第2章 专题特训四 压力与压强-【拔尖特训】2025-2026学年新教材八年级上册科学（浙教版2024）

专题特训四 类型一压力的作用效果 1.(2023·台州椒江期末)为了 研究影响压力作用效果的因 素，小科把两个相同的长方 (第1题) 体木块静置在坚硬的水平桌 面上，如图所示，一个横放，另一个竖放。下 列分析中，正确的是 ( A两个木块都受到了桌面对它们的摩擦力， 且大小相等 B.由于受力面积不同，桌面对这两个木块的 支持力不同 C.木块受到的重力与它对桌面的压力是一 对相互作用力 D.通过本实验无法得出压力作用效果与受 力面积的关系 2.(2024·金华武义期末)如图所示，为了探究 “压力的作用效果与哪些因素有关”，小金利 用三本完全相同的字典和海绵进行了如图所 示的实验。请回答下列问题。 字典 海绵 桌面 (d) e (第2题) (1)实验时，通过观察 来比较 字典对海绵的压力的作用效果，这种实验方 法叫作转换法。 (2)对比(b)(c)两图可知：当受力面积一定 时， 越大，压力的作用效果越明显。 (3)对比(d)(e)两图，小金提出一个错误的 观，点，认为压力的作用效果与受力面积的大 小无关。其观，点错误的理由是 第2章力与空间探索 压力与压强 ●“答案与解析”见P18 (4)通过实验(b)和(d)对比，得到的结论可 以解释下列现象的有 (填序号)。 ①书包的背带为何做得又宽又大 ②压路机的碾子很重更易压平路面 ③用大木槌敲刀背来切冰冻硬肉 ④用切蛋器上的细钢丝来切蛋 类型二压强 3.如图所示，将圆柱体甲、乙放 在水平地面上，已知P甲> Pz,若沿水平方向切除相同 (第3题)》 的高度△h,则下列图像中， 能正确表示余下部分对地面的压强饣'与切 去部分高度△的关系的是 0 4.(2025·福州仓山校级模拟)小仓在超市买了 二斤猪肉、二斤萝卜、一斤散装鸡蛋，各自用 保鲜袋装好后，想把三样物品放在环保袋中 提回家。根据压强知识与生活实际，下面的 装袋方式最合理的是 ( 萝卜 萝卜 猪肉 鸡蛋 鸡蛋 猪肉 萝卜 猪肉 猪肉 鸡蛋 鸡蛋 萝卜 A B. C. D 5.(2023·金华期末)学习小组的 橡皮管 同学们开展项目化活动，利用 探头盒 废旧材料制作出一个固体压强 计（右图），探头盒为无盖塑料 (第5题) 饭盒改造而成，顶部覆盖弹性 硅胶膜，侧面掏孔后与橡皮管相通，橡皮管 一头连接U形管。 (1)此固体压强计与实验室用的金属盒压强 计的工作原理相同，探头盒的顶部受到的压 47 拔尖特训·科学（浙教版）八年级上 强越大，U形管液面的高度差越 (2)利用该自制的固体压强计、斜面和重物 进行实验： 将探头盒放置在水平桌面或斜面上，以长方 体形状的盒装牛奶作重物，改变放在探头盒 上的牛奶盒的数量、放置方式，记录U形管 液面的高度差。实验数据记录如下表所示。 实验 放置方式 U形管液面 牛奶盒数量 次序探头盒牛奶盒 的高度差/格 水平 平放 1盒 桌面 6 2 水平 平放 叠加2盒 12 桌面 水平 3 侧放 1盒 8 桌面 水平 竖放 1盒 10 桌面 斜面上 1盒 8 ① (填实验序号)的现象说明：固体 压强的大小与受力面积有关，压力一定时，受 力面积越小，压强越大。 ②小科完成的第5组实验，证明了固体压强 的大小与固体受到的重力无关、与其产生的 压力有关。请将记录表中第5组牛奶盒的放 置方式补充完整： ③该实验通过观察U形管液面的高度差来 比较压强大小，下列实验也运用了这种科学 方法的有 A.