【古代诗歌阅读】第20问 - 备战2026届新高考语文阅读文法剖析演练

【古代诗歌阅读】第20问 古代诗歌阅读，就是新高考语文试卷中古代诗文阅读的第二部分。古代诗歌的主要体裁有古体诗、近体诗（格律诗）、词、曲等，新高考卷主要考查近体诗，以唐宋律诗居多，也会涉及宋词等体裁。古代诗歌阅读多以单首诗的形式呈现，也会以两首诗组合的形式呈现，要求将两首诗进行对比赏析。 第20问 古代诗歌阅读 两首诗歌对同一内容的描述有何异同？请简要分析。 这类问法属于比较鉴赏内容手法题，通常以主观题的形式出现，考查比较鉴赏诗歌的内容和写作手法。这类题要求找出两首诗歌对同一内容的描述的相同之处或不同之处，考查比较分析两首诗歌所表现的同一事物的特点、描述同一内容所运用的手法等的相同之处或不同之处。 常见问法 【2023·吉林辽源市五中阶段性测试，第16题】1.本诗与《使至塞上》都是王维的作品，两 诗的颈联都是对沙漠场景的描述。两诗颈联对 问法识别 画面的描述有何异同？请结合两诗内容简要 这类问法的题，题干中常出现“都是”“均写到”等点明两首诗歌写了相同内容的表述，以及“有何异同”“有何不同”等表明分析方向的表述，可据此识别这类问法。 分析。 _______________________________________ 【2023·山东日照市期末测试，第16题】2. 两首诗三、四两句均写到诗人读《周易》入神，但意境各有不同，请简要分析。 _________________________________________________________________________________ 【2022·陕西渭南市临渭区期末测试，第15题】3.皮日休对读书作用的理解与朱熹《观书有感》（其一）中“问渠哪得清如许？为有源头活水来”对读书作用的理解相比，有何不同？请简要分析。 _________________________________________________________________________________ 问法剖析 第一步：审题干，明要求。审读题干，明晰所要求的分析内容和分析角度，确定是要分析相同之处，还是不同之处，还是分析异同。 第二步：明特色，说效果。根据要求阅读诗歌，根据题干给出的角度比较分析相关诗句的内容。 第三步：巧概括，得答案。对所作分析进行梳理概括，抓住要点，概括相关诗句的相同之处或不同之处。 答题示例 【山东青岛市黄岛区等四地期末测试】 和王中丞闻琴 谢朓 凉风吹月露，圆景动清阴。 蕙风①入怀抱，闻君此夜琴。 萧瑟满林听，轻鸣响涧音。 无为澹容与②，蹉跎江海心。 【注】①蕙风：夹带花草芳香的风。②容与：徘徊不进的样子。 【第2问】诗的五、六两句“萧瑟满林听，轻鸣响 问法识别 涧音”与李贺《李凭箜篌引》中的“昆山玉碎凤凰 题干中的“在描写乐声方面”点明两首诗歌的诗句都描写了乐声，“有何异同”表明了分析要求，据此可知，本题属于这类问法，考查比较鉴赏诗歌的内容和写作手法。 叫，芙蓉泣露香兰笑”相比，在描写乐声方面有何 异同？请简要分析。 ___________________________________________ ___________________________________________ 方法运用 第一步：审题干，明要求。 题干要求分析“萧瑟满林听，轻鸣响涧音”与“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”在描写乐声方面的异同，需要比较分析诗句的相同之处和不同之处。 第二步：明特色，说效果。 诗句 内容 分析 萧瑟满林听，轻鸣响涧音 写乐声如秋风之萧瑟，满林传遍其飒飒秋声，又如涧水轻鸣 正面写“闻琴”，从听觉角度写乐声，以声喻声，以声摹声，将比喻、摹声、造境与传神结合起来，写出了乐声萧瑟清雅的特点 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑 “昆山玉碎凤凰叫”，写箜篌啼叫声如昆山玉碎、凤凰在啼口 运用比喻和摹声的手法写乐声，化抽象为具体，形神兼备，以声写声，着重表现乐声的起伏多变 “芙蓉泣露香兰笑”，写带露的芙蓉好似在哭泣，盛开的兰花好似张口欲笑 从视觉来写听觉，用“芙蓉泣露”摹写乐声的悲抑，而以“香兰笑”显示乐声的欢快，写出了乐声时而清脆嘹亮、时而低婉轻柔的特点，以形写声，刻意渲染乐声的优美动听 第三步：巧概括，得答案。 据上述分析总结诗句在描写乐声方面的异同。 诗句 相同之处 不同之处 萧瑟满林听，轻鸣响涧音 写琴声如满林传遍的飒飒秋声，又如涧水发出淙淙作响的轻鸣 都运用比喻和摹声的手法写乐声 ①从听觉来写，仅以声喻声，以声摹声； ②写出了乐声萧瑟清雅的特点 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑 写箜篌声如昆山玉碎、凤凰在啼叫，化化抽象为具体，形神兼备 ①“芙蓉泣露香兰笑”从视觉来写听觉，以形写声； ②写出了乐声时而清脆嘹亮、时而低婉轻柔的特点 答案：同：都运用比喻和摹声的手法写乐声。前者写琴声如满林传遍的飒飒秋声，又如涧水发出淙淙作响的轻鸣；后者写箜篌声如昆山玉碎、凤凰在啼叫，化抽象为具体，形神兼备。 异：①本诗从听觉来写，仅以声喻声，以声摹声；李诗“芙蓉泣露香兰笑”从视觉来写听觉。②本诗写出了乐声萧瑟清雅的特点，李诗写出了乐声时而清脆嘹亮、时而低婉轻柔的特点。 22 典型例题 【例1】 送张判官赴河西 王维 单车曾出塞，报国敢邀勋。 见逐张征虏①，今思霍冠军。 沙平连白雪，蓬卷入黄云。 慷慨倚长剑，高歌一送君。 【注】①张征虏：指三国蜀国名将张飞。刘备占领荆州后任命张飞为宜都太守、征虏将军，封新亭侯。 本诗与《使至塞上》都是王维的作品，两诗的颈联都是对沙漠场景的描述。两诗颈联对画面的描述有何异同？请结合两诗内容简要分析。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 【例2】 梅花绝句二首 陆游 其一 闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。 何方可化身千亿，一树梅前一放翁。 其二 幽谷那堪更北枝，年年自分着花迟。 高标逸韵君知否，正是层冰积雪时。 注：本诗创作于陆游罢官十二年后的故乡山阴。 两首诗都写到“雪”，用意有何不同？请简要分析。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 真题演练 7 【宁夏一模】 行舟忆永和兄弟① 周必大 一挂吴帆不计程，几回系缆几回行。 天寒有日云犹冻，江阔无风浪自生。 数点家山常在眼，一声寒雁②正关情。 长年③忽得南来鲤，恐有音书作急烹！ 注：①周必大（1126 — 1206），庐陵（今江西吉安）人，绍兴进士，官至左丞相，以少傅致仕。永和，隶属于江西吉安。此诗写于作者乘舟北赴吴地（今江苏）途中。②寒雁：古人常以雁行作为兄弟之称。③长年：舟师，犹言船老大。 同样是羁旅在外，本诗与晩唐诗人李商隐的《夜雨寄北》（“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池塘。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”）有何异同？请简要分析。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 【江西阶段练习】 蝶恋花•早行 【宋】周邦彦 月皎惊乌柄不定。更漏将残，辘轳牵金井。唤起两眸清炯炯。泪花落枕红锦冷。 执手霜风吹鬓影。去意徊徨，别语愁难听。楼上阑干横斗柄。露寒人远鸡相应。 本词“执手霜风吹鬓影。去意徊徨，别语愁难听”和柳永《雨霖铃》词里说“执手相看泪眼，竟无语凝噎”都写离别时的场景，你认为它们有何异同，说说你的理由。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 【山东济宁阶段练习】 满江红·金陵乌衣园 吴潜 柳带榆钱，又还过、清明寒食。天一笑、满园罗绮，满城箫笛。花树得晴红欲染，远山过雨青如滴。问江南、池馆有谁来，江南客。 乌衣巷，今犹昔。乌衣事，今难觅。但年年燕子，晚烟斜日。抖擞一春尘土债，悲凉万古英雄迹。且芳樽、随分趁芳时①，休虚掷。 【注】①随分：随便。 刘禹锡诗作《乌衣巷》中有这样的句子：“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”本词和刘诗借燕子表达的内容有何异同？请简要分析。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 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这两首词在描写自然景物时，有何异同？请结合诗句简要分析。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 【古代诗歌阅读】第20问 古代诗歌阅读，就是新高考语文试卷中古代诗文阅读的第二部分。古代诗歌的主要体裁有古体诗、近体诗（格律诗）、词、曲等，新高考卷主要考查近体诗，以唐宋律诗居多，也会涉及宋词等体裁。古代诗歌阅读多以单首诗的形式呈现，也会以两首诗组合的形式呈现，要求将两首诗进行对比赏析。 第20问 古代诗歌阅读 两首诗歌对同一内容的描述有何异同？请简要分析。 这类问法属于比较鉴赏内容手法题，通常以主观题的形式出现，考查比较鉴赏诗歌的内容和写作手法。这类题要求找出两首诗歌对同一内容的描述的相同之处或不同之处，考查比较分析两首诗歌所表现的同一事物的特点、描述同一内容所运用的手法等的相同之处或不同之处。 常见问法 【2023·吉林辽源市五中阶段性测试，第16题】1.本诗与《使至塞上》都是王维的作品，两 诗的颈联都是对沙漠场景的描述。两诗颈联对 问法识别 画面的描述有何异同？请结合两诗内容简要 这类问法的题，题干中常出现“都是”“均写到”等点明两首诗歌写了相同内容的表述，以及“有何异同”“有何不同”等表明分析方向的表述，可据此识别这类问法。 分析。 _______________________________________ 【2023·山东日照市期末测试，第16题】2. 两首诗三、四两句均写到诗人读《周易》入神，但意境各有不同，请简要分析。 _________________________________________________________________________________ 【2022·陕西渭南市临渭区期末测试，第15题】3.皮日休对读书作用的理解与朱熹《观书有感》（其一）中“问渠哪得清如许？为有源头活水来”对读书作用的理解相比，有何不同？请简要分析。 _________________________________________________________________________________ 问法剖析 第一步：审题干，明要求。审读题干，明晰所要求的分析内容和分析角度，确定是要分析相同之处，还是不同之处，还是分析异同。 第二步：明特色，说效果。根据要求阅读诗歌，根据题干给出的角度比较分析相关诗句的内容。 第三步：巧概括，得答案。对所作分析进行梳理概括，抓住要点，概括相关诗句的相同之处或不同之处。 答题示例 【山东青岛市黄岛区等四地期末测试】 和王中丞闻琴 谢朓 凉风吹月露，圆景动清阴。 蕙风①入怀抱，闻君此夜琴。 萧瑟满林听，轻鸣响涧音。 无为澹容与②，蹉跎江海心。 【注】①蕙风：夹带花草芳香的风。