2.1地球仪 课件-2025-2026学年商务星球版（2024）地理七年级上册

该初中地理课件围绕地球仪与经纬网展开，系统讲解经线、纬线的定义、特征及经纬度的判读方法，通过台风“杜苏芮”引入真实情境，以问题链串联知识脉络，从地球模型到半球划分，再到坐标定位，层层递进构建学习支架。 其亮点在于融合人地协调观、综合思维与区域认知，如用北斗导航实例体现地理实践力，借助极地俯视图和多角度视图训练空间思维，通过东西半球划分理由解析强化区域认知。教学中注重图文结合、表格归纳与案例辨析，帮助学生建立系统性地理观念，提升识图能力和问题解决意识，既利于学生形成科学素养，也便于教师高效开展探究式教学。

2023年7月25日8时，第5号台风“杜苏芮”的中心移动到菲律宾吕松岛以东洋面上，中心附近最大风力达17级以上。 台风“杜苏芮”中心示意 什么是经度和纬度？ 如何在地球仪或地图 上标定台风中心的经 纬度位置？ 第二章 第一节 地球仪 1. 观察地球仪,并用简易材料制作地球仪模型。 2. 在地球仪上识别经线和纬线，说出经度和纬度的分布规律； 用经纬度描述某一地理事物或现象所在地的位置。 3. 在地球仪上识别两极、赤道、南北回归线、南北极圈、本 初子午线等，说出划分南北半球、东西半球的依据。 学习目标 地球的模型 地球仪，即地球的模型。地球仪是为了便于认识地球，人们仿造地球的形状，按照一定的比例缩小，制作了地球的模型——地球仪。在地球仪上设有长度、面积和方向、形状的变形，所以从地球仪上观察各种景物的相互关系是整体而又近似于正确的。 地球仪 01 地球的模型 人们仿照地球的形状，按照一定的比例把它缩小，制作的地球的模型。 地球仪 阅读课文第26页完成 中国制作地球仪始于元代，在当时，球面就反映了地球表面的海陆分布状况。明万历年间，意大利传教士利玛窦来华后，亲自制作地球仪，向中国传授古希腊的“地圆说”，继明之后，清初康熙皇帝也命朝廷官员制作地球仪，使当朝的人们能及时了解西方地理大发现的新知识，这也反映了当时中国对世界地理知识的认识水平。 中国地球仪的制作 知识之窗 赤道 南极 地轴 北极 地球的模型 认识地球仪 读图2.3地球仪 ◆ 了解地球的面貌 ◆ 查看地球表面的多种地理事物 ◆ 演示地球的运动 地球仪的作用 地球的模型 阅读课文第27页，完成 经线和经度 地球仪，即地球的模型。地球仪是为了便于认识地球，人们仿造地球的形状，按照一定的比例缩小，制作了地球的模型——地球仪。在地球仪上设有长度、面积和方向、形状的变形，所以从地球仪上观察各种景物的相互关系是整体而又近似于正确的。 地球仪 02 经 线 定义 形状 数量 长度 方向 连接南北两极呈半圆的弧线，又称子午线 半圆 无数条 相等 南北 提示：阅读教材第27页，填下表。 经线和经度 经线的定义和特点 南 北 从不同的角度观察经线的形状 侧视图 俯视图（从北极上空看） 经线和经度 N S N 为了区别经线，给每条经线 标注上了度数，这就是经度。 经线和经度 经度的定义 最小经度： 最大经度： 0〫 180〫 180〫 0〫（本初子午线） 国际上规定，通过英国伦敦格林尼治天文台旧址的经线为0°经线，又称本初子午线。 0° 180° E W 度数向东增大 大增西向数度 ◆ 经度向西增加180°的是西经， 用字母W表示 东西经的判断 经线和经度 西经 东经 ◆ 以0°经线（本初子午线）为界： ◆ 经度向东增加180°的是东经， 用字母E表示。 0 0° 东经度数向东增大 （东增东经） 西经度数向西增大 （西增西经） 西经度数 东经度数 东西经的判断 经线和经度 45°E 90°E 135°E 180° 180° 135°W 90°W 45°W 写出下面点的经度 10°W 10°E 170°E 50°E 100 00 100 A B C 500 600 700 D 1700 1800 1700 练一练 经线圈 经线圈 相对 的两条经线组成一个经线圈。 例如：200W和160°E 条件： ◆ 两条经线度数之和为1800 ◆ 两者互为东西经 经线和经度 任何一个经线圈都可以把地球分成东、西两个部分。 分界线：20°W与160°E 组成的经线圈 东半球 西半球 为什么东西半球的分界线不用0°和180°呢？ 为了避免把许多国家分成两个半球。 