13第八周知识点梳理+测评同步测试卷(第18课《中国石拱桥》、第19课《苏州园林》)-【培优好卷】2025-2026学年新教材八年级上册语文同步测试卷(统编2024)

培优小状元 语文 八年级上册>>》>> 第八周知识点梳理十测评 (第18课《中国石拱桥》、第19课《苏州园林》)》 知识点梳理 拱桥(gǒng》 洨河(x6o) 弧形(hú) 推崇(chóng) 易读错 桥墩(dun) 张鸯(zhu6) 轩榭(xiè》 嶙峋(lin xun) 的字 池沼(zhǎo》 雕镂(Iòu) 斟酌(zhu6) 依傍(bàng) 蔓延(mdn) 惟妙惟肖(xià 胸中有丘壑(h) 汉 I(chen)匀称 (jū)拮据 (mdn)蔓菁 多音字 称 I(cheng)名称 (jù)据说 (mdn)蔓延 (wàn)瓜蔓 刷 同音形 近字 榭一谢 嶙一磷一粼 唯一惟一帷 古朴：朴素而有古代的风格 长 轩榭：轩，有窗户的廊子或小屋；榭，建筑在台上的房屋 撂 词语 巧妙绝伦：灵巧高明，超过寻常的，没有比得上它的 解释 绝，没有。伦，同辈，同类。 基础知识梳理与归纳 惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。文中 期 形容雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。 1.桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕 刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相 蜜 抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行 人，千态万状，惟妙惟肖。 运用摹状貌的说明方法，生动形象地描绘了石刻 狮子的各种情态，突出了卢沟桥形式优美的特点。 2.为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究 假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远 景的层次。 四个“讲究”构成排比，一气呵成，说明设计者和 匠师们为达到其一致要求，是如何设计园林的，说明 苏州园林的整体特点。 1.《中国石拱桥》的作者茅以昇(1896一1989)，字唐臣，江苏镇 江人，桥梁专家、教育家。著有《中国的古桥和新桥》《中国桥 梁史》等。他主持修建的钱塘江大桥，是我国第一座由中国 文学常识 人自己设计建造的公路铁路两用桥。 2.《苏州园林》的作者叶圣陶(1894一1988)，原名绍钧，字圣陶， 江苏苏州人。现代著名作家、教育家、编辑家。他还是现代 文学史上最早创作并有出色成就的儿童文学作家。主要作 品有《倪焕之K稻草人然古代英雄的石像》等。 语言积累与拓展运用 文学体裁知识 说明文是以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的 状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的 种实用文体。按说明对象，可分为事物说明文和事理说明文； 按语言风格，可分为平实语言的说明文和生动语言的说明文 (文艺性说明文)。 ◆第1页（共6页）了 (3)石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。 知识点练习 (4)永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座 桥极少出事，足见它的坚固。 ( ) 一、汉字 (5)唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。 1.给下列加点字注音。 洨河( ) 弧形( )推崇( )轩榭( )嶙峋( (6)阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。 映衬( 雕镂( )蔓延( )斟酌( 2.给卞列多音字注音。 擅长( (7)如福建漳州的江东桥，修建于700多年前… 长长大 角落( 对称( ) 角角色( ) 称别称( (8)由于各拱相连，所以这种桥叫作联拱石桥。 3.