专题07 继承发展中华优秀传统文化（期中真题汇编，福建专用）高二政治上学期

专题07 继承发展中华优秀传统文化 3大高频考点概览 考点01 文化的内涵与功能 考点02 正确认识中华传统文化 考点03 弘扬中华优秀传统文化与民族精神 地 城 考点01 文化的内涵与功能 1．（24-25高二上·福建莆田·期中）新时代新征程，宣传思想文化工作面临新形势新任务，习近平文化思想既有文化理论观点上的创新和突破，又有文化工作布局上的部署要求，是新时代文化建设的行动指引。以习近平文化思想为指引，有利于（ ） ①加强党对文化工作的领导 ②夯实我国经济社会发展的基础 ③凝聚力量繁荣发展中国特色社会主义文化 ④为全面推进中华民族伟大复兴提供制度保障 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ （24-25高二上·福建三明·期中）回顾过去的一年，有哪些词语萦绕脑海，挥之不去？经过读者投票、专家评议，某编辑部评选出了“2023年十大流行语”，“新质生产力”“双向奔赴”“人工智能大模型”“村超”等入选。阅读材料，完成下面小题。 2．这些年度流行语（   ） ①支配着人们的社会实践与生活．彰显着流行文化的魅力 ②其内容丰富多样，是社会实践的产物 ③反映了时代特征，是文化相对独立性的体现 ④折射了社会生活，是社会存在的反映 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．新质生产力是指新的高水平的现代化生产力。新质生产力以第三次和第四次科技革命和产业革命为基础以信息化、网络化、数字化、智能化、自动化、绿色化、高效化为主要特征。习近平总书记在新时代推动东北全面振兴座谈会上强调：“积极培育新能源、新材料、先进制造、电子信息等战略性新兴产业，积极培育未来产业，加快形成新质生产力，增强发展新动能。”“新质生产力”一词随即传播开来。同学围绕“新质生产力”开展讨论，其中正确的是（   ） ①高素质劳动者是新质生产力的基本要素 ②新质生产力是社会历史发展的根本动力 ③以新型举国体制助推新质生产力，集中体现了生产力和生产关系的相互作用 ④生产力是最活跃、最革命的因素，民族伟大复兴需要形成和发展新质生产力 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．（24-25高二上·福建福州·期中）2024年中央广播电视总台春晚吉祥物“龙辰辰”的设计融入了我国5件珍贵文物元素，其中龙脊和龙腹纹取自西周何尊的扉棱和云雷纹，龙鳍的灵感源于唐代鎏金走龙挺拔雄健的背脊。这不仅饱含着传统文化中生肖龙的意蕴和美感，也展现出中华民族昂扬向上的精气神。“龙辰辰”的设计（   ） ①丰富了意识的表现形式，把握了意识与物质的相互依赖 ②发挥了意识的能动创造性和自觉选择性，彰显生肖文化 ③创造历史与现实的联系，传递了东方韵味的意蕴和美感 ④说明“龙辰辰”是优秀传统文化传承和发展的一种物化形式 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．（24-25高二上·福建福州·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一  乡村振兴，产业振兴是根本。2021年，G省确定第一批省级特色田园乡村·乡村振兴集成示范试点村，要求纳入试点的地区要始终紧扣“打造特色产业、特色生态”，建设特色田园乡村现实模样，形成一批可借鉴、可推广、多样化的乡村振兴成果，为全省乡村振兴开新局提供有益探索，为西部地区乡村振兴作出引领示范。2022年，各示范区因地制宜，依托优越的自然环境，整合力量、盘活资源，以茶、花卉、刺梨等传统优势特色产业为主导，推进一二三产业融合发展，激活了乡村振兴新动能。乡亲们依靠产业振兴，绘制着G省乡村振兴的美好图景。 材料二  某地推动“文化＋”赋能乡村振兴。积极推进乡村两级公共文化服务全覆盖，目前全省乡村地区现有乡镇综合文化站（服务中心）2209个、村级综合性文化服务中心35109个，基本形成“乡有一站、村有一室”的建设格局，让农村群众在家门口就能享受高质量的文化大餐。广泛开展丰富多彩、具有浓郁地方特色的群众文化活动；大力培育特色文化乡村，现已培育中国历史文化名镇10个、中国特色小镇16个、中国民间文化艺术之乡9个。打造乡村旅游特色村镇，培育一批手艺村、美术村、艺术村、音乐村，推出一批乡村旅游产品，营造美丽乡村主客共享空间。 (1)结合材料一，运用矛盾普遍性和特殊性的辩证关系原理，分析G省打造乡村振兴集成示范试点的合理性。 (2)结合材料二，运用文化的功能的知识，分析该地"文化＋"是如何赋能乡村振兴的。 6．（24-25高二上·福建厦门·期中）阅读材料，完成下列要求。 在陕西省延安市宝塔区麻洞川乡首届“农民文化艺术节”上,展出了民间传统泥塑艺术传承人胡光云以“抗日战争时期八路军三五九旅南泥湾大生产运动”为题材的系列泥塑,为全乡文化建设注入了新的力量,赢得了社会各界人士的关注。系列泥塑表现了当年八路军三五九旅响应党中央“自己动手、丰衣足食”的伟大号召,来到荒无人烟的南泥湾开展轰轰烈烈的垦荒大生产运动。战士们一边生产,一边时刻准备战斗,一边双拥共建。他们严格遵守军规,挖窑洞,建土房,造农具,搞养殖,办文化学校,办军人合作社,发展多种经营,建工厂,促进边区经济发展的同时,培育了军爱民、民拥军、军民亲如一家的深厚感情。 结合材料，运用文化的内涵和功能的有关知识，说明如何发挥文化在乡村振兴中的作用。 7．（24-25高二上·福建莆田·期中）阅读材料，回答问题。 中央经济会议指出，2023年我国顶住外部压力、克服内部困难，经济回升向好；2024年要“兜住、兜准、兜牢民生底线”“织密扎牢社会保障网”。 材料一  《中华人民共和国2023年国民经济和社会发展统计公报》显示，2023年我国实现了国内生产总值 (GDP)5%左右的预期增长目标；人均国内生产总值稳步提高, 达到89358元, 比2022年增长5.4%。人力资源社会保障部表示，2024年将继续加大民生投入、加快补齐短板。继续落实为困难群众代缴城乡居民养老保险等帮扶政策；持续推进养老保险全国统筹制度，及时调拨跨省调剂资金，支持困难省份养老金发放。 (1)结合材料，运用“寻觅社会的真谛”的知识，说明中央经济会议提出“兜住、兜准、兜牢民生底线”“织密扎牢社会保障网”的正确性。 材料二  延安精神是中国共产党在特殊历史阶段，在争取民族独立和人民解放事业的伟大斗争实践中培养、形成和发展起来的。它是民族精神的升华，是革命精神的传承，是时代精神的体现。2022年10月27日，习近平带领新一届中共中央政治局常委一起前往陕西延安，瞻仰延安革命纪念地，就是告诉我们要弘扬延安精神，用以滋养初心、淬炼灵魂，汲取信仰的力量，为实现党的二十大提出的目标任务、实现伟大民族复兴而努力奋斗。 (2)结合材料二，运用“文化的功能”的相关知识，说明在社会主义现代化建设的新征程中弘扬延安精神的重要意义。 地 城 考点02 正确认识中华传统文化 8．（24-25高二上·福建宁德·期中）“滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。”2023年网络中国节·中秋赏月直播活动中，大语言模型“文心一言”与传统文化传播者“小一姐姐”通过创意音诗画节目《滕王阁》，畅谈古今诗词，描绘诗中意象，在人机对话间完成了一场“跨次元”的文化科普课堂。该节目（    ） ①增强传统文化的包容性，成为中华优秀文化独特的精神标识 ②将历史古韵与“数字人”对接，赋予了文化乡愁以时代风华 ③巧妙地融合了东方意蕴和现代科技，凸显传统文化的当代价值 ④充分展现了网络文艺新媒介产品的审美想象和创新创意空间 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 9．（24-25高二上·福建龙岩·期中）位于福建省闽西山区连城县宣和乡境内的培田古村落，至今仍保存着（全国）较为完整的明清时期古民居建筑群。它是客家建筑文化的经典之作，人称“福建民居第一村”“中国南方庄园”，有“民间故宫”之美誉。传统村落承载着人们的乡愁，赓续着农耕文明。尽管农机取代了牛马，电灯取代了油灯，但“勤劳节俭”“耕读传家”“天人合一”等价值理念仍然没有改变。传统村落保护，既要塑村容村貌之“形”，也要铸农耕文明之“魂”。这表明（   ） ①农耕文明之“魂”具有相对独立性 ②村容村貌之“形”依赖于农耕文明之“魂” ③坚守传统价值理念是保护农耕文明的必要前提 ④要在传统村落的保护中赓续中华优秀传统文化 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 10．（24-25高二上·福建厦门·期中）阅读材料，并完成下列要求。 地点 简介 厦门经济特区纪念馆 纪念馆包括“厦门经济特区开创阶段”“厦门经济特区发展阶段”“增创新优势阶段”“新跨越阶段”等四个展馆，展示了厦门40年的蝶变历史进程。 厦门远海自动化码头 全球首个第四代自动化码头，也是中国首个拥有全部自主知识产权的自动化码头，年吞吐量突破260万标箱，是厦门港转型升级的典型代表。 五缘湾湿地公园 从昔日的烂泥滩到今日的生态公园，作为厦门践行生态绿色发展的典型案例被全国推广。 同安区军营村 在“扶贫扶志”的理念指导下实现了从脱贫攻坚到乡村振兴的跨越。 某中学拟开展以“感受特区变化领悟特区精神”为主题的研学活动，请你从以下四个地点中推荐一处作为研学目的地，并阐述推荐理由。（要求：①围绕主题，观点正确；②使用相关思想政治学科术语；③不得抄袭给定材料；④字数不少于150字。） 11．（24-25高二上·福建厦门·期中）阅读材料，并完成下列要求。 探寻历史文化街区的活化利用之道，让历史与现实交相辉映，是近年来城市发展的内在要求。广东深入实施岭南文化“双创”工程，充分挖掘各地特色历史文化资源，让曾经沉寂的历史文化街区真正“活”起来。 极富西关风情的广州永庆坊摒弃“推倒重建”的模式，坚持微改造理念，保留岭南建筑整体风貌同时引入现代文化创意元素，实现历史文化传承与当代都市生活的有机融合。汕头发布历史文化街区保护规划，积极推进文化地标——小公园开埠区保育活化，创新“美食+文化+旅游”发展路径，吸引越来越多的侨胞回乡打卡。潮州坚持“修旧如旧”原则，对潮州最古老的街道牌坊街进行修缮保护，街巷内开设功夫茶馆、非遗文化体验馆等，让广大市民游客沉浸式体验潮州特色文化…… 2023年，广东104片历史文化街区挂牌保护工作全部完成，一片片历史文化街区找回了活色生香的烟火气，使城市焕发了新的生机。 (1)有人认为：只要立足广东历史文化资源的实际，就能让历史文化街区“活起来”。结合材料，运用一切从实际出发，实事求是的知识对该观点加以评析。 (2)结合材料，运用“继承发展中华优秀传统文化”的相关知识，说明广东加强历史文化街区改造的当代价值。 12．（24-25高二上·福建厦门·期中）阅读材料，完成下列要求。 在新的起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国是我们在新时代新的文化使命。 