4.2 呼吸作用 同步练习-2025-2026学年北师大版生物七年级上册

2025-2026北师大版生物七年级上册《呼吸作用》同步练习 一、选择题 1．取甲、乙两个瓶子，甲瓶中装有萌发的种子，乙瓶中装有等量的煮熟的种子？两瓶分别用橡皮塞塞严，放在温暖的地方．一天后把燃烧的蜡烛分别放入两瓶内，观察到（　　） A．甲瓶火焰熄灭，乙瓶不熄灭 B．甲、乙两瓶火焰都熄灭 C．甲瓶火焰不熄灭，乙瓶熄灭 D．甲、乙两瓶火焰都不熄灭 2．植物呼吸作用的产物是（　　） ①水②二氧化碳③氧气④淀粉⑤无机盐⑥能量 A．①②⑥ B．③④⑤ C．①③⑥ D．①②⑤ 3．植物体进行呼吸作用的部位是（　　） A．根 B．茎 C．叶 D．每个活细胞 4．呼吸作用的实质是（　　） A．分解有机物，储存能量 B．合成有机物，释放能量 C．分解有机物，释放能量 D．合成有机物，储存能量 5．呼吸作用对植物体本身的重要意义是（　　） A．分解有机物 B．释放能量 C．与光合作用保持平衡 D．为各项生命活动提供能量 6．人类下列各项活动中，能增强植物呼吸作用的是（　　） A．收获的粮食晒干后贮藏 B．农业生产中及时耕松土壤 C．夜间适当降低大棚内的温度 D．向贮存水果的仓库中充加二氧化碳 7．为了延长种子的寿命、应将种子保存在什么环境（　　）。 A．高温潮湿 B．高温干燥 C．低温潮湿 D．低温干燥 8．玉米叶片上的气孔放出的二氧化碳主要来自细胞内的（　　） A．叶绿体 B．线粒体 C．细胞核 D．细胞壁 9．“小草依依，踏之何忍”，公园的草坪上经常有这样的提示语。人们在草坪上行走会造成土壤板结，直接影响小草生长的主要原因是（　　） A．土壤板结导致小草缺少水 B．土壤板结导致小草缺少无机盐 C．土壤板结导致小草根的呼吸作用减弱 D．土壤板结导致小草缺少有机物 10．北方冬季，农民利用菜窖储存马铃薯、白菜的习惯，菜窖往往留有通风孔。其目的是（　　） A．降低温度，抑制呼吸作用 B．减少氧气含量，促进呼吸作用 C．提高温度，促进呼吸作用 D．增加氧气含量，抑制呼吸作用 11．过度密植，作物的产量会减少，其原因主要是植物下部叶片 （　　） A．光合作用大于呼吸作用 B．光合作用和呼吸作用都旺盛 C．呼吸作用大于光合作用 D．光合作用和呼吸作用都微弱 12．通过调节温室大棚内的温度、二氧化碳浓度、光照强度等可以提高栽培蔬菜的产量，下列相关叙述正确的是（　　） A．白天适当升温的目的是降低蔬菜的光合作用 B．夜晚适当降温的目的是增强蔬菜的呼吸作用 C．增强二氧化碳浓度可增强蔬菜的光合作用 D．增强光照可增强光合作用和呼吸作用 13．下图为小麦叶肉细胞内部分部分生理活动示意图，下列叙述正确的是（　　） A．过程①表示小麦的光合作用 B．过程②维持了生物圈中的碳-氧平衡 C．①②过程依次在阳光下与黑暗条件下进行 D．生产上欲使小麦增产，需同时促进①②过程 14．白天日照时间较长，温度较高，夜晚时间较短，气温较低，这是新疆地区特有的天气特点。新疆地区生产的葡萄、哈密瓜特别甜，因为（　　） A．新疆等地土壤肥沃 B．新疆白天光合作用制造的有机物多，晚上有机物消耗的少 C．新疆的植物只进行光合作用，不进行呼吸作用 D．新疆的水果品种与内地的不一样 二、读图理解题 15．下图中，图1是叶片的结构示意图，图2是叶肉细胞内叶绿体和线粒体结构和生理过程简图，请分析图示回答下列问题。 （1）在图1中，［3］代表的结构名称是　 　，它的作用是　 　叶片和　 　营养物质。 （2）在图2中，气体①代表的是　 　，它进出叶片的“通道”是图1中的［　 　］　 　，该结构在陆生植物叶片的［　 　］（填数字）中分布较多。 （3）①过程A的表达式是　 　。 ②过程B的表达式是　 　。 （4）构成1的细胞与构成5的细胞最大的区别是　 　。 16．利用塑料大棚种植草莓，在为广大市民提供了优质水果的同时，又带动了观光农业的发展，A、B、C分别表示不同的生理活动；图二是草莓植株在一天24小时内的生理活动强度随时间变化的曲线图2）浓度环境中，其光合作用强度随光照强度变化的关系图。请据图分析回答问题： （1）草莓的根系分布较浅，在种植过程中，注意不能积水，原因是影响了草莓根的 　 　（填图一中字母）生理活动。