下列词语书写无误的一项是 8.下列句子排序正确的一项是 A陡峭记载略窄 就地取才B杰作 支撑智慧 芦沟晓月 ①假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。 C.恢复 形式称赞 千态万状D.胜景 序慕 陡坡 长虹卧波 ②苏州园林里都有假山和池沼。 二、词语 ③至于池沼，大多引用活水。 ④或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设 4.解释下列词语或根据意思写出相应词语。 (1)匀称： 计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的 (2)古朴： 时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。 (3)形容雕刻得十分精妙逼真 ⑤有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合 (4)(方法或技术等)灵巧高明，超过寻常，没有比得上它的。 着布置。 A.②③①④⑤ B.②③④①⑤ (5)因地制宜： C.①④②③⑤ D.②①④③⑤ (6)考虑事情、文字等是否可行或是否适当 四、文学常识 (T)心中的设计、构思。指诗文、技艺等的独特构思。( 9.《中国石拱桥》的作者是 ,原名以昇，字唐臣，江苏镇江 5.选词填空。 人， 专家。 (1)谁如果要( )我国的园林，苏州园林就不该错过。 10.《苏州园林》选自《 》,作者是 ,原名绍钧，字 A.玩赏 B.欣赏 C.鉴赏 D.观赏 ,江苏苏州人， 家、教育家。 (2)假山的堆叠，可以说是一项( )而不仅是( 五、课文理解 A.技术 B.艺术 (3)用图画来比方，对称的建筑是()画，不是( )画 11.考考你的记忆 A.美术 B.图案 (1)说明文要抓住说明对象的特点来说明事物或事理。那么《中 (4)廊子大多是两边无所( )的。 国石拱桥》一文抓住了中国石拱桥的哪三个特点来说明？请 A.依傍 B.依附 C.依赖 用简洁的语言概括。 6.下列句中加点词语运用有误的一项是 ① ② ③ A.来到苏州园林，那巧妙绝伦的亭台，五彩斑斓的池鱼，都令人 (2)梳理文章内容，《中国石拱桥》一文共介绍了中国石拱桥的哪 赏心悦目。 些方面的知识？（提示：从文章层次结构入手思考，可概括出 B.当年田仙峪村拥有烧砖所必备的黄土、木柴、水等资源，便于就 三个方面) 地取材，提高效率。 C.让新兴的旅游业与传统农牧业相得益彰，这是因地制宜之举。 D.法家主张君权至上。纵横家以士为贵，在当时的诸子百家中， (3)苏州园林的总体特征是： 孟子“民贵君轻”的思想可谓别具匠心。 三、句子 (4)作者从苏州园林注意 美 美 7.指出下列各句所用的说明方法。 美三个细微的角度，说明苏州园林的总体特点。 (1)赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽 12.根据你对课文《中国的石拱桥》的理解，选择正确答案的字母填 约9米。 空。文中介绍我国石拱桥时，采用的是 的顺序；介绍桥 (2)这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著 梁结构时，采用的是 的顺序；介绍石拱桥的发展情况 名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。 时，采用的是 顺序 A.时间 B.从整体到局部 C.从一般到特殊 →第2页（共6页） ◆第3页（共6页） 25 本周测评 1.下列词语中加点字注音全都正确的一项是 ( A.和谐(xié) 倾听(qing) 石砌(qiè) 桥墩(don) B.拱桥(gǒng) 匀称(cheng) 残损(sn) 雕刻(diāo) C.洨河(xiáo) 推崇(chóng) 悠久(you) 弧形(hú) D.不朽(xiǔ) 暴涨(zhǎng) 河堤(ti) 古朴(p) 2.下列各项中均有一个错别字，请用“ 画出来，并在括号内改正。 A.鉴赏藤萝因地质宜 庸俗不堪 B.依傍雷同别具匠新 重峦叠嶂 ( ) C.映衬玲珑认其自然亭台楼阁 ) D.堆叠轩榭俯仰生资自出心裁 3.解释下列各句中的加点词语。 (1)桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。 巧妙绝伦： (2)这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水 声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖 ①交头接耳： ②惟妙惟肖： (3)那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。 别具匠心： (4)全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览 者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。 胸中有丘壑： 4.下列词义的范围由大到小排列的一项是 A.拱桥—石拱桥 一桥 中国石拱桥 B.桥—石拱桥—拱桥— 中国石拱桥 C.中国石拱桥 桥—拱桥—石拱桥 D.桥—拱桥 石拱桥一中国石拱桥 5.对下列各句使用的说明方法判断正确的一项是 (1)苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。 (2)苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带 草，墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。 (3)我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画。 (4)唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。 A.作比较举例子打比方引用 B.作比较作诠释下定义举例子 C.作诠释打比方作比较引用 D.打比方作诠释打比方作比较 6.(河南鹤壁月考)给下列句子排序，最恰当的一项是 () ①其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢 沟桥。 ②《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是 有记载的最早的石拱桥了。 ③我国的石拱桥几乎到处都有。 26 几→第4页（共6页） ④我国的石拱桥有悠久的历史。 ⑤这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。 A.③⑤①④② B.④③②⑤① C.④②③⑤① D.②①③④⑤ 7.下面语段中画线句都有语病，请按要求修改 苏州园林是指中国苏州城内的园林建筑，以私家园林为主。 ①起始于春秋时期吴国建都姑苏时，形成于五代，成熟于宋代，鼎 盛于清代，兴旺于明代。②到清末，苏州已有各色园林近一百七 十多处，对外开放的园林有十九处。苏州园林占地面积不大，但 以意境见长，以独具匠心的艺术手法在有限空间内点缀安排，移 步换景，变化无穷。1997年，③苏州古典园林作为中国园林的榜 样被列入《世界遗产名录》。 (1)第①句语序混乱，应调整为： (2)第②句不合逻辑，应删去 (3)第③句中存在词语使用不当的现象，应把“ 改为“ 8.下列说法正确的一项是 A.我国的石拱桥几乎到处都有。（这句话中的“几乎”可以去掉） B.这种桥不但形式优美，而且结构坚固。（画线的两个短语可以 互换位置，不影响句意的表达) C.《中国石拱桥》一文说明时采用由概括到具体、由整体到局部、 从主到次的说明顺序，使全文的说明条分缕析、井然有序。 D.作者介绍赵州桥是按照地理位置、修建时间、结构特征的顺序 进行的，介绍卢沟桥的顺序则不同于赵州桥 9.下列关于《苏州园林》一文内容的说法不正确的一项是 A.苏州园林的总体特征是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼 前总是一幅完美的图画。 B.课文是一篇说明文，不能使用描写、议论等表达方式。 C.课文在分说苏州园林的特征时采用由主要到次要的逻辑顺序 进行介绍。 D.课文恰当地运用了作比较、打比方、举例子等说明方法，突出了 苏州园林的特征。 10.(河南濮阳单元检测)读完《苏州园林》，请你猜一猜，下面的诗句 各写的是苏州园林的什么景？ 鸟啼花落屋西东，柏子烟青芋火红。 