1 .3 植物的“身体”课件-2025-2026学年科学三年级上册冀人版

地球家园中生长着许许多多的植物，它们可以净化空气、美化环境、保持水土、提供食物。这些作用都和植物的“身体”有关。 植物的“身体”组成 一株完整的凤仙花是由哪些主要器官组成的? 果实 花 种子 叶 茎 根 任务要求：借助感官或工具观察更多的植物，识别它们的主要器官及其特征。 具体任务：观察向日葵、狗尾草、花生和草莓并总结特征 将观察到的植物器官用文字、照片、简笔画等方式记录在下面。 我的发现:绿色开花植物一般是由根、_____、_____、 ______、______、______六大器官构成的。 茎 叶 花 果实 种子 比较不同植物的器官生长部位、形态与结构等有哪些不同点和相同点。 将自己观察到的结果与同学进行交流。 参考：相同点，不同植物的结构基本相同，根茎叶的相对位置基本相同；不同点，花、果实生长的部位不同类的植物一般不同。 植物器官的功能 植物的主要器官有哪些功能呢?是如何帮助植物获得营养、茁壮成长的呢? 根系：根据下面的事实分析根的作用 植物茂盛的地方，水土流失的现象少。 植物生长所需要的水分主要存在于土壤中 大多数新鲜蔬菜、水果的含水量为自身质量的70%~90%。 山药、胡萝卜是营养丰富的食物。 我们认为根有以下作用 固结土壤 吸收水分和营养 往植物体内输送水和营养 贮存营养物质 从自己的假设中选择1~2个，并设计实验进行探究验证。 杯中水减少，说明根吸收了水。 滴入油形成油层是为了防止水分蒸发。 例：探究根的作用 与其他小组交流自己的探究结果。 我们得出的结论:根的作用是____________________ _____________________________________________ 吸收水分，输送水分 根吸收的水分是怎样被运送到植物全身各处的呢? 台风下坚挺的大树 美味的甘蔗 我们认为茎有以下作用： 输送水和营养 支撑植物自身 贮存营养物质 从自己的假设中选择1~2个，并设计实验进行验证。 把去根的芹菜茎下部分成三叉，分别浸泡在3种不同颜色的水溶液中，放置一段时间后，观察芹菜茎及叶的变化。 参考：对应不同颜色的茎和叶片变成对应的颜色。 与其他小组交流自己的探究结果。 我们得出的结论:茎的作用是________________ _________________________________________ 输送水和营养物质 各种各样的茎 植物的茎与根在外形上的主要区别是茎有“节”和“芽”。节是指茎上长叶的地方，一般来说，在每个节上都会长叶，在茎的顶端和叶的基部一侧都长着一个芽;而根则没有节和芽。 分享探究成果，完成概念图表，总结、归纳植物的主要器官和功能。 固结土壤 贮存营养 输送水分 支撑身体 贮存营养 制造营养 贮存营养 繁殖 吸引授粉者 保护果实 保护种子 贮存营养 繁殖后代 贮存营养 食用 结合自己的种植经验或观察结果，说一说草莓、豆角等植物的主要器官是如何帮助它们生长的。 参考：豆角个体的生长是从豆角种子开始的，长成幼苗后，根、茎、叶开始工作，根负责吸收水和营养，再由茎运送到叶，叶进行光合作用，制造植物生长所需的有机物供植物生长。在繁殖期长出花，花在授粉后长出果实和种子，完成一个生命周期。 植物与食物 植物为我们提供各种食物，思考并分辨水果、蔬菜、坚果等属于植物的哪个器官，完成下图连线。 与同学说说分类的理由，若有不同，也可相互质疑。 生物的“特异功能” 在自然界，有些生物体内的器官具有特殊功能，能帮助它们 更好地生存和适应环境。搜集资料并举例说明它们具有的“特异 功能”吧。 捕蝇草，叶片会分 泌出甜蜜的汁液来吸引 虫子，当虫子触动叶片 上的刚毛时，左右对称 的叶片立即闭合，叶面 分泌消化液，将虫子消 化和吸收。 鼯鼠，亦称“飞鼠”，前后肢之间长有宽而多毛的飞膜，借此在树间滑翔。 $