1.1.2细胞的形态课件-2025--2026学年冀少版生物七年级上册

,使_倍物镜对准通光孔。转动_,使遮光器上最大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜,同时两手转动_,将光线反射到镜筒里,使视野均匀白亮。 转换器 低 遮光器 反光镜 从侧面看着_,转动_准焦螺旋,使镜筒下降至物镜接近载玻片为止。左眼向目镜内观察,右眼同时睁开。转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升,直至看到物像。再轻轻转动_准焦螺旋,使物像更清晰。 粗 物镜 细 人血涂片 玉米根尖纵切切片 草履虫装片 玻片的类型 涂抹、液体材料 切取的 挑取、撕取的, 个体微小的生物直接制成 草履虫 个体微小,由单个细胞构成,全部生命活动在一个细胞内完成的生物属于单细胞生物。 构成单细胞生物的这个细胞能完成摄食、消化、呼吸、排泄等一系列生命活动。 1.提出问题 2.做出假设 3.设计实验 草履虫对外界的刺激有怎样的反应? 草履虫可能会逃避盐的刺激。 利用身边的实验材料,参照技能卡及下面提示的方法,分组设计实验方案(包括所需要的材料用具和方法步骤)。 4. 完成实验 5.得出结论 6.表达交流 (1)在A、B载玻片的两端各滴一滴草履虫培养液,使两滴培养液相连通。(2)在A载玻片一端培养液中加少许盐,B载玻片不加盐作为对照。(3)用放大镜观察A、B载玻片上草履虫的反应。 草履虫会逃避盐的刺激。 按实验设计方案完成实验,记录观察到的现象。 分析实验 1. 在设计实验时,为什么设置A、B两个载玻片? 2. 实验当中变量是什么?有几个变量?A、B两组哪个是实验组,哪个是对照组? 设置对照实验,增加实验结果的可信度和说服力。 实验变量:盐 变量只有一个 对照组:B组 实验组:A组 设计实验遵循的原则 对照实验、单一变量原则、重复实验原则 分析实验 3.为什么用多只草履虫而不是一只或重复多次试验? 4.科学探究的一般步骤? 避免偶然性,确保实验的准确性,减小实验误差。 提出问题 做出假设 设计实验 完成实验 得出结论 表达交流 重复原则:避免实验偶然性(选取多个实验对象) 减小实验的误差(增加实验次数,取平均值) 常见的单细胞生物 绿 眼 虫 大肠杆菌 螺旋藻 酵母菌 单细胞生物与我们的关系 有益方面 (1)是鱼、虾、贝类的天然饵料; (2)草履虫对污水有一定的净化 作用; (3)某些细菌能分解动物遗体和植物的枯枝落叶,为生物提供养料。 (4)酿酒,做面包 有害方面 (1)有的单细胞生物会引发疾病; (2)海水中的某些单细胞生物大量繁殖会造成赤潮。 一些生物由单细胞构成,一些生物由多细胞组成。 人血涂片 玉米根尖纵切切片 由很多细胞构成的生物属于多细胞生物,我们常见的植物、动物都是多细胞生物。 各种各样的细胞 大多数细胞的直径1~100 m 一些植物纤维细胞可长10cm 人的神经细胞有的可长达1m 形态结构与功能相适应 当堂练 1.在用显微镜观察时,我们看到了一些不同生物的细胞。下列有关细胞的说法错误的是( ) A.不同的细胞大小和形态有所不同 B.构成同一生物的细胞形态大小都相同 C.精子有细长的尾,便于游动 D.鸟类的卵细胞比较大,储存有丰富的营养物质 B 当堂练 2.某同学设计了一个观察草履虫运动的实验,方法步骤为:①从草履虫培养液的表层吸取培养液滴一滴在载玻片上;②在载玻片上培养液的液滴里放几根棉花纤维,盖上盖玻片;③在低倍镜下观察草履虫的形态和运动。据此回答下列问题。 (1)以下关于草履虫的叙述错误的是( ) A.草履虫由一个细胞构成 B.草履虫具有比较复杂的结构,是多细胞生物 C.草履虫能对外界刺激做出反应 D.草履虫能够独立生活 B 当堂练 (2)为什么要从培养液的表层吸取培养液? 答:_ (3)放棉花纤维的目的是什么?