第2单元 习作：“漫画”老师-【练出好成绩】2025-2026学年五年级上册语文课时分层提优课件PPT（统编版）

该小学语文课件聚焦五年级上册“漫画”老师习作指导，通过审题明确写作对象与特点，选材训练筛选典型素材，思路训练搭建“开头-中间-事例-结尾”框架，写作训练示范描写方法，构建连贯学习支架。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，以分层训练为核心，如思路训练表格引导逻辑构建，写作训练示例规范描写表达，助力学生提升习作能力，为教师提供系统教学流程，高效落实教学目标。

1 课文学习评价 ★聚焦主题 ★任务驱动 ★提升素养 单元综合实践 ★口语交际 ★单元习作 ★语文园地 ★主题拓展阅读 期末专项复习 ★专项突破 ★巩固提升 学业质量评价 ★依据课标 ★立足素养 5 年 级 上 册 语 文 3 习作 “漫画”老师 4 1.〔审 题 训 练〕审一审，填一填，明确本次习作的任务。 本次习作的写作对象是_________ ,要写出人物的_______,写的人物要像________中的人物 一样鲜明。 2.〔选材训练〕选一选，用“ √ ”标出本次习作适合用的素材。 (1)我的体育老师姓王，他风趣幽默，还是一个时尚达人。 ( √ ) (2)我的爸爸是一名语文老师，他爱岗敬业，关爱学生，他是我的好爸爸。 ( ) (3)班主任刘老师戴着一副黑框眼镜，大大的肚子里装满了有趣的故事。 ( √ ) 老师 特点 漫画 3.〔思路训练〕如果写一位高度近视，自称“睁眼瞎”的语文老师，请你根据提示想一想，习 作的框架该怎样搭建? 4.〔写作训练〕恰当运用人物描写方法，突出人物特点。读读下面的精彩语句，并完成练习。 (1)一提起我们的英语老师，大家最先想到的一定是他那一 口大白牙，白得发光，白得发 亮，都能给牙科医院做广告了。 描写方法：___________ 人物特点：______________ (2)她拿起一支粉笔，转身在黑板上画了起来，只见她左右挥舞着手臂，不一会儿， 一幅完 整的地图就展现在我们眼前了。 描写方法：____________ 人物特点：____________ 外貌描写 牙齿很白 动作描写 熟练画地图 为了突出老师___________________的特点，我会选用____________这种方法，我会这样写： 5.〔篇章训练〕从上学到现在，你一定接触过很多老师，你对哪个老师的印象比较深刻?他 (她)上课有什么特点?平时有什么爱好?……请自拟题目，选一两件能突出他(她)特点 的事来写一写吧。 示例：肢体语言丰富 动作描写 语文老师讲起课来那简直是“手舞足蹈”,把肢体语言发挥到了极致，就算给 我们朗读课文，她的手也会不停地比画着，好像在借此来抒发自己的感情。 9 $