人道我居城市里，我疑身在万山中。 (1) 叠石疏泉不数旬，水芝开出似车轮。 石幢一夕桃花雨，便有红鱼跳绿萍。 (2) 11.学习了本文，班内开展了以“话说苏州园林”为主题的综合性学 习活动，请你参与。 (1)【巧对对联】苏州园林的美景令人陶醉，同学们为了表达对它 的赞美，拟写了一副对联，请根据上联写出下联。 上联：桂林山水甲天下 下联： (2)【拟写标题学校电视台拟拍摄《话说苏州园林》纪录片，请结 合你所了解的苏州园林的有关知识，完成下列任务。 该纪录片计划从“历史”“建筑”“文学”等角度各拍一集，请你 参照已经定好的一集的标题，拟写另外两集纪录片的标题。 ◆第5页（共6页） 历史：自然遗风建筑： 文学： (3)【朗诵配乐】如果把《苏州园林》当作一篇解说词，朗诵时配上 乐曲，最为合适的一项是 () A.凄凉委婉的《琵琶语》 B.富有古典韵味的《林雨心情》 C.深情款款的《梁祝》 D.奔放激昂的《十面埋伏》 12.阅读《中国石拱桥》片段，回答问题。 赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄， 宽约9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝 伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥 的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.02米，在当时可算 是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因 而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩 上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻 了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水 量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。 (三)大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一 起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量， 一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周 景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐 朝的张鸯说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高 度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的 智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥 头的碑文里刻着他的名字。 (1)写桥的四个特点的一段文字的说明顺序是 ( A.由主要到次要B.由概括到具体 C由特殊到一般 (2)文中“这个创造性的设计”是指 ( A.大拱上面的道路没有陡坡。 B.大拱的两肩上，各有两个小拱。 C.全桥结构匀称。 D.大拱由28道拱圈拼成。 (3)“桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠”中“主要”一词 能否删去，为什么？ (4)作者介绍赵州桥时，分别引用了张嘉贞、张鹭的赞语，各说明 赵州桥的什么特点？ (5)选文说明条理清晰，请结合具体内容加以分析。 (6)选文运用了多种说明方法，请指出其中一种并举例分析其 作用。 例子： 作用： 儿→第6页（共6页）y16.B[解析]作者想念昆明的雨，是因为它带给人一种自然、平静、恬淡、柔和 之感。 本周测评 1.A 2.(1)带，戴(2)傍一膀(3)反返(4)眷一倦3.B4.B 5.(1)比喻(2)比喻(3)拟人6.(1)描写(2)议论(3)抒情7.C 8.C[解析]结尾处的诗表达了下雨时在莲花池边小酒店和朋友小酌的惬意 悠然 9.