应结束后剩余固体中二氧化锰的质量分数(要求有必要的化学方程式和计算步骤)。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $