10第六周知识点梳理+测评同步测试卷(第14课《背影》、第15课《白杨礼赞》)-【培优好卷】2025-2026学年新教材八年级上册语文同步测试卷(统编2024)

在斗争中的勇气和智慧。[解析]“我譬如是一只雄鸡”，运用比喻；“呆斗” “振冠击羽”“对视”等词形象生动地表现了鲁迅同敌人斗争的勇气和智慧。 8.写出了鲁迅对敌人的刻骨仇恨，表现出他决不妥协、斗争到底的精神。 9.①每次开会先期而到，井井有条地完成任务；②一个人完成琐碎事务：③稿子 校对缮写得非常清楚；④将书斋整理得必清必楚。 10.①鲁迅对儿子的慈爱与宠溺：②对儿子喜爱书本的欣慰。[解析]本题考 查理解文中重要句子的能力。在内容上，应考虑鲁迅对孩子的感情： 11.①对鲁迅伟大人格的敬仰之情：②对鲁迅去世的悲痛之情；③对再也不能与 他长谈的遗憾之情。 (二)12.BD 13.①一些国家为解决劳动力不足的问题，在汽车制造业大力推动工业机器人 的应用。②机器人的性能和可靠性不断提高，使用和维护费用不断下降，具 备成本优势。（意思对即可） 14.①具备自主模式和人机协同模式。②具备远程呈现，远程控制以及示范学 习的能力。③能够完成基本的示教任务。④具备柔性作业能力，能够在工 厂中完成多种类型的作业。（意思对即可） 三、15.运用环境写出了边海人们生活环境的荒蛮。 16.本诗主要运用了白描的手法，全方位描写了边海人们的贫困生活，反映了边 海农村的残破荒凉景象，表达了作者对下层人民的深切同情。 第五周知识点梳理十测评 知识点练习 l.que zhang xT sùtuan shùjùn tui yùgin piao miao li lun 2.D解析“骑”应读i。 3.B 4.B[解析]“奔”在句中是动词用作名词，指飞奔的马 5.(1)古义：向东或向西。今义：泛指具体的或抽象的事物 (2)古义：一般的看。今义：从小孔、缝隙或隐蔽处悄悄察看。 6.D[解析]本题可用句意判断停顿法。D项“自非”是“如果不是”的意思，不 能断开 7.A[解析]A项运用了夸张的修辞手法 8.D[解析D项正确的译法为：横斜的树枝在上边遮蔽着，虽然在白天，也还 像黄昏时那样阴暗 9.(1)几处早莺争暖树 (2)山山唯落晖(3)月下飞天镜(4)云生结海楼 (5)芳草萋萋鹦鹉洲 (6)水中藻、荇交横(7)晓雾将歇(8)猿鸟乱鸣 (9)夕日欲颓(10)沉鳞竞跃[解析]本题考查默写古诗文名句。答题时， 要注意易写错的字，如“萋”“荇”“颓”“竞”等 10.(1)《水经注校证》郦道元善长北魏地理学瞿塘峡巫峡西陵峡 (2)陶弘景华阳隐居山中宰相 (3)苏轼 子瞻东坡居士苏洵 苏撤唐宋八大家游 (4)吴均叔痒 南朝梁吴均体 11.A[解析]《水经注》是我国古代的一部地理名著。 12.(1)猿鸟乱鸣沉鳞竞跃(2)山川月色热爱自然、沉醉山水何夜无 月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳 本周测评 1.C 2.B3.D4.D5.A6.C 7.C[解析]“急湍甚箭”应为“急湍甚于箭”，意思是“急速流动的江水，比箭还 要快” 8.B「解析门骈句要求文字的对偶，重视声韵的和谐，是结构相似、内容相关、字 数相等的两句话。 9.A10.B 11.示例：送别诗是一位挚友，绿柳、孤舟，依恋、伤感，让人无奈又不舍 12.(1)泉水激石冷泠作响(2)鸢飞戾天者望峰息心经纶世务者窥谷 忘反(3)芳草萋萋鹦鹉洲(4)月下飞天镜云生结海楼（⑤）谁家新燕 啄春泥 13.(1)①自非亭午夜分不见曦月②清荣峻茂良多趣味③至于夏水襄 陵沿溯阻绝④素湍绿潭回清倒影悬泉瀑布飞漱其间 (2)B[解析]先写水之盛，再写水之速。 14.B[解析]“高峰入云，清流见底”是从正面描写山之高、水之清，突出山水之 美的，并非从侧面描写的 15.B[解析]透露出作者在遭贬谪时凄凉、孤寂的特殊心境”表述不全面，还 有赏月的欣喜和漫步的悠闲等感情，整体上表现了作者超然物外、旷达乐观 的生活态度 16.(1)盖/竹柏影也。(2)空明清丽、疏影摇曳、似真似幻。，(3)上文中苏东 坡将月色比喻成一泓空明的积水，又将松柏影比喻成水中藻、荇，表达了作 者复杂微妙的心情：既有郁郁不得志的悲凉，又有赞赏自己与朋友情趣高雅 的自得 17.(1)征蓬归雁 (2)B[解析]诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。 第三单元测评卷 -、1.(1)A(2)D 2.(1)猎马带禽归(2)谁家新燕啄春泥(3)征蓬出汉塞归雁入胡天 38 (4)日暮乡关何处是烟波江上使人愁(5)东皋薄暮望徙倚欲何依 3.西行漫记埃德加·斯诺中国共产党 中国革命历程 4.A 、(一)5.早晨的炊烟轻淡，午间的炊烟急速，傍晚的炊烟悠长 6.(1)运用比喻的修辞手法，把早晨傍晚的炊烟比作晨钟暮鼓，形象地表现了村 人们按照炊烟作息的习惯。 (2)“缠绕”本意是条状物回旋地束缚在别的物 体上，文中指炊烟和思念交织在一起，炊烟是故乡，是母亲，看到炊烟就会想 起母亲，想起故乡，从而激发对母亲、故乡的思念：思念母亲、故乡，自然会想 到炊烟。炊烟和思念紧密缠绕在一起，在魂牵梦绕中泪眼看炊烟，炊烟怎能 不湿呢？ 7.引用诗句表现了乡村炊烟的美景，抒发了喜爱之情，为文章增添了文学色彩 8.文中“这炊烟就是咱庄户人家灶台上开出的花，花一开就有饭香，日日有饭 香，就是好日子”表现了炊烟与饭食的联系，“花”是美好的，“灶台上开出的 花”意味着母亲最美好的心愿就是 家人饱暖无忧。 “炊烟不但是庄稼人灿 台上开出的花…更像是一幅黑白交织的水墨画”表现了炊烟与家乡的联 系，浓浓的母爱和乡情，所以说母亲是这幅水墨画的作者，这幅水墨画的色调 是暖的。（围绕“母爱”“乡情”结合文本内容回答即可） (二)9.BD 10.①古人佩玉能表示君子的身份，象征君子的品德，规范君子的行为。②单独 的玉件各有特殊的蕴意。③在周代，玉器还是祭祀朝聘、礼仪大典中的必需 品，玉踪既是礼器，也是权势和财富的象征。（答出任意两点，意思对即可） 11.①2008年北京奥运金镶玉奖牌代表了“礼玉”文化的真正回归，2019年“冬 奥徽宝”让玉器用于国家大事的礼玉习俗成熟。②新时代奥运徽宝、奥运奖 牌将礼玉文化展示在全世界面前，也利于挖掘玉文化的深层内涵。（意思对 即可) 三、（一）12.D[解析]本题考查一词多义。A项，衣：衣服/披在或包在物体外 面的东西；B项，户：门/门第：C项，庭：院子/厅堂；D项，影：影子 13.(月光下)庭院的地面像积满了水一样清澈透明，水里（好像）还有水藻、荇菜 交相错杂，原来是竹子和柏树的影子（而已）。 14.宦途失意的苦闷。 15.勤于政事，爱护百姓。 (二)16.仍怜故乡水，万里送行舟 17.示例：“随”字用得好，一个“随”字，化静为动，将群山与原野的位置生动地表 现出来，给人以空间感和流动感。 期中测评卷 -、1.(1)A(2)B 2.(1)长河落日圆(2)江入大荒流(3)牧人驱犊返猎马带禽归(4)晴川 历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲月下飞天镜云生结海楼 3.(1)略(2)略4.C 二、（一）5.①“我”被选调到报社工作，母亲对“我”带回去的报纸有兴趣，“我”给 母亲订报纸。②“我”被借调到省级电视台工作，离开的头天晚上，母 亲把装着厚厚的一叠报纸装订本和剪报本的木箱给“我”。③“我”回 忆起母亲做报纸装订本和剪报本的样子，热泪滚到了腮边。（答出任 意两，点，意思对即可) 6.①运用“专注“认真”“仔细”等词语，形象地写出了母亲为“我”做报纸装订本 和剪报本时全神贯注的状态。②运用比喻的修辞手法，将“报纸装订本和剪 报本”比作“精致的工艺品”，写出了母亲对“我”所写文章的珍视，表现出母亲 对“我”的爱。（意思对即可） 7.①勤劳能干，甘心付出：母亲退休后仍帮“我”带小孩、照顾“我”和妻子的一日 三餐。②为孩子着想，细心体贴，关爱孩子：“我”要借调到省级电视台工作 时，母亲让“我”不要牵挂：母亲手工装订了一叠报纸装订本和一本剪报， “我”带到新单位。（意思对即可） 8.①指母亲在世时亲手装订的厚厚一叠报纸装订本和一本剪报，点明文章的行 文线索。②奠定了文章深沉的哀思与怀念的感情基调。③巧妙地揭示了文 章的主旨，歌颂了母爱的无私与伟大，抒写了“我”对母亲的怀念之情。 (二)9.AC 10.示例一：会。人工智能进入到快速发展时期，不断模拟、延伸和扩展人的智 能，展开庞大、实时的全球数据搜集，随着社会、科技的进步，逐步朝着自动 化、智能化的方向发展，并广泛应用于各个领域。，所以人工智能会取代人 示例二：不会。 人工智能是人类思维智慧的产物，人类会根据发展需 要在实践中应用、评估和改进人工智能技术，让它能够更好地为人类服务。 同时人类也会在此基础上，发明出更伟大的技术。所以人工智能不会取代 人类。（言之成理即可） 三 、(一)11.C 12.即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快 13.选文中的夏水有急、大的特点，春冬之水有清静（清澈）的特点。 14.选文：①“自非亭午夜分，不见曦月。”作用：突出山的高峻、连绵。②“或王命 急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千 二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”作 用：突出水的湍急。③“故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 作用：突出三峡秋景的萧瑟、凄凉的特点。 链接材料：①“往来遥观者，常 若雾露沾人，窥深悸魄。”作用：突出水流急，水雾大。②“方知慎子下龙门， 流浮竹，非驷马之追也。”作用：突出水的湍急。 (二)15.水面初平、早莺、暖树、新燕、春泥、乱花、浅草。（两个即可）[解析]根 据对诗中点明景物词语的理解，即可明白诗歌描写的是一派初春景象。 16.因为“几处”是指只有一些鸟儿，而“处处”是到处都有鸟儿；“谁家”是指不知 道哪一家的一些燕子，而“家家”是指每一家的燕子，所以才这么说。 第六周知识点梳理十测评 知识点练习 1.xie ji su guang tui xie nan gi bin kan 2.(1)chai chacha cT(2)jue jue(3)pòpǎ 3.D 4.(1)纷纷落下的样子。 (2)衰颓败落。 (3)言行守旧，不合时宜。 5.A[解析门“簌簌”意为“纷纷落下的样子”，“偷偷”意为“表示行动不使人觉 察” 两词意思有区别，不能用“偷偷”替换“簌簌” 6.D [解析]“旁逸斜出”指（树枝）从树干的旁边斜伸出来。 7.B 8.C「解析门表示概数的词中间不用顿号，所以“两、三次”中间的顿号要去掉 9.(1)②然而，通过阅读《背影》，我们又看到了他深情的一面。 (2)③ 许，伟大的人物，都如他般憎爱分明。 解析]本题考查找出并修改病句的 能力。第②句缺少主语，可嗣去“让”，且将又调至“我们”之后。第③句成 分残缺，可在“伟大的”后面添加“人物” 10.朱自清佩弦学者11.茅盾沈德鸿雁冰子夜林家铺子 12.B[解析]本文共有四次写“背影”，首尾两次略写，中间详写 13.背影，思念感激惜别思念 14.这里的“聪明”是反语，可以理解为糊涂、不懂事。这是对不理解父亲临行前 的细心关照中所蕴含的爱子之心的追悔 15.作者在铺陈赞美白杨树前描写黄土高原的景象，勾勒了一幅雄浑、辽阔、苍 茫的画面。既介绍了白杨树生长的独特环境，又渲染了一种不平凡的气氛， 烘托出白杨树傲然耸立，坚强挺拔的英姿。此外，还暗示这个特定的环境是 在中国共产党领导下的陕甘宁抗日根据地，为后文揭示白杨树的象征意义 埋下了伏笔 16.不多余。第⑧段用抒情与议论的笔调，以“不但象征…尤其象征…”进 一步揭示白杨树的象征意义，说明“礼赞”白杨树的原因，点明全文的主题。 所以，这段文宇绝不是前段的简单重复，正是有这段抒情议论的点染，白杨 树的象征意义才更加鲜明突出。 本周测评 1.B2.D3.(1)A(2)C4.D5.C6.D 7.(1)比喻 (2)反问、排比(3)反问(4)反语 8.(1)记叙(2)描写(3)描写(4)抒情9.C 10.(1)用工笔细描的方法，从干、枝、叶、皮四个方面写白杨树的外形，突出其正 直、向上、团结、朴质的特点，突出了白杨树力争上游的精神。 (2)欲扬兒 抑。两个“没有”似乎要否定白杨树的美，这是“抑”。“但是”一转，变“抑”为 “扬”，否定的是“好女子”，肯定的是“伟丈夫”。突出了白杨树的独特风格与 个性，很自然地由赞美树过渡到赞美人。 11.(1)与文章中心无关，故不必写。 (2)甚：很。写出父亲嘱附茶房时的仔细 程度。颇：很，相当地。写出父亲犹豫的样子。这两个词都反映出父亲对 “我”的关心、爱护。 (3)探、攀、缩、倾。突出了父亲买橘子的困难，表现了 父亲深沉的爱子之情。(4)表现了父亲为儿子做了一件事，尽了自己的 力，感到欣恩和满足。 第七周知识点梳理十测评 知识点练习 1.ying yu xie kan zhui du di bei rong diao 2.zhang zhang xianxian hehe huo 3.D 4.(1)新鲜肥美。 (2)密匝匝(3)凋谢(4)卑微(5)紧接，临近。 (6)俯视。 (7)方比 5.(1)鲜腴(2)柔和(3)旺盛(4)了解 6.C [解析]“张目结舌”是形容人受窘或惊呆的样子，此处应用“张口结舌”。 7.C [解析]句子中的双引号应改为书名号 8.C [解析]“尤其”与“特别”语意重复，删去 个 9.C [解析]A、B、D三项都是描写，C项为抒情。 10.严文井严文锦严文井选集11.哲学数学12.作受戒大淖纪事 13.(1)仙人掌、各类菌子、杨梅、缅桂花、木香花。 (2)作者先感慨个人生命的 短暂，进而歌颂“生命自身”的神奇和不朽，从悲观中发掘希望，在柔弱中寻 觅刚强。 14.(1)生命自身的伟大，生命能够不绝地创造新的生命。 (2)①所画的是昆 明雨季特有的现象与物产；②为下文作铺垫，引出下文对“昆明的雨”的描 述：③吸引读者，引起读者的阅读兴趣。 15.生命在“终于要凋谢”的花朵里“永存”，看似矛盾，实则充满哲理。“生命自 身”是神奇和不朽的，它能给世界以色彩和芬芳。作者将生命具体化，用浅 显的语言诠释了生命的伟大，乐观、豁达的观点给人以无限的启迪。培优小状元 语文 八年级上册>》》>> 第六周知识点梳理十测评 (第14课《背影》、第15课《白杨礼赞》) 知识点梳理 差使(chai) 狼藉(ji) 簌簌(sù) 迂(yu) 最 易读错 拭干(shi) 蹒跚(pan) 颓唐(tui) 的字 琐屑(xiè) 汉 恹恹(yan) 婆娑(suo) 楠木(nan) 秀颀(qi) 字 多音字 丧 (song)奔丧 l(sàng)丧失 藉9D狼藉 1(jie)慰藉 倨u6)倔强 {(juè)倔脾气 同音形 近字 嘱一骗 拭一试一式 砥一抵一诋楠一南一喃 刷 踌躇：犹豫 恹恹：形容精神不振的样子 词 词语 婆娑：枝叶扶疏，形容姿态优美」 解释 祸不单行：不幸的事接连发生。 坦荡如砥：宽广平坦得像磨刀石。砥，质地较细的磨刀石。 潜滋暗长：暗暗地生长。滋，生长。 彩 1.他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣 上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。 父亲了却一桩心愿，所以心里“很轻松”，是一种 尽到父亲责任的踏实和满足。 蜜 区 基础知识梳理与归纳 句子 2.黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛 理解 若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼 来判断，就知道是在你脚底下的)，你会忘记了汽车是 在高原上行驶。 “无边无垠，坦荡如砥”与“大毯子”呼应，写出了 黄土高原的广阔与平坦，为白杨树的出场蓄势。 1.《背影》的作者朱自清(1898-1948)，现代散文家、诗人，字佩 弦，江苏扬州人。学生时代即创作新诗，后又从事散文写作。 曾在清华大学、西南联合大学任教。抗日战争结束后，积极 支持反对国民党反动统治的学生运动。1948年8月因病在 北平逝世。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》 文学常识 《你我K伦敦杂记》，文艺论著《诗言志辩》《论雅俗共赏》等。 有些诗作和散文表现了他对黑暗现实的不满和对光明未来 的期待。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。 2.《白杨礼赞》的作者茅盾(1896-1981)，原名沈德鸿，字雁冰， 浙江桐乡人，作家、社会活动家，五四新文化运动的先驱者之 一，我国革命文艺的奠基人之一。代表作有小说《蚀》三部 曲、《子夜》、《林家铺子》、《春蚕》等。 语言积累与拓展运用 文学体裁知识 散文是和诗歌、小说、戏剧并列的一种文学体裁，写作者惯 常用各种修辞手法传达自己的见解和情感，语言灵动，是一种 较为流行的文体。散文具有记叙、议论、抒情三种功能。与此 相应，散文可分为记叙性散文、抒情性散文和议论性散文三种。 ◆第1页（共6页） C.其实我那年已二十岁，北京已来往过两、三次，是没有什么要紧 知识点练习 的了。 一、汉字 D.读罢此文，你有没有被浓浓的父子之情感动？你有没有想对父 亲说几句话？ 1.给下列加点字注音。 9.找出下面语段中的两个病句，并改正。 交卸( ) 狼藉( )簌簌( )游逛( )颓唐( 琐肩( )楠木( ①朱自清先生是著名的民主战士，对敌人从不留情面。②然 )秀颀( )濒临( )俯瞰( 而，通过阅读《背影》，又让我们看到了他深情的一面。③或许，伟 2.给卞列多音字注音。 大的，都如他般憎爱分明。④憎得彻底，爱得深沉。 差使( 差别( (1)第 句是病句，应改为： 压迫( (1)差 倔强( 差不多( (2)倔 倔脾气( (3)迫 迫击炮( (2)第 句是病句，应改为： 参差( ) 四、文学常识 3.下列词语中没有错别字的一项是 10.《背影》的作者是 ,原名朱自华，号秋实，字 A.奔驰视野锤炼坚强不曲 B.朴质精华倦怠积雪初熔 中国现代散文家、诗人、 民主战士。 C.开恳 晕圈虬枝堆积 D.贱视哨兵楠木倔强 11.《白杨礼赞》的作者是 ,原名 ,字 作 二、词语 家社会活动家，我国革命文艺的奠基人之一，代表作有小说 4.解释下列句中加点的词语。 《蚀》三部曲、《 》《 》等。 (1)不禁簌簌地流下眼汨。 五、课文理解 簌簌： 12.下列关于《背影》一文内容的说法错误的一项是 (2)哪知老境却如此颓唐。 A.本文写父子相爱相怜的感情，真挚动人。但这种感情中渗透 颓唐： 着淡淡的哀愁。 (3)我心里暗笑他的迂。 B.本文共有四次写“背影”，首尾两次详写，中间略写。 迂： C.作者以“背影”为题的原因在于将父亲老境的颓唐、心情的忧 5.下列句子中加点词语不能用括号中的词语替换的一项是( 郁、父爱的真挚都浓缩在“背影”这一特殊的外貌上，留给读者 A.(我)不禁簌簌（偷偷）地流下眼泪。 自由想象的天地。 B.哪知老境却如此颓唐（衰颓）！ D.本文表面上是以作者的行踪为线索，实则是以“背影”为主线 C.情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑（琐碎）便往往触他之怒。 贯穿全文 D.但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇（犹豫）了一会。 13.《背影》一文以 为线索，开头提及“背影”表达的是 6.对下列语句中加点词语的理解有误的一项是 之情，第二次描绘“背影”突出的是 之情，然后 A.这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶 寻找“背影”流露出的是 之情，最后回忆“背影”则集中 得，便确是经过锤炼的语言的精华。（妙手偶得：文学素养深 抒发了对父亲的 之情。 的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。) 14.“我那时真是聪明过分”“唉，我现在想想，那时真是太聪明了”两 B.而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了“单调”！（潜滋暗 句中的“聪明”的意思应如何理解？ 长：暗暗地生长。滋，生长。) C.黄与绿主宰着，无边无垠。（主宰：支配。） D.也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。（旁逸斜出：到 15.《白杨礼赞》一文中作者在铺陈赞美白杨树前为什么要描写高原 处出没。) 的雄浑景象？ 7.下面加点词使用不当的一项是 ( A那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的 日子。 B.看着眼前一张张笑脸和一枚枚奖章，她不禁触目伤怀，喜极而悲。 C.他的家人得了重病，虽可救，但他早已痛哭流涕，情不能自已。 16.《白杨礼赞》一文中，作者在文章第⑦段已经点明了白杨树的象 D.他父亲的病一直不见好转，他怎么能不忧心仲仲！ 征意义，那么第⑧段是不是多余呢？ 三、句子 8.下列句子标点符号使用有误的一项是 A.白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！ B.那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。 ◆第2页（共6页） →第3页（共6页） 本周测评 1.下列加点字的注音全部正确的一项是 ( A.琐屑(xiā0) 簌簌(sU) 主宰(zdi) 颇(po) B.丧事(sang) 赋闲（ù） 婆娑(suo) 迂(yu) C.妥帖(ti) 典质(zhi) 栅栏(shan) 砥(di) D.游逛(guàng) 狼藉(jiè) 颓唐(tu) 搀(chan) 2.下列词语中没有错别字的一项是 ( A.情郁于衷勾留 倦怠 颓唐 B.旁逸斜出 踌蹰掂记 螨跚 C.恹恹欲睡橘子捡定 历害 D.不能自已。 赋闲虬枝 惨淡 3.根据课文选词填空。 (1)这些日子，家中光景很是 ,一半为了丧事，一半为了 父亲赋闲。 A.惨淡 B.凄惨 C.暗淡 D.悲惨 (2)但最近两年的不见，他 忘却我的不好， 惦记 着我，惦记着我的儿子。 ) A.终于 不过 B.最终 但 C.终于 只是 D.虽然 但是 4.对下列加点字词的解释完全正确的一项是 A.变卖典质（抵押） 妥帖（妥当，合适） B.颓唐（失败的样子） 不能自已（控制，抑制住） C.琐屑（细小而琐碎的事） 家中光景（时光） D.举箸提笔（筷子） 触目伤怀（心） 5.(河南焦作月考)下列各句中加点成语使用不正确的一项是( A.中华民族精神是中华民族赖以生存和发展的精神支撑，是中 华民族自强不息、团结奋进、不折不挠的不竭动力。 B.王稼祥从间接的渠道了解到朱仲丽的家世、学识修养、道德操 守后，对朱仲丽的好感已经潜滋暗长了。 C.现在，日月光华，坦荡如砥，已无人知道有过这么一棵树，更没 有人知道几千条断根被压在一层沥青又一层柏油下 D.