20°W 0° 180° 160°E 经线和经度 东西半球的划分 东半球 西半球 东半球：20°W 160°E 向东 西半球：20°W 160°E 向西 经线和经度 东西半球的范围 0° 180° 180° 90°W 30°W 150°W 30°E 90°E 150°E 20°W 160°E 东半球 西半球 小小为东： 大大为西： 大于160°E、大于20°W的都在西半球 小于20°W、小于160°E的都在东半球 判断东西半球 练一练 （1）167°E 167°W （2）13°E 13°W （3）180° 0° 西半球 东半球 西半球 东半球 西半球 东半球 21 经线 形状 长度关系 指示方向 起始线 度数范围 半球分界线 代号 半圆 相等 南北方向 本初子午线 0°-180° 20°W、160°E 东经E、西经W 知识小结 课堂小结 地球仪 地球仪的作用 地球和地球仪的区别 地球仪上的地理事物 地球仪和 经纬网 经线和经度 经度 经线圈 东西半球的划分 经线概念及特征 课堂检测 1. 地理课上，同学们通过《天宫TV》从中国空间站视角看到了地球自转 的真实画面。小亮同学认识地球的热情高涨，他尝试自选材料制作地 球仪,小亮把乒乓球穿在铁丝上，经过反复调整，最终制作正确的地球 仪是（     ） 课堂检测 D 2. 在学习地理时，借助地球仪可以（ ） A. 看到人类认识地球形状的过程 B. 观察经线与纬线的分布 C. 呈现地球表面海陆变迁的过程 D. 精确测量各地的海拔 B 3. 下列经线只有一条的是（ ） A. 10°经线 B. 160°经线 C. 180°经线 D. 90°经线 4. 20°W经线是（     ） A. 东、西半球的分界线 B. 水、陆半球的分界线 C. 东经和西经的分界线 D. 南纬和北纬的分界线 课堂练习 C A 位于英国伦敦的格林尼治天文台旧址，有一条宽10多厘米、长10多米的铜质子午线镶嵌在大理石中，这条经线是全球时间和经度计量的标准参考经线。读图，完成下面题目。 5. 材料中的经线是指（ ） A. 赤道 B. 本初子午线 C. 180〫经线 D. 20〫W经线 6. 图中甲地属于（ ） A. 东半球，东经度 B. 东半球，西经度 C. 西半球，西经度 D. 西半球，东经度 B 北 南 甲 乙 A 纬线和纬度 地球仪，即地球的模型。地球仪是为了便于认识地球，人们仿造地球的形状，按照一定的比例缩小，制作了地球的模型——地球仪。在地球仪上设有长度、面积和方向、形状的变形，所以从地球仪上观察各种景物的相互关系是整体而又近似于正确的。 地球仪 03 纬线 定义 形状 数量 长度 方向 赤道及与赤道平行的圆圈 圆圈 无数条 不相等，赤道最长，由赤道向两极逐渐缩短 东西 西 东 纬线和纬度 经线的定义和特点 提示：阅读课本第29页，完成表格 从不同的角度观察经线的形状 侧视图 俯视图（从北极上空看） N 纬线和纬度 N S 纬线和纬度 纬度的定义 为了区别纬线，给每条纬线标注上了度数，这就是纬度。 最小经度： 最大经度： 0〫（赤道） 90〫 北极 南极 0〫 90〫 纬线和纬度 南北纬的判断 ◆ 以0°纬线（赤道）为界： ◆ 纬度向北增加90°的是北纬， 用字母N表示。 ◆ 纬度向南增加90°的是南纬， 用字母S表示 北极 南极 0〫 90〫 北纬 N 南纬 S 向 北 增 大 向 南 增 大 30° 40° 50° 80° 70° 60° 10° 0° 10° C A B 写出下面点的纬度 练一练 A. 40°S B. 70°N C. 10°N 纬度大小与纬线长度的关系 北极 南极 除赤道外，度数相同的纬线各有两条，并且这两条纬线到赤道的距离相等。如图中20°N和20°S 度数越小，纬线越长 纬线和纬度 分界线：0°纬线（赤道） 北半球：0° 90°N 南半球：0° 90°S 南半球 北半球 纬线和纬度 南北半球的划分 ◆ 赤道以北是北半球。 ◆ 赤道以南是南半球。 南北半球的范围 北纬就是北半球，南纬就是南半球 0° 30°S 30°N 60°S 60°N 90°N 90°S 高纬度地区 中纬度地区 低纬度地区 中纬度地区 高纬度地区 低纬度地区 0°—30° 中纬度地区 30°—60° 高纬度地区 60°—90° 纬线和纬度 高、中、低纬度的划分 赤道，0°纬线 南回归线，23.5°S 北极圈，66.5°N 南极圈，66.5°S 北回归线，23.5°N 虚线 纬线和纬度 重要纬线 纬线 形状 长度关系 指示方向 起始线 度数范围 半球分界线 代号 圆 不相等 东西方向 赤道 0°-90° 0°纬线（赤道） 北纬N、南纬S 知识小结 特征 经线 纬线 形状 弧形/半圆 圆 指示方向 南北方向 东西方向 度数范围 0°-180° 0°-90° 长度 所有经线长度相等 从赤道向两极递减 度数变化及规律 从0°向东西递增至180° 从0°向南北递增至90° 表示符号 东经E 西经W 南纬S 北纬N 半球划分 20°W和160°E 赤道划分 经纬线特征总结 课堂小结 纬线 和 纬度 纬度 特殊的纬线 南北半球的划分 纬线概念及特征 高、中、低纬的划分 课堂检测 A B C D 写出下列各点的纬度： A: ； B: ； C: ； D: ； 期中 位于低纬度， 位 于中纬度， 位于高纬度 课堂检测 0° 20°S 40°N 90°N A、B C D 经纬网 地球仪，即地球的模型。