通过两支完全相同的蜡烛，研究平面镜成 像规律 B.通过观察海绵的形变程度来比较固体压 强大小 C.通过观察水波的传播，认识声音在空气中 疏密相同的波动 D.探究影响声音高低因素的实验中，通过改 变钢尺伸出桌面的长度来改变声音的 高低 48 类型三液体压强 6.如图甲所示，在一段粗管的下端蒙 上橡皮膜，并将水注入管内约一处， 观察橡皮膜的形状变化，再将水注入管内约 号处，再次观察橡皮茨伯形状变化。比较观察 到的现象后得出相应结论。请回答下列 问题： 橡皮膜 甲 乙 (第6题) (1)小科发现水深度在增加，橡皮膜向下凹 陷的程度在 (填“增加”“减小”或“不 变”)，说明液体深度是影响液体对容器底部 压强大小的因素。 (2)小敏则提出了疑问，在上述操作过程中， 水的质量也在增加，那为什么不说是这个因 素对液体压强产生影响呢？这个活动还不能 精准说明深度就是影响因素。 (3)老师肯定了小敏的想法，并指导小敏设 计了如图乙所示的实验，实验中玻璃管的底 面积相同，并在下端蒙上橡皮膜，但上端的开 口形状各不相同。小敏通过此实验最终排除 了原先认为的影响因素，精准到了深度这个 因素。小敏在三个容器中加入了质量不同的 水，但三个底面到液面水的深度 ,当 她观察到 的实验现象 时，说明了液体对底部压强与深度有关，而与 质量无直接关系，从而排除了质疑。于右侧，则左侧液体密度P1一定大于右侧液体密度ρ2（或 橡皮膜左右相平：原因：橡皮膜左右相平时，说明左侧液体 压强等于右侧液体压强，而左侧深度小于右侧，则左侧液 体密度01一定大于右侧液体密度p2) 8.(1)液体密度(2)相同形状(3)密度不同的液体 解析：(1)比较图(a)和(b)可知，当液体密度相同时，液体 深度越大，液体对容器底部的压强越大。(2)比较图(b) (c)(d)可知，当液体的密度与深度相同时，橡皮膜的凸出程 度相同，所以液体对容器底部的压强相同：又知图(b)(c) (d)中容器的形状不同，由此可知，液体对容器底部的压强 与容器的形状无关。(3)只用水来做实验具有偶然性，若 要使得探究得到的结论更具有普遍性，则应该换用密度不 同的液体多做几次实验。 9.(1)变大(2)变小(3)平面当液面相平时，橡皮 膜上、下水压相同，受到的上、下两侧液体的压力大小相 等，方向相反，橡皮膜的形状为平面解析：(1)随着管内 水量的增加，橡皮膜上部受到的压强增大，下部受到的压 强不变，上、下压强差越来越大，橡皮膜向下凸的程度变 大。(2)随着玻璃管下移，橡皮膜上部受到压强不变，下部 受到的压强增大，内、外压强差减小，橡皮膜向下凸的程度 变小。(3)当玻璃管内、外液面相平时，橡皮膜上、下水压 相同，上、下两侧液体的压力大小相等，方向相反，橡皮膜 的形状是平面 专题特训四压力与压强 1.D解析：两个木块静止在桌面上，没有相对运动的趋 势，因此不受摩擦力，故A错误：两木块都保持静止状态 则它们受到的重力和支持力相互平衡，即二者大小相等， 那么它们受到的支持力相同，故B错误；木块受到的重力 与它对桌面的压力都是竖直向下的，二者方向相同，不是 相互作用力，故C错误：根据题意可知，桌面是坚硬的，难 以反映压力作用效果的大小，故D正确。 2.(1)海绵的凹陷程度(2)压力(3)没有控制压力相 同(4)①④解析：(1)实验中采用转换法，通过观察海 绵的凹陷程度来比较字典对海绵的压力作用效果。