示例：丰富你的知识开阔你的眼界陶冶你的性情净化你的灵魂 10.(1)略(2)略 11.(1)因为过去的日子永不再回来，你的力量是那样的小，对于生命上的事你 丝毫不能做主。 (2)生命自身的伟大；生命能够不绝地创造新生命。 (3)生命是永久的、不朽的，它能永远给世界以色彩，永远给世界以芬芳。 (4)因为它充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示着它的快乐和 威势。 第四单元测评卷 -、1.(1)B(2)A 2.(1)无可奈何花落去，(2)沉醉不知归路(3)八方各异气千里殊风雨 (4)微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞争渡，争渡惊起一滩鸥鹭 3.(1)清道夫长腹蜂(2)略4.B 二、（一）5.②晚上睡觉时，“我”看见母亲裹着薄被子微微颤抖的背影。③送 母亲上车时，“我”看见母亲在寒风中穿着短袖手忙脚乱的背影 6.全文围绕母亲的“背影”展开叙述，“背影”是文章的线索；“背影”是母爱的象 征，也是母子之情的交汇点。 7.“熟悉”是因为和母亲朝夕相处，“陌生”是因为母亲“不再青春、不再挺拔、不 再丛容” 8.①手忙脚乱（或：衣衫单薄、狼狈）②衣着（或：外貌）、动作③对孩子的一 片深情 (二)9.CE 10.免疫功能并非越强越好。免疫系统本身是把双刃剑，它既能保护你的身体 也可能伤害你的身体。，免疫功能过强可能会打破免疫平衡，导致免疫失调， 进而诱发过敏性鼻炎、气喘、荨麻疹等疾病，严重的甚至会导致死亡。（意思 对即可) 11.①饮食方面，要注意膳食营养，应科学、均衡地搭配，适量地吃一些富含优质 蛋白的食物。②要坚持有规律、有效地运动锻炼，提高身体素质，增强自身 免疫力。（意思对即可） 三、（一）12.A[解析]本题考查一词多义。A项，俱：全，都：B项，歇：消散/休 息：C项，欲：将要/想要、希望：D项，奇：奇异/非常的。 13.清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山 了，水中潜游的鱼争相跳出水面。 14“沉鳞竞跃”意思是说潜游在水底的鱼儿争着跃出水面。“竞”是“争”的意思，一 表现出水中的鱼多，二写出它们争先恐后之态，表现了自然的生机与活力。 15.选文“晓雾将歇，猿鸟乱鸣：夕日欲颓，沉鳞竞跃”，由静到动，描绘出一幅秀 美、富有生机的山川图：链接材料“其嵚然相累而下者，若牛马之饮于溪”，把 向下的岩石比作牛马饮于溪，生动形象地写出岩石的奇形怪状。 (二)16.万里夕阳垂地大江流。 17.表现了作者渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望；同时也是对朝廷苟安 日为，不图恢复的愤慨和抗议。 第八周知识点梳理十测评 知识点练习 1.xiao hu chong xie xun chen lou man zhen zhuo 2.chang zhang jiao jue chen cheng 3C[解析了A项中才”应为材”：B项中“芦应为“卢”；D项中“幕”应为“幕 4.(1)均匀，比例和谐。(2)朴素而有古代的风格。 (3)惟妙惟肖(4)巧妙绝伦 (5)根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。(6)斟酌(7)自出心裁 5.(1)C(2)BA(3)BA (4)A[解析]本题可用逐词代入法。代入各个词语后，看语意搭配是否 得当 6.D[解析]“别具匠心”指另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的 构思)。这里属用错对象。 7.(1)列数字(2)举例子(3)打比方(4)作比较(5)引用、打比方(6)摹 状貌(7)举例子(8)下定义 8.D9.茅以昇桥梁 10.百科知识叶圣陶圣陶作 11.(1)①形式优美。②结构坚固。 ③历史悠久。(2)①中国石拱桥的特 点；②中国石拱桥取得重大成就的原因；③中国石拱桥在当代的发展。 (3)务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。(4)角 落的构图门窗的图案建筑的色彩 12.C B A 本周测评 1.C [解析]A项中“砌”应读qi;B项中“称”应读chen:D项中“堤”应读di。 