专题学习活动 身边的文化遗产(PPT课件)-【顶尖课课练】2025-2026学年新教材八年级上册语文（统编版2024）

第五单元 专题学习活动 身边的文化遗产 《顶尖课课练·语文（八年级上册）》配套课件 1 每年6月第二个星期六是“文化和自然遗产日”。学校拟开展“保护身 边的文化遗产”专题学习活动，请你参与。 【任务一：撰写对联】 1.策划小组要为此次活动撰写一副对联，请根据上联填写下联。 上联：传承祖国文化遗产 下联：__________________ 保护中华精神家园 2 【任务二：补充活动】 2.为了全面深入地开展活动，策划小组已拟定了一种活动形式，请你再 另外补充两种活动形式。 活动形式一：组织一次“传统文化”和“外来文化”的辩论赛。 活动形式二：____________________________ 活动形式三：__________________________________ 组织一场地方戏曲表演大赛。 举行一次本地区诗词歌赋朗诵活动。 3 【任务三：设计标语】 3.请帮助策划小组为此次专题活动设计三条标语。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ _________________________ 示例：①保护文化遗产，传承中华文明。②传承文化遗产，构建和谐 校园。③千年文化博大精深，后人爱护薪火传承。④保护古迹，是时 代和历史赋予我们的责任。 4 【任务四：解决问题】 4.第一小组以“探寻物质文化遗产之华侨建筑”为主题开展综合实践活动。 活动中有一些问题，请你参与解决。 （1）下面是小语同学为班级黑板报写的一段文字，请你帮她修改。 华侨建筑是建筑艺术的瑰宝。A.华侨建筑不仅形式优美，而且结构 坚固。那精美的图案，那美丽的彩绘，那圆润的线条，B.给人带来猛烈 的震撼。流连其间，常常令人叹为观止！ ①A处画线句有语序颠倒的语病，应将“__________”和“__________”调 换位置。 形式优美 结构坚固 ②B处画线句有用词不当的语病，应将“______”改为“______”。 猛烈 强烈 5 （2）小文对华侨建筑情有独钟，是班里有名的“华侨建筑迷”，但她的 妈妈担心参加主题活动会影响学习。作为小文的同桌，请你引用下面的 谚语来劝说小文的妈妈。 谚语：磨刀不误砍柴工。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ _______ 阿姨，您好！小文非常热爱华侨建筑，参加主题活动不但不会影响她 的学习，而且能提高她学习的积极性，是很有好处的。俗话说“磨刀 不误砍柴工”，说的不就是这个道理吗？（称呼用敬语，注意用语得 体。） 6 【任务五：写邀请函】 5.杨老师是国家级南音艺术非遗传承人。学校拟邀请杨老师来校参加11月 12日晚上7点在音乐厅举办的活动，请你以学校团委的名义写一则邀请函。 邀 请 函 尊敬的杨老师： _________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________ 此致 敬礼 ××中学团委 2025年11月12日 您好！我校定于2025年11月11日晚上7点，在校音乐厅举行“保护 身边的文化遗产”专题学习活动，想邀请您参加，恳请您在百忙中抽空 前往。（注意首句空2格。） 7 【任务六：寻找特点】 6.杨老师在活动上演唱了几段经典南音唱段，下面是三段节选唱词。 《出汉关》：今旦出塞，受尽风霜惨伤悲。看见孤雁在许天边，亲像昭 君一般无二。汉宫君王，你身在许朝中，做乜知阮暗障切啼。恨杀奸臣 贼延寿，骗金不就，掠阮形图进送外夷。 《直入花园》：直入花园是花味香，直入酒店都面于带红。田婴飞来都 真于真阵，尾蝶飞来都真成双。冥阳岭上是好跷欹。阮今过只冥阳都心 欢喜，掀开罗裙都疾赶去，走得阮头茹都髻又欹，急急走啰…… 8 《春光明媚》：春光明媚是实好天时，桃红柳绿，茵草如丝，红醉海棠， 曲转莺声处处是，一簇红花，看一簇个红花开遍于满枝。看伊，咱今看 伊，花开障标致，只恐畏先凋谢，枉费咱空对残枝。 请你一起探究：南音的唱词有哪些特点？ ______________________________________________________________ ________________________________________________#2.1 歌词优雅，情感深沉；语言优美，富有诗意，运用各种修辞手法；句式错落有致，参差变化中见整齐；押韵，富有音律美。 $