②容与：徘徊不进的样子。 【第2问】诗的五、六两句“萧瑟满林听，轻鸣响 问法识别 涧音”与李贺《李凭箜篌引》中的“昆山玉碎凤凰 题干中的“在描写乐声方面”点明两首诗歌的诗句都描写了乐声，“有何异同”表明了分析要求，据此可知，本题属于这类问法，考查比较鉴赏诗歌的内容和写作手法。 叫，芙蓉泣露香兰笑”相比，在描写乐声方面有何 异同？请简要分析。 ___________________________________________ ___________________________________________ 方法运用 第一步：审题干，明要求。 题干要求分析“萧瑟满林听，轻鸣响涧音”与“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”在描写乐声方面的异同，需要比较分析诗句的相同之处和不同之处。 第二步：明特色，说效果。 诗句 内容 分析 萧瑟满林听，轻鸣响涧音 写乐声如秋风之萧瑟，满林传遍其飒飒秋声，又如涧水轻鸣 正面写“闻琴”，从听觉角度写乐声，以声喻声，以声摹声，将比喻、摹声、造境与传神结合起来，写出了乐声萧瑟清雅的特点 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑 “昆山玉碎凤凰叫”，写箜篌啼叫声如昆山玉碎、凤凰在啼口 运用比喻和摹声的手法写乐声，化抽象为具体，形神兼备，以声写声，着重表现乐声的起伏多变 “芙蓉泣露香兰笑”，写带露的芙蓉好似在哭泣，盛开的兰花好似张口欲笑 从视觉来写听觉，用“芙蓉泣露”摹写乐声的悲抑，而以“香兰笑”显示乐声的欢快，写出了乐声时而清脆嘹亮、时而低婉轻柔的特点，以形写声，刻意渲染乐声的优美动听 第三步：巧概括，得答案。 据上述分析总结诗句在描写乐声方面的异同。 诗句 相同之处 不同之处 萧瑟满林听，轻鸣响涧音 写琴声如满林传遍的飒飒秋声，又如涧水发出淙淙作响的轻鸣 都运用比喻和摹声的手法写乐声 ①从听觉来写，仅以声喻声，以声摹声； ②写出了乐声萧瑟清雅的特点 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑 写箜篌声如昆山玉碎、凤凰在啼叫，化化抽象为具体，形神兼备 ①“芙蓉泣露香兰笑”从视觉来写听觉，以形写声； ②写出了乐声时而清脆嘹亮、时而低婉轻柔的特点 答案：同：都运用比喻和摹声的手法写乐声。前者写琴声如满林传遍的飒飒秋声，又如涧水发出淙淙作响的轻鸣；后者写箜篌声如昆山玉碎、凤凰在啼叫，化抽象为具体，形神兼备。 异：①本诗从听觉来写，仅以声喻声，以声摹声；李诗“芙蓉泣露香兰笑”从视觉来写听觉。②本诗写出了乐声萧瑟清雅的特点，李诗写出了乐声时而清脆嘹亮、时而低婉轻柔的特点。 22 典型例题 【例1】 送张判官赴河西 王维 单车曾出塞，报国敢邀勋。 见逐张征虏①，今思霍冠军。 沙平连白雪，蓬卷入黄云。 慷慨倚长剑，高歌一送君。 【注】①张征虏：指三国蜀国名将张飞。刘备占领荆州后任命张飞为宜都太守、征虏将军，封新亭侯。 本诗与《使至塞上》都是王维的作品，两诗的颈联都是对沙漠场景的描述。两诗颈联对画面的描述有何异同？请结合两诗内容简要分析。 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答案示例：①同：两首诗颈联描述的画面，都从纵向和横向两个角度进行构图，大漠与孤烟交叉，沙、雪与黄云交叉，辽阔壮观。②异：《使至塞上》侧重于对所见景物形态静态的描写，静中有动，“直”“圆”是对景物形态的呈现，“大漠”“长河”等主要意象的组合，呈现了一幅雄浑壮阔的静态画面。本诗侧重于对景物的色彩和动态特征的呈现，动中有静。通过“白”“黄”等表色彩的词语和“连”“入”等表动态的词语，描述了边塞沙漠与天相连、蓬草卷入天际的荒凉冷寂的场景。 【例2】 梅花绝句二首 陆游 其一 闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。 何方可化身千亿，一树梅前一放翁。 其二 幽谷那堪更北枝，年年自分着花迟。 高标逸韵君知否，正是层冰积雪时。 注：本诗创作于陆游罢官十二年后的故乡山阴。 两首诗都写到“雪”，用意有何不同？请简要分析。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答题思路：两首咏梅绝句展现了陆游晚年罢官后的精神世界。其一以浪漫想象表达对梅的痴爱，“化身千亿”的奇想凸显物我交融；其二借幽谷寒梅自况，以“层冰积雪”烘托孤高气节。两诗均托物言志，前者热烈，后者沉郁，共同构成诗人坚贞人格。 答题思路：①第一首诗，“闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中”，诗人抓住梅花的白色花瓣与雪的颜色极为相似，将梅花比作“雪堆”，运用比喻修辞手法，生动地描绘出梅花盛开时的洁白无暇，让读者感受到梅花的淡雅美。这里的“雪堆”，不仅是比喻，还有夸张。“雪堆遍满四山中”，意为梅花开得如此之多，仿佛整个山都被梅花覆盖，如同被白雪堆满了。夸张手法突出了梅花盛开的繁茂程度，为“身化千亿”的想象蓄势（铺垫）。 ②第二首诗的“高标逸韵君知否，正是层冰积雪时”，诗人通过“层冰积雪”四字，生动地描绘出一种寒冷的环境，直接表现天气的酷寒。诗人用“层冰积雪”来形容天气的寒冷程度，“高标逸韵”概括梅花的品质。梅花在寒冷的环境中依然能够绽放，这种坚韧不拔的精神象征着高洁的品格和超凡的气质。所以，诗人用“层冰积雪”反衬梅花的高洁和坚韧，表达了诗人对梅花的赞美之情，也暗示了自己在困境中依然保持高洁品质的心境。 答案示例：①第一首中的“雪堆”是比喻（借喻兼夸张），将盛放的一树树梅花比作遍满四山的“雪堆”，意在突出梅花之白与多，为后面的“身化千亿”的想象蓄势（铺垫）。 ②第二首以“层冰积雪”之环境描写表现天气酷寒，以反衬梅（和诗人/诗人）的“高标逸韵”。 真题演练 7 【宁夏一模】 行舟忆永和兄弟① 周必大 一挂吴帆不计程，几回系缆几回行。 天寒有日云犹冻，江阔无风浪自生。 数点家山常在眼，一声寒雁②正关情。 长年③忽得南来鲤，恐有音书作急烹！ 注：①周必大（1126 — 1206），庐陵（今江西吉安）人，绍兴进士，官至左丞相，以少傅致仕。永和，隶属于江西吉安。此诗写于作者乘舟北赴吴地（今江苏）途中。②寒雁：古人常以雁行作为兄弟之称。③长年：舟师，犹言船老大。 同样是羁旅在外，本诗与晩唐诗人李商隐的《夜雨寄北》（“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池塘。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”）有何异同？请简要分析。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答题思路：《行舟忆永和兄弟》是北宋诗人周必大所作的一首七言律诗。当诗人离开家乡顺江而下前往吴地时，漫长的水路，沿江的风物，无处无事不触动他的乡思，于是写了这首七律，以兄弟之忆，表故乡之思。首联记事，写诗人在征途上不知道走了多久、多远，“几回系缆几回行”，运用细节描写，两个“几回”，见水路行程的单调与乏味；颔联写景，天寒风浪，借景抒情，寓情于景，突出了旅途上的艰辛；颈联“常在眼”“正关情”，抒发无时不在的思乡之情；尾联通过《汉乐府·饮马长城窟行》中“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”的典故，写行舟途中得鲤鱼后所引发的思念之情。 《夜雨寄北》是晚唐诗人李商隐身居异乡巴蜀，写给远在长安的妻子（或友人）的一首抒情七言绝句，是诗人给对方的复信。