2.A.质制B.新 心 C.认任D.资 姿 3.(1)形容技艺极其精巧，没有能比得了的。 (2)①彼此在耳朵边低声说话。 ②这里形容石狮子雕刻得十分精妙逼真。 (3)具有与众不同的巧妙的构思。 (4)意思是设计者和匠师的脑中有关 于山水风景的高明构思。 4.D5.A6.C 7.(1)起始于春秋时期吴国建都姑苏时，形成于五代，成熟于宋代，兴旺于明代， 鼎盛于清代(2)“近”或“多”(3)榜样标本 8.C[解析]A项去掉“几乎”语言就不准确了；B项如果调换就不符合认识事 物的规律：D项介绍赵州桥和卢沟桥的顺序是相同的。 9.B[解析]说明文可以使用描写、议论等表达方式。 10.(1)假山(2)“荷叶”或“鱼戏莲叶图” 11.(1)苏州园林冠江南(2)巧夺天工诗词沃土 (3)B 12.(1)A(2)B (3)不能。“主要”指有关事物中最重要的，突出了李春在设计者中的重要地 位，同时也说明李春不是唯一的设计者，如果去掉意思就发生了改变，这体 现了说明文语言的准确性 (4)张嘉贞的话称赞的是桥的制造奇特：张鹭的话称赞的是桥的形状优美。 (5)首先用列数字说明赵州桥非常雄伟，接着分四，点说明其构造奇特，施工 技术巧妙绝伦，形式优美，最后说明它的价值及设计者。说明条理清晰。 (6)例子：大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的合拢在一起，做 成一个弧形的桥洞。 作用：这句话运用了列数字、打比方的说明方法，准 确生动地写出大拱的组成和形状 第九周知识点梳理十测评 知识点练习 1.qiang xia xiao xue zhe nian chu bian ba xin 2.bā pa po pai jing jin 3.撤 撤澈峭俏销跋拔 4B[解析]A项中“崛”应为“掘”：C项中“玄”应为“悬”；D项中“桨”应为“浆” 5.(1)缝隙。 (2)声音杂乱，不清静。 ,(3)刹那(4)无动于衷(5)从现在 往以前推 (6)(人、车等)往来不断，前后相接。 (7)跋涉(8)摩肩 接踵 6.C [解析]“络绎不绝”指（人、车等）往来不断，前后相接。与语境不符，应改 为“滔滔不绝” 7. [解析]第二个“等”应在引号外。 8.(1)“我”与“蝉、蚂蚁、蜘蛛等昆虫的习性”互换位置。 (2)删去“差不多” (3)删去“通过”或“使” (4)删去“世界闻名”或“名扬中外 9.(1)举例子 (2)列数字 (3)作比较(4)举例子(5)打比方 10.人民日报 周定舫 11.昆虫的故事法布尔 法 12.中外绘画名作八十讲 毛宁清明上河图北宋 13.(1)地穴的特点：①洞口干净；②隧道下面较宽大，底部完全关闭；③墙壁坚 固：④地穴常常建在含有汁液的植物根须上 卵的特点：①被安置在干的细枝上；②数量多；③靠自然本能生存。 (2)作者是按照开卷 中段 后段的顺序来介绍的。由“画面开卷处描 绘的是汴京近郊的风光”“画面中段是汴河两岸的繁华情景”“后段描写汴京 市区的街道”可以看出作者是按照开卷 一中段一后段的顺序来介绍的。 14.(1)蝉卵孵化，由幼虫到进入土穴的过程。 (2)对蝉脱皮的动作描与。 (3)对蝉只能靠自然本能生存满怀悲悯 (4)然而它们置身于大怪物之前却异常镇静，毫无顾忌，真令人惊讶。 15.内容凝练、丰富，形式工整，节奏鲜明，使文章语言典雅而富有韵味。 本周测评 1.(1)A.chou giao岔 簇 B.man mu (2)f 错别字 器 崛 淋 改正 器 掘 沐 2.(1)活跃(2)审视 (3)调节(4)转变 3.C [解析]“栩栩如生”形容形象生动逼真，跟活的一样，用错对象。 4.(1)不能去掉。“至今”是到现在，从时间上限定，如果去掉就太绝对，这个词 体现了说明文语言的准确性、严密性。 (2)不能去掉。“只有”说明时间之短，饱含惋惜之意，如果去掉，就没有这种 情感了。 (3)不能去掉。“据后代文人考订”说明后面的结论是有依据的，不是杜撰的， 体现了说明文语言的准确性、严密性。 5.C[解析]C项中的引号表示特定称谓。 6.(1)打比方。形象生动地写出蝉挖掘隧道时的聪明程度 (2)列数字。具体、准确地说明了《清明上河图》的尺寸，给人以深刻的印象。 (3)打比方。将《清明上河图》比作乐章，突出其内容节奏感鲜明的特点，生动 形象，韵味无穷。 7.