材料一  走进北京市西胡林村、天津市六街村等传统村落，我们能够欣赏风格独特的民居建筑、丰富多样的村镇空间格局，品味具有浓郁地方特色的俚语方言、家风家训、乡约乡规、民情风俗，感受人与自然和谐共生的文化韵味。传统村落承载着绚丽多彩的农耕文化，寄托着一代又一代中华儿女的情感记忆和绵远乡愁，是我国乡村历史、文化、自然遗产的“活化石”。 随着工业化、城镇化的快速发展，传统村落衰落、消失的现象时有发生。例如：不少传统村落因缺少产业支撑，医疗、文化、教育等公共服务不能满足现代生活需要，导致人口流失严重，甚至出现“空心化”：古民居、古建筑得不到及时修缮和维护，自然毁损严重；传统工匠越来越少，传统建筑工艺、传统艺术日渐失传；在旅游开发过程中，无视传统村落的自然、历史、文化等个性化特征而盲目拆旧建新、拆真建假，对传统建筑、历史风貌造成破坏性影响，导致“千村一面”。 保护、传承和利用好传统村落，是实施乡村振兴战略和增强中华文化自信的内在要求。2012年以来，我国大部分传统村落已被列为保护对象。（注：传统村落是指拥有物质形态和非物质形态文化遗产，具有较高的历史、文化、科学、艺术、社会、经济价值的村落。） (1)保护、传承和利用传统村落需要增强人们的文化自觉意识。结合材料一，运用意识能动作用原理对此加以说明。 材料二  传统文化“正流行”。《典籍里的中国》通过时空对话的创新形式，以典籍为脉络，串联起中华文明史的文化之链，以期构建深刻的文化传播、交流的历史图谱。自开播，《尚书》《本草纲目》《论语》等享誉中外、流传千古的典籍依次登场，典籍里蕴含的中国智慧、中国精神和中国价值，也一次次焕发新的光彩。 《典籍里的中国》之所以动人，不仅在于其用视觉化的语言呈现典籍的“前世今生”，让我们直观了解一部部典籍的闪光故事，还在于它将那些蕴含在古雅文字中的思想观念、人文精神、道德规范等精神标识提炼出来，将那些具有当代价值、时代意义的文化精髓展示出来，实现了知识的传播和中国文化精神传承的融汇。根植在中华文明血脉中的民族精神和家国情怀，内含着穿越时空、直抵人心的文化力量。 (2)结合材料二，运用“继承发展中华优秀传统文化”的知识，阐述《典籍里的中国》热播带来的积极影响。 13．（24-25高二上·福建厦门·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一  《中共中央国务院关于深化教育改革全面提高义务教育质量的意见》中，明确提出要坚持“五育并举”，全面发展素质教育。根据该意见，北京市启动深化教育领域综合改革行动，致力于推进教育治理的管办评分离和“放管服”改革，学校进一步依法自主办学，初步建立了依法依规的教育督导评价制度，北京市开展的一系列有针对性的教育教学和社会实践活动，取得了良好的成效。 材料二  2023年9月9日，习近平总书记致信出席全国优秀教师代表座谈会的教师，从六方面完整阐述了中国特有的教育家精神的核心要义。教育家精神中包含的理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求等内涵，对教师、教育相关思想在新的历史条件下进行了创造性转化、创新性发展。习近平总书记在致信中强调，希望他们和全国广大教师以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神。 (1)深化教育综合改革是办好人民满意的教育的关键一招。结合材料一，运用“社会历史发展的总趋势”的知识对此加以说明。 (2)结合材料二，运用弘扬中华民族精神的知识，说明新时代为什么要大力弘扬教育家精神。 地 城 考点03 弘扬中华优秀传统文化与民族精神 14．（24-25高二上·福建宁德·期中）闽南锦歌是闽台群众喜闻乐见的一种演唱形式，它深深扎根于闽南方言，是闽南人在台湾播种同根文化的历史见证。多少海外闽南侨胞就是带着“土歌”回乡寻根谒祖，旅游观光，唱着浓醇似酒的乡音，使他们久久不忍离去。这说明闽南锦歌（   ） ①展示了闽南的历史文化传统积淀，助力闽台文化逐渐趋同 ②源远流长，提升了闽台人民对世界文化的认同感和归属感 ③具有较强的凝聚力和连续性，是连接闽台人民心灵的纽带 ④是闽南侨胞表达思乡情怀，寄托思想情感的重要精神食粮 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 15．（24-25高二上·福建宁德·期中）“华夏”一词初指地理概念，随着语言文化的发展，华夏一词又具有了文化沉积价值。唐《春秋左传正义》疏曰：“中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。”这一诠释沿用至今被广泛认可，华夏儿女引以为豪。上述材料表明（   ） ①中华文化是中华民族共同的精神标识 ②社会提供的条件是创造人生价值前提 ③立场的差异并未影响文化追求上的整体一致性 ④核心价值观是民族国家最持久深层的精神力量 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 16．（24-25高二上·福建莆田·期中）爱国主义自古以来便流淌在中华民族血脉之中，是中国人民和中华民族同心同德、自强不息的精神纽带。进入新时代，我们党把实现中华民族伟大复兴的中国梦作为当代中国爱国主义的鲜明主题，团结带领全国各族人民推动党和国家事业取得历史性成就，发生历史性变革。这表明，爱国主义（ ） ①具有鲜明的时代特征 ②成为中华民族精神的核心 ③是中华民族共同的精神标识 ④能转化为推动社会进步的物质力量 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 17．（24-25高二上·福建莆田·期中）《中华人民共和国爱国主义教育法》是我国第一部以爱国主义为主题的法律，为全面加强爱国主义教育提供了根本行为规范和有力法治保障。该法律的出台旨在（ ） ①调整上层建筑，培育家国情怀 ②优化生产关系，促进国家发展 ③完善法律体系，重塑价值标准 ④强化价值引领，坚定理想信念 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 18．（24-25高二上·福建三明·期中）20世纪80年代末至90年代初，在村党支部的带领下，三明沙县俞邦村村民走出山门，到福州等地尝试经营沙县小吃。时光荏苒,沙县人以“实说实干、敢拼敢上”的沙县精神将小吃带到了全国各地,不仅为自己闯出了美好生活,也成为助力沙县高质量发展的重要力量。沙县精神（    ） ①形成于中国革命和建设的伟大实践 ②继承和发展了伟大的中华民族精神 ③是推动沙县走向繁荣的精神动力 ④集中体现了中华民族的整体精神风貌 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 19．（24-25高二上·福建莆田·期中）第十四届全国人民代表大会常务委员会第六次会议于2023年10月24日通过《中华人民共和国爱国主义教育法》。制定爱国主义教育法是贯彻落实党中央决策部署的重要举措，是为实现中华民族伟大复兴提供强大精神动力的重要举措，是弘扬和传承中华优秀传统文化的重要举措。由此可见，爱国主义教育法的制定（   ） ①体现了宪法和立法法是我国国家机关制定和修改法律的最基本的法律依据 ②彰显了法律是治国理政最大的规矩，社会主义法律是社会主义法治最根本的保证 ③高度契合全面依法治国的基本方略，以法治方式推动和保障新时代爱国主义教育 ④是基于爱国主义是中华民族精神的核心，能够凝聚起中华儿女团结奋斗的磅礴力量 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 20．（24-25高二上·福建龙岩·期中）福建土楼承载着厚重的传统文化。发人深省的楹联匾额，与楼共存的私塾学堂，教化育人的壁画彩绘，无不激荡着历朝历代土楼人家“修身齐家”的理想和“止于至善”的追求。振成楼有副名联备受称道：振作哪有闲时，少时壮时老年时，时时须努力；成名原非易事，家事国事天下事，事事要关心。由此可见，土楼文化（   ） ①集中展示中华民族共同的价值追求 ②富有生机和活力，激发民族凝聚力 ③是现实存在于人们头脑中的客观映象 ④体现了中华优秀传统文化源远流长、博大精深 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 21．（24-25高二上·福建厦门·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一  2023年3月15日，习近平总书记出席中国共产党与世界政党高层对话会，并发表题为《携手同行现代化之路》的主旨讲话。 习近平总书记强调，人类社会发展进程曲折起伏，各国探索现代化道路的历程充满艰辛。为此，他提出要坚守人民至上理念，突出现代化方向的人民性。“只有坚持以人民为中心的发展思想，坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，才会有正确的发展观、现代化观。”现代化道路最终能否走得通、行得稳，关键要看是否坚持以人民为中心。现代化不仅要看纸面上的指标数据，更要看人民的幸福安康。政党要锚定人民对美好生活的向往，顺应人民对文明进步的渴望，努力实现物质富裕、政治清明、精神富足、社会安定、生态宜人，让现代化更好回应人民各方面诉求和多层次需要，既增进当代人福祉，又保障子孙后代权益，促进人类社会可持续发展。 材料二  为贯彻习近平总书记关于烈士褒杨工作重要指示精神，引导广大青少年自觉缅怀纪念、尊崇、学习英雄烈士，厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，让红色血脉、革命薪火代代相传，退役军人事务部、教育部、共青团中央、全国少工委等4部门联合印发了《关于用好烈士褒扬红色资源加强青少年爱国主义教育的意见》（以下简称《意见》）。《意见》明确，要积极发挥烈士纪念设施红色教育阵地作用，把烈士纪念设施建设成大学生思政课教学基地、少先队实践教育营地（基地），提倡入队、入团、成人仪式在烈士纪念设施举行。要充分调动广大青少年积极性，助力英烈精神研究和宣传，推动“红领巾讲解员”实践体验活动在国家级、省级烈士纪念设施“全覆盖”。要深化英烈精神教育实践进学校、进社区、结合各地乡土教育、地方史教育，引导青少年关注、研究、学习“身边的英烈”。推动致敬英烈实践进社区，鼓励青少年开展诵读烈士家书、讲述红色经典故事、致敬身边烈属等活动。 (1)结合材料一，运用“社会历史主体”的知识，说明中国共产党“坚守人民至上理念，突出现代化方向的人民性”的原因。 (2)结合材料二，谈谈中华民族精神的基本内涵是什么。 22．（24-25高二上·福建厦门·期中）1964年10月16日，中国第一颗原子弹爆炸成功；2003年10月16日，中国首次载人航天飞行圆满成功，航天员杨利伟安全着陆，我国成为世界上第三个有能力将航天员送上太空的国家；2023年10月26日，神舟十七号载人飞船的发射升空，航天员汤洪波、唐胜杰、江新林执行任务，在中国载人航天史上留下新的脚步。 