(2)根 据控制变量法的思想，观察受力面积相同但压力不同的图 (b)和(c)可知：受力面积一定时，压力越大，压力的作用效 果越明显。(3)(d)(e)两图，没有控制压力相同，所得结论 压力作用效果与受力面积无关是错误的。(4)通过实验 (b)和(d)对比，可知当压力相同时，受力面积越小，压力作 用效果越明显。书包的背带做得又宽又大，增大受力面积， 减小压强，故①符合题意：压路机的碾子很重更易压平路 面，增大压力，增大压强，故②不符合题意：用大木槌敲刀背 来切冰冻硬肉，增大压力，增大压强，故③不符合题意：用切 蛋器上的细钢丝来切蛋，减小受力面积，增大压强，故④符 合题意。 3.D解析：已知p甲>pz,h甲>hz,则p甲>pz。沿水平 方向切除相同的高度△h,甲、乙对地面的压强均减小，故A 错误；由于两物体的高度h甲>2，所以乙的压强先减小到 零，故B错误：根据△p=__S8=gM,因 SS S 为甲>p2,所以△p甲>△pz,甲的压强减小得快，故C错 误，D正确 4.D解析：猪肉、鸡蛋、萝卜三种食材中，鸡蛋最容易碎 裂，能承受的压强最小，应放在最上方；猪肉比较软，可以增 大受力面积，减小压强，所以把萝卜放在下面，猪肉放在中 间比较合理，故D图最合理。 5.(1)大(2)①1、3、4②竖放③B解析：(1)此固 体压强计与实验室用的金属盒压强计的工作原理相同，探 头盒的顶部受到的压强越大，U形管液面的高度差越大。 (2)①比较1、3、4三组实验，探头盒都放在水平桌面上，牛 奶盒数量相同，牛奶盒放置的方式不同，U形管液面的高 度差不同，竖放受力面积最小，U形管液面的高度差最大， 则受到的压强最大，故该现象说明：固体压强的大小与受 力面积有关，压力一定时，受力面积越小，压强越大。②设 计实验时应控制探头盒放置方式不同，其他条件相同。由 于其他条件相同时，探头盒受到的压力越小，压强越小，所 以，记录单的第5组牛奶盒的放置方式是竖放。③该实验 通过观察U形管液面的高度差来比较压强大小，运用的科 学方法是转换法。通过两支完全相同的蜡烛，研究平面镜 成像规律，运用的科学方法是等效替代法，故A不符合题 意；通过观察海绵的形变程度来比较固体压强大小，运用 的科学方法是转换法，故B符合题意；通过观察水波的传 播，认识声音在空气中疏密相同的波动，运用的科学方法 是类比法，故C不符合题意；探究影响声音高低因素的实 验中，通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变声音的高低， 运用的科学方法是控制变量法，故D不符合题意。 6.(1)增加(3)相同橡皮膜向下凹陷的程度相同 解析：(1)水深度在增加，液体的密度相同，液体越深，液体 压强越大，橡皮膜向下凹陷的程度在增加。(3)实验中玻 璃管的底面积相同，并在下端蒙上橡皮膜，但上端的开口 形状各不相同，当三个容器中倒人等高的同种液体，液体 的质量不同，观察到橡皮膜向下凹陷程度相同，说明液体 压强跟液体质量无关。 第4节空间探索 1.C 2.(1)④②①③(2)BC(3)左先慢后快再慢 (4)气球动力小车运动的路程与喷嘴的大小是否有关 解析：(1)探究实验合理的顺序是④明确问题、②制定方 案、①实施方案、③评估与改进。(3)调整小车，将气球充 气后松手，气球向右喷气获得向左的推力，故会向左运动， 开始时推力大于阻力加速运动，喷气完毕后受阻力作用， 速度减小，故小车的速度先慢后快再慢。(4)如图乙所示 改变的是喷嘴的直径，故小金想探究的问题可能是气球动 力小车运动的路程与喷嘴的大小是否有关。 3.B 4.(1)150(2)运动状态(3)时间(4)先变大后变小 (5)水火箭自身质量（合理即可）解析：(1)由表中数据 可知，当水的质量为150g时，水火箭水平方向的飞行距离 最远。(2)瓶内的水向后喷出，水火箭受到反方向的力向 前加速运动，说明水火箭的运动状态发生变化，这说明力 可以改变物体的运动状态。(3)当水火箭竖直向上发射 时，无法直接测量水火箭发射的最大高度，可以测量水火 箭从发射到落地时的时间，间接反映发射的高低情况，需 要的时间越长，说明水火箭发射的最大高度越高。(4)其 他条件相同时，当发射角度为25°、35°、45°时，随着发射角 度增大，水平方向的飞行距离逐渐增大；当发射角度为 55°、65时，随着发射角度增大，水平方向的飞行距离逐渐 减小，所以在其他条件相同时，随着发射角度增大，水平方 向的飞行距离先变大后变小。(5)除了发射角度、水的质 量外，水火箭自身的质量也可能会影响水火箭的飞行距离。 5.(1)水火箭竖直上升到最大高度的时间（或水火箭从发 射到落地时间)秒表(2)优秀，因为水火箭在空中上升 的时间等于8s解析：(1)可以用秒表测量上升时间或上 升与下落总时间，根据时间反映上升高度。(2)由图丙可 知，水火箭上升时间为8s,属于优秀等级。 第2章整合拔尖 [知识体系构建] 状态相互mg向下粗糙静止力一S [高频考点突破] 典例1D解析：榔头下降时受重力作用和人的握力，故 A错误；榔头打年糕时，榔头对年糕有力的作用，故B错 误；力的作用是相互的，打年糕时，榔头对年糕的力等于年 糕对榔头的力，故C错误：打年糕时，年糕凹陷，说明力可 以改变物体的形状，故D正确。 [跟踪训练]1.B 典例2(1)越大(2)5(3)A(4)1解析：(1)由图 乙可知，橡皮筋A在受到的拉力不大于1N的情况下，橡 皮筋B在受到的拉力不大于1.5N的情况下，橡皮筋的伸 长量△x与橡皮筋受到的拉力F的变化关系图像为直线， 由此可以得出的结论是在橡皮筋的弹性限度内，橡皮筋受 到的拉力越大，橡皮筋的伸长量越大。(2)由图乙可知，当 在橡皮筋B上悬挂重力为0.5N的物体时，橡皮筋B的伸 长量为5cm。(3)由图乙可知，在弹性限度内，拉力每增加 0.5N,橡皮筋A的伸长量都大于橡皮筋B的伸长量，故用 橡皮筋A制成的测力计的测量精度更高。(4)由图乙可 知，在弹性限度内，橡皮筋A能承受的最大拉力为1N,橡 皮筋B能承受的最大拉力为1.5N,根据力的作用是相互 的，两根橡皮筋连起来时能够测量力的最大值为1。 典例3(1)车受到的重力G=mg=1.2×103kg× 10N/kg=1.2×10N(2)如图所示 4000N tG=1.2×10N (典例3图) [跟踪训练]2.重力的方向竖直向下G=mg质量为 1kg的物体受到的重力是9.8N4.52940N 典例4(1)不变，因为压力和接触面粗糙程度不变 (2)①接触面粗誥程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越 大②鞋子的防滑系数片③A解析：1)滑动唑擦力 影响因素：压力、接触面粗糙程度。匀速拉动鞋子下面的木 板时，压力和接触面粗糙程度不变，所以滑动摩擦力也不 9