诗的开头两句以问答和对眼前环境的抒写，借景抒情，阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的思念。“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，“共剪西窗烛”“话巴山夜雨”两个生活细节描写，则表明此时思归之情切，“何当”即以设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。承前启后，化实为虚，开拓出一片想象境界，使时间与空间的回环对照融合无间。根据以上内容，从同与异两个角度分析即可。 答案示例：相同点：①都流露了诗人留滞他乡、思念亲人的羁旅之愁。②都运用了借景抒情、寓情于景的表现手法。③都运用了细节描写来表现人物的心理。不同点：①诗歌体裁不同：周诗是七言律诗，李诗是七言绝句。②思念对象不同：周诗思念的是弟弟，李诗思念的是妻子；③表达技巧不同：周诗用典抒情（“鲤鱼”代指“家书”或“鱼雁传书”，或古诗《饮马长城窟行》：“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。”）；李诗虚实相生，想象与家人团聚，秉烛夜话的温馨场景（或“将相思之情转化为对日后重逢时的情景的想象”）。 【江西阶段练习】 蝶恋花•早行 【宋】周邦彦 月皎惊乌柄不定。更漏将残，辘轳牵金井。唤起两眸清炯炯。泪花落枕红锦冷。 执手霜风吹鬓影。去意徊徨，别语愁难听。楼上阑干横斗柄。露寒人远鸡相应。 本词“执手霜风吹鬓影。去意徊徨，别语愁难听”和柳永《雨霖铃》词里说“执手相看泪眼，竟无语凝噎”都写离别时的场景，你认为它们有何异同，说说你的理由。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答题思路：先看相同点，都以动作描写“执手”传别时难舍难分之情。柳永《雨霖铃》“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，写一对情人，紧紧握着手，泪眼相对，谁也说不出一句话来。这两句把彼此悲痛、眷恋而又无可奈何的心情，写得淋漓尽致。周邦彦“执手霜风吹鬓影。去意徊徨，别语愁难听”，写别时依依难舍之状，曲折传神。“执手”，分别时双方的手相互紧握，传达别时难舍难分之情，生动而细腻。 再看不同点，二者一个正面描写，一个侧面描写；一个无声饮泣，一个有离别的话语。“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，运用白描手法，正面直接描写情人分别时的动作和神态，以“泪眼相对”的面部特写，把离别的悲痛、眷恋而又无可奈何之情传达得淋漓尽致。而“霜风吹鬓影”，是行者饱看女方，刻印下别前最深刻的印象：鬓发在秋季晨风中微微卷动。这是通过侧面描写，借“霜风吹乱的鬓影”这一具有女子性别特征的意象传离别之情，生动而富有意蕴，给这场离别添了一份沧桑与凄苦。“执手相看泪眼，竟无语凝噎”二人没有说话，只是通过紧握的双手，通过朦胧的泪眼互相凝视，将彼此的不舍传达出来，此时无声胜有声。而“别语愁难听”，作者几度要走，却又几度转回来，相互倾吐离别的话语。这话语满是离愁。“难听”不是不好听，而是相互倾吐的离别话语，令人心碎，难以忍听。 答案示例：同：都以动作描写“执手”传达别时难舍难分之情，生动而细腻；异：《蝶恋花》侧面描写，借“霜风吹乱的鬓影”这一具有女子性别特征的意象传离别之情，生动而富有意蕴，给这场离别添了一份沧桑与凄苦；《雨霖铃》正面描写，以“泪眼相对”的面部特写，把离别的悲痛、眷恋而又无可奈何之情传达得淋漓尽致；《蝶恋花》有相互倾吐的离别话语，话别满是离愁，令人心碎，难以忍听；《雨霖铃》别时诉无语，泣无声，但却无声胜有声。气结声阻，更见内心悲伤。 