第2章 第3节 名篇名句默写-【创新教程】2026年辽宁省普通高中学业水平合格考语文热点专练（山东省通用）

第3节名篇名句 热点集训《- 1.(2025年1月黑龙江省普通高中学业水平合格性考试)补写出 下列句子中的空缺部分。 (1)天姥连天向天横， 天台四万八千丈， (李白《梦游天姥吟留别》) (2)雕栏玉砌应犹在， 问君能有几多愁？ 。(李煜《虞美人》) (3)惟江上之清风， ,耳得之而为声， (苏轼《赤壁赋》) (4)臣闻求木之长者， :欲流之远者， (魏徵《谏太宗十思疏》) 2.(2025年广东省第一次普通高中学业水平合格性考试)补写 出下列句子中的空缺部分。 (1)且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。 ？(李白《梦游天姥吟留别》) (2)亲朋无一字， 。 戎马关山北， 。(杜甫《登岳阳楼》) (3)柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！ 。[秦观《鹊桥仙》（纤云弄巧）] (4)想当年， (辛弃疾《永 遇乐·京口北固亭怀古》) 3.(2024年陕西省普通高中学业水平合格性考试)补写出下列 句子中的空缺部分。 (1) ,何时可掇？（曹操《短歌行》） (2)安能摧眉折腰事权贵， ？(李白《梦 游天姥吟留别》) (3)万里悲秋常作客， (杜甫《登高》) (4)羽扇纶巾，谈笑间， 。(苏轼《念奴 娇·赤壁怀古》) (5) ,善假于物也。(《荀子·劝学》) (6)后人哀之而不鉴之， 。(杜牧《阿房 宫赋》) 4.(江苏省2024年普通高中学业水平合格性考试)补写出下列 句子中的空缺部分。 (1)曹操在《短歌行》中以周公自比，表示自己会热切殷勤地接 待贤才的诗句是“ (2)“故国”在中国古典诗词中有多种含义，如李煜《虞美人》 (春花秋月何时了)“ ”和苏轼《念奴娇·赤壁怀 古》“ ”两句中的“故国”，意思就不相同。 (3)“长江”是古诗词中的特定意象。长江滚滚东去，常引发文 人无限的思绪，如“ 45 默写 名师点津 名篇名句默写答题技巧 “名篇”是指在人们的心目中占有突 出地位的篇目，一般为教材中要求 背诵的篇目，“名句”，是指那些广泛 流传的诗文、格言、警句等。“常见 的名篇名句”主要指高中生应该掌 握识记的中国古代优秀诗文作品及 重要语句。名篇名句考查的内容基 本上诗词文兼顾，立足课内，也涉及 少量课外名句。从考查的倾向来 看，主要是富有教育意义和警策作 用的哲理句。 作答默写题要注意以下解题策略： 1.高度重视，化整为零 名句记忆作为一种语言积累，需要 循序渐进，长时间进行。有计划地 每天背诵一部分，天长日久，积沙成 塔，记住的名句也便越来越多。那 种以为单靠考前一时半刻突击便可 即时奏效的想法是不足取的。 2.依纲据本，逐课过关 在备考时注意考纲中标出的篇目， 努力争取全部过关。特别要落实名 篇名段中的重点句。考试中名篇名 句的默写题对命题材料是有所选择 的，限于考题的测试量，名篇名句的 默写一般不会出现大的段落，尤其 是古文。所以，可以重点突出一些 句群，关注一些重点句。这些重点 句，除包括篇段中的名句外，还有主 旨句、关键句、精彩句、哲理句等。 5.(2024年6月福建省普通高中学业水平合格性考试)补写出下 列句子中的空缺部分。 (1)韩愈《师说》中的“ ”两 句，阐述了选择老师的标准。 (2)陶渊明《归园田居（其一）》中的“ ”两句，体现诗人不愿与世俗相融，本性向往田园。 (3)李煜在《虞美人》中用水来比喻愁绪的两句诗是“ 6.补写出下列句子中的空缺部分。 (1) ,百年多病独登台。 ,潦 倒新停浊酒杯。 (杜甫《登高》) (2)骐骥一跃，不能十步； (《荀子·劝学》) (3)苟以天下之大， (苏洵《六国论》) (4)月亮是一个很美好的意象，从古到今，吟唱不绝。