(1)张(2)我以前没见过这么完整的蜘蛛网（或：我从来没见过这么完整的 蜘蛛网)(3)句号(。)(4)谁能说蜘蛛不厉害呢 8.D[解析]《蝉》作为科学小品，既有科学性又有文学性，写法活泼，富有情趣， 多采用文艺笔调。 9.示例：画作由瀑布、树木、山崖和溪流构成。银色的瀑布如泛起的雪涛向高崖 下猛扑，传来震耳欲聋的轰鸣，大有雷霆万钧之势。瀑布下方水汽氤氲，上方 源流蜿蜒，与瀑布的勇猛强悍相互映衬，显出刚柔相济之特色；而旁侧的瀑布 半掩半露，与主体瀑布相得益彰，再添一层气势。 整个画作气韵生动、气势磅 礴、浑然一体，充分表现出作者深厚独到的思想艺术造诣。 10.(1)选段介绍说明了《清明上河图》开卷处汴京近郊的风光、画面中段的汴河 两岸的繁华情景、后段汴京市区的街道风景 (2)打比方。生动形象地说明了拱桥的结构特点和外形精美的特点 (3)因为此处的画面非常具有动感，生动描绘了船夫们的一系列动作，让观 图者体会到了当时的紧张气氛 (4)侧面描写。通过描写桥上、岸边和过往行人的反应，从侧画烘托出遭船 过桥时的热闹景象。 第五单元测评卷 -、1.(1)B(2)D 2.(1)夕阳西下几时回(2)倚清秋(3)无可奈何花落去似曾相识燕归来 (4)兴尽晚回舟误入藕花深处(5)渡远荆门外来从楚国游 3.(1)科学观察法。 (2)因为观察要全面、细致、实事求是。(3)示例：科学 探究需要一定的耐心和毅力。 4.A 5.(1)示例：动物表演是违背人与自然和谐关系的行为，拒绝观看动物表演也是 保护动物。 (2)主要内容：示例：聚光灯下，一只手操纵着一头大象，大象像木偶一样一只 脚踩在球上进行表演，鲜血不断从大象身上流出，滴到地面上 寓意：动物表演是人对动物的操纵与训练，这些训练对动物造成了伤害。 (3)略 【一)6.求爱说、保卫说（波盖斯提假说）、快乐说、诗歌说、促进蛋白合成说。 7.琴鸟唱歌前通常要搭建舞台，园丁雄鸟要造窝并用蓝色物品来装饰爱巢。 8.(1)列数字(2)作比较 9.示例：我会用“杀死”来描述。因为鸟儿同我们人类一样是地球的生灵，科学 家为了研究没有多少实际意义的“鸟儿为什么歌唱”的问题而肆意剥夺鸟儿 的生命，这是一种残忍的行为。 (二)10.D 11.①传统观念认为野生动物有营养价值并可以入药：②消费野生动物满足了 人们好面子的心理；③某些人的猎奇心理：④人类对“无声者”具有处置权的 错误认知；⑤对野生动物没有同情心：⑥法律法规未做全面细致的立法 保护。 12.列数字 ,列举了最小和最大蝙蝠的翼展和体重的相关数据，具体准确地说 明了蝙蝠体型大小不一、种类繁多的特点。 13.①更新观念，正确认识野生动物，与野生动物和谐相处；②倡导健康、科学、 文明的饮食文化；③健全法律法规，约束非法买卖和食用野生动物的行为。 三、（一）14.A[解析]本题考查一词多义。A项，碍：妨碍，阻拦；B项，奔：飞奔 的马/急走，跑；C项，激：冲击，撞击/激动；D项，穷：穷尽/推究到 极限 15.那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，也会流连忘返。 16.作者的感慨：鸢飞戾天者，望峰息心：经纶世务者，窥谷忘反。这句话运用议 论的表达方式，表现了作者对自然美景的热爱，对追求功名利禄之徒的 蔑视 17.选文中，作者忘情于壮美山水，而放下追名逐利之心，有归隐之意。链接材 料是作者遭贬谪后，观山望景时的顿悟，表现旷达、乐观、自得的心境。 (二)18.“滑”字生动形象地描绘了水面的平滑，更显其晶莹、澄澈。 19.表达了词人对西湖的喜爱和赞美之情，抒发了词人流连山水的愉快（或：悠 然自得、闲适)之情。 第十周知识点梳理十测评 知识点练习 1.yan zeng Cuò guan jT běn孀suhe龀kui nang彀弩 2.(1)畔叛 背叛。 (2)女汝你。 (3)曾增 增加。 (4)衡 磺 梗塞、不顺。 (5)拂弼辅佐。 (6)反返往返。 (7)惠 慧 聪明。 (8)陇垄高地。 (9)被披穿着。 (10)式 轼车前横木。文中用作动词，指扶轼。 (11)漫漫空、徒然。 3.D[解析]“为动”在句中是“被感动”的意思。 4.C 5.(1)屈：形容词的使动用法，使…屈服。(2)箕畚：名词用作状语，用箕畚。 (3)止：动词的使动用法，阻止，使…停下。 (4)军：名词用作动词，驻军。 (5)诏：名词用作动词，下诏。(6)寒：形容词用作名词，冬季。 39