草莓根系吸收的水分，主要用于图一所示的 　 　（填图中字母）生理活动；调查发现种植过密会导致草莓产量和品质降低，其主要原因是 　 　。 （2）图一中A生理活动在一天中的强度变化可以用图二中的曲线 　 　（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）表示。 （3）从图二可以看出，在曲线上 　 　（填图中字母）点对应的时刻，草莓植株光合作用强度等于呼吸作用强度。曲线Ⅰ中e～g段下降的主要原因是 　 　。 （4）依据图三所示曲线，利用所学生物学知识为草莓大棚种植户提出一条增产建议：　 　。 三、资料分析题 17．建设社会主义新农村的过程中，建造塑料大棚生产有机农产品，可以有效促进农民增收。香瓜肉质甜脆、口感清爽，深受消费者青睐。图一表示香瓜叶肉细胞内进行的生理活动，图二是晴朗的夏季香瓜植株光合作用和呼吸作用强度的变化曲线，图三是某晴天大棚内氧气含量的变化曲线。请联系教材内容学以致用： （1）图一中乙过程主要是在叶肉细胞的　 　内进行。 （2） 图二中中午 12 点左右，光合作用强度减弱，主要是因为温度高，部分气孔关闭，减少了　 　的吸收。此时大棚空气中的氧气含量会　 　(填“增加”或“减少”)。 （3）在图三a点对应的时刻，若呼吸作用消耗的有机物为m 克，此时光合作用制造的有机物为　 　克。 （4）若阴雨天时测量，排除温度等其他因素的干扰，图三中的d点会　 　(填“向上”或“向下”)移动。 18．近年来，得益于现代科技的助力，西瓜无论是口感还是甜度都有了很大的提升。阅读下面有关西瓜种植的资料，回答问题。 资料一：西瓜种植可采用大棚种植，不仅可以减少雨水、大风等自然灾害，设施内温度、湿度、病虫害等方面能够得到很好的控制。加上现代化的栽培技术如种子处理技术、天窗放风技术、水肥一体化技术、蜜蜂授粉技术等，使得西瓜产量大大增加。 资料二：西瓜的栽种一般分为爬地栽种和吊蔓栽种。爬地栽种是最常见的栽培方式，省时省工，如图1。吊蔓栽种属于立体种植，将西瓜藤蔓覆在支架上让西瓜挂起来长，这样种出来的西瓜产量更高，品质更好，如图2。 （1）西瓜是深受人们喜欢的一种水果，甜甜的西瓜汁主要来自西瓜果肉细胞中的　 　。 （2）西瓜播种前需要浸种，这是为种子萌发提供　 　。 （3）西瓜的需肥量大，水肥一体化的灌溉，同时满足了植物对于水和　 　的需求。 （4）吊蔓栽种西瓜比爬地栽种西瓜的产量更高、品质更好的原因有____（多选）。 A．占地面积小，单位面积产量高 B．植物得到的光照更加充分 C．通风好，有利于光合作用 D．植株易被害虫危害 （5）西瓜在结果时期，晚上要打开天窗通风，这样结出的西瓜会更甜，分析其原理。 　 　。 19． 如图是生物社团设计的实验装置，气密性良好，透明钟罩中可放置实验材料。氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳，澄清的石灰水遇到二氧化碳会变浑浊。请结合实验装置，回答问题。 （1）甲瓶装有过量的氢氧化钠溶液，所以乙瓶中的澄清石灰水　 　（填“会”或“不会”）变浑浊。 （2）若在钟罩内放入活小鼠，丙瓶中的石灰水会逐渐　 　。 （3）若要利用该装置验证植物呼吸作用时也能产生二氧化碳，除将活小鼠替换为活的植物外，还需要对该装置进行的改进是　 　，改进的目的是　 　。 （4）要验证“植物光合作用需要二氧化碳”，将天竺葵在黑暗处放置一昼夜，再放入钟罩中，给予光照一段时间，取下叶片、脱色、漂洗后，滴加碘液，叶片　 　（填“变”或“不变”）蓝，原因是　 　。有人说实验不够严谨，理由是　 　。 20．下图是验证植物呼吸作用的实验装置，请据图回答： （1）实验要用黑布将整个装置遮盖起来，不让光线透入，其目的是防止　 　。 （2）第二天揭开黑布，装置内小烧杯中的澄清石灰水变　 　，说明大钟罩内　 　浓度大大增加。 （3）将燃烧着的火柴放进大钟罩内，火柴　 　，说明大钟罩内　 　浓度大大降低。 （4）这个实验说明植物体的呼吸作用吸收　 　放出　 　。 （5）图中植物进行呼吸作用会消耗光合作用制造的　 　，光合作用制造的这些物质除了用于　 　作用外，还可以通过　 　进入到其他生物体内。 五、综合应用题 21．