今人 唱“月亮走，我也走”，而李白在《梦游天姥吟留别》中则说， ,送我至剡溪”，描写月伴人行之境；今人 唱“月亮代表我的心”，而苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中则 说，“人生如梦， ”,表达自我宽慰之意。 7.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)青，取之于蓝， 。（荀子《劝学》) (2)山不厌高， 。(曹操《短歌行》) (3) ,相逢何必曾相识。（白居易《琵琶行》） (4)杜牧《阿房宫赋》中诘问秦统治者搜刮时“ 可挥霍时却毫不吝惜，奢靡无度。 (5)张孝祥在《念奴娇·过洞庭》中描写月下洞庭天地上下都 清亮明洁的句子是“ 8.补写出下列句子中的空缺部分。（任选2题，如全选，则取前2 题评分) (1)《劝学》一文中，荀子提出“ 认为有才德者的本性与一般人并没有什么差别，只不过善于 借助外物罢了。 (2)《登岳阳楼》“ ”两句，写出了 洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势，意境阔大，气象宏伟。 (3)“沧海”作为一个形象，经常出现在古诗文中，如“ 9.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)古人写文章常引用前人话语作为论据，韩愈在《师说》中就 引用孔子的话“ ”来证明从师的 必要性。 (2)张孝祥在《念奴娇·过洞庭》里用来表明自己光明磊落、襟 怀坦白的句子是“ (3)曹操在《短歌行》结尾运用典故，表明自己热切殷勤地接待 贤才，使天下人才都心悦诚服归顺的诗句是“ —46 关注的前提是会背诵全篇全段，特 别是篇幅短的一定要熟练背诵，目 的是提高复习效率和答题的准 确度。 3.理解运用，融会贯通 名句记忆的目的既可以说是为了应 付考试中的上下句填充，但又不仅 仅局限于此。名言名句由于言简意 赅，影响深远，因而极具说服力。如 果在一篇文章中恰如其分地运用几 句名句，就如画龙点睛一样，为文章 增色不少。因此，名句不仅要记住， 更要理解运用。同时，通过准确的 理解，恰当地运用，又会进一步强化 记忆，收到相得益彰之功效。 4.反复揣摩，注意形意 注重同音异义词和同义异形词的比 较掌握。同音异义词和同义异形词 是命题人“设伏”热点，因此考生复 习时应注意重点突破，通过有意识 地分析比较，既知其音，又知其义， 并知其形。如学生在默写“无边落 木萧萧下”中的“萧萧”时，容易写成 “潇洒”的“潇”。如果揣摩出诗句展 现的是一幅凄凉萧瑟的秋景图，而 毫无潇洒之意，就不难正确书写了。 再如“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残 月”中，“宵”指的是“夜晚”；“晓”指 的是“天刚亮的时候”；“锲而舍之， 朽木不折”中，理解“锲”是雕刻的意 思，自然要运用工具，所以加表示工 具的偏旁；而“默契”的“契”更多指 的是买卖房屋地产等的文书，及“投 合”之意，揣摩明了句意，自然就不 会默写错误。 10.补写下列句子中的空缺部分。（任选3题，多选只按前3题计） (1)锦瑟无端五十弦， 。 庄生晓梦迷蝴蝶， (李商隐《锦瑟》) (2)但见悲鸟号古木， ,愁空山。 (李白《蜀道难》) (3)满地黄花堆积， (李清照《声声慢》) (4)户庭无尘杂，虚室有余闲。 (陶渊明《归园田居（其一）》) 11.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)在《屈原列传》中，司马迁认为屈原志向远大，即使与日月对 照，光辉也毫不逊色的两句是“ (2)杜甫《蜀相》中，“ ”两句将对诸 葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛相融合。 (3)小明学成语时，老师说，“学成语要结合文言文来学”“成 语是文言文的活化石”。于是，他看到成语“源远流长”时，很 快想到了魏征提到的“ 12.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)杜牧《阿房宫赋》中，“ ”一句感慨了阿房宫 的结局，“ ”一句指出了如果后人只是哀叹而不 以史为鉴的结果。 (2)唐玄宗即位之初励精图治，宵衣旰食，开创开元盛世；唐 玄宗后来沉迷享乐，疏于朝政，导致国家发生祸乱，自身处境 艰难。我们可以用欧阳修《五代史伶官传序》中的“ ”这两句来点评这一历史现象。 (3)小明正在阅读《三国演义》，他对三国时期的许多英雄人 物非常喜欢，他想引用古诗词来称赞三国时期的某个英雄人 物，他想到了“ ”这两句。 13.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)怅寥廓， ,谁主沉浮？（毛泽东《沁园 春·长沙》) (2)君子博学而日参省乎己， 。(《荀子·劝 学》) (3) ,去日苦多。（曹操《短歌行》） (4) ,不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》） (5)奈何取之尽锱铢， ?(杜牧《阿房宫赋》) (6)六国破灭，非兵不利，战不善， 。(苏洵 《六国论》)》 14.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)句读之不知， ,或师焉，或不焉， ,吾未见其明也。（韩愈《师说》） (2)五步一楼，十步一阁； ,檐牙高啄； ,勾心斗角。（杜牧《阿房宫赋》） (3)西望夏口，东望武昌， 此非孟德之困于周郎者乎？（苏轼《赤壁赋》） (4)鸣呼！以赂秦之地， ,以事秦之心， (苏洵《六国论》) 47 5.读懂题干，明确要求 各地试卷名句填空有全部完成和选 作完成等形式，因此考生务必审准 题干，斟酌解答，如是全部完成类型 则注意，填写上下句的默写，可以根 据上句或下句推导默写；有内容提 示的默写，可先在头脑中默背有关 内容，选取与提示相对应的内容默 写。选作类型题，则要选自己最有 把握的句子填写。无论哪一种题型 都要留意试卷所标语句出处，答题 时务必保留原文写法。 6.规范书写，杜绝马虎 既然是默写题，卷面书写就显得特 别重要。要做到“三清”“三不”： “三清”，卷面清洁，字迹清楚，笔画 清晰； “三不”，不写潦草字，不写非规范 字，不添减笔画。 如“一夫作乱而七庙隳，身死人手， 为天下笑者，何也”的“隳”，“落霞与 孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的 “鹜”，都容易误写；“天生我材必有 用，千金散尽还复来”的“材”容易写 成“才”；“别有幽愁暗恨生，此时无 声胜有声”的“幽”易写成“忧”；“山 重水复疑无路，柳暗花明又一村”的 “暗”易写成“岸”；“桃李不言，下自 成蹊”的“蹊”易写成“溪”等。笑，不值得讨伐人家的国家，既然不能指望因此建立什么功业， 就请不要计较这件事了。”桓公不听劝谏。管仲说：“必不得已 的话，楚国不向周王朝进贡菁茅已有三年了，您不如起兵替天 子讨伐楚国。楚国顺服了，随后回兵袭击蔡国，就说‘我替天子 讨伐楚国，而你们却不率领军队听命助攻’，然后就灭掉它。这 样在名义上是正义的，在实际上是有利的，所以一定会有替天 子讨伐的名义，同时有报仇的实效。” 八、1.B[善：认为…好。] 2.D[遇诸生贤者，与言论若同辈。劝人为学先识字，语意谆 勒，去而人爱思之。] 