【山东济宁阶段练习】 满江红·金陵乌衣园 吴潜 柳带榆钱，又还过、清明寒食。天一笑、满园罗绮，满城箫笛。花树得晴红欲染，远山过雨青如滴。问江南、池馆有谁来，江南客。 乌衣巷，今犹昔。乌衣事，今难觅。但年年燕子，晚烟斜日。抖擞一春尘土债，悲凉万古英雄迹。且芳樽、随分趁芳时①，休虚掷。 【注】①随分：随便。 刘禹锡诗作《乌衣巷》中有这样的句子：“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”本词和刘诗借燕子表达的内容有何异同？请简要分析。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答题思路：“乌衣巷，今犹昔。乌衣事，今难觅”两句以“乌衣”并提，但巷犹昔，事难觅，对比十分鲜明。王谢的德行已成历史，不复存在，所以难觅。来到此地，只见小巷依然，触景生情。“但年年燕子，晚烟斜日”只有春来秋去的燕子年年来此凭吊一番，“晚烟斜日”景象何其萧条。燕子当年经历过乌衣园的繁盛，如今又看到它的冷落，作者的今昔之感借燕子作了具体呈现。燕子是历史的见证者，表达了对世事沧桑、盛衰变化的慨叹。这里化用刘禹锡《乌衣巷》“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”的诗句，但用意不同。刘诗旨在奚落、讽刺，这里是景仰、怀念，乌衣巷本身没变而但当年的繁华已难觅踪迹，燕子见证的是物在人非的现实状况。 刘禹锡《乌衣巷》“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，这些飞入普通老百姓家筑巢的燕子，以往却是栖息在王导、谢安两家权门高大厅堂的檐檩之上的旧燕。“旧时”两个字，赋予燕子以历史见证人的身份，表达了对世事沧桑、盛衰变化的慨叹。“寻常”两个字，又特别强调了今日的老百姓是多么不同于往昔。从中，我们可以清晰地听到作者对这一变化发出的沧海桑田的无限感慨。作者借助燕子暗示出乌衣巷昔日的繁荣，起到了突出今昔对比的作用。 可见，两首诗词中燕子都是历史的见证者，都表达了对世事沧桑、盛衰变化的慨叹。不同之处是，刘诗借助燕子见证的是从繁华到没落的历史过程；吴词燕子见证的是物在人非的现实状况。 答案示例：同：①两篇作品中的燕子都是历史的见证者，都表达了对世事沧桑、盛衰变化的慨叹。 异：②刘诗中，乌衣巷本身从豪门大族变为百姓之家，燕子见证的是从繁华到没落的历史过程；③本词中，乌衣巷本身没变而但当年的繁华已难觅踪迹，燕子见证的是物在人非的现实状况。 【江苏苏州阶段练习】 登快阁① 黄庭坚 痴儿②了却公家事，快阁东西倚晚晴。 落木千山天远大，澄江一道月分明。 朱弦已为佳人绝③，青眼聊因美酒横④。 万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。 【注】①快阁：地名，在今江西太和。②痴儿：诗人自指。③《吕氏春秋·本味篇》载：“钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”④《晋书·阮籍传》载：阮籍善为青白眼，“见礼俗之士，以白眼对之”见所悦之人，“乃见青眼”。 诗中的“落木”与杜甫的《登高》“无边落木萧萧下”中的“落木”有何异同？请结合两首诗的景和情作简要赏析。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答题思路：本诗颔联中“落木千山天远大”一句的意思是：远望秋山无数，落叶飘零，天地更加辽远阔大。而《登高》中“无边落木萧萧下”一句的意思是：无穷无尽的树叶纷纷落。从中可以看出，在两首诗中，“落木”都指落叶飘零。“落木”是古诗中常用的秋天的典型意象。 “落木”虽然同指落叶飘零，但在两首诗中却表达不同的情感。本诗中“落木千山天远大，澄江一道月分明”，远望秋山无数，落叶飘零，天地更加辽远阔大。