课外实践活动课上，生物学社团的同学们分成三组，开展了对植物生理活动的探究。请你一起参与并回答相关问题： （1）“求知者”组的同学们设计了图一所示的装置，探究植物的光合作用。 ①他们先将装置中的所有叶片进行了一昼夜的暗处理，目的是　 　；然后，将以上装置放在阳光下照射几小时后，摘下叶片，对叶片进行脱色、漂洗、滴加碘液染色，发现C瓶中叶片会变蓝，说明光合作用产生了　 　。 ②A瓶中的叶片沿图中位置切断叶脉，切口上、下两部分对照，可以探究　 　是不是光合作用的原料；若要探究光是光合作用的条件，则需选择　 　（填图中字母）两组进行对照；若要探究二氧化碳是光合作用的原料，则需选择　 　（填图中字母）两组进行对照。 （2）“探索者”组：选择种子作为实验材料，探究呼吸作用过程中是否释放了能量。同学们挑选了1000粒饱满的黄豆种子，按图二进行操作（两个温度计的初始示数相同），12小时后再次读取两个温度计的示数。 ①该实验的变量是　 　。 ②你预期12小时后，温度明显升高的是　 　组，使瓶内温度升高的热量主要来自有机物的分解。请写出该生理活动的表达式：　 　。 （3）“发现者”组：选择幼苗作为实验材料，探究呼吸作用过程中是否发生了物质变化，同学们先培养出一些健壮的小麦幼苗，然后组装了如图三所示的装置。12小时后，打开阀门，按压塑料袋，使其中的气体进澄清的石灰水（如图四）。 同学们观察到澄清的石灰水变浑浊，证明植物进行呼吸作用释放了　 　。他们选用不透光塑料袋的原因是：　 　。 22．下图是与绿色植物三大生理活动——光合作用、呼吸作用、蒸腾作用有关的实验，请根据所学内容，认真分析所示的实验装置，回答下列问题： （1）甲装置可以用来验证植物光合作用产生淀粉，实验前需将植物放在暗处一昼夜，目的是：　 　。 （2）乙装置　 　（填“能”或者“不能”）用来验证蒸腾作用。 （3）丙装置可用来验证　 　，若将该装置中的种子改为绿色植物，则必须将其放在　 　环境中才能得出同样的结论。 （4）图丁装置中的a和c叶片通过暗处理、光照、脱色、漂洗、滴碘液等方式处理后，a叶用铝箔遮盖部分不变蓝，其它部分都变蓝；c叶白斑部分不变蓝，其它部分都变蓝。则说明光合作用需要的条件依次是　 　。 （5）图丁实验中，b叶和d叶形成一组对照试验，变量是　 　。 （6）根据已学知识，请你提出提高大棚蔬菜产量的措施：　 　。 答案解析部分 1．【答案】A 2．【答案】A 3．【答案】D 4．【答案】C 5．【答案】D 6．【答案】B 7．【答案】D 8．【答案】B 9．【答案】C 10．【答案】A 11．【答案】C 12．【答案】C 13．【答案】A 14．【答案】B 15．【答案】（1）叶脉；支持；运输 （2）二氧化碳；5；气孔；4 （3）； （4）不含叶绿体 16．【答案】（1）A；C；种植过密，影响了草莓的光照和通风，从而影响了光合作用 （2）Ⅱ （3）b、f；光照强度降低 （4）向大棚内通入二氧化碳（或对大棚进行定时通风等） 17．【答案】（1）线粒体 （2）二氧化碳；增加 （3）0 （4）向下 18．【答案】（1）液泡 （2）水 （3）无机盐 （4）A；B；C （5）晚上打开天窗通风，降低夜间温度，抑制植株的呼吸作用，有利于有机物的积累 19．【答案】（1）不会 （2）变浑浊 （3）对钟罩进行遮光处理（放在黑暗环境中）；避免植物进行光合作用吸收呼吸作用产生的二氧化碳，使实验结果更明显 （4）不变；钟罩内二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，植物无法进行光合作用合成淀粉；没有设置对照实验 20．【答案】（1）植物进行光合作用 （2）浑浊；二氧化碳 （3）立即熄灭；氧气 （4）氧气；二氧化碳 （5）有机物；呼吸；食物链 21．【答案】（1）转运或消耗叶片内原有的淀粉；淀粉；水；BC；CD （2）种子是否能进行呼吸作用；甲；有机物+氧→二氧化碳+水+能量 （3）二氧化碳；排除光合作用吸收二氧化碳对实验的干扰 22．【答案】（1）将叶片内原有的淀粉运走耗尽 （2）不能 （3）呼吸作用释放二氧化碳；黑暗 （4）光、叶绿体 （5）二氧化碳 （6）适当增加光照强度、延长光照时间、增加二氧化碳浓度等（合理即可） 1 学科网（北京）股份有限公司 $