3.D[先生房中从早到晚不曾没有客人，整日整夜跟客人饮 酒谈笑，博学强记却不衰减，还时常在这期间写文章。] 4.(1)担任安徽学政的官职，因为过错降级，后来又重为编修。 (2)不久，文正公去世了，文襄公任四库馆事务总裁，特别看 重先生。 参考译文 朱竹君先生，名筠，大兴人，字美叔，又字竹君，和他的弟弟 石君珪，年少时都以会写文章而出名。先生乾隆十九年中进 士，授官编修，后升至日讲起居注官，翰林院待读学士，督管安 微学政，因过降级，又重为编修。 先生起初受到诸城刘文正公赏识，被认为是疏朗俊伟奇 特之士。后来到安微，遇到皇上下诏搜求散佚的书籍，先生上 奏说翰林院藏有《永乐大典》，里面有很多当世见不着的古书， 请成立一个专门机构来搜寻校阅，并且陈述的搜集方法也十 分完备。当时刘文正在军机处，却不高兴，认为不是紧要的政 事而徒增烦恼，打算建议让这事停下来，而唯独金坛文襄公认 为先生的奏议很好，跟刘文正坚决争执，最终采用先生的意见 上奏给了皇上，四库全书馆从此启动了。先生进入京城，住在 馆中，纂修《日下旧闻》。不久，文正去世，文襄任四库馆事务总 裁，特别看重先生。先生却不去拜访，还不时因主持馆中事跟 他的意见抵触，文襄感到十分遗憾。一天见到皇上，谈及先生， 皇上便称许朱筠学问文章远超别人，文襄默然不能发话，先生 因此而安然无事 先生为人，在家与兄弟友善，而在外喜好交游。称赞别人 的好处，唯恐没有说到极致：若有过错，就总是掩饰。后进之士 多因他的称许而得名。先生房中从早到晚不曾没有客人，整日 整夜跟客人饮酒谈笑，博学强记却不衰减，还时常在这期间写 文章。他的文章才气新奇豪放，对于义理、事务、情态，无不具 备，想要说的话无不穷尽，尤其喜爱小学（文字音韵训诂之学）， 当学政时，遇到贤能的生员，跟他们说话谈论就好像同辈人一样， 劝别人为学要先从识字开始，语意诚恳殷勤，离去之后人们都爱戴 思念他。他想要写的书都没有写成，有诗文集合若干卷。 九、1.B[本题考查学生理解文言词语在句中的意义的能力。 B.“忧”，遭逢母亲去世。句意：接着又遇上母亲的丧事，也 如此守丧。 2.A[本题考查学生文言文断句的能力。句意：过了两年，下 诏弹劾请假超过期限的官员，他才去任职。不久遭遇父亲的 丧事，寝苫枕块，吃素食，不回家中，这样过了三年。“居二 年”为时间状语，“诏劾请告逾期者”为动宾结构，“居二年”后 断句，排除B、D:“父丧”是一个词，作“遭”的宾语，“丧”后断 句，排除C。 3.D[本题考查学生分析理解文章内容的能力。D.“好友项 乔大声地斥责并嘲讽他”错误，原文的表述是“乔微讽之”，可 见好友只是暗示。 4.(1)十五岁时，读王守仁的《传习录》，喜欢上它，想前往拜师 求学，罗循没有同意而罢休。 (2)江水上涨，毁坏了他的屋子，巡抚马森想为他营造，他坚 决推辞不同意。 [参考译文 罗洪先，字达夫，吉水人。父亲罗循，是进士。历任兵部武 选郎中。恰逢考核选拔武官，有二十多个指挥平素出自刘瑾门 下，罗循罢除其管事。刘瑾愤怒地骂尚书王敞，王敞害怕，回到 兵部催促改变奏折。罗循故意施延，几天后刘瑾倒台，王敬于 是向罗循道款。罗循历任镇江、淮安两府的知府，都有治政的 名声 罗洪先幼年仰落罗伦的为人。十五岁时，读王守仁的《传 习录》，喜欢上它，想前往拜师求学，罗循没有同意而罢休。于 是拜同乡的李中为师，学习李中的学说。嘉靖八年，考中进士 第一名，授官修撰，马上请求辞官回家。岳父太仆卿曾直高兴 地说：“有幸我的女婿成就了大名声。”罗洪先说：“儒学之士的 事业有比此更大的。这种人三年就一个，有什么值得高兴的？” 罗洪先侍奉双亲很孝顺。父亲每次迎接客人，罗洪先都穿上礼 服依次给客人斟酒、拂扫座席、端授茶几，非常恭敬。过了两 年，下诏弹劾请假超过期限的官员，他才去任职。不久遭遇父 亲的丧事，寝苫枕块，吃素食，不回家中，这样过了三年。接着 又遇上母亲的丧事，也如此守丧。 