第1单元 主题拓展阅读-【练出好成绩】2025-2026学年三年级新教材上册语文课时分层提优课件PPT(统编版2024)

2025-09-10
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教辅
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资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文统编版三年级上册
年级 三年级
章节 -
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 1.57 MB
发布时间 2025-09-10
更新时间 2025-09-10
作者 山东学缘教育图书有限公司
品牌系列 练出好成绩·小学同步练习
审核时间 2025-09-10
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/53852324.html
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来源 学科网

内容正文:

1 2 第一单元 主题拓展阅读 3 一、阅读下面文章,完成练习。 我们的学校/李先轶 ①我们的学校,坐落在大山的怀抱,一半在云里,一半在雾里。从校门口铺出的石板路,弯弯曲曲,伸到山脚平地。 ②我们的学校,坐落在浓密的竹林里,白墙红瓦,映照着东方的晨曦。门前,翠竹掩蔽;屋后,欢跳着山溪…… ③山溪里,飘着歌声。 ④竹林间,荡着笑语。 ⑤当清脆的上课铃声响起,同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求,一对对耳朵在谛(dì)听。顿时,琅琅书声从窗口飞入云际,和山雀对话,和竹林絮语…… ⑥我们是山里的孩子。山里的孩子,成长在学校里。 ⑦一阵春风吹进竹林。青青的竹子,干壮叶密;春笋破土,拔地而起。林间闪闪的红领巾,像飞动的旗! ⑧山间的新笋,天天向上。 ⑨山里的孩子,茁壮成长。 • • • • 1.〔理解〕从第⑤段的加点词语中可以感受到同学们上课时 的状态。 2.〔理解〕第⑦段中“林间闪闪的红领巾”实际上指的 。 3.〔评鉴〕文中画“     ”的句子将同学们比作 ,形象地写出了同学们 的样子。 认真 少先队员的身影 喜鹊 欢快活泼 4. 〔运用〕根据你积累的有新鲜感的词语或句子,把想象到的画面写出来。 例:我从“山溪里,飘着歌声”想象到了同学们沿着山溪,蹦蹦跳跳地去上学, 大家一路上还唱着轻快的山歌的画面。 —————————————————————————————————————————————————————————————— 示例:我从“青青的竹子,茎壮叶密;春笋破土,拔地而起”这句话中仿佛看到了竹子青青的,叶子很密,春笋破土而出,越长越高的画面。 5. 主题联读〔 评鉴 〕本文和《大青树下的小学》都写了“我们的学校”,你觉得它们的校园环境有什么相同的地方?两篇文章都表达了什么感情? —————————————————————————————— —————————————————————————————— 两篇文章都描写了美丽的校园环境,校园里都充满了孩子们的欢声笑语 和读书声; 都表达了作者对校园生活的喜爱和赞美 。 二、阅读下面文章,完成练习。 金色花/[印度]泰戈尔 假如我变成了一朵金色花,只是为了好玩,长在那棵树的高枝上,笑嘻嘻地在风中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗? 你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。 我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。 当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林荫,走到你做祷告的小庭院时,你会嗅到这花香,却不知道这香气是从我身上来的。 当你吃过午饭,坐在窗前读《罗摩衍那》,那棵树的阴影落在你的头发与膝上时,我便要投我的小小的影子在你的书页上,正投在你所读的地方。 但是你会猜得出这就是你的孩子的小小影子吗? 当你黄昏时拿了灯到牛棚里去,我便要突然地再落到地上来,又成了你的孩子,求你讲故事给我听。 “你到哪里去了,你这坏孩子?” “我不告诉你,妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。 1.〔 检索 〕根据短文,写出“我”变成金色花后与妈妈的三次嬉戏。 散发香气 去读书 求她讲个故事听 2.〔理解〕“我”会“暗暗地”“悄悄地”做一些事情,“我”这样做的原因是( ) A.“我”做了坏事想躲起来           B. “我”在和妈妈玩捉迷藏 C.“我”太调皮,想惹妈妈生气        D.  “我”不喜欢跟人说话 3.〔理解〕赏析有新鲜感的词句。 (1)读第1自然段,“笑嘻嘻”“摇摆”“跳舞”表现了“我” 的性格特点。 (2)第2自然段中的“匿笑”表现了“我” (①胆小  ②顽皮)的一 面。 (3)“孩子,你在哪里呀?”这句话体现了妈妈 的心情。“你到哪里去了.你 这坏孩子?”这句话体现了妈妈 的心理。 B 活泼可爱 ② 焦急 惊喜、责怪 4.  主题联读〔评鉴〕《花的学校》和《金色花》都描写了“花”,它们有什么不同? (提示: 花的角色或行为) ———————————————————————————————— ———————————————————————————————— ———————————————————————————————— ———————————————————————————————— 《花的学校》中的花,主要是在大自然中自由地绽放、玩耍。它们在风雨中奔跑、跳舞, 充满了欢乐和自由。《金色花》中的花,是围绕着妈妈展开行为。它散发香气让妈妈闻到,投影子到妈妈看书的地方,最后又突然变回孩子和妈妈说话,是在和妈妈亲密互动 。 5. 〔质疑创新〕当你一觉醒来,发现自己变成了一朵金色花,你想做什么? —————————————————————————————— —————————————————————————————— 示例:假如我变成了一朵金色花,我想在风里玩耍,抓住一缕清风,给妈妈送去一丝凉爽。 14 $

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