地球仪是为了便于认识地球，人们仿造地球的形状，按照一定的比例缩小，制作了地球的模型——地球仪。在地球仪上设有长度、面积和方向、形状的变形，所以从地球仪上观察各种景物的相互关系是整体而又近似于正确的。 地球仪 04 经纬网 在地球仪上，经线和纬线相互交织，形成经纬网 地球表面任一地点的经纬度位置，就是某条经线和某条纬线的交点。 可以确定某一地点的经 纬度位置。 目前，利用经纬网定位已广泛应用于军事、航空、航海、气象观测等诸多领域。 经纬网 作 用 应 用 我国自主建设运行的北斗卫星导航系统就是利用了经纬网的定位功能，在农业、交通、防灾减灾等领域得到广泛应用。 坐标书写方法 1.（40°N，114°W） 2.（40°N，114°E） 3.（40°S，114°W） 4.（40°S，114°E） 小童应邀到纬度40°，经度114°的地方参加地理夏令营，这个地点有问题吗？ 她可以在地球找到几个符合该条件的点? 经纬网 练一练 30° 20° 10° 50° 60° 40° W W W N N N 写出A、B、C三个点的坐标。 A A（ 20°N ，50°W） B C B（ 30°N ，40°W） C（ 10°N ，60°W） 15° 0° 15° A 0° 20° 20° B N S W E A（ 15°S ，20°W） B（ 20°E ，15°N） 写出A、B、C、D两个点的坐标。 练一练 30° 40° 50° C 50° 40° 60° D C（ 40°S ，50°E） D（ 50°S ，60°E） 向北（↑）增大是北纬；向南（↓）增大是南纬； 向东（→）增大是东经；向西（←）增大是西经。 S S S E E E 经纬网的视图有很多种，常见的有平面网格状（图1），有地球缩略图（图2），有高纬度地区的扇形状（图3），还有极地的俯视视图（图4），虽然表示方法不同，但是经纬度坐标的识读方法不变。 不同表示方法 经纬网 N 0° 180° 90° 90° 按逆时针增大为东经 按逆时针减小为西经 以北极为中心的经纬网图上，经度按逆时针方向增大为东经（E），按逆时针方向减少为西经（W）。 以极地为中心的经纬网图： 经纬网 S 0° 180° 90° 90° 按顺时针减小为西经 按顺指针增加为东经 以南极为中心的经纬网图上，经度按顺时针方向增大为东经（E），按顺时针方向减少为西经（W） 经纬网 以极地为中心的经纬网图： A B A（ ， ） B（ ， ） 40°N 40°W 20°S 40°E 1.写出A、B两地的经纬度位置 练一练 2.写出下面各点的经纬度位置 甲： ， ； 乙： ， ； 丙： ， ； 丁： ， ； 60°N 170°E 60°N 150°W 70°N 170°W 80°N 150°W 图示地区位于南北半球中的 半球，东西半球中的 半球。 北 西 经纬网 定义 用途：定位置 坐标书写方法 课堂小结 课堂检测 C (1)指出图中A.B、C三地的地理位置： A:经度_______，纬度_______B:经度____，纬度___ (2)在图中A.B.C三地中，位于西半球的是_____地， 位于东半球的是 地. (3) C地位于A地的______方向，B地位于C地的______方向。 (4) B点位于低、中、高哪个纬度带：________。 (5)“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”的现象，可能发生在图中____点所 在的纬线。 读下图，回答下列问题： 60°W 60°N 0° 0° A  B、C   东南  西北 低纬度 B 课堂检测 (1)图一中A、B两点的地理坐标分别是A 、B ， 从南北半球看两点均位于 半球，从东西半球看A点位于 半球， B点位于 半球。 (2)图二中A、B、C三点的地理坐标是A 、 B 、 C 。A点位于___半球____半球， B点位于___半球、____半球。(3) 图三中A、B两点的地理坐标分 别是：A 、 B ，从南北半 球看两点均位于_____半球。 10°S，150°E 20°S，170°E 南 东 西 10°N，170°E 30°S，170°W 30°N，180° 北 西 南 西 课堂检测 70°N，45°W 70°N，135°W 北 $