18 慈母情深-【练出好成绩】2025-2026学年五年级上册语文课时分层提优课件PPT（统编版）

1 课文学习评价 ★聚焦主题 ★任务驱动 ★提升素养 单元综合实践 ★口语交际 ★单元习作 ★语文园地 ★主题拓展阅读 期末专项复习 ★专项突破 ★巩固提升 学业质量评价 ★依据课标 ★立足素养 5 年 级 上 册 语 文 3 第六单元 18 慈母情深 4 （1）下列加点字读音不正确的一项是( ) B A.落<zzd>魄</zzd>（pò） B.<zzd>颓</zzd>败（duí） C.<zzd>褐</zzd>色（hè） D.<zzd>权</zzd>利（quán） （2）下列各组词语中书写不正确的一项是( ) D A.机械 忍心 B.脊背 压抑 C.忙碌 竟然 D.躁声 酸楚 今天，我们将跟随作者梁晓声的笔触，穿越时空，走进他记忆中那个充满温情与艰辛的 工厂，感受伟大的慈母情深。 任务一 寻字探情 1.字词寻踪：按要求完成练习。 返回目录 5 （3）给“辞”字选择正确的解释。 辞：①文辞，言辞。②古典文学的一种体裁。③告别。④辞职。⑤解雇。⑥躲 避；推托。 告辞( ) 辞呈( ) 辞赋( ) 推辞( ) 辞退( ) 修辞( ) ③ ④ ② ⑥ ⑤ ① 返回目录 6 (4)用词语描述下面的场景，准确的是哪一项?( ) B 返回目录 （1）这段话通过运用______的修辞手法以及对母亲______和______的描写，塑造了一 个____________的母亲形象。 反复 动作 神态 辛劳、疲惫 （2）[教材习题改编]“我的母亲”反复出现，是为了强调“我”的____________，“我”从 没想到母亲是在这样的恶劣环境里挣钱养活“我”。 震惊、心疼 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼 神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛…… 2.句子品情：读句子，完成练习。 返回目录 8 3.课文解码：根据课文内容，完成表格。 返回目录 4.阅读课文片段，完成练习。 ①母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。 旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？ ②母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！ 任务三 品文悟爱 返回目录 10 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态…… 那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。 我鼻子一酸，攥着钱跑了出去 …… . . . . . . . . . 返回目录 (1)读画横线的句子①,完成批注。 (2) 〔语文要素〕画横线的句子②是对母亲的______ 和_____描写，“__________” 这个细节表现了工作环境的嘈杂。 (3)片段在描写母亲和工友对待“我”买书的态度时，运用了_______手法，表现了 __________________________________________________________。 (4)关于画横线的句子③中四个“立刻又”的用法，下面分析不正确的一项是( ) A. 运用排比，让人感受到母亲的忙碌。 B. 可以删去三个，避免重复、啰嗦。 C. 突出母亲的工作枯燥、单调。 D. 写出了“我”对母亲的爱与感激。 语言 动作 大声回答 对比 B 母亲对孩子无私的爱以及对孩子读书无条件地支持 返回目录 任务三 绘心感恩 5.〔思维提升〕小雅在读《慈母情深》时，对“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”这一场景 印象深刻，请结合资料和自身经验来谈一谈你对该场景的理解。 背景解说：课文写的是60年代初的事情，当时正是国家困难时期，大多数老百姓家境都很艰难。当时作者的母亲在街道小厂上班，时常加班，一连几天也见不着面，每个月二十七元的工资。一元五角钱，相当于有的家庭几天的生活费，所以用一元五角钱买一本书在当时是很不容易的事儿。 (1)联系资料，想一想：“我”拿到钱时，为什么“鼻子一酸”? ①看到母亲恶劣的工作环境，感受到母亲挣钱的艰辛与不易，而“我”却还跟母亲要钱买闲书，对母亲产生了深深的愧疚，干是鼻子一酸。②在如此困难的情况下，母亲还是毫不犹豫地把钱给“我”。她宁愿自己劳苦，也要让“我”读书，“我”被这伟大的母爱所感动.于是鼻子一酸。 返回目录 (2)联系自己的生活经历，写一写你“鼻子一酸”的经历。 提示：写清楚印象深刻的经历，表现出当时“鼻子一酸”的感受即可。 返回目录 15 $