第3单元 阅读进阶训练-【黄冈小状元· 作业本】2025-2026学年新教材三年级上册语文（统编版2024）广东专用（1-4单元）

●黄冈小状元作业本广东专版·三年级语文上（R) 阅读进阶训练 ⑤朵朵在故事王国里读到了下面的短文，请你阅读，做预测小达人。 一、广东真题阅读短文，完成练习。（目标：303、304） 书本里的蚂蚁 ①墙角边开着一朵小花，一只小蚂蚁趴在花里睡觉。一个小姑娘经过这儿，采下这朵花， 将它夹进了一本陈旧的书里，小蚂蚁也被夹进了书里，成了一只扁扁的蚂蚁。 ②“喂，你好，你也是一个字吗？”书本里传来了很整齐的细微的声音。 ③“是谁？”小蚂蚁奇怪极了。 ④“我们是字。”细微的声音回答着，“我们小得像蚂蚁。” ⑤“我就是蚂蚁，噢，我变得这么扁，也像一个字了。”小蚂蚁挺乐意做一个字的。第一天， 小蚂蚁住在第一百页，第二天就跑到了第五十页，第三天又跑到了第二百页。 ⑥所有字都感到很新奇，它们从没想过还可以走一走，跳一跳。现在，它们都学着小 蚂蚁在书里串门，真快乐呀！ ⑦有一天，小姑娘想起了那朵花，就打开书来看。啊！这本她原来看厌的旧书，写着 她从来也没有看过的新故事，她一口气读完了这个新故事。 ⑧第二天，小姑娘忍不住又打开书来看，她更加惊奇了，她看到的又是一个和昨天不 一样的新故事。 ⑨这时候，小姑娘突然看到了住在书里的小蚂蚁， 1.故事是怎样发展的？根据先后顺序填一填。（填序号) ①小姑娘看到新故事。 ②宇找小蚂蚁说话。 ③小蚂蚁被书夹扁。 ④小蚂蚁在书里到处跑。 ⑤字也学着串门。 2.为什么“第二天，小姑娘忍不住又打开书来看”？下列理解最恰当的是()。 A.小姑娘想起了那朵夹在书里的花。 B.小姑娘在旧书里读到了新故事。 C.小姑娘要找夹在书里的小蚂蚁。 D.小姑娘听到书里的字在说话。 去行动，去呼吸，去飞翔，去游荡，当你给予的时候就收获了一切，漫步在僻静的道路上， 30 积累 打卡 旅行就是生活。—安徒生 第三单元 3.故事充满神奇的想象，请你照样子也来分享一处印象深刻的地方。 故事里的小蚂蚁和字都会 说话，真神奇！ 4.小姑娘看到小蚂蚁之后会发生什么呢？把你的预测写在第⑨自然段的横线上。 二、实践题阅读材料，完成练习。 皮皮平时很喜欢看书，最近他打算去广州少年儿童图书馆办理一张读者证。请阅读 以下材料，帮他完成办证信息。 材料一：办证准备 材料二：皮皮周末体艺活动安排表 如何办理广州少年儿童图书馆读者证？ 时间 体艺活动项目 ◎线下实体证办理：携带本人有效身份证件 原件或复印件，在开放时间内前往总服务 周六上午 无 台办理。 周六下午 羽毛球 办证咨询时间：周二至周日，逢周一闭馆。 ⊙线上电子证办理：登录微信小程序“广州 周日上午 围棋 少年儿童图书馆在线读者证+”，凭本人 身份证进行人脸识别认证办理。 周日下午 跆拳道 1.办理广州少年儿童图书馆读者证有两种方式：一是( ),二是线上电子证办理。 A.线下实体证办理 B.线上实体证办理 C.线上数字证办理 2.根据材料一和材料二，皮皮应该在( )去现场办理图书馆读者证。 A.周六上午 B.周六下午 C.周一上午 3.皮皮在图书馆办理读者证时，捡到了一个小书包，他连忙把小书包送到图书馆总服务 台。你认为皮皮的做法正确吗？说说理由。 我认为 (A.正确B.不正确)，因为 3.《狼和七只小山羊》中，狼用( )把爪子弄成白色，骗过了小山羊。(《格林童话》) 阅读 31 A.和好的面和面粉 B.油漆 打卡附绿Ⅱ参 可是，笨狼跑下一级，自动扶梯 就上升一级，笨狼累得气喘吁吁， 可还是待在老地方。 解析：此题考查续写故事的能力。通 过阅读可知，短文写了笨狼进城之后 的经历和人们看到笨狼后的反应。我 们可以大胆想象笨狼还会去哪里，还 会发生什么趣事。需要注意的是，续 写故事时应该牢牢把握文章主旨，要 大胆想象，但故事情节要合情合理。 七、示例：①一个特别会躲猫猫的小 朋友的故事 解析：此题考查借助标题进行预测的 能力。要抓住标题中的关键信息进行 预测，例如“夏洛的网”的关键信息 是“网”，我们可以预测这是一个与网 有关的故事。 阅读进阶训练 -、1.③②④①2.B 3.示例：字和小蚂蚁在书里串门， 使小姑娘看厌的旧书出现了新故 事，真神奇！ 4.示例： 她惊讶地瞪大了眼睛，好奇地问： “小蚂蚁，这书里的新故事是你变 出来的吗？”小蚂蚁笑着说：“是 呀，我和字朋友们一起让故事变 得不一样啦。”小姑娘兴奋地说： “太神奇了，你们能一直给我带 来新故事吗？”小蚂蚁点点头。 考答案与解析 从此，小姑娘每天都期待着打开 这本书，去探索新的故事世界。 考点此题考查预测故事结局的能力。 思路首先要熟悉短文内容，然后根 据故事情节的发展和变化预测出合情 合理的结局。小姑娘发现了书里的新 故事，感到很惊奇，当她看到小蚂蚁 时，很可能会询问小蚂蚁关于新故事 的事情，所以可以预测她会惊讶地问 小蚂蚁是不是它让书里有了新故事等， 而小蚂蚁则会向小姑娘解释是它和字 朋友们一起的功劳，然后小姑娘可能 会表达希望能继续看到新故事等想法， 从而延续故事的趣味性和奇幻色彩。 公式阅读原故事结尾+明确作者想 要表达的情感或道理+预测结局 二、1.A 2.A 3.A 丢失小书包的小朋友一定很 着急，皮皮这么做可以帮助失主 快速找回自己的东西，他用自己 的行动帮助了别人。这种行为值 得我们学习 $$1 0 ^ { k }$$ 小狗学叫 一、A 二、1. zhōng zhòng 2. dàn tán 3.ma má 三、②③①④ 四、①味②笑③中④跑 1.③2.① 五、1.B 2.示例：干净湛蓝明亮 7