2.1 地球仪（第2课时）（情境教学课件）地理新教材商务星球版七年级上册

该初中地理课件围绕纬线、纬度及经纬网的定位应用展开，以台风“巴威”经纬度定位问题导入，引导学生从纬线定义、特点入手，逐步学习纬度划分、特殊纬线，最终掌握经纬网定位置、定方向的方法，构建完整知识脉络。 其亮点在于融合历史故事（亚历山大帝国绘纬线）与生活案例（台风、北斗导航），通过制作橘子经纬网模型、雨伞教具等实践活动，培养地理实践力和综合思维。课堂小结采用表格梳理知识，随堂练习结合区域定位实例，助力学生建立空间观念，也为教师提供结构化教学资源。

2.1地球仪 第二章 地球的运动及其影响 商务星球版·七年级上册 （第二课时） 今年第9号台风“巴威”（超强台风级）的中心于2026年7月8日的8点位于台湾基隆市东偏南方向约1580公里的洋面上（北纬16.9度、东经134.1度），中心附近最大风力17级以上（62米/秒）。 什么是经度?什么是纬度?如何在地球仪或地图上标定台风中心的经纬度位置? 认识经纬网，总结经纬网的作用，并学会应用经纬网定位、定向、定范围等。 【课标解读】 【核心素养目标】 1.通过经纬网确定不同区域位置，深入了解区域空间分布，构建区域认知框架。（区域认知） 2.分析纬线与纬度、经纬网各要素关系，以及它们在地理事物定位和区域分析中的作用，培养综合分析能力。（综合思维） 3.在地球仪和地图上标注纬线、纬度，利用经纬网定位，提高地理实践操作能力。（地理实践力） 4.认识到经纬网对人类认识地球、开展生产生活活动的重要性，树立科学利用地球资源和空间的观念。（人地协调观） 目 录 随堂练习 四 课堂小结 三 经纬网 二 纬线和纬度 一 行业PPT模板http:///hangye/ 模板来自于： 第一PPT https:/// 纬 线 纬 度 和 公元前344年，亚历山大东征，随军地理学家尼尔库斯准备绘一幅“世界地图”。第一次在地图上画出了一条纬线。 纬线：在地球仪上，人们把赤道及与赤道平行的圆圈叫作纬线。 赤道：在地球仪上，与南北极距离相等的大圆圈，是最大的纬线圈。 基多赤道纪念碑 基多赤道纪念碑坐落在厄瓜多尔的首都——基多以北20多千米的地方。基多是世界上距离赤道最近的首都。 纬线 特点 形状 条数 长度 相互关系 指示方向 间隔 圆 无数条 不相等，赤道最长 平行 东西 相等 读图，观察纬线形状，比较纬线长度，回答问题。 N S 纬线示意图 侧视图 平面图 俯视图 认识在地图上表现形式不同的纬线 40° 40° 60° 60° 40° 60° 60° 纬线和纬度示意图 纬度的作用 为了区别纬线，给每条纬线标注上了度数，这就是纬度。 纬度范围 0°——90° 纬线有无数条，我们该如何区分它们呢？ 地球上某点与地球球心的连线和赤道平面的夹角就是该点的纬度。 纬度的定义 北极 南极 0°纬线 从赤道向北分90°，称为北纬，用“N”表示。 从赤道向南分90°，称为南纬，用“S”表示 赤道把地球平分为南、北两个半球。 ★ 赤道既不属于北纬也不属于南纬。 0° 低纬度 0°——30° 中纬度 30°——60° 高纬度 60°——90° 特殊纬线 赤道——0° 北回归线——23.5°N 南回归线——23.5°S 北极圈——66.5°N 南极圈——66.5°S 经 纬 网 在地球仪上，经线和纬线相互交织，形成经纬网 地球表面任一地点的经纬度位置，就是某条经线和某条纬线的交点。 经纬网 经纬网的作用 定位置、定方向 经纬网的应用 目前，利用经纬网定位已广泛应用于军事、航空、航海、气象观测等诸多领域。 海上救援队收到纬度40°，经度40°的呼救信号，这个地点有问题吗？ 我们可以在地球找到几个符合该条件的点? 1.（40°N，40°W） 2.（40°N，40°E） 3.（40°S，40°W） 4.（40°S，40°E） ④ ③ ② ① 30° 20° 10° 50° 60° 40° W W W N N N 【小试牛刀】写出A、B、C三个点的坐标。 