材料一  70多年来，我国航天技术从无到有，从弱到强，凝聚着无数航天人的聪明才智，浸透着无数航天人的辛勤汗水和对伟大祖国的一片深情。70多年来，我国航天人放飞了中华民族千百年来的飞天梦想，奏响出探索宇宙的美妙的乐章。正如航天人所说，生命就这么长，要把最宝贵的时光献给祖国最需要的地方。 材料二  伟大的事业孕育伟大的精神，伟大的精神推动伟大的事业。一代代航天人追逐梦想，勇于探索，破解了一个又一个飞天征途上的“拦路虎”，攻克了一个又一个急难险重的技术难关，孕育了“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神，实现了中华民族千年的飞天梦想。这是中国航天人在建设科技强国征程上立起的又一座精神丰碑，激扬起亿万人民共筑中国梦的磅礴力量。 运用《哲学与文化》有关知识，回答下列问题 (1)结合材料一，运用价值的创造和实现，谈谈我国航天人精神对实现个人价值的启迪。 (2)结合材料二，运用中华民族精神的知识，分析载人航天精神在中华民族伟大复兴中的作用。 23．（24-25高二上·福建厦门·期中）2023年是抗美援朝战争胜利70周年。抗美援朝战争不仅奏响了一曲可歌可泣的凯歌，而且锻造出伟大的“抗美援朝精神”，这就是:为了祖国和民族的尊严而奋不顾身的爱国主义精神，英勇顽强、舍生忘死的革命英雄主义精神，不畏艰难困苦、始终保持高昂士气的革命乐观主义精神，为完成祖国和人民赋予的使命、慷慨奉献自己一切的革命忠诚精神，以及为了人类和平与正义事业而奋斗的国际主义精神。新时代，我们要在全社会大力弘扬伟大抗美援朝精神，使之转化为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的强大力量。 结合材料，运用“弘扬中华民族精神”的有关知识，分析新时代为什么要弘扬抗美援朝精神。 24．（24-25高二上·福建南平·期中）伟大事业孕育伟大精神，伟大精神托举伟大梦想。阅读材料，回答问题。 材料一  一百年前，中国共产党的先驱们带领全国各族人民历经千难万险，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗，形成了“坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民”的伟大建党精神。一百年来，中国共产党弘扬伟大建党精神，在长期奋斗中构建起中国共产党人的精神谱系，锤炼出鲜明的政治品格，革命先驱、志愿军将士、“两弹一星”科技工作者、新时代反贫困、建小康、战疫情、化危机、应变局的志士……汇聚起砥砺奋进的磅礴力量，把我们的事业推向更高点、让我们的事业走向更成功。 材料二  习近平总书记指出：“精神是一个民族赖以长久生存的灵魂，唯有精神上达到一定的高度，这个民族才能在历史的洪流中屹立不倒、奋勇向前。”在这场新冠肺炎疫情防控的人民战争、总体战、阻击战中，从“疫情加快蔓延的严重形势”到“形势持续向好、生产生活秩序加快恢复的态势不断巩固和拓展”，有赖于在抗“疫”中孕育生成的“抗疫精神”之支撑、激励、引领。这种精神是全体抗疫人员众志成城、无私奉献熔铸而成的精神丰碑。 (1)结合材料一，“弘扬伟大建党精神，能让我们事业更成功”，运用“文化的功能”知识对此观点分析说明。 (2)结合材料二，运用文化知识说明抗疫精神与中华民族精神的关系。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 继承发展中华优秀传统文化 3大高频考点概览 考点01 文化的内涵与功能 考点02 正确认识中华传统文化 考点03 弘扬中华优秀传统文化与民族精神 地 城 考点01 文化的内涵与功能 1．（24-25高二上·福建莆田·期中）新时代新征程，宣传思想文化工作面临新形势新任务，习近平文化思想既有文化理论观点上的创新和突破，又有文化工作布局上的部署要求，是新时代文化建设的行动指引。以习近平文化思想为指引，有利于（ ） ①加强党对文化工作的领导 ②夯实我国经济社会发展的基础 ③凝聚力量繁荣发展中国特色社会主义文化 ④为全面推进中华民族伟大复兴提供制度保障 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①③：习近平文化思想既有文化理论观点上的创新和突破，又有文化工作布局上的部署要求，是新时代文化建设的行动指引，以习近平文化思想为指引，有利于加强党对文化工作的领导，凝聚力量繁荣发展中国特色社会主义文化，①③符合题意。 ②：经济、政治决定文化，以习近平文化思想为指引可以为我国经济社会发展提供指导，但并不能夯实我国经济社会发展的基础，②排除。 ④：以习近平文化思想为指引，有利于为全面推进中华民族伟大复兴提供精神动力，而不是制度保障，④排除。 故本题选B。 （24-25高二上·福建三明·期中）回顾过去的一年，有哪些词语萦绕脑海，挥之不去？经过读者投票、专家评议，某编辑部评选出了“2023年十大流行语”，“新质生产力”“双向奔赴”“人工智能大模型”“村超”等入选。阅读材料，完成下面小题。 2．这些年度流行语（   ） ①支配着人们的社会实践与生活．彰显着流行文化的魅力 ②其内容丰富多样，是社会实践的产物 ③反映了时代特征，是文化相对独立性的体现 ④折射了社会生活，是社会存在的反映 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．新质生产力是指新的高水平的现代化生产力。新质生产力以第三次和第四次科技革命和产业革命为基础以信息化、网络化、数字化、智能化、自动化、绿色化、高效化为主要特征。习近平总书记在新时代推动东北全面振兴座谈会上强调：“积极培育新能源、新材料、先进制造、电子信息等战略性新兴产业，积极培育未来产业，加快形成新质生产力，增强发展新动能。”“新质生产力”一词随即传播开来。同学围绕“新质生产力”开展讨论，其中正确的是（   ） ①高素质劳动者是新质生产力的基本要素 ②新质生产力是社会历史发展的根本动力 ③以新型举国体制助推新质生产力，集中体现了生产力和生产关系的相互作用 ④生产力是最活跃、最革命的因素，民族伟大复兴需要形成和发展新质生产力 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】2．C 3．B 【解析】2．①：流行语作为文化，影响着人们的社会实践与生活，①错误。 ②：“新质生产力”“双向奔赴”“人工智能大模型”等这些词语萦绕在人们脑海，挥之不去，说明年度流行语内容丰富多样，是社会实践的产物，②正确。 ③：流行语反映了时代特征，但并未体现文化相对独立性，③不符合题意。 ④：回顾过去的一年， “新质生产力”“双向奔赴”等这些词语萦绕在人们脑海，挥之不去，说明年度流行语折射了社会生活，是社会存在的反映，④正确。 故本题选C。 3．①：劳动者是生产力中最活跃的因素，所以，高素质的劳动者是新质生产力的基本要素，①符合题意。 ②：社会基本矛盾是社会历史发展的根本动力，②错误。 ③：科技是生产力的重要因素，以科技创新推动产业创新、发展新质生产力，没有体现生产力和生产关系的相互作用，③不符合题意。 ④：生产力是生产方式中最活跃、最革命的因素，中国式现代化和高质量发展需要形成和发展新质生产力，④正确。 故本题选B。 4．（24-25高二上·福建福州·期中）2024年中央广播电视总台春晚吉祥物“龙辰辰”的设计融入了我国5件珍贵文物元素，其中龙脊和龙腹纹取自西周何尊的扉棱和云雷纹，龙鳍的灵感源于唐代鎏金走龙挺拔雄健的背脊。这不仅饱含着传统文化中生肖龙的意蕴和美感，也展现出中华民族昂扬向上的精气神。“龙辰辰”的设计（   ） ①丰富了意识的表现形式，把握了意识与物质的相互依赖 ②发挥了意识的能动创造性和自觉选择性，彰显生肖文化 ③创造历史与现实的联系，传递了东方韵味的意蕴和美感 ④说明“龙辰辰”是优秀传统文化传承和发展的一种物化形式 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】①：物质决定意识，先有物质后有意识，意识依赖于物质，二者不是相互依赖的关系，①错误。 ②：“龙辰辰”的设计融入了我国5件珍贵文物元素，展现出中华民族昂扬向上的精气神，这发挥了意识的能动创造性和自觉选择性，彰显生肖文化，②正确。 ③：历史与现实的联系是客观的，不以人的意志为转移，不是人们创造的，③错误。 ④：“龙辰辰”的设计中，龙脊和龙腹纹取自西周何尊的扉棱和云雷纹，龙鳍的灵感源于唐代鎏金走龙挺拔雄健的背脊，饱含着传统文化中生肖龙的意蕴和美感，这说明“龙辰辰”是优秀传统文化传承和发展的一种物化形式，是优秀传统文化的一种载体，④正确。 故本题选C。 5．（24-25高二上·福建福州·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一  乡村振兴，产业振兴是根本。2021年，G省确定第一批省级特色田园乡村·乡村振兴集成示范试点村，要求纳入试点的地区要始终紧扣“打造特色产业、特色生态”，建设特色田园乡村现实模样，形成一批可借鉴、可推广、多样化的乡村振兴成果，为全省乡村振兴开新局提供有益探索，为西部地区乡村振兴作出引领示范。2022年，各示范区因地制宜，依托优越的自然环境，整合力量、盘活资源，以茶、花卉、刺梨等传统优势特色产业为主导，推进一二三产业融合发展，激活了乡村振兴新动能。乡亲们依靠产业振兴，绘制着G省乡村振兴的美好图景。 材料二  某地推动“文化＋”赋能乡村振兴。积极推进乡村两级公共文化服务全覆盖，目前全省乡村地区现有乡镇综合文化站（服务中心）2209个、村级综合性文化服务中心35109个，基本形成“乡有一站、村有一室”的建设格局，让农村群众在家门口就能享受高质量的文化大餐。广泛开展丰富多彩、具有浓郁地方特色的群众文化活动；大力培育特色文化乡村，现已培育中国历史文化名镇10个、中国特色小镇16个、中国民间文化艺术之乡9个。打造乡村旅游特色村镇，培育一批手艺村、美术村、艺术村、音乐村，推出一批乡村旅游产品，营造美丽乡村主客共享空间。 (1)结合材料一，运用矛盾普遍性和特殊性的辩证关系原理，分析G省打造乡村振兴集成示范试点的合理性。 (2)结合材料二，运用文化的功能的知识，分析该地"文化＋"是如何赋能乡村振兴的。 【答案】(1)矛盾的普遍性和特殊性相互联结、普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。打造乡村振兴集成示范试点，可以为G省乡村振兴探索可借鉴，可推广的乡村振兴模式和经验，有利于推动G省的乡村振兴工作，为西部地区乡村振兴作出引领示范。 (2)文化具有引领风尚，教育人民。服务社会。推动发展的功能。该地推动“文化＋”赋能乡村振兴，可以培养村民健康文明的生活方式。推动乡风文明建设：提升村民的思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质。促进人的全面发展。