内容正文:
黄冈小状元作业本广东
5铺满金色巴掌的水泥道
-、zeng yin zhan
zong
ling
iè
二、明朗排列图案
规则
三、粘站珠朱利列规
观
四、①晶晶②湿③闪闪
②①③
五、1.我第一回觉得,门前的水泥道真
美啊!
2.(1)彩色的地毯
(2)示例:一颗颗闪亮的珍珠
六、1.(1)落叶与水泥道贴合得很紧密
(2)落叶排列得不整齐
2.棕红色的小雨靴愉快
3.A
4.示例:早晨,太阳从云层里露出
头来,射出道道红光,云也染上
了淡淡的红色。路边的草坪上布
满了亮晶晶的水珠。树叶迎着风
飒飒地响,那声音十分动听。
解析:此题考查语言表达的能力。回
忆自己平时在上学或放学的路上见过
的美丽景色,再用优美的语句写下来
即可。
七、示例:换上美丽衣裙的树林
露出笑脸的果园
解析:此题考查想象和积累运用优美
词语的能力。解答这道题时,要先读懂
专版·三年级语文上(R)
题目中给出的示例。“穿上金色纱裙的
田野”运用拟人手法来形容田野,因
此拟题目时也要运用拟人手法,并仿
照示例的句式,写出景物的特点。答
案不唯一,符合景物特点即可。
阅读进阶训练
一、1.示例:美丽的草原秋色
2.瓦蓝瓦蓝清澈见底五彩
一道道
3.形容色彩繁多亮丽水面荡起、
泛起(水波)
4.A金色的地毯白羊飘浮的云
5.①②③
解析:此题考查把握短文内容的能力。
短文第2自然段描写了天空的景色,第
3自然段描写了草原像金色的地毯及白
羊游走的景象,第4自然段描写了小
河清澈见底及小鱼游动的画面,所以
短文是从天空、草原、小河这三个方
面来描写草原秋色的,答案为①②③。
文中没有对果园进行描写,所以④不
符合要求。
二、1.(1)/(2)×
2.B
3.当秋天到来,受气候的影响,叶
绿素渐渐被分解,叶片中叶黄素
的比例相对增多,叶子就由绿色
变成金黄色了。
6秋天的雨
一、shi gou pin la li shuang
二、秋天清凉温柔枚邮票第二单元
5铺满金色巴掌的水泥道
“探寻秋之美”活动二:足下“秋路美”。
基础型学习任务
一、
给下面加点的字选择正确的读音,画上“”。(目标:201)
增添(zeng zheng)
脚印(yin ying)
粘住(nian zhan)
棕红(zong zh6ng)
凌乱(lin ling)
排列(lièniè)
二、根据语境,看拼音,写词语。(目标:201)
ming
lang
pai
liè
我爱我的学校,这里有
的天空,有
整齐的大树,有画
tú
an
guT
ze
着美丽
的白墙,还有遵守校园
的同学们。
三、选字组词。
站粘(
)手
车(
珠朱珍(
)(
)红
列利(
)用排(
规观()则()看
四、先把课文中的词语补充完整,再选词填空(填序号)。
①亮(
)(
②(
)漉漉
③(
)(
)发光
雨后,深圳洪湖公园里的小路的,荷花池里的荷叶上滚动着的水珠
的,在
阳光的照射下。
五、按要求完成句子练习。
1.我第一回觉得,门前的水泥道很美。(改为感叹句)
2.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
(1)这句话把水泥道上铺满的落叶比作
写出了水泥道的色彩美。
(2)叶子上的水珠像
。(照样子,把句子写生动)
2.《小意达的花儿》中,小意达是个(
)的孩子。(《安徒生童话》)
阅读
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A.淘气又喜欢胡闹
B.善良体贴、纯真可爱
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>●黄冈小状元作业本广东专版·三年级语文上(R)
发展型学习任务
…。…0…。。。●9●●●。。。●。●0。。。●●
六、广东真题阅读课内文段,完成练习。(目标:202、204、207)
六
每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。
它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,
这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着,歌唱着…
要不是怕上课迟到,我会走得很慢很慢的。
1.解释下列词语。
(1)运用联系上下文的方法可知,“熨帖”的意思是
(2)运用联系生活实际的方法可知,“凌乱”的意思是
2.画“”句子中的“两只棕红色的小鸟”指的是
从中可以体会到
“我”
的心情。
3.下列对文段内容的理解,不恰当的一项是(
)。
A.“我一步一步小心地走着”是因为“我”怕路太滑会不小心摔倒。
B.如果不担心上课迟到的话,“我”会尽情地慢慢欣赏大自然的美。
C.“我”希望慢些走,是因为“我”喜欢这铺满法国梧桐叶的水泥道。
4.上学或放学的路上,你见到过哪些美丽的景色?用上有新鲜感的词句写一写。
拓展型学习任务
七、情境题金秋展览会上展出了小伙伴们拍摄的照片,请照样子拟一个充满意境的题目。
秋天的田野
秋天的树林
秋天的果园
穿上金色纱裙的田野
16
积累
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AABC式词语:闪闪发光息息相关津津有味愤愤不平