A A（ 20°N ，50°W） B C B（ 30°N ，40°W） C（ 10°N ，60°W） 地理坐标书写方法： ①纬度在前，经度在后。 ②数值（加°）在前，符号在后。 经纬网—方法点拨 15° 0° 15° A 0° 20° 20° B N S W E A（ 15°S ，20°W） B（ 15°N ， 20°E） 方法1： 赤道以北为北纬，赤道以南为南纬； 本初子午线以西为西经，以东为东经。 写出A、B两个点的坐标。 30° 40° 50° C 50° 40° 60° D S S S E E E C（ 40°S ，50°E） D（ 50°S ，60°E） 方法2： 向北（↑）增大是北纬；向南（↓）增大是南纬； 向东（→）增大是东经；向西（←）增大是西经。 写出C、D两个点的坐标。 经纬网—方法点拨 【读图活动】 1.在图2.13中标注北京的位置。 2.判断中国所处的半球位置。 3.说出中国在高、中、低纬度中的位置。 （40°N，116°E） 东半球，北半球 低纬度 课堂小结 类型 形状 指示方向 长度 数量 纬线 比较项目 纬度 起始线 度数范围 度数变化规律 相同度数的区别方式 划分半球的界线 圆圈 不等（相同纬度数除外） 东西方向 无数条 赤道 0°~ 90° 南纬（S）、北纬（N） 由赤道向南、北各分为90° 南北半球：赤道 经纬网 纬线 和纬度 经线和经度 确定某一地点的位置 随堂习题 读图，完成下面小题。 1．图中①地所在的地理坐标是（    ） A．（70°N，170°E） B．（70°N，170°W） C．（70°S，170°E） D．（70°S，170°W） 2．下列位于东半球的点（    ） A．① B．② C．③ D．④ C D 随堂习题 北斗卫星导航系统（BDS）是中国自行研制的全球卫星导航系统，也是继GPS、GLONASS之后的第三个成熟的卫星导航系统。读下图（甲地在北京），据此完成下面小题。 3．北斗—G1卫星定点位置为（140°E，30°N），图中与其位置相吻合的地点是（    ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 4．关于图中四地判断正确的是（    ） A．甲地位于北温带 B．乙地位于南半球 C．丙地位于西半球 D．丁地位于中纬度 B A 随堂习题 读局部经纬网图，完成下面小题。 5．甲点所在的半球位置是（    ） A．东半球、北半球 B．西半球、北半球 C．东半球、南半球 D．西半球、南半球 6．图中丙点的经纬度位置是（    ） A．（70°N，170°W） B．（70°N，170°E） C．（70°S，170°E） D．（70°S，170°W） B A 随堂习题 在学习“经纬网”时，可用橘子皮制作橘子经纬网模型（图1）用于辅助学习，降低学习难度。图2示意所用柑橘示意图。读图完成下面小题。 7．在制作模型时，从“果蒂”到“果脐”沿果皮表面的纵剖线来模拟（    ） A．地轴 B．纬线 C．经线 D．赤道 8．关于经纬网模型（图2），下列说法正确的是（    ） A．图中B点的经纬度为（60°N，135°W） B．泉州位于图中右边（b）半球 C．图中A点在B点的西北方向 D．该模型示意的是东西半球 C C 随堂习题 地理老师用雨伞制作了一个经纬网模型的教具，伞顶为北极，伞骨为经线，伞柄为地轴，伞面是部分地球表面。下图为该模型教具，据此完成下面小题。 9．A点的地理坐标为（    ） A．（30°S，60°E） B．（30°S，60°W） C．（30°N，60°E） D．（30°N，60°W） 10．B点位于（    ） ①热带     ②北半球     ③低纬度     ④A点的西北方向 A．①② B．②④ C．②③ D．③④ C B 谢 谢 欣 赏 $