文章写到这个份上，遣词造句都不重要了，一切妙手偶得，无处 不妥帖，无处不耐人寻味 6.下列句子标点符号使用不正确的一项是 ( A.《背影》选自《朱自清全集》第一卷（江苏教育出版社1996年 版)。 B.我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子 去。你就在此地，不要走动。” C但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和 D.哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许、两丈，参 天耸立、不折不挠，对抗着西北风。 7.写出下列句子所运用的修辞手法。 (1)当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿 错综的一条大毯子。 (2)当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立 20 ◆第4页（共6页）J 这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？难道你就 不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？ 难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强 不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？ 难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进 的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新 中国历史的那种精神和意志？ (3)而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？ ( (4)唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ 8.写出下列句子运用的表达方法。 (1)我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 ( ) (2)父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！” (3)他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾， 显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下 来了。 (4)让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵 族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长 的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！ ) 9.《背影》一文中，作者在描写父亲外貌时，先后写“戴着黑布小帽” “穿着黑布大马褂”，对其理解不正确的一项是 () A.因为才替祖母办完丧事，黑色有哀悼的意思。 B.家境惨淡，父亲老境颓唐，“黑布”刚好反映了家境的困顿。 C.着力刻画父亲生活古板，表明“我”要继承这种家风。 D.黑色色调暗淡阴沉，与全文气氛一致。 10.语句赏析。 (1)它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。 它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的， 成为一束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几 乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕 圈，微微泛出淡青色。 (2)它没有婆婆的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不 美。如果美是专指“婆婆”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白 杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃， 也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的 伟丈夫！ 11.(河南漯河单元检测)阅读《背影》片段，回答问题。 到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须 渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我， ℃→第5页（共6页） 叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔 细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那 年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌 躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只 说：“不要紧，他们去不好！” 我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多 了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我 那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他 终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子； 我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警 醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他 们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不 能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ 我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘 子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个 卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬 上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的， 他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马 褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。 可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着 上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子， 这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了 泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的 橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬 下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车 上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土， 心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他 走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。” 等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下， 我的眼泪又来了。 (1)作者在南京“勾留了一日”，为什么对南京的见闻作者一句 不写？ (2)“甚是仔细”“颇踌躇了一会”中两个加点字的含义和作用是 什么？ (3)找出描写父亲过铁道、爬月台时所使用的字或动词，并说说 其表达作用。 (4)平淡的句子有深意。请谈谈“于是扑扑衣上的泥土，心里很 轻松似的”这句话表现了父亲什么样的心理。 儿→第6页（共6页）