十八年选拔东宫的官员，召任春坊左赞善。第二年冬天， 与司谏唐顺之、校书赵时春上疏请求来年朝贺正旦日后，皇太 子出宫临文华殿，接受群臣朝贺。当时皇帝多次声称有病不上 朝，忌讳臣子说让太子临朝的事，见到罗洪先等人的奏疏，非常 愤怒地说：“这是料定朕卧病必定不能好了。”降下亲手写的一 百多字的诏令责备他们，于是削除三人的名籍。 当初，请假回家，经过仪真，同年考中进士现任主事的项乔 在盐运司任职，有富人犯罪定为死罪，用一万两银子请求为自 己开脱罪名，罗洪先拒不同意。项乔暗示劝告，他严厉地说： “您没听说有志之士不忘记身处沟壑吗？”江水上涨，毁坏了他 的屋子，巡抚马森想为他营造，他坚决推辞不同意。隆庆初年 死去，赠官光禄少卿，缢号文庄 第3节 名篇名句默写 1.解析：本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字 有：“拔”“倾”“颜”“浚” 答案：(1)势拔五岳掩赤城对此欲倒东南倾 (2)只是朱颜改恰似一江春水向东流 (3)与山间之明月目遇之而成色 (4)必固其根本必浚其泉源 2.解析：本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字 词：摧、折、颜、凭轩、涕、泗、戈。 答案：(1)安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 (2)老病有孤舟凭轩涕泗流 (3)两情若是久长时又岂在朝朝暮暮 (4)金戈铁马气吞万里如虎 3.解析：本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词 有：“颜”“橋檐”“生”。 答案：(1)明明如月 (2)使我不得开心颜 (3)百年多病独登台 (4)樯橹灰飞烟灭 (5)君子生非异也 (6)亦使后人而复哀后人也 4解析：本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字 有：“哺”“堪”“萧“逝”“淘” 答案：(1)周公吐哺天下归心 (2)故国不堪回首月明中故国神游 (3)无边落木萧萧下不尽长江滚滚来（滚滚长江东逝水 浪花淘尽英雄) 5,解析：本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字： 适、韵、恰。 答案：(1)道之所存师之所存也 (2)少无适俗韵性本爱丘山 (3)问君能有几多愁恰似一江春水向东流 6.(1)万里悲秋常作客艰难苦恨繁霜鬓(2)驽马十驾功 不在舍(3)下而从六国破亡之故事是又在六国下矣 (4)湖月照我影一尊还酹江月 7.(1)而青于蓝(2)海不厌深(3)同是天涯沦落人 (4)奈何取之尽辎铢(5)表里俱澄澈 8.(1)君子生非异也善假于物也(2)吴楚东南坼乾坤日 夜浮(3)示例：东临碣石以观沧海/寄蜉蝣于天地渺沧 海之一粟/曾经沧海难为水除却巫山不是云/沧海月明珠 有泪 蓝田日暖玉生烟/长风破浪会有时直挂云帆济沧海 9.(1)三人行则必有我师(2)孤光自照肝肺皆冰雪 (3) 周公吐哺天下归心 10.(1)一弦一柱思华年望帝春心托杜鹃 (2)雄飞雌从绕 林间又闻子规啼夜月 (3)憔悴损如今有谁堪摘(4) 久在樊笼里复得返自然 11.(1)推此志也虽与日月争光可也(2)出师未捷身先死 长使英雄泪满襟(3)欲流之远者必浚其泉源 12.(1)可怜焦土亦使后人而复哀后人也(2)忧劳可以兴国 逸豫可以亡身(3)出师一表真名世千载谁堪伯仲间 谈笑间樯橹灰飞烟灭 13.(1)问苍茫大地(2)则知明而行无过矣(3)譬如朝露 (4)无边落木萧萧下(5)用之如泥沙(6)弊在赂秦 14.(1)惑之不解小学而大遗(2)廊腰缦回各抱地势 (3)山川相缪郁乎苍苍(4)封天下之谋臣礼天下之奇才