朗朗明月下澄江淙淙流过，月光下显得更加空明澄澈，描绘的是一幅清朗辽阔的秋景，从中可以看出作者心情的喜悦。结合全诗可知，诗人陶醉在落木千山，澄江月明的美景之中，与起首处对“公家事”之“了却”形成鲜明对照，体现了诗人办完公事后的喜悦之情，侧面反映了对官场生活的厌倦之情。 而《登高》中，“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，无数的树叶萧萧地飘下，望不到头的长江水滚滚奔去，再联系下文的“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”可知，此处诗人表达的是一种萧索凄凉的心情，又借江水的一去不复返表达时光易逝的感伤之情。 答案示例：（1）相同点：都是落叶飘零，都是秋天的典型意象。 （2）不同点：①《登快阁》中，无数秋山落叶飘零，天地更辽远，明月下澄江淙淙流过；体现了诗人办完公事后的喜悦之情，侧面反映了对官场生活的厌倦之情。 ②《登高》中，无数的树叶萧萧地飘下，望不到头的长江水滚滚奔去，表达出诗人萧索凄凉的心情，以及时光易逝的感伤之情。 【山西运城期末测试】 破阵子·春景 晏殊 燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢，笑从双脸生。 如梦令·春景 秦观 莺嘴啄花红溜②，燕尾点波绿皱。指冷玉笙寒，吹彻小梅③春透。依旧，依旧，人与绿杨俱瘦。 【注】①此时诗人因党祸被贬到杭州做官，继而又被削职，流落到湖南郴州，其间跟家人朋友聚少离多。②红溜：形容花朵娇红。③《小梅》：乐曲名。唐《大角曲》里有《大梅花》《小梅花》等曲。 这两首词在描写自然景物时，有何异同？请结合诗句简要分析。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答题思路：相同点：都运用了俯仰结合的手法。 晏殊词，“燕子来时新社”意思是：燕子飞来正赶上社祭之时。是仰视之景；“池上碧苔三四点”意思是：池边点缀着几点青苔。是俯视之景。 秦观词，“莺嘴啄花红溜”意思是：黄莺用嘴衔过的花更加红润。是仰视之景；“燕尾点波绿皱”意思是：燕子用尾点扫的水波泛起绿色的涟漪。是俯视之景。都色彩鲜明。 晏殊词，“燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声”中，黑色的燕子，白色的梨花，绿色的青苔，嫩黄的黄鹂，黑白鲜明，黄绿相间。 秦观词，“莺嘴啄花红溜，燕尾点波绿皱”，“莺嘴”“红花”“燕”“绿波”色彩鲜艳。 不同点：晏殊词，①调动多种感官描绘春景。上片写自然景物。“燕子”“梨花”“碧苔”“黄鹂”“飞絮”，从视觉、触觉、听觉等多种感官描摹春天景色，写足春色之娇娆媚人。 ②动态景物和静态景物相结合。“池上碧苔三四点”等为静景，“燕子来时新社”为动景，动静结合，描写出了一幅秀丽的春景图。 秦观词，①运用比拟的手法。“绿皱”，把水波比作皱纹，是拟物；“人与绿杨俱瘦”，写人与绿杨一样消瘦，是拟人，以生动的形象表达伤春念远之情，而“为伊消得人憔悴” 的含意自在其中，让人想象到一幅花落絮飞，佳人对花兴叹、怜花自怜的图画。 ②运用借代的手法。“燕尾点波绿皱”中的“绿”借代春水。 答案示例：同：①俯仰结合。“燕子来时新社”“莺嘴啄花红溜”是仰视，“池上碧苔三四点”“燕尾点波绿皱”是俯视。 ②色彩鲜明。“燕子”“梨花”“碧苔”“黄鹂”“飞絮”黑白鲜明，黄绿相间。“莺嘴”“红花”“燕”“绿波”色彩鲜艳。 异：《破阵子》 ①从视觉、触觉、听觉等多种感官描摹春天景色。 ②动态景物和静态景物相结合，描写出了一幅秀丽的春景图。 《如梦令》 ①比拟。“绿皱”拟物；“人与绿杨俱瘦”拟人。 ②借代。“绿”借代春水。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $