3.2《哦，香雪》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

哦,香雪 题目解说 你从这个题目中读出了什么? 小说中标题的含义 题目 含义 表层 字面 解释概括基本含义 深层 主旨 指代意、比喻意、象征义 https://www.ypppt.com/ 2 题目解说 你从这个题目中读出了什么?《哦,香雪》 1.小说主人公(香雪 人物) 2.文章的题材(抒情小说 主题) 3.作者对香雪的赞美(主题) https://www.ypppt.com/ 3 高中语文 必修上册 统编版 青春的时代印记 学习目标 1.赏析作品清新、淡雅的语言特点,理解小说题目的含义 2.小说理清脉络,概述小说情节 3.赏析香雪等人物形象,把握描写的方法 4.理解人性美、人情美以及对文明的追求,探讨小说的现实意义 铁凝,1957年生于北京,祖籍河北赵县,现任中国共产党第十九届中央委员会委员,中国文学艺术界联合会主席、中国作家协会主席。她以一个女作家的敏锐、细腻的艺术感受力,真挚美好的情致,对生活素材独到的发掘和精巧提取,语言清朗睿智,作品蕴涵深挚,质朴优美。长篇小说《玫瑰门》《无雨之城》《大浴女》《笨花》;中篇小说《麦秸垛》《对面》《午后悬崖》《永远有多远》《没有纽扣的红衬衫》;短篇小说《哦,香雪》《孕妇和牛》《马路动作》《安德烈的晚上》 探究新知 走进作者 知背景 《哦,香雪》写的是一列火车经过小山村台儿沟时,带给以香雪为代表的一群山村少女的种种冲击,以此折射出受现代文明冲击的农村蹒跚前进的身影。小说借台儿沟的一角,写出了改革开放后中国农村从历史的阴影下走出,摆脱封闭、愚昧和落后,走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦,构思巧妙,表述独特,语言精美。铁凝曾下乡四年,与一群十八九岁的年轻姑娘结下了深厚的友谊,这些女孩成为铁凝小说中人物的原型。在小说中,作家以女性特有的细腻、敏感突现了作品的抒情风格。 根据小说改编的电影《哦,香雪》获第41届柏林国际电影节青春片最高奖。电影《红衣少女》获1985年中国电影“金鸡奖”“百花奖”优秀故事片奖。部分作品译成英、法、德、日、俄、丹麦、西班牙等文字。亦有小说在香港和台湾出版。 8 《哦,香雪》是一篇散文体小说,写的是经过小山村台儿沟的一列火车,带给以香雪为代表的一群山村少女冲击。“哦”表示领会、醒悟,也包含有赞叹之意,天真烂漫、自尊自爱的少女。从这富有诗意的标题中体会到作者对香雪这个人倾注的赞叹、喜爱之情。 9 散文体小说是以小说体裁和散文体裁相互渗透而形成的散文化了的一种小说,是介于散文和小说之间的一种文体,即用散文的形式创作的一种小说。这类小说往往能表现作者的一种强烈的感受,打破了小说的某些桎梏,自由地发挥自己的思想。 散文体/诗化小说特征: 1.选材:摒弃宏大叙事,选择生活小场景,为小说的诗化提供了可能。 2.情节:淡化情节,节奏舒缓,散化结构,没有激烈的矛盾冲突。故事性不强,没有激烈的矛盾冲突和跌宕起伏的开端、发展、高潮、结局等情节。 3.人物:淡化对人物形象的描写塑造,对人物着墨不多,不立体、不典型,展现灵魂美、人情美。 4.环境:意象具有象征和隐喻色彩,自然美与人性美融为一体,注重营造散文化的意境氛围,具有强烈的抒情性。与传统小说相比,散文化小说注重对自然风光、民情风俗和生存状态等意境氛围的营造。 5.主旨:更突出情调。不像传统小说一样,不注重对社会现实的反映,而注重突出对……的情感态度、生命态度、价值判断等。 6.语言:或语言质朴、口语化,或整散结合、诗化等等(具体问题具体分析),富有音韵美和节奏感,传达出诗的韵味。 