为乡村振兴提供人才支撑；为村民提供高质量的精神食粮丰富乡村文化生活；培育新的经济增长点，促进乡村经济发展。 【分析】背景素材： 乡村振兴 考点考查：哲学与文化的有关知识 能力考查：描述和阐述事物的能力、论证和探究问题的能力 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】（1）第一步：审设问,明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题的设问需要运用矛盾普遍性和特殊性的辩证关系原理，分析G省打造乡村振兴集成示范试点的合理性。运用课本原理结合材料回答即可。 第二步:审材料,通过标点符号、段落等,提取材料有效信息。 有效信息①：设问要求运用矛盾普遍性和特殊性的辩证关系原理→可联系矛盾的普遍性和特殊性相互联结、普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的； 有效信息②：G省确定第一批省级特色田园乡村·乡村振兴集成示范试点村；形成一批可借鉴、可推广、多样化的乡村振兴成果，作出引领示范。各示范区因地制宜，激活了乡村振兴新动能→可联系用矛盾普遍性和特殊性的辩证关系原理加以解释。 第三步:整合信息,组织答案，注意教材信息矛盾普遍性和特殊性的辩证关系与材料、时政信息相结合。 （2）第一步：审设问,明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题的设问需要运用文化的功能的知识，分析该地"文化＋"是如何赋能乡村振兴的。运用课本原理结合材料回答即可。 第二步:审材料,通过标点符号、段落等,提取材料有效信息。 有效信息①：积极推进乡村两级公共文化服务全覆盖，基本形成“乡有一站、村有一室”的建设格局，让农村群众在家门口就能享受高质量的文化大餐→可联系文化具有引领风尚，教育人民。服务社会。推动发展的功能； 有效信息②：广泛开展丰富多彩、具有浓郁地方特色的群众文化活动→可联系提升村民的思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质，为乡村振兴提供人才支撑； 有效信息③：大力培育特色文化乡村，打造乡村旅游特色村镇，培育一批手艺村、美术村、艺术村、音乐村，推出一批乡村旅游产品，营造美丽乡村主客共享空间→可联系培育新的经济增长点，促进乡村经济发展。 第三步:整合信息,组织答案，注意教材信息文化的功能与材料、时政信息相结合。为乡村振兴提供人才支撑 6．（24-25高二上·福建厦门·期中）阅读材料，完成下列要求。 在陕西省延安市宝塔区麻洞川乡首届“农民文化艺术节”上,展出了民间传统泥塑艺术传承人胡光云以“抗日战争时期八路军三五九旅南泥湾大生产运动”为题材的系列泥塑,为全乡文化建设注入了新的力量,赢得了社会各界人士的关注。系列泥塑表现了当年八路军三五九旅响应党中央“自己动手、丰衣足食”的伟大号召,来到荒无人烟的南泥湾开展轰轰烈烈的垦荒大生产运动。战士们一边生产,一边时刻准备战斗,一边双拥共建。他们严格遵守军规,挖窑洞,建土房,造农具,搞养殖,办文化学校,办军人合作社,发展多种经营,建工厂,促进边区经济发展的同时,培育了军爱民、民拥军、军民亲如一家的深厚感情。 结合材料，运用文化的内涵和功能的有关知识，说明如何发挥文化在乡村振兴中的作用。 【答案】① 一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的经济、政治，给予经济、政治以重大影响。延安市宝塔区麻洞川乡通过开发挖掘当地文化资源的经济价值，发挥文化对经济发展的促进作用。②文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。通过宣传红色革命文化、优秀的民俗文化及传统农耕文化，引导人们认识真善美，为人们提供精神指引，丰富农民精神生活，提高农民素质，增强农民文化自信，为农村经济社会发展营造良好的文化氛围。 【分析】背景素材：陕西省延安市宝塔区麻洞川乡首届“农民文化艺术节” 考点考查：文化的内涵和功能的有关知识 能力考查：描述和阐述事物的能力 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题需要调用文化的内涵和功能的有关知识，从措施角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：通过开发挖掘当地文化资源的经济价值，发挥文化对经济发展的促进作用→可联系教材知识文化与经济的关系； 关键词②：通过宣传红色革命文化、优秀的民俗文化及传统农耕文化，丰富农民精神生活，提高农民素质，为农村经济社会发展营造良好的文化氛围→可联系教材知识文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 7．（24-25高二上·福建莆田·期中）阅读材料，回答问题。 中央经济会议指出，2023年我国顶住外部压力、克服内部困难，经济回升向好；2024年要“兜住、兜准、兜牢民生底线”“织密扎牢社会保障网”。 材料一  《中华人民共和国2023年国民经济和社会发展统计公报》显示，2023年我国实现了国内生产总值 (GDP)5%左右的预期增长目标；人均国内生产总值稳步提高, 达到89358元, 比2022年增长5.4%。人力资源社会保障部表示，2024年将继续加大民生投入、加快补齐短板。继续落实为困难群众代缴城乡居民养老保险等帮扶政策；持续推进养老保险全国统筹制度，及时调拨跨省调剂资金，支持困难省份养老金发放。 (1)结合材料，运用“寻觅社会的真谛”的知识，说明中央经济会议提出“兜住、兜准、兜牢民生底线”“织密扎牢社会保障网”的正确性。 材料二  延安精神是中国共产党在特殊历史阶段，在争取民族独立和人民解放事业的伟大斗争实践中培养、形成和发展起来的。它是民族精神的升华，是革命精神的传承，是时代精神的体现。2022年10月27日，习近平带领新一届中共中央政治局常委一起前往陕西延安，瞻仰延安革命纪念地，就是告诉我们要弘扬延安精神，用以滋养初心、淬炼灵魂，汲取信仰的力量，为实现党的二十大提出的目标任务、实现伟大民族复兴而努力奋斗。 (2)结合材料二，运用“文化的功能”的相关知识，说明在社会主义现代化建设的新征程中弘扬延安精神的重要意义。 【答案】(1)①社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用，先进社会意识促进社会发展。针对我国民生领域存在的短板，中央经济会议提出织密扎牢社会保障网，从而推动经济社会发展。②人民群众是历史创造者。兜住、兜准、兜牢民生底线，坚持了群众观点和群众路线。③生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。我国GDP的稳步增长，推动民生保障水平不断提高，从而激发社会生产的活力与创造力。 (2)①文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。弘扬延安精神，用以滋养初心、淬炼灵魂，汲取信仰的力量，引导人们认识真善美，为人们提供精神指引，提升全民族的文明素养；是国家繁荣振兴取之不尽、用之不竭的力量源泉，对提高社会文明程度具有重要作用。②人创造了文化，文化也在塑造着人。延安精神丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。③文化是民族的血脉和灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。弘扬延安精神，树立文化自信，有利于铸牢中华民族共同体意识，实现中华民族的伟大复兴。 【分析】背景素材：中央经济工作会议、《中华人民共和国2023年国民经济和社会发展统计公报》、延安精神 考点考查：寻觅社会的真谛、文化的功能的相关知识 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为说明类主观题，设问要求是说明中央经济工作会议提出“兜住、兜准、兜牢民生底线”“织密扎牢社会保障网”的正确性，需要调用寻觅社会的真谛的知识，从社会存在与社会意识、人民群众是历史创造者、生产力与生产关系的角度来分析作答。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：2023年我国顶住外部压力、克服内部困难，经济回升向好；2024年要“兜住、兜准、兜牢民生底线”“织密扎牢社会保障网”→可联系社会存在与社会意识的辩证关系。 有效信息②：要“兜住、兜准、兜牢民生底线”“织密扎牢社会保障网”→可联系人民群众是历史创造者，坚持群众观点和群众路线。 有效信息③：2023年我国实现了国内生产总值 (GDP)5%左右的预期增长目标；持续推进养老保险全国统筹制度，及时调拨跨省调剂资金，支持困难省份养老金发放→可联系生产力与生产关系的辩证关系。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 （2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题为意义类主观题，设问要求说明在社会主义现代化建设的新征程中弘扬延安精神的重要意义，调用文化的功能的有关知识，从意义角度分析作答。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：弘扬延安精神，汲取信仰的力量，为实现党的二十大提出的目标任务、实现伟大民族复兴而努力奋斗→可联系文化的功能，文化是民族的血脉和灵魂。 有效信息②：用以滋养初心、淬炼灵魂→可联系文化塑造人生，优秀文化对人的影响。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 地 城 考点02 正确认识中华传统文化 8．（24-25高二上·福建宁德·期中）“滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。”2023年网络中国节·中秋赏月直播活动中，大语言模型“文心一言”与传统文化传播者“小一姐姐”通过创意音诗画节目《滕王阁》，畅谈古今诗词，描绘诗中意象，在人机对话间完成了一场“跨次元”的文化科普课堂。该节目（    ） ①增强传统文化的包容性，成为中华优秀文化独特的精神标识 ②将历史古韵与“数字人”对接，赋予了文化乡愁以时代风华 ③巧妙地融合了东方意蕴和现代科技，凸显传统文化的当代价值 ④充分展现了网络文艺新媒介产品的审美想象和创新创意空间 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】①：中华文化具有包容性，该节目不能成为中华优秀文化独特的精神标识，夸大了该节目的作用，①错误。 ②④：该节目利用科技手段，赋予了传统文化时代风华，以独特的创意展现了网络文艺产品的独特魅力，②④符合题意。 ③：题干反映的是通过网络产品展现传统文化，没有涉及传统文化的价值，③不符合题意。 故本题选D。 9．（24-25高二上·福建龙岩·期中）位于福建省闽西山区连城县宣和乡境内的培田古村落，至今仍保存着（全国）较为完整的明清时期古民居建筑群。它是客家建筑文化的经典之作，人称“福建民居第一村”“中国南方庄园”，有“民间故宫”之美誉。传统村落承载着人们的乡愁，赓续着农耕文明。尽管农机取代了牛马，电灯取代了油灯，但“勤劳节俭”“耕读传家”“天人合一”等价值理念仍然没有改变。传统村落保护，既要塑村容村貌之“形”，也要铸农耕文明之“魂”。这表明（   ） ①农耕文明之“魂”具有相对独立性 ②村容村貌之“形”依赖于农耕文明之“魂” ③坚守传统价值理念是保护农耕文明的必要前提 ④要在传统村落的保护中赓续中华优秀传统文化 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】①④：一个个传统村落，承载着人们的乡愁、赓续着农耕文明。尽管农机取代了牛马，电灯取代了油灯，但“勤劳节俭”“耕读传家”“天人合一”等价值理念仍然没有改变。可以看出农耕文明之“魂”具有相对独立性，我们要在传统村落的保护中赓续优秀传统文化，①④符合题意。 ②：应该是农耕文明之“魂”依赖于村容村貌之“形”，②说法错误。 ③：保护农耕文明要发挥中华优秀传统文化的当代价值，而不是坚守传统价值理念，③说法错误。 故本题选B。 10．（24-25高二上·福建厦门·期中）阅读材料，并完成下列要求。 地点 简介 厦门经济特区纪念馆 纪念馆包括“厦门经济特区开创阶段”“厦门经济特区发展阶段”“增创新优势阶段”“新跨越阶段”等四个展馆，展示了厦门40年的蝶变历史进程。 厦门远海自动化码头 全球首个第四代自动化码头，也是中国首个拥有全部自主知识产权的自动化码头，年吞吐量突破260万标箱，是厦门港转型升级的典型代表。 五缘湾湿地公园 从昔日的烂泥滩到今日的生态公园，作为厦门践行生态绿色发展的典型案例被全国推广。 同安区军营村 在“扶贫扶志”的理念指导下实现了从脱贫攻坚到乡村振兴的跨越。 某中学拟开展以“感受特区变化领悟特区精神”为主题的研学活动，请你从以下四个地点中推荐一处作为研学目的地，并阐述推荐理由。（要求：①围绕主题，观点正确；②使用相关思想政治学科术语；③不得抄袭给定材料；④字数不少于150字。） 【答案】地点：厦门经济特区纪念馆 推荐理由：记录伟大发展历程，激发爱国热情。作为文化载体，特区纪念馆记录了改革开放40多年发展进程和成就，能彰显改革开放伟大决策的正确性，激发爱国热情和对国家政策的认同。 传递伟大精神力量，激励个人成长成才。重温感受厦门发展历程中敢闯敢试、敢为人先、埋头苦干的特区精神，体会中华民族精神的伟大力量，能够激励引导同学们树立崇高的理想信念，正确发挥主观能动性，提高个人素养，实现人生价值。 【分析】背景素材：厦门特区的变化发展 考点考查：价值的创造与实现、文化的功能、中华民族精神等有关知识 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神、公共参与 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求从材料四个地点中推荐一处作为“感受特区变化领悟特区精神”研学活动的研学目的地，并阐述推荐理由，可以调用价值的创造与实现、文化的功能、中华民族精神等有关知识分析作答。 第二步：审材料。提取有效信息，链接教材知识。 举例：推荐厦门经济特区纪念馆 有效信息①：四个展馆，展示了厦门40年的蝶变历史进程→可运用文化的载体、文化的功能的知识分析说明特区纪念馆记录了改革开放40多年发展进程和成就，能激发爱国热情和对国家政策的认同。 有效信息②：感受特区变化领悟特区精神→可运用实现人生价值、中华民族精神的作用的知识分析说明重温感受特区精神，有利于激励引导同学们树立崇高的理想信念，正确发挥主观能动性。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。 11．（24-25高二上·福建厦门·期中）阅读材料，并完成下列要求。 探寻历史文化街区的活化利用之道，让历史与现实交相辉映，是近年来城市发展的内在要求。广东深入实施岭南文化“双创”工程，充分挖掘各地特色历史文化资源，让曾经沉寂的历史文化街区真正“活”起来。 极富西关风情的广州永庆坊摒弃“推倒重建”的模式，坚持微改造理念，保留岭南建筑整体风貌同时引入现代文化创意元素，实现历史文化传承与当代都市生活的有机融合。汕头发布历史文化街区保护规划，积极推进文化地标——小公园开埠区保育活化，创新“美食+文化+旅游”发展路径，吸引越来越多的侨胞回乡打卡。潮州坚持“修旧如旧”原则，对潮州最古老的街道牌坊街进行修缮保护，街巷内开设功夫茶馆、非遗文化体验馆等，让广大市民游客沉浸式体验潮州特色文化…… 2023年，广东104片历史文化街区挂牌保护工作全部完成，一片片历史文化街区找回了活色生香的烟火气，使城市焕发了新的生机。 (1)有人认为：只要立足广东历史文化资源的实际，就能让历史文化街区“活起来”。结合材料，运用一切从实际出发，实事求是的知识对该观点加以评析。 (2)结合材料，运用“继承发展中华优秀传统文化”的相关知识，说明广东加强历史文化街区改造的当代价值。 【答案】(1)该观点是片面的。①让历史文化街区“活起来”必须从客观存在的事物出发，立足当地特色历史文化资源，还要关注变化发展的实际，并以此作为历史文化街区活化利用的行动依据。②让历史文化街区“活起来”要充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，用科学理论指导实践。广东运用微改造科学理念、坚持“修旧如旧”原则等意识指导街区改造，成效显著。③让历史文化街区“活起来”要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。广东尊重文化传承规律，探寻历史文化街区的活化利用之道，使城市焕发了新的生机。（此题无答案，本答案仅供参考） (2)①保护中华历史文化的物质载体，推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展。②传承源远流长、博大精深的中华文化，增强对中华文化的认同感和归属感，维系中华民族情感，筑牢中华民族共同体意识。③促进文化与经济相互交融，推动文化产业发展，丰富文化产品供给。（此题无答案，本答案仅供参考） 【分析】背景素材：历史文化街区的发展 考点考查：一切从实际出发，实事求是的知识、继承发展中华优秀传统文化 能力考查：描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神、公共参与 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题是评析类主观题，需要调用一切从实际出发，实事求是的有关知识，从把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来、一切从实际出发、实事求是的含义等角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 正误判断：该观点是片面的。 关键词①：充分挖掘各地特色历史文化资源，让曾经沉寂的历史文化街区真正“活”起来→可联系从客观存在的事物出发，还要关注变化发展的实际，并以此作为行动依据。 关键词②：坚持微改造理念，实现历史文化传承与当代都市生活的有机融合→可联系要充分发挥主观能动性。 关键词③：探寻历史文化街区的活化利用之道，让历史与现实交相辉映→可联系要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 （2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题是说明类主观题，需要调用继承发展中华优秀传统文化的有关知识，从中华优秀传统文化的特点、创造性转化和创新性发展、文化与经济的关系等角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：保留岭南建筑整体风貌同时引入现代文化创意元素，实现历史文化传承与当代都市生活的有机融合→可联系推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展。 关键词②：创新“美食+文化+旅游”发展路径，吸引越来越多的侨胞回乡打卡→可联系中华优秀传统文化的特点。 关键词③：充分挖掘各地特色历史文化资源→可联系文化与经济的关系。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 12．（24-25高二上·福建厦门·期中）阅读材料，完成下列要求。 在新的起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国是我们在新时代新的文化使命。 材料一  走进北京市西胡林村、天津市六街村等传统村落，我们能够欣赏风格独特的民居建筑、丰富多样的村镇空间格局，品味具有浓郁地方特色的俚语方言、家风家训、乡约乡规、民情风俗，感受人与自然和谐共生的文化韵味。传统村落承载着绚丽多彩的农耕文化，寄托着一代又一代中华儿女的情感记忆和绵远乡愁，是我国乡村历史、文化、自然遗产的“活化石”。 随着工业化、城镇化的快速发展，传统村落衰落、消失的现象时有发生。例如：不少传统村落因缺少产业支撑，医疗、文化、教育等公共服务不能满足现代生活需要，导致人口流失严重，甚至出现“空心化”：古民居、古建筑得不到及时修缮和维护，自然毁损严重；传统工匠越来越少，传统建筑工艺、传统艺术日渐失传；在旅游开发过程中，无视传统村落的自然、历史、文化等个性化特征而盲目拆旧建新、拆真建假，对传统建筑、历史风貌造成破坏性影响，导致“千村一面”。 保护、传承和利用好传统村落，是实施乡村振兴战略和增强中华文化自信的内在要求。2012年以来，我国大部分传统村落已被列为保护对象。（注：传统村落是指拥有物质形态和非物质形态文化遗产，具有较高的历史、文化、科学、艺术、社会、经济价值的村落。） (1)保护、传承和利用传统村落需要增强人们的文化自觉意识。结合材料一，运用意识能动作用原理对此加以说明。 材料二  传统文化“正流行”。《典籍里的中国》通过时空对话的创新形式，以典籍为脉络，串联起中华文明史的文化之链，以期构建深刻的文化传播、交流的历史图谱。自开播，《尚书》《本草纲目》《论语》等享誉中外、流传千古的典籍依次登场，典籍里蕴含的中国智慧、中国精神和中国价值，也一次次焕发新的光彩。 《典籍里的中国》之所以动人，不仅在于其用视觉化的语言呈现典籍的“前世今生”，让我们直观了解一部部典籍的闪光故事，还在于它将那些蕴含在古雅文字中的思想观念、人文精神、道德规范等精神标识提炼出来，将那些具有当代价值、时代意义的文化精髓展示出来，实现了知识的传播和中国文化精神传承的融汇。