8 课余生活真丰富（教学设计）-2025-2026学年统编版道德与法治一年级上册

教学设计 课程基本信息 授课老师 授课班级 班级人数 课题 课余生活真丰富 教学目标 （1）道德修养：通过分享与讨论课余活动，培养学生的分享意识和合作精神，学会尊重他人的兴趣爱好，形成积极向上的道德风尚。 （2）健全人格：通过展示多样化的课余活动，鼓励学生发现自我潜能，培养兴趣爱好，促进个性发展，形成乐观开朗、勇于探索的健全人格。 （3）责任意识：引导学生认识到参与课余活动不仅是享受乐趣，也是对自己和团队的一种责任，学会承担并享受其中的成就感。 （4）法治观念：在讨论课余活动规则时，引导学生理解并遵守公共秩序和活动规则，为法治观念的形成奠定基础。 教学重难点 （1）引导学生理解课余生活的多样性和价值，激发他们参与课余活动的兴趣，培养积极向上的生活态度。 （2）帮助学生初步掌握时间管理的基本方法，学会合理规划课余时间，提升自我管理能力。 教学内容 （1）本节课的主要教学内容是如何合理规划和利用课余时间。 （2）本节课主要介绍了课余活动的类型、如何选择适合自己的课余活动、以及如何平衡学习与娱乐等知识点。 （3）通过学习本节课，学生能够认识到课余生活的重要性，学会制定课余时间计划，培养自我管理能力，并在活动中发现自己的兴趣和潜能，促进全面发展。 教学过程 一、导入新课 【情境导入】通过展示一组丰富多彩的课余生活照片（如画画、阅读、运动、手工等），配以欢快的背景音乐，引导学生进入话题：“看，这些小朋友的课余生活多精彩啊！你们想不想也来说说自己的课余生活是什么样的呢？” 教师活动：播放 PPT，展示各种课余活动的照片，同时播放欢快的背景音乐。 学生活动：学生观看照片，聆听音乐，初步感受课余生活的多彩与丰富。 设计意图：通过展现丰富多彩的课余生活照片，搭配欢快的背景音乐，旨在瞬间吸引学生的注意力，激发他们的共鸣与兴趣。以此情境为引子，自然引导学生分享自己的课余生活，促进课堂互动，让学生感受到课余生活的多样性和乐趣，进而鼓励他们积极表达，增强班级间的交流与了解。 二、讲授新课 板块三：美好的课后时光 我们还有哪些课后时光呢？ 教师活动：利用 PPT 或图片展示不同时间段（如放学后、周末、假期）的课余活动场景，并引导学生观察和讨论。 学生观看图片，认识不同时间段的课余活动，感受时间的多样性和可利用性。 教师提问：同学们，你们在放学后都喜欢做些什么呢？周末和假期又是怎么度过的呢？ 学生分组讨论，并分享他们在不同时间段的课余活动。 预设回答：有的学生可能会说放学后喜欢打球，周末去公园玩，假期参加夏令营等。 设计意图：拓宽学生视野，激发对课余生活多样性的认识与探索兴趣。利用直观展示促进学生对不同时间段课余活动的理解，强调时间的宝贵与可创造性。 我的课后时光是怎样度过的？ 教师活动：组织小组分享活动，鼓励学生分组讨论各自最喜欢的课余活动及原因。 学生分组讨论，每人分享自己最喜欢的课余活动，并说明喜欢的原因。 教师提问：你们最喜欢哪一种课余活动？为什么喜欢它？ 学生依次分享自己喜欢的活动，例如画画、跳舞、阅读等，并解释喜欢的原因。 预设回答：有的学生可能喜欢画画因为它可以发挥创造力，有的可能喜欢跳舞因为可以锻炼身体。 设计意图：增进同学间的了解，鼓励学生自我表达，同时激发同伴间的相互启发与共鸣，共同营造积极向上的课余文化氛围。 我的收获是什么？ 教师活动：引导学生思考并讨论参与课余活动带来的收获（如知识增长、技能提升、友谊加深等）。 学生思考并发言，分享自己从课余活动中获得的各种收获。 教师提问：你们从这些课余活动中获得了哪些收获？ 学生分组讨论，并分享自己的收获，例如学会了团队合作，提高了阅读能力等。 预设回答：有的学生可能提到学会了沟通技巧，有的可能提到增强了身体素质。 设计意图：强化正面激励，使学生认识到课余活动不仅带来乐趣，还能够带来多方面的成长和收获。 课后时光，怎样安排好呢？ 教师活动：通过简单的时间表示例，教授学生如何根据自己的兴趣和需求，制定合理的课余时间计划。 学生学习时间表示例，尝试制定一周的课余活动计划。 教师活动：组织小组讨论，让学生分组设计一周的课余活动计划，强调平衡学习与娱乐的重要性。 学生分组讨论，设计一周的课余活动计划，并在小组内分享。 教师示范：展示一个合理的时间安排表，具体说明每个时间段的活动安排。 学生跟随教师的示范，动手绘制自己的时间安排表。 预设回答：有的学生可能安排了每天半小时的阅读时间，每周两次的体育锻炼时间。 设计意图：引导学生掌握高效管理课余时间的方法，通过实例教学激发其自主规划意识。结合小组讨论，促进学生间的交流与合作，共同探索学习与休闲的平衡之道，从而培养时间管理能力和全面发展的意识。 三、课堂练习 教师活动：设计 “我的课余生活计划表” 练习，让学生动手绘制或填写。 学生动手绘制或填写课余生活计划表，将课余时间的每一刻都赋予意义。 教师指导：提供一些模板和示例，帮助学生更好地完成计划表。 学生根据提供的模板和示例，绘制或填写自己的课余生活计划表。 设计意图：通过设计 “我的课余生活计划表” 练习，旨在培养学生自我管理与时间规划的能力。鼓励学生动手绘制或详细填写，将课余时间的每一刻都赋予意义，促进兴趣爱好发展，平衡学习与休闲，学会高效利用时间，为未来的学习与生活奠定坚实基础。 四、课堂小结 教师活动：总结本节课的内容，强调课余生活的重要性和合理规划时间的意义。 “课余生活丰富多彩，对成长至关重要！合理规划时间，能让学习更高效，也让快乐加倍。小朋友们，积极参与课余活动吧，让每一天都充满欢笑与探索，享受这独一无二的多彩童年！” 学生活动：听教师总结，回顾本节课的主要内容。 设计意图：激励小朋友们认识到课余生活的丰富多样性对个人成长的重要性，强调通过合理规划时间，不仅能够提升学习效率，还能在快乐中成长，探索未知，享受多彩童年，促进全面发展，让每一天都成为值得珍藏的记忆。 学科网（北京）股份有限公司 $