11 皱褶 纤细 隧道 娇嗔 虔诚 埋怨 手肘 踮脚 磨蹭 凛冽 吮吸 窸窣 l n li di n xi n c ng su qi n zh u sh n x s zh ch n m n 情节 引子:火车开进台儿沟 开端:姑娘们欢快的时刻 发展:香雪渴望拥有自动铅笔盒 高潮:香雪换来自动铅笔盒 结局:香雪深夜归来 香雪是一个美丽清纯的姑娘,请结合课文内容简析香雪的人物美。 香雪是文中的主要人物,她的美是通过姑娘们的谈话以及乘客的眼睛体现出来的。同伴说:“咱们香雪,天生一副好皮子。”在乘客的眼里,香雪的眼睛是“洁如水晶的”、令人“信任”的,面孔是“洁净”的,嘴唇是“柔软得宛若红缎子似的”。 14 香雪是一个美丽清纯的姑娘,请结合课文内容简析香雪的人物美。 香雪的内心更是一个美丽的世界。她是个纯真无邪的农村少女。看火车时地跑在最前面,火车来了,她却跑到最后去了;别的姑娘可以就“小白脸”“北京话”调笑,香雪不但不敢搭腔,甚至听了就脸红。她是个渴求进步的人。别的姑娘注意的不是妇女头上的金圈圈,就是腕上比指甲盖还要小的手表,而作为台儿沟唯一考上初中的人,香雪注意的则是车厢里的学生的书包;姑娘们总是用鸡蛋、红枣等土产换回自己喜爱的发卡、纱巾和尼龙袜等,而香雪则用一篮子鸡蛋换回一只自动铅笔盒。她淳朴,有自尊。女同学们对她的嘲笑,使她意识到贫穷是不光彩的;听到“北京话”说他爱人有个亲戚住在站上时,她替凤娇感到委屈,替台儿沟委屈;得到了铅笔盒,她执意将那一篮鸡蛋留下。 15 香雪是一个美丽清纯的姑娘,请结合课文内容简析香雪的人物美。 她认为台儿沟应该是这样的:姑娘不再央求别人,火车上的漂亮小伙子会求上门来,火车会停得久一些,它会向台儿沟打开所有的门窗……香雪是多么渴望台儿沟能改变现状,变得富足、进步啊!所以,香雪这一人物兼具了外表的美丽和内心的纯洁。 16 从对火车上人和物的关注角度来看,香雪与其他姑娘的表现有什么异同? 香雪与其他姑娘一样,对火车上的人和物充满了好奇心,这表现了她们对山外世界的关注,对美的热烈的向往和追求。所不同的是,香雪在追求中,更注重的是书包、铅笔盒之类的学习用品。因为香雪是她们台儿沟唯一的初中生,文化知识使她与其他姑娘的追求不一样,也正因如此,原本胆小的她才能成为第一个登上火车,第一个走出山村,第一个对山外的世界有了新的认识的姑娘。文化知识和文化追求使她与别人不同,她比别人的追求更高,显得比别人更勇敢,更突出。“知识就是力量”,这正是小说着力表现的内容,也是小说折射出来的时代信息之所在。 17 分析香雪的形象 阅读5-71段,感知香雪人物形象: 原文情节 描写手法 思想性格 躲在后边,双手紧紧捂着耳朵(6) 动作、心理 胆怯恐惧 香雪平时话不多……也会变得慷慨大度。(48) 侧面 纯真质朴 66、67段 坚毅执着 心理 71段 自尊自爱 动作 香雪之美 淳朴之美 自尊之美 执着之美 青涩之美 明确:香雪是一个充满淳朴之美、自尊之美、青涩之美、执着之美的女孩。 人物之美 1、乘客眼中的香雪: 值得信任,眼睛是“洁如水晶”、面孔是“洁净”的。嘴唇“柔软得宛若红缎子似的”。 2、伙伴眼中的香雪: 白净,天生一副好皮子,善良。 3、香雪心中的自己: 自尊。在学习,“因为贫穷,同学们才敢一遍又一遍地盘问她”,换铅笔盒时,“台儿沟再穷,她也从没白拿过别人的东西”。换回铅笔盒后,“明天理直气壮地去上学,理直气壮地打开书包,把‘它’摆在桌上”。 执着。为了换取铅笔盒,总是第一个出门,甘愿受父母责怪,不去“北京话”的亲戚家住,抹黑走三十里夜路,都体现了她的执着的追求和对知识的渴望。希望通过知识来改变自己的命运,改变整个台儿沟的命运。 人物探析 她没有铅笔盒吗?为什么还要追求火车上的那个带磁铁的塑料泡沫铅笔盒?是不是爱慕虚荣? 