根植在中华文明血脉中的民族精神和家国情怀，内含着穿越时空、直抵人心的文化力量。 (2)结合材料二，运用“继承发展中华优秀传统文化”的知识，阐述《典籍里的中国》热播带来的积极影响。 【答案】(1)①意识是对物质的能动的反映，又对物质具有能动的反作用，人们在意识的指导下能动地认识世界、改造世界。②增强文化自觉，引导人们正确认识传统村落的历史文化价值，更加自觉地加以保护和传承;克服错误观念，避免破坏性开发，把保护、传承与利用有机统一起来。 (2)①文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。《典籍里的中国》热播有利于发挥中华优秀传统文化的当代价 值，弘扬中国智慧、中国精神和中国价值。②《典籍里的中国》热播有利于中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，有利于弘扬中华优秀传统文化，实现知识的传播和中国文化精神传承的融汇。③《典籍里的中国》热播有利于弘扬中华民族精神，使根植在中华文明血脉中的民族精神和家国情怀得到弘扬。 【分析】背景素材：传统村落的保护、传承和利用与《典籍里的中国》 考点考查：意识能动作用、文化功能、民族精神、中华优秀传统文化 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。回答本题的设问需调用意识能动作用原理，说明为什么保护、传承和利用传统村落需要增强人们的文化自觉意识，及如何增强人们的文化自觉意识。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我们能够欣赏风格独特的民居建筑、丰富多样的村镇空间格局，……文化韵味。传统村落承载着绚丽多彩的农耕文化，……是我国乡村历史、文化、自然遗产的“活化石→可联系人能能动地认识世界，引导人们正确认识传统村落的历史文化价值； 关键词②：随着工业化、城镇化的快速发展，传统村落衰落、消失的现象时有发生→可联系人能能动地改造世界，要克服错误观念，避免破坏性开发，把保护、传承与利用有机统一起来； 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 （2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问为意义类，找不同客体，分别对哪些方面有意义。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：享誉中外、流传千古的典籍依次登场，典籍里蕴含的中国智慧、中国精神和中国价值，也一次次焕发新的光彩。内含着穿越时空、直抵人心的文化力量→可联系文化的功能； 关键词②：《典籍里的中国》通过时空对话的创新形式，以典籍为脉络。将那些蕴含在古雅文字中的思想观念等精神标识提炼出来，将文化精髓展示出来，实现了知识的传播和中国文化精神传承的融汇→可联系中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展； 关键词③：根植在中华文明血脉中的民族精神和家国情怀→可联系弘扬中华民族精神； 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 13．（24-25高二上·福建厦门·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一  《中共中央国务院关于深化教育改革全面提高义务教育质量的意见》中，明确提出要坚持“五育并举”，全面发展素质教育。根据该意见，北京市启动深化教育领域综合改革行动，致力于推进教育治理的管办评分离和“放管服”改革，学校进一步依法自主办学，初步建立了依法依规的教育督导评价制度，北京市开展的一系列有针对性的教育教学和社会实践活动，取得了良好的成效。 材料二  2023年9月9日，习近平总书记致信出席全国优秀教师代表座谈会的教师，从六方面完整阐述了中国特有的教育家精神的核心要义。教育家精神中包含的理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求等内涵，对教师、教育相关思想在新的历史条件下进行了创造性转化、创新性发展。习近平总书记在致信中强调，希望他们和全国广大教师以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神。 (1)深化教育综合改革是办好人民满意的教育的关键一招。结合材料一，运用“社会历史发展的总趋势”的知识对此加以说明。 (2)结合材料二，运用弘扬中华民族精神的知识，说明新时代为什么要大力弘扬教育家精神。 【答案】(1)①社会发展的总趋势是前进的、上升的。改革是社会主，义社会发展的直接动力。改革的根本目的，就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。深化教育综合改革能进一步完善教育体制机制，使教育能更好地适应经济社会发展状况，让优质教育资源感及更多学生，满足人民群众对有更好的教育的期盼，能让学生有更多的选择，促进学生更好地成长。 (2)中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。教育家精神是中华民族精神在教育领域和教育事业中的具体展现。大力弘扬教育家精神有利于引导广大教师涵养精神动力，激励广大教师牢记为党育人、为国育才的初心使命，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献；有利于促进我国教育事业发展，提高全民族综合素质，增强我国的国际竞争力。 【分析】背景素材：深化教育改革，弘扬教育家精神 考点考查：社会历史发展的总趋势、弘扬中华民族精神 能力考查：描述和阐述事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题说要分析说明类命题，要求说明深化教育综合改革是办好人民满意的教育的关键一招。需要运用社会历史发展的总趋势知识，结合深化教育综合改革的具体措施，进行分析作答。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 关键词①：坚持“五育并举”，全面发展素质教育，推进教育治理的管办评分离和“放管服”改革→可联系改革是社会主义社会发展的直接动力。改革的根本目的，就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。 关键词②：北京市开展的一系列有针对性的教育教学和社会实践活动，取得了良好的成效→可联系社会发展的总趋势是前进的、上升的。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 （2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于原因类命题，要求说明新时代为什么要大力弘扬教育家精神，需要运用中华民族精神的知识，结合教育家精神的内容，说明新时代弘扬教育家精神的原因。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 关键词①：教育家精神包含理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求等内涵→弘扬教育家精神的必要性：中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。教育家精神是中华民族精神在教育领域和教育事业中的具体展现。 关键词②：教育家精神对教师、教育相关思想在新的历史条件下进行了创造性转化、创新性发展，全国广大教师应以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神→产生的现实意义：有利于引导广大教师涵养精神动力，激励广大教师牢记为党育人、为国育才的初心使命，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献；有利于促进我国教育事业发展，提高全民族综合素质，增强我国的国际竞争力。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 地 城 考点03 弘扬中华优秀传统文化与民族精神 14．（24-25高二上·福建宁德·期中）闽南锦歌是闽台群众喜闻乐见的一种演唱形式，它深深扎根于闽南方言，是闽南人在台湾播种同根文化的历史见证。多少海外闽南侨胞就是带着“土歌”回乡寻根谒祖，旅游观光，唱着浓醇似酒的乡音，使他们久久不忍离去。这说明闽南锦歌（   ） ①展示了闽南的历史文化传统积淀，助力闽台文化逐渐趋同 ②源远流长，提升了闽台人民对世界文化的认同感和归属感 ③具有较强的凝聚力和连续性，是连接闽台人民心灵的纽带 ④是闽南侨胞表达思乡情怀，寄托思想情感的重要精神食粮 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】①：闽台文化是同根文化，但二者仍然存在明显差异，“闽台文化逐渐趋同”说法错误，①排除。 ②：我们应认同本民族文化，尊重其他国家的文化，“对世界文化的认同感和归属感”说法错误，②排除。 ③：“深深扎根于闽南方言，是闽南人在台湾播种同根文化”说明闽南锦歌具有较强的凝聚力和连续性，是连接闽台人民心灵的纽带，③正确。 ④：“回乡寻根谒祖，旅游观光，唱着浓醇似酒的乡音，使他们久久不忍离去”说明闽南锦歌是闽南侨胞表达思乡情怀，寄托思想情感的重要精神食粮，④正确。 故本题选D。 15．（24-25高二上·福建宁德·期中）“华夏”一词初指地理概念，随着语言文化的发展，华夏一词又具有了文化沉积价值。唐《春秋左传正义》疏曰：“中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。”这一诠释沿用至今被广泛认可，华夏儿女引以为豪。上述材料表明（   ） ①中华文化是中华民族共同的精神标识 ②社会提供的条件是创造人生价值前提 ③立场的差异并未影响文化追求上的整体一致性 ④核心价值观是民族国家最持久深层的精神力量 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】①④：材料中指出对待“华夏”一词中华儿女广泛认同，随着时代的变迁，文化内涵不断丰富但改变不了中华儿女对其的高度认同，这表明核心价值观是民族国家最持久深层的精神力量，中华文化是中华民族共同的精神标识，故①④正确。 ②③：材料主要强调的是中华儿女对待中华文化的高度认同，坚定文化自信，不涉及立场的差异，没体现社会提供的客观条件对实现人生价值的作用，故②③排除。 故本题选B。 16．（24-25高二上·福建莆田·期中）爱国主义自古以来便流淌在中华民族血脉之中，是中国人民和中华民族同心同德、自强不息的精神纽带。进入新时代，我们党把实现中华民族伟大复兴的中国梦作为当代中国爱国主义的鲜明主题，团结带领全国各族人民推动党和国家事业取得历史性成就，发生历史性变革。