《乘数是一位数的乘法》第4课时 课件-2025-2026学年三年级上册数学西师大版

西南大学版2025年秋期三年级上册数学第一单元 乘数是一位数的乘法 第四课时 一、情境创设，揭示课题 2 一、情境创设，揭示课题 听了老师的介绍，你有什么感受呢？ 3 二、自主探索，获取新知 4 从图中，你发现了那些数学信息？ 有四组乒乓球，每组12个。 每组乒乓球都是一盒10个装的和2个单独的。 你能提出什么数学问题？ 一共有多少个乒乓球？ 4 二、自主探索，获取新知 4 一共有多少个乒乓球？ 12×4= 为什么要用乘法？ 求一共有多少个乒乓球，就是求 4个12相加的和是多少，用乘法。 5 1.算一算：尝试计算12×4，并写出计算过程。 2.圈一圈：在点子图上圈一圈，表示出你的计算思路。 3.说一说：结合点子图向同桌说一说自己是怎么算的。 二、自主探索，获取新知 小组合作： 4 尝试用喜欢的方法计算12×4。 6 12×4= 方法1：转化成加法计算。 二、自主探索，获取新知 1 2 1 2 1 2 1 2 + 4 8 4 8（个） 答：一共有48个乒乓球。 7 12×4= 方法2：转化成整十数乘一位数和表内乘法。 二、自主探索，获取新知 4 8（个） 答：一共有48个乒乓球。 10 2 10×4=40 2×4=8 40+8=48 8 12×4= 方法3：列竖式计算。 二、自主探索，获取新知 1 2 × 4 4 0 8 4 8（个） 答：一共有48个乒乓球。 4 8 ……2×4＝8 ……10×4＝40 ……40+8＝48 盒子外的有8个乒乓球 4盒一共有40个乒乓球 一共有48个乒乓球 十位 个位 9 点子图，加法竖式，口算和乘法竖式之间有什么联系？ 都是先算有几个一，再算有几个十，最后把它们合起来。 二、自主探索，获取新知 1 2 1 2 1 2 1 2 + 4 8 10×4=40 2×4=8 40+8=48 1 2 × 4 4 0 8 4 8 它们都是先分后合，只是表现的形式不一样。 沟通联系 10 12×4= 二、自主探索，获取新知 4 8 1 2 × 4 4 8 1 2 × 4 4 0 8 4 8 12×4= 4 8 这样写竖式 更简便哟。 比较这两种写法，你更喜欢哪一种？为什么？ 规范形式 11 二、自主探索，获取新知 1.计算下面各题。 2 1 × 3 6 2 2 × 4 8 4 3 2 × 2 8 2.用竖式计算3×32。 3 2 × 3 9 6 3 × 3 2 9 6 一般把位数多的乘数写在上面。 3 8 6 4 12 如何用竖式计算两位数乘一位数（不进位）？ 用一位数依次去乘两位数每个数位上的数，乘到哪一位，积就写在那一位的下面。 二、自主探索，获取新知 总结方法 13 竖式计算下面各题。 三、练习应用，巩固提升 （1）31×2=      （2）3×22=      （3）321×3 =         （4）111×8= 3 1 × 2 6 2 2 2 × 3 6 6 3 2 1 × 3 9 6 3 1 1 1 × 8 8 8 8 6 2 6 6 963 888 通过刚才的练习，你有什么发现？ 多位数乘一位数（不进位），都是用一位数依次去乘多位数的个位、十位、百位、千位……分别得到几个一、几个十、几个百……乘到哪一位， 积就写在那一位的下面。 14 通过今天学习，你有哪些收获呢？ 四、总结反思，提炼升华 ...... 15 我学习，我成长， 我快乐！ $