象征 维度 文本依据 解读示例 物质 层面 铁路职工赠送的文具 象征乡村少女对尊严、平等的追求 精神 层面 香雪“必须得到”的执念 代表知识、教育等现代文明的“入场券 时代 层面 火车带来的“外来物品” 隐喻传统乡村与现代文明的碰撞与融合 人物之美 我们眼里的香雪 外貌:美丽清纯 内心:更是一个美丽的世界纯真无邪、渴求进取、淳朴自尊、坚毅执着 比较香雪和凤娇的不同追求 凤娇关注的物品和香雪所关注的有什么不同?作者借助这些物品表现了什么? 凤娇:关注“金圈圈”“手表”“发卡”“纱巾”等装饰品。她关注的是物质世界的生活用品; 香雪:关注的是“铅笔盒”“皮书包”等精神领域的学习用品。 表达出小山村里姑娘们的不同追求,在现代文明面前的不同状态。 以凤娇衬托香雪比别人的追求更高,也正是这样,显得比别人更勇敢、更突出。 歌颂山里姑娘的自尊自爱和纯美的心灵,表达了姑娘们对山外文明的向往。 情节 人物 主旨 分析香雪的内心活动 阅读“香雪夜归”这一部分,并思考这些景物对人物复杂的内心活动有什么作用。 香雪的内心经过怎样的变化过程? 分析香雪的内心活动 香雪的心理变化过程: 害怕 不怕 犹豫 坚定 香雪在走向成熟的过程中有人性美与自然美的交融。 自卑、封闭、落后 自信、开放、进步 景语=情语 1.现在她害怕这陌生的西山口,害怕四周黑幽幽的大山,害怕叫人心跳的寂静,当风吹响近处的小树林时,她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。” ——怕 2.“她站了起来,忽然感到心里很满意,风也柔合了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着,像母亲庄严、神圣的胸脯;那秋风吹干的一树树核桃叶,卷起来像一树树金铃铛,她第一次听清它们在夜晚,在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。” ——不怕 景语=情语 3.“她环视群山,群山沉默着;她又朝着近处的杨树林张望,杨树林悉悉萃萃地响着,并不真心告诉她应该怎么做。” ——犹豫 4.“小溪的歌唱高昂起来了,它欢腾着向前奔跑,撞击着水中的石块,不时溅起一朵小小的浪花。” ——坚定 景物描写给读者展现了一幅幅月夜山景的图画,它在为人物的活动提供了一个很好的背景,也有效的烘托了人物的内心活动,经历了害怕——不再害怕——犹豫——坚定,这一变化。虽然是在30里的山路上完成的,但香雪却跨越了由自卑、封闭、落后到自信、开放、进步的巨大心理障碍,这一障碍的跨越正是小说要着力表现的内容——自强。 02、烘托了人物……的心情,表现了人物……品格或形象特点,暗示人物命运 01、突出了……特点,营造了……氛围/交代了故事发生的时间、地点、背景 04、深化小说主题, 表达情感 03、推动故事情节发展,为下文作铺垫 知识补充:环境描写的作用 分析香雪的内心活动 四十个鸡蛋+三十里夜路 换来 值得? 一个带磁铁的泡沫塑料铅笔盒 探究思考 执着追求? 满足虚荣心? 挽回自尊? 分析香雪的内心活动 香雪为什么想要铅笔盒? 香雪 其他同学 爸爸做的小木盒 能自动开关的塑料铅笔盒 铅笔盒: 铅笔盒:文化和知识的象征,是现代文明的象征。 笨拙、陈旧 ,是贫穷的象征 文化知识和现代文明的象征 怎样认识香雪和她追求的铅笔盒? 40个鸡蛋 30里夜路 换 来 值得? 一个带磁铁的泡沫塑料铅笔盒 执着追求?对未来的美好向往? 满足虚荣心? 挽回自尊? 我认为她不虚荣。 1.铅笔盒对香雪来说,是象征着上学的权利,象征着现代文明;而对铅笔盒的执着追求体现了香雪对于知识的渴望,摆脱贫穷落后生活、追求共同富裕的现代文明的渴望。 2.香雪能够体会母亲的辛苦,也为此深深的内疚、自责,可见她是一个善良、单纯的人。 3.女学生执意要把铅笔盒送给香雪,而香雪最后依然把鸡蛋塞到了她的座位底下,可见香雪是个有高度自尊心和坚定品格的人。 有人说,香雪用她娘辛苦攒下的四十个鸡蛋换了一个铅笔盒,是虚荣心的表现,你认为她爱慕虚荣吗?为什么? 真正的虚荣是企图不劳而获,是深在泥潭里却不做改变的贪图,是身处贫困却只麻木地仰望星空。 香雪所做的,不过是同万千贫苦的农村人正在做的一样——用自己的努力、拼劲和倔强,勇敢追求,改变贫困。 33 小说中出场人物众多,试作简要分析。 《哦,香雪》 凤娇 形象特点 具体表现 所用手法 泼辣、勇敢、淳朴、善良 对物质的渴求、对新生活的向往 关注金圈圈、手表、发夹、纱巾等装饰品;和“北京话”对话、做买卖。 语言描写 女孩们(群像):爱美、活泼、好奇、天真烂漫、勤劳热情 (突出渴望现代文明的主题,衬托香雪清纯质朴的形象) 北京话: 热心 火车进山前后,台儿沟有何变化? 如果不是有人发明了火车,如果不是有人把铁轨铺进深山,你怎么也不会发现台儿沟这个小村。它和它的十几户乡亲,一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里,从春到夏,从秋到冬,默默的接受着大山任意给予的温存和粗暴。(第1段) 台儿沟,无论从哪方面讲,都不具备挽住火车在它身边留步的力量。(第3段) 也许什么都不为,就因为台儿沟太小了,小得叫人心疼……也不能不停下来。(第4段) 从前,台儿沟人历来是吃过晚饭后就钻被窝……静得那样深沉、真切,好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚……(第5段) 贫穷落后 宁静质朴 地处偏僻 贫穷落后 封闭保守 火车进山前后,台儿沟有何变化? 台儿沟以往的宁静被搅乱了。如今,姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神,心不在焉地胡乱吃几口,扔下碗就开始梳妆打扮……按照自己的心思,刻意斟酌了服饰和容貌,就朝村口火车经过的地方跑,香雪总是第一个出门,凤娇是第二。(第5段) 起初是观望议论,后来“她们开始挎上装满核桃、鸡蛋、大枣的长方形柳条篮子,站在车窗下,抓紧时间跟旅客和和气气地做买卖”。(第45段) 香雪最后为换一个铅笔盒还登上火车走出了三十里路,希望“上大学、坐上火车到处跑”,“再也不会让人瞧不起”,更是超出了物质层次要求。(73段—77段) 贫穷落后 有了精神追求 开始梳妆打扮,注重“服饰和容貌”了 商品经济之风吹进了深山 地处偏僻、贫穷落后、 封闭保守、宁静质朴 ①火车到来,带来了现代文明的生活,也搅乱了台儿沟的宁静。 ②商品经济之风吹进了台儿沟。 ③让人有了更高的精神追求。 火车进深山之前,台儿沟是什么样子? 火车开进深山之后,台儿沟发生了怎样的变化? 铁轨、火车: 象征着开放、现代。 铁轨、火车无疑就是打破闭塞的外部力量的象征,所以作者用“纤细”“闪亮”“勇敢”等饱含赞美口吻的词语来形容它,而“试探”“弯弯曲曲”说明冲破闭塞是多么艰难。 象征手法 大山: 象征着封闭、传统。 “温存和粗暴”,是“大山”给予的。闭塞使人觉得安全可靠,所以“温存”,然而它也切断了人们对文明、富足的向往,所以“粗暴”。 一列火车“一分钟”的停靠能给大山深处带来什么呢?这一分钟有多重要? 一分钟 梦想的起点 开放的窗口 改革的浪潮 美好的向往 品味语言美 1.它走得那样急忙,连车轮碾轧钢铁时发出的声音好像都在说:不停不停,不停不停! 一组叠词,强调火车对台儿沟的不怜惜,不愿在这里多停一会儿。全句拟人化,从火车的心理写出台儿沟的小。 品味语言美 2.哦,五彩缤纷的一分钟,你饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐! “五彩缤纷”表明了姑娘们对这一分钟的期盼。“饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐”,表明她们对这一分钟内发生的故事,心情是复杂的:既高兴,又伤心,高兴是因为可以每天接触大山以外的现代文明;伤心是因为不能走出大山,融入现代文明的世界中去。 品味语言美 3.古老的群山终于被感动得颤栗了,它发出宽亮低沉的回音,和她们共同欢呼着。 “被感动得颤栗”它拟人又双关,一方面指姑娘们的声音在群山间回荡;另一方面暗指古老的大山终于慢慢被这现代文明唤醒,共同欢呼文明时代的到来。含义丰富。 4.以“哦,香雪!香雪!”这样的感叹句作结。 “哦”字表现了作者对香雪种种举动的理解与赞美,整个作品洋溢着对以香雪为代表的山乡姑娘纯洁善良品性的歌颂 。 诗一般的语言:清新、婉丽、优美、纯净 细节描写 作者还擅长通过细节描写来刻画人物心理。姑娘们围绕“北京话”的“白”有一场争论。有人说“北京话”的“白”是“在那大绿屋里捂的”,更有人把“北京话”的“白”与香雪的“白”相比较,强调香雪的“白”才是真正的“白”。这时,小说有如下细节描写:“凤娇不接茬儿,松开了香雪的手。好像姑娘们真在贬低她的什么人一样,她心里真有点替他抱不平呢。不知怎么的,她认定他的脸绝不是捂白的,那是天生。”“香雪又悄悄把手送到凤娇手心里,她示意凤娇握住她的手,仿佛请求凤娇的宽恕,仿佛是她使凤娇受了委屈。”请对这两段细节描写作具体赏析。 43 答案 ①黑暗中,凤娇与香雪本是边走边拉着手的。当听到有人以香雪的“白”贬“北京话”的“白”时,凤娇松开了香雪的手。这是一个下意识的小动作,凤娇不知不觉间把“北京话”当作了自己的人。当伙伴们贬低“北京话”时,她有点生气。她坚信伙伴们是在瞎说,但她又没有理由公开地为“北京话”辩护。伙伴们是拿香雪与“北京话”比较,既然香雪被用作贬低“北京话”的武器,凤娇就不能再拉着香雪的手了。于是,凤娇“松开了香雪的手”。 ②香雪立即领会了凤娇的“手语”。“香雪又悄悄把手送到凤娇手心里”,为什么要送到“手心里”呢?因为香雪虽然又伸过了手,但凤娇并没有立即响应她。凤娇的手僵硬着,香雪的手便一直向凤娇的手心伸去。既然自己成了贬低“北京话”的工具,香雪认为凤娇有理由生自己的气,有理由怪罪自己,有理由抽回手去。而自己,则应该以某种方式向凤娇表示歉意和请求凤娇宽恕。凤娇松开香雪的手,是一种无意识的行为;香雪又把手伸过去,半是无意半是有意。 44 ③在黑暗的山路上,两个山村姑娘以这种方式经历了一场友情的波折,完成了一次心灵的交流。其他的伙伴中,没有人注意到凤娇和香雪在黑暗中的“手语”。山不知道,树不知道,夜游的鸟儿不知道,天上的星星不知道,但铁凝让我们知道了,让我们通过两个貌似不经意的细节,玩味着山村姑娘微妙的内心律动,并体验到这两个小姑娘的心灵都是美好的。 45 (1) 表示领会、醒悟: 叹词,包含赞叹。哦,我明白了,香雪原来是这样一个执着的女孩子啊!真切地表现了作者对香雪用一篮鸡蛋换来一只铅笔盒这一举动的理解与肯定,并由衷地赞叹了香雪的纯朴自尊以及对现代文明的向往。 (2) 表示惊奇,哦,香雪真是个执着的女孩子啊! “哦,香雪”是一个有诗意的标题,与文章的风格相符,我们也可以看到作者对香雪这个人物形象倾注的赞叹、喜爱之情。 标题中的“哦”: 试分析小说标题的效果。 明确 小说的标题清新别致,既点出小说的主人公“香雪”,同时,这个“哦”又以抒情性、咏叹式的笔调,表达了对香雪的肯定和赞美,进而为我们描绘了一群美丽乡村少女的美好形象,也具有设置了悬念,引发读者思考,增强阅读兴趣的作用。 叙述角度:作者选取一个类似于全知全能的叙述角度,把叙述者确立在城市人的位置上,但又具有敏感的心灵和宽厚的胸怀,对那个封闭的小山村,对那一群普普通通的山村少女投来同情、关爱的一瞥,从她们看似稚嫩可笑的心理律动中发掘时代思潮的波澜。 叙述结构:作者并没有以情节为线索进行叙述,而是根据情感抒发的内在逻辑,把一些情节片段加以组合。作者极力在“一分钟”里开掘,细致入微地描写了香雪她们对新生活的纯真、热切的向往和追求;将一些每天一分钟里发 写作特点 小说在叙述方法上具有怎样的特点? 48 小说想要表达什么主题? 引子:火车开进山村 开端:姑娘们欢乐的时刻 发展:香雪渴望有铅笔盒 高潮:香雪换回铅笔盒 结尾:香雪深夜归来 前:宁静、质朴纯洁、贫穷落后、封闭保守 后:热闹、对外界文明的向往 对外界文明的向往 对知识的渴望 自尊自爱 自我突破 概括主旨 小说以北方小山村台儿沟为背景,通过对香雪等一群乡村少女的心理活动的生动描摹,叙写了每天只停留一分钟的火车给一向宁静的山村生活带来的波澜。表达了姑娘们对山外文明的向往,对改变山村封闭落后、摆脱贫穷的迫切渴望,同时表现了山里姑娘的自尊自爱和她们纯美的心灵。 小说更深刻的意义在于借台儿沟的一角,写出了改革开放后中国从历史的阴影下走出,摆脱封闭、愚昧和落后,走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦。 小说主旨 小说讲述了以香雪为代表的农村姑娘对开进深山的火车的喜怒哀乐,表现了姑娘们对外面世界的好奇以及现代文明的追求,他们渴望改变农村封闭、落后的现状,在这个过程主中,他们表现了追梦人应具备的勇气,更体现了不为梦驱使而丧失的人性美(自尊自爱,纯真) 作者以北方的一个偏僻的小山村为叙述和抒情背景,通过对香雪等一群乡村少女的行为和心理的生动描摹,叙写了每天只停一分钟的火车给一向宁静的山村生活带来波澜,表达了姑娘们对山外文明的向往以及改变现状的迫切心情,同时表现了山村姑娘的自尊自爱和纯美的心灵。 一个山村少女因为想拿鸡蛋换一个自己心爱的铅笔盒而被火车带走了,从而使自己吃了一次平生未有的徒步三十里夜路之苦。愿望委实不大,但又那么的庄重、坚定;所得也微不足道,然而她又是何等的自得和欢欣。假如我们把她的行为理解为对自己的信念的坚韧追求,也理解为她对由学习文化所带来的新的生活的热望所作出的努力,那么,我们就会感到她的行为是多么难能可贵!她的精神是多么值得赞美! ——白烨《评铁凝的小说创作》 铁凝:我还是怀着一点希望,希望读者从这个平凡的故事里,不仅看到古老山村的姑娘们质朴、纯真的美好心灵,还能看到她们对新生活强烈、真挚的向往和追求,以及为了这种追求,不顾一切所付出的代价。还有别的什么?能感觉到生活本身那叫人心酸的严峻吗?能唤起我们年轻一代改变生活、改变社会的强烈责任感吗?也许这是我的奢望。 ——《青年文学》1982年第5期 香雪的典型意义 知识就是力量,进取改变命运 当知识为我们打开了一扇扇大门的时候,我们是否还有香雪她们那样的期盼追求?让青春冲动和生命激情,引发我们对远方生活的憧憬,在骨子里永远保持那份对文明和进步的执着追求。 香雪生活的时代正离我们越来越远,香雪的热情和追求却永远离我们很近很近。 与君共勉 畅谈青春的模样 青春(节选) 李大钊 吾愿吾亲爱之青年,生于青春死于青春, 生于少年死于少年也。 进前而勿顾后,背黑暗而向光明, 为世界进文明,为人类造幸福。 以青春之我,创建青春之家庭, 青春之国家,青春之民族, 青春之人类,青春之地球, 青春之宇宙,资以乐其无涯之生。 畅谈青春的模样 积极阳光 奋发进取 责任担当 努力拼搏 追逐梦想 我心中的青春关键词 追求真理 勤奋刻苦 甘于奉献 不忘初心 ...... $