这表明，爱国主义（ ） ①具有鲜明的时代特征 ②成为中华民族精神的核心 ③是中华民族共同的精神标识 ④能转化为推动社会进步的物质力量 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】①④：进入新时代，我们党把实现中华民族伟大复兴的中国梦作为当代中国爱国主义的鲜明主题，团结带领全国各族人民推动党和国家事业取得历史性成就，发生历史性变革，这表明爱国主义具有鲜明的时代特征，可以转化为推动社会进步的物质力量，①④符合题意。 ②：爱国主义本来就是中华民族精神的核心，②说法错误。 ③：中华文化是中华民族共同的精神标识，③说法错误。 故本题选B。 17．（24-25高二上·福建莆田·期中）《中华人民共和国爱国主义教育法》是我国第一部以爱国主义为主题的法律，为全面加强爱国主义教育提供了根本行为规范和有力法治保障。该法律的出台旨在（ ） ①调整上层建筑，培育家国情怀 ②优化生产关系，促进国家发展 ③完善法律体系，重塑价值标准 ④强化价值引领，坚定理想信念 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】①②：《中华人民共和国爱国主义教育法》属于上层建筑，旨在调整上层建筑，培育家国情怀；不属于生产关系，①符合题意，②不符合题意。 ③：该法的出台目的不是为了重塑价值标准，③说法错误。 ④：通过制定《中华人民共和国爱国主义教育法》，为全面加强爱国主义教育提供了根本行为规范和有力法治保障，这表明该法的出台旨在强化价值引领，坚定理想信念，④符合题意。 故本题选B。 18．（24-25高二上·福建三明·期中）20世纪80年代末至90年代初，在村党支部的带领下，三明沙县俞邦村村民走出山门，到福州等地尝试经营沙县小吃。时光荏苒,沙县人以“实说实干、敢拼敢上”的沙县精神将小吃带到了全国各地,不仅为自己闯出了美好生活,也成为助力沙县高质量发展的重要力量。沙县精神（    ） ①形成于中国革命和建设的伟大实践 ②继承和发展了伟大的中华民族精神 ③是推动沙县走向繁荣的精神动力 ④集中体现了中华民族的整体精神风貌 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】②③：沙县精神继承和发展了伟大的中华民族精神，是推动沙县走向繁荣的精神动力，②③符合题意。 ①：“20世纪80年代末至90年代初，三明沙县俞邦村村民走出山门，到福州等地尝试经营沙县小吃。时光荏苒,沙县人以‘实说实干、敢拼敢上’的沙县精神将小吃带到了全国各地”,这说明沙县精神形成于沙县人改革开放的实践中，①说法错误。 ④：中华民族精神集中体现了中华民族的整体精神风貌，④说法错误。 故本题选C。 19．（24-25高二上·福建莆田·期中）第十四届全国人民代表大会常务委员会第六次会议于2023年10月24日通过《中华人民共和国爱国主义教育法》。制定爱国主义教育法是贯彻落实党中央决策部署的重要举措，是为实现中华民族伟大复兴提供强大精神动力的重要举措，是弘扬和传承中华优秀传统文化的重要举措。由此可见，爱国主义教育法的制定（   ） ①体现了宪法和立法法是我国国家机关制定和修改法律的最基本的法律依据 ②彰显了法律是治国理政最大的规矩，社会主义法律是社会主义法治最根本的保证 ③高度契合全面依法治国的基本方略，以法治方式推动和保障新时代爱国主义教育 ④是基于爱国主义是中华民族精神的核心，能够凝聚起中华儿女团结奋斗的磅礴力量 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】①：材料体现了制定法律要坚持党的领导，要按法定程序、民主立法，没有体现“宪法和立法法是我国国家机关制定和修改法律的最基本的法律依据”，①不符合题意。 ②：党的领导是社会主义法治最根本的保证，②说法错误。 ③：全面依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。爱国主义教育法的制定，高度契合全面依法治国的基本方略，以法治方式推动和保障新时代爱国主义教育，③符合题意。 ④：爱国主义是中华民族精神的核心，要重视爱国主义教育。爱国主义教育法的制定，是推动和保障爱国主义教育的要求，能够凝聚起中华儿女团结奋斗的磅礴力量，④符合题意。 故本题选D。 20．（24-25高二上·福建龙岩·期中）福建土楼承载着厚重的传统文化。发人深省的楹联匾额，与楼共存的私塾学堂，教化育人的壁画彩绘，无不激荡着历朝历代土楼人家“修身齐家”的理想和“止于至善”的追求。振成楼有副名联备受称道：振作哪有闲时，少时壮时老年时，时时须努力；成名原非易事，家事国事天下事，事事要关心。由此可见，土楼文化（   ） ①集中展示中华民族共同的价值追求 ②富有生机和活力，激发民族凝聚力 ③是现实存在于人们头脑中的客观映象 ④体现了中华优秀传统文化源远流长、博大精深 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】②④：福建土楼承载着厚重的传统文化。发人深省的楹联匾额，与楼共存的私塾学堂，教化育人的壁画彩绘，无不激荡着历朝历代土楼人家“修身齐家”的理想和“止于至善”的追求。体现了土楼文化富有生机和活力，激发民族凝聚力，也体现了中华优秀传统文化源远流长、博大精深，②④正确。 ①：中华民族精神集中展示中华民族共同的价值追求，①错误。 ③：土楼文化作为意识，是现实存在于人们头脑中的主观映象，③错误。 故本题选D。 21．（24-25高二上·福建厦门·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一  2023年3月15日，习近平总书记出席中国共产党与世界政党高层对话会，并发表题为《携手同行现代化之路》的主旨讲话。 习近平总书记强调，人类社会发展进程曲折起伏，各国探索现代化道路的历程充满艰辛。为此，他提出要坚守人民至上理念，突出现代化方向的人民性。“只有坚持以人民为中心的发展思想，坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，才会有正确的发展观、现代化观。”现代化道路最终能否走得通、行得稳，关键要看是否坚持以人民为中心。现代化不仅要看纸面上的指标数据，更要看人民的幸福安康。政党要锚定人民对美好生活的向往，顺应人民对文明进步的渴望，努力实现物质富裕、政治清明、精神富足、社会安定、生态宜人，让现代化更好回应人民各方面诉求和多层次需要，既增进当代人福祉，又保障子孙后代权益，促进人类社会可持续发展。 材料二  为贯彻习近平总书记关于烈士褒杨工作重要指示精神，引导广大青少年自觉缅怀纪念、尊崇、学习英雄烈士，厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，让红色血脉、革命薪火代代相传，退役军人事务部、教育部、共青团中央、全国少工委等4部门联合印发了《关于用好烈士褒扬红色资源加强青少年爱国主义教育的意见》（以下简称《意见》）。《意见》明确，要积极发挥烈士纪念设施红色教育阵地作用，把烈士纪念设施建设成大学生思政课教学基地、少先队实践教育营地（基地），提倡入队、入团、成人仪式在烈士纪念设施举行。要充分调动广大青少年积极性，助力英烈精神研究和宣传，推动“红领巾讲解员”实践体验活动在国家级、省级烈士纪念设施“全覆盖”。要深化英烈精神教育实践进学校、进社区、结合各地乡土教育、地方史教育，引导青少年关注、研究、学习“身边的英烈”。推动致敬英烈实践进社区，鼓励青少年开展诵读烈士家书、讲述红色经典故事、致敬身边烈属等活动。 (1)结合材料一，运用“社会历史主体”的知识，说明中国共产党“坚守人民至上理念，突出现代化方向的人民性”的原因。 (2)结合材料二，谈谈中华民族精神的基本内涵是什么。 【答案】(1)①人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者，是社会物质财富、精神财富的创造者，是社会变革的决定力量，要求我们坚持群众观点、群众路线。 ②人民是推进现代化最坚实的根基、最深厚的力量，中国式现代化要坚持发展为了人民，锚定人民对美好生活的向往；发展依靠人民，调动广大人民建设社会主义现代化的积极性；发展成果由人民共享，注重保障基本民生和发展社会事业，让中国式现代化建设成果更多更公平惠及全体人民。 (2)中华民族形成了以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 【分析】背景材料：习总书记出席中国共产党与世界政党高层对话会并发表《携手同行现代化之路》的主旨讲话；致敬英烈 考点考查：社会历史主体、中华民族精神的基本内涵的相关知识 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于原因类主观题，知识限定是“社会历史主体”的知识，结合材料进行分析。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：只有坚持以人民为中心的发展思想，坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，才会有正确的发展观、现代化观→可联系群众观原理及其方法论。 关键词②：现代化道路最终能否走得通、行得稳，关键要看是否坚持以人民为中心。现代化不仅要看纸面上的指标数据，更要看人民的幸福安康。让现代化更好回应人民各方面诉求和多层次需要→可联系人民是推进现代化最坚实的根基、最深厚的力量，中国式现代化要坚持发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 （2）本题是简答题，依据教材知识作答，详解略。 22．（24-25高二上·福建厦门·期中）1964年10月16日，中国第一颗原子弹爆炸成功；2003年10月16日，中国首次载人航天飞行圆满成功，航天员杨利伟安全着陆，我国成为世界上第三个有能力将航天员送上太空的国家；2023年10月26日，神舟十七号载人飞船的发射升空，航天员汤洪波、唐胜杰、江新林执行任务，在中国载人航天史上留下新的脚步。 材料一  70多年来，我国航天技术从无到有，从弱到强，凝聚着无数航天人的聪明才智，浸透着无数航天人的辛勤汗水和对伟大祖国的一片深情。70多年来，我国航天人放飞了中华民族千百年来的飞天梦想，奏响出探索宇宙的美妙的乐章。正如航天人所说，生命就这么长，要把最宝贵的时光献给祖国最需要的地方。 材料二  伟大的事业孕育伟大的精神，伟大的精神推动伟大的事业。一代代航天人追逐梦想，勇于探索，破解了一个又一个飞天征途上的“拦路虎”，攻克了一个又一个急难险重的技术难关，孕育了“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神，实现了中华民族千年的飞天梦想。这是中国航天人在建设科技强国征程上立起的又一座精神丰碑，激扬起亿万人民共筑中国梦的磅礴力量。 