第1课 初识算法（教学课件）信息科技苏科版五年级上册（新教材）

该小学信息科技课件以“算法”为核心概念，从生活情境切入，通过煮饭顺序、扫地机器人等真实案例引导学生发现步骤顺序对结果的影响，逐步构建“问题分解—步骤设计—效率比较”的认知链条，形成由浅入深的学习支架。 其亮点在于深度融合计算思维与信息社会责任素养，如在“智慧挑战”环节让学生动手折纸飞机并优化流程，体现抽象与建模能力，在“新知拓展”中结合电饭煲、扫地机器人等智能设备讲解算法应用，强化信息意识与数字化学习创新意识。教学内容贴近生活，方法生动有趣，既帮助学生建立算法思维基础，又提升教师课堂组织与跨学科融合的教学效能。

第一章 打开算法之门 初识算法 第1课 苏科版·五年级 学习目标 01 课堂导入 02 新知探究 03 智慧挑战 04 新知拓展 05 知识总结 目录 CONTENTS 2 学习目标 01 面对真实情境，能主动发现“步骤顺序影响结果”的问题，愿意用算法思维寻求高效方案。 能把简单任务分解为3～5个有序、可执行的步骤，并能比较不同步骤安排的效率差异。 在分享算法时尊重他人方法，正确引用网络资料，树立版权意识。 02 03 PART 1 新课引入 在日常学习与生活中，我们难免会遇到各种问题，大家都是怎么解决的呢? 虽然同学们解决问题的经验和方法各不相同，但其中都蕴含了算法思想。让我们一起来探索算法的奥秘吧! PART 2 新知探究 新知探究 学习任务单 活动1 一、初识算法概念 如何安排煮饭、烧菜的顺序，才能高效地做出一顿晚餐?扫地机器人如何遵循既定的路线清扫每一个角落?……这其中都有算法的功劳。 PART 3 智慧挑战 智慧挑战 二、体验折纸飞机 学习任务单 活动2 你折过纸飞机吗?小慧折纸飞机的步骤如下图所示，你折纸飞机的方法和她一样吗?请分享你的步骤。 按照一定的步骤操作，就可以折出纸飞机，这些操作步骤就是折纸飞机的算法。 智慧挑战 三、算法的定义 学习任务单 活动2 算法是通过明确的、可执行的操作步骤描述的问题求解方案。如在求解 36x(4+22) 一题时，首先计算括号内的 4+22 得出 26，然后计算 36x26 ，最终得出结果。这个分三步得出计算结果的方案，就是求解这道数学题的算法。 PART 4 新知拓展 四、观察与尝试 学习任务单 活动3 新知拓展 观察下图，选择其中一件事，尝试说一说完成这件事的算法。 利用导航软件查找路线 整理书包 发送电子邮件 合作种植小树苗 五、智能家用电器中的算法 学习任务单 活动4 新知拓展 1.观察下图中的常用家用电器，思考并回答:它们在完成具体任务时是否应用了算法? 电饭煲 洗衣机 电饭煲在煮饭时，按照预设的程序进行加热和保温。这些程序是一系列明确的操作步骤，例如：加热到一定温度后保温一段时间，再继续加热等。这些步骤构成了煮饭的算法。 洗衣机在执行洗衣程序时，会按照设定的步骤进行加水、洗涤、漂洗、脱水等操作。这些步骤的顺序和条件构成了洗衣机的算法。 五、智能家用电器中的算法 学习任务单 活动4 新知拓展 2.智能设备越来越多地走进我们的生活。你能举出3个常见的人工智能设备吗?想一想:这些设备是否同样依赖于算法来实现其功能? 扫地机器人使用算法来规划清扫路线，避开家具和其他障碍物，确保每个房间都被清扫到。 自动驾驶汽车使用算法来识别道路、标志和其他车辆，决定如何安全地驾驶和避开障碍物。 智能音箱使用算法来听懂你的声音，识别你的命令，并回答你的问题。 智能手机使用算法来识别你的面孔，解锁手机；还使用算法来帮助你打字，预测你接下来要输入的文字。 五、智能家用电器中的算法 学习任务单 活动4 新知拓展 智能家用电器在完成任务时，其实和人类做事一样，也是按照一系列有序的步骤来进行的。这些被精确执行的步骤，就是家用电器完成任务的算法。这些算法在家用电器出厂前，已被预先嵌入其芯片中。人工智能设备之所以能展现近似人类的智能，正是因为它们所执行的精密算法。这些算法构成了人工智能的核心，是推动现代科技迅猛发展的关键要素之一。 六、人工智能设备 学习任务单 活动5 新知拓展 小慧想为父母分担一些家务，完成各项家务预计需要的时间如下图所示。请帮小慧设计一个做家务算法。 扫地拖地30分钟 洗衣服40分钟 煮饭20分钟 收拾房间15分钟 晾衣服 5分钟 阅读 学习任务单 活动5 新知拓展 中国古代的算法 在我国古代，算法主要是指“算术”。先秦时期，学者们就开始研究算术和几何，并发明了很多算法。其中最著名的算法之一是商高(勾股)定理。 随后，《九章算术》《孙子算经》《数书九章》等著作相继问世，其中涉及的相关算法被广泛应用于各个领域。 中国古代算法的发展经历了一个漫长而充实的过程。这些算法对我国古代文化有着深远的影响，也为现代数学的发展奠定了坚实的基础。 PART 5 知识总结 七、知识总结 1 认一认：算法的定义 2 说一说：算法的过程 3 议一议：算法的应用 信息科技 谢谢 下节课见！ Thanks！ 苏科版·五年级 $