11宝葫芦的秘密-【黄冈小状元· 作业本】2025-2026学年新教材三年级上册语文(统编版2024)广东专用(1-4单元)

2025-09-11
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北京龙腾八方文化有限责任公司
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资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文统编版三年级上册
年级 三年级
章节 -
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国,广东省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.77 MB
发布时间 2025-09-11
更新时间 2025-09-11
作者 北京龙腾八方文化有限责任公司
品牌系列 黄冈小状元·作业本
审核时间 2025-09-11
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/53858225.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

●黄冈小状元作业本广东专版·三年级语文上(R) 11 宝葫芦的秘密(节选) ③“游历想象世界”情境一:发现宝葫芦的秘密。 基础型学习任务…… 一、下列加点字的读音正确的一项是( )。(目标:401) A.联系(Iian) B.瘦小(sòu) C.脚丫(yia) D.掘地(jué) 二、看拼音,写字词。(目标:401) pu tong de dao hú lu 的少年王葆渴望 宝 幻想能像 shen xian 样要什么就有什么。 三、 给下面加点的字选择正确的读音,打上“√”。(目标:401) 1.他冲(chong chòng)着目标努力,那股冲(chong cheòng)劲感染了许多人。 2.年少(shǎoshào)的他明白,少(shǎoshào)抱怨多行动,才能走得更远。 3.乘车要系(xj)好安全带,这关系(xj)自身安全,不能马虎。 四、将本课的四字词语补充完整,再完成练习。 平平( )( 可怜( )( 又( 1.根据画线词语的特点,再写两个这样的词语: 2.选词填空:太阳渐渐落下,我 地望着校门口,父亲怎么还没来! 五、按要求完成句子练习。 1.我不干我怕烫 我总是一面溜开 面摆手 (加标点符号) 2.可是我要声明,我并不是什么神仙,也不是什么妖怪。(用加点的词语写句子) 六、思维题根据奶奶给“我”讲的故事,将下面的表格填写完整。(目标:403) 人物 张三 李四 王五 得到宝葫芦的方式 从龙宫获得的 掘地掘出来的 得到宝葫芦后的共同特点 38 积累 打卡 ABB式词语:明晃晃毛茸茸乱蓬蓬湿漉漉亮晶晶 第四单元 发展型学习任务 七、阅读课内片段,完成练习。(目标:404、405等) 一直到我长大了,有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣,不知道要怎么 列式子,就由“8”字想到了宝葫芦一假如我有这么一个,那可就省心了。 我和同学们比赛种向日葵,我家里的那几棵长得又瘦又长,上面顶着一个小脑袋,可 怜巴巴的样儿,比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝:“那,我得要一棵最好最好的向 日葵,长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。 可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了,我又想到了它。“要是我有 那么一个葫芦,那” 1.加点的“那个宝贝”指的是 。片段中讲了三件事情,请你照样子用小标题概 括出来:①不会列式子;② ;③ 2.画“”的句子运用 的修辞手法,写出了向日葵 的特点,体现 了童话语言的生动活泼。 3.用“”画出片段中描写王葆心理活动的句子,从中可以看出王葆想得到宝葫芦的 原因是: 4.根据课文内容推测:如果王葆真的得到宝葫芦,他会用这个宝贝做些什么?发挥想象 写一写。 拓展型学习任务 八、当王葆真的得到了一个宝葫芦时,他得到的不是幸福,而是烦恼。你希望拥有一个故 事里的宝葫芦吗?说说你的理由。 1.《自动上菜的桌子、吐金子的毛驴和自个儿从口袋里蹦出来的棒槌》中,大儿子跟着( 阅读 39 当学徒。(《格林童话》)A.车工 B.细木工 打卡附绿Ⅱ参 【阅读打卡】 1.A2.B3.A4.A5.A 第四单元 11宝葫芦的秘密(节选)】 一、A 二、普通 得到葫芦神仙 三、1.chong chong 2.shao shoǎo 3.ji xi 四、常常巴巴瘦长 1.示例:自由自在又香又甜 2.可怜巴巴 五、1.“,。” 2.示例:成功的真谛并不是最终的 结果,也不是获得鲜花与掌声, 而是追求成功的奋斗历程。 六、第一行:赵六 第二行:神仙送的是好孩子得的 第三行:幸福极了,要什么有什么, 都过上了好日子 七、1.宝葫芦示例:②比赛种向日葵 ③和同学闹翻 2.拟人瘦长 3.假如我有这么一个,那可就省心了。 那,我得要一棵最好最好的向日 葵,长得不能再棒的向日葵。 要是我有那么一个葫芦,那… 他在生活中遇到烦恼,希望用宝 葫芦来解决问题。 答案与解析 4.示例:他会让宝葫芦帮自己做算 术题,帮家里的向日葵长高长壮, 帮自己和科学小组的同学和好。 八、示例一:我想要宝葫芦,因为宝葫 芦可以实现愿望,我可以用宝葫芦 帮助别人。 示例二:我不想要宝葫芦,因为我 更愿意享受自己动手做事情的乐趣。 12在牛肚子里旅行 一、B 二、救命大吃一惊牙齿 消化旅行 三、管及咬旅胃尾 打着 四、1.妈妈穿着一件蓝色上衣,一把雨伞。 2.示例:你要是有困难,就说出来, 我们都会帮助你。 五、1.第一个胃室第二个胃室牛嘴 解析:此题考查对课文内容的梳理能 力。蟋蟀红头在牛肚子里的旅行路线 是贯穿全文的脉络。理清这一旅行路 线不仅可以感受到蕴含其中的关于牛 反刍的科学知识,还可以学会借助路 线图复述故事的方法。 2.把吞进去的草重新送回嘴里,细 嚼慢咽 六、1.C 2.这时,青头爬到牛鼻子上,用它 的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。 3.B

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