运用《哲学与文化》有关知识，回答下列问题 (1)结合材料一，运用价值的创造和实现，谈谈我国航天人精神对实现个人价值的启迪。 (2)结合材料二，运用中华民族精神的知识，分析载人航天精神在中华民族伟大复兴中的作用。 【答案】(1) ①以正确价值观为指引，坚持崇高的理想信念，顺应时代发展潮流。把献身人民事业、维护国家利益作为最高的价值追求。 ②充分发挥主观能动性，不懈奋斗，努力增长才干、全面提高素质，在砥砺自我中走向成功。 ③把握时代机遇，把个人理想融入民族复兴的伟业中，投身为人民服务的实践，在劳动和奉献中创造价值。（原卷无答案， 答案仅供参考） (2) ①以爱国主义为核心的中华民族精神是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。 ②载人航天精神是中华民族精神的丰富和发展，是中华民族精神的生动体现，是推动中华民族走向伟大复兴的强大动力。 ③弘扬载人航天精神，凝聚和动员民族力量，引领人民坚持社会主义核心价值观，坚定文化自信。 ④弘扬载人航天精神，赓续中华民族精神，激扬起亿万人民砥砺奋进的磅礴力量，建设科技强国，提高文化软实力，助推中华民族伟大复兴。（原卷无答案， 答案仅供参考） 【分析】背景素材：我国载人航天精神 考点考查：价值的创造和实现、中华民族精神的有关知识 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于启示类主观题，设问要求回答我国航天人精神启迪我们如何实现个人价值，需要调用价值的创造和实现的有关知识分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：对伟大祖国的一片深情→可联系以正确价值观为指引，坚持崇高的理想信念。 关键词②：凝聚着无数航天人的聪明才智和辛勤汗水→可联系充分发挥主观能动性，在砥砺自我中走向成功。 关键词③：要把最宝贵的时光献给祖国最需要的地方→可联系投身为人民服务的实践，在劳动和奉献中创造价值。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。 （2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求回答载人航天精神在中华民族伟大复兴中的作用，需要调用中华民族精神的有关知识，知识限定具体明确，可以知识为线索，检索材料有效信息分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：伟大的精神推动伟大的事业→可联系中华民族精神是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力。 关键词②：特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献→可联系载人航天精神是中华民族精神的生动体现。 关键词③：中国航天人在建设科技强国征程上立起的又一座精神丰碑→可联系凝聚和动员民族力量，坚定文化自信。 关键词④：激扬起亿万人民共筑中国梦的磅礴力量→可联系赓续中华民族精神，助推中华民族伟大复兴。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。 23．（24-25高二上·福建厦门·期中）2023年是抗美援朝战争胜利70周年。抗美援朝战争不仅奏响了一曲可歌可泣的凯歌，而且锻造出伟大的“抗美援朝精神”，这就是:为了祖国和民族的尊严而奋不顾身的爱国主义精神，英勇顽强、舍生忘死的革命英雄主义精神，不畏艰难困苦、始终保持高昂士气的革命乐观主义精神，为完成祖国和人民赋予的使命、慷慨奉献自己一切的革命忠诚精神，以及为了人类和平与正义事业而奋斗的国际主义精神。新时代，我们要在全社会大力弘扬伟大抗美援朝精神，使之转化为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的强大力量。 结合材料，运用“弘扬中华民族精神”的有关知识，分析新时代为什么要弘扬抗美援朝精神。 【答案】①民族精神是实现中华民族伟大复兴的强大精神动力，“抗美援朝精神”是中华民族精神的具体体现，弘扬“抗美援朝精神”能为实现中国梦提供强大的精神支柱。②“抗美援朝精神”深植于以爱国主义为核心的民族精神之中，弘扬“抗美援朝精神”有利于高扬爱国主义旗帜，举国同心、命运与共、敢于斗争、敢于胜利。③“抗美援朝精神”诠释了当代社会主义核心价值观，弘扬“抗美援朝精神”能够发挥社会主义核心价值观的引领作用，激励人们主动承担责任，实现中华民族伟大复兴的中国梦。 【分析】背景素材：抗美援朝战争胜利70周年 考点考查：弘扬中华民族精神 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神、公共参与 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题的设问要求分析新时代为什么要弘扬抗美援朝精神。需要调用“弘扬中华民族精神”的有关知识分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：为了祖国和民族的尊严而奋不顾身的爱国主义精神，英勇顽强、舍生忘死的革命英雄主义精神，不畏艰难困苦、始终保持高昂士气的革命乐观主义精神，为完成祖国和人民赋予的使命、慷慨奉献自己一切的革命忠诚精神，以及为了人类和平与正义事业而奋斗的国际主义精神→民族精神是实现中华民族伟大复兴的强大精神动力，“抗美援朝精神”是中华民族精神的具体体现。 关键词②：不畏艰难困苦、始终保持高昂士气的革命乐观主义精神，为完成祖国和人民赋予的使命、慷慨奉献自己一切的革命忠诚精神→有利于高扬爱国主义旗帜，举国同心、命运与共、敢于斗争、敢于胜利。 关键词③：新时代，我们要在全社会大力弘扬伟大抗美援朝精神，使之转化为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的强大力量→弘扬“抗美援朝精神”能够发挥社会主义核心价值观的引领作用，激励人们主动承担责任，实现中华民族伟大复兴的中国梦。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 24．（24-25高二上·福建南平·期中）伟大事业孕育伟大精神，伟大精神托举伟大梦想。阅读材料，回答问题。 材料一  一百年前，中国共产党的先驱们带领全国各族人民历经千难万险，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗，形成了“坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民”的伟大建党精神。一百年来，中国共产党弘扬伟大建党精神，在长期奋斗中构建起中国共产党人的精神谱系，锤炼出鲜明的政治品格，革命先驱、志愿军将士、“两弹一星”科技工作者、新时代反贫困、建小康、战疫情、化危机、应变局的志士……汇聚起砥砺奋进的磅礴力量，把我们的事业推向更高点、让我们的事业走向更成功。 材料二  习近平总书记指出：“精神是一个民族赖以长久生存的灵魂，唯有精神上达到一定的高度，这个民族才能在历史的洪流中屹立不倒、奋勇向前。”在这场新冠肺炎疫情防控的人民战争、总体战、阻击战中，从“疫情加快蔓延的严重形势”到“形势持续向好、生产生活秩序加快恢复的态势不断巩固和拓展”，有赖于在抗“疫”中孕育生成的“抗疫精神”之支撑、激励、引领。这种精神是全体抗疫人员众志成城、无私奉献熔铸而成的精神丰碑。 (1)结合材料一，“弘扬伟大建党精神，能让我们事业更成功”，运用“文化的功能”知识对此观点分析说明。 (2)结合材料二，运用文化知识说明抗疫精神与中华民族精神的关系。 【答案】(1)①文化具有引领社会风尚的功能。弘扬伟大建党精神，能够让人们坚持真理、坚守理想，为人们提供精神指引，提升全民族的文化素养。②文化教化育人，弘扬伟大建党精神能够锤炼出鲜明的政治品格，帮助人们提高思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质，促进人的全面发展。③文化服务社会，弘扬伟大建党精神能构建起中国共产党人的精神谱系，为人民提供丰富的精神食粮。④文化推动发展，弘扬伟大建党精神能够汇聚砥砺奋进的磅礴力量，把我们的事业推向更高点、让我们的事业走向更成功。 (2)以爱国主义为核心的中华民族精神为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力。全体抗疫人员众志成城、无私奉献熔铸而成的抗疫精神是中华民族精神的生动体现，是对中华民族精神的传承和弘扬。抗疫精神是中华民族精神的重要内容，是对中华民族精神的丰富和发展。 【分析】背景素材：伟大建党精神和抗疫精神 考点考查：文化的功能、中华民族精神 能力考查：描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题的设问要求对“弘扬伟大建党精神，能让我们事业更成功”进行分析说明，需要调用文化的功能的有关知识，将材料关键信息与知识点进行准确对接即可。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：形成了“坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民”的伟大建党精神→可联系文化具有引领社会风尚的功能。 关键词②：在长期奋斗中构建起中国共产党人的精神谱系，锤炼出鲜明的政治品格→可联系文化教化育人、服务社会。 关键词③：汇聚起砥砺奋进的磅礴力量，把我们的事业推向更高点、让我们的事业走向更成功→可联系文化推动发展。 第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料、时政信息相结合。 （2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题的设问要求说明抗疫精神与中华民族精神的关系，需要调用中华民族精神的有关知识，从抗疫精神是对中华民族精神的传承和弘扬、是对中华民族精神的丰富和发展角度进行阐释。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：精神是一个民族赖以长久生存的灵魂，唯有精神上达到一定的高度，这个民族才能在历史的洪流中屹立不倒、奋勇向前→可联系中华民族精神的地位及作用。 关键词②：有赖于在抗“疫”中孕育生成的“抗疫精神”之支撑、激励、引领，这种精神是全体抗疫人员众志成城、无私奉献熔铸而成的精神丰碑→可联系抗疫精神是对中华民族精神的传承和弘扬、是对中华民族精神的丰富和发展。 第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料、时政信息相结合。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $