第1章 第3节 正确使用词语(包括熟语)-【创新教程】2026年辽宁省普通高中学业水平合格考语文热点专练（山东省通用）

参芳 第一章语言文字运用 第1节字音 1.D[本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。“滨” 读bin;“媲”读pi。] 2.C[本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 C.“簌簌”中的“簌”应读作sù。] 3.B[A.“给”应读j川。C.“呱”应读gū。D.“角”应读jué。] 4.A[B.“餐霜饮雪”中的“雪”应读uě；C.“谦逊”中的“逊” 应读xùn;D.“青苔”中的“苔”应读tdi。] 5.B[A.“崇ch6ng”“祟su”读音不同，“殷yan”和“赝yàn” 不同，两个“调”读音相同，都读i60。B.各组加点字读音： bàng,pang;2hèn,2heng:po,b6,均不相同。C.“韬tao”“滔 tāo”相同，“砧zhen“填chen”不同，“炮pdo”“炮pào”不同。 D.“警pi”“蹩bi怕”不同，“悚sǒng”耸sǒng”相同，“艾ài, y”不同。] 6.B[A.按捺na。C.扛gang鼎之作。D.拙zhuo见。] 7.C[A.“静谧”的“谧”，应读“”。B.“可塑性”的“塑”在方 言中容易读成Suò，其实应该读sù。D.“醍”应读ti。] 8.D[A.偌ruo。B.轫ren。C.契qi。] 9.B[A.cù/cui,zi/ze,dùn/tun,mian。B.qiào/xiao,pi/pei,fi/ pǘ，kui/gui。C.bù/fù，chi/she,bi,zi/cù。D.shuo/sd,chen,lao/ luo,dú/shú。J 10.C[A.商埠的“埠”应读bù。B.蔫头耷脑的“蔫”应读 nidn。D.坍陷的“坍”应读tān。] 1l.B[A.簪zān。C.欲Xin。D.瞋chen。 12.A[A.都读qie。B.“赦”读shè，其余读sè。C.“膺”读 ying,其余读yin。D.“袤”读mào,其余读mdo。] l3.C[A.均读作dàng。B.均读作hua。D.均读作zha。 C.“背影”的“背”读bèi,其他读bi。] 14.B[B.都读f。A.“鳜”读gui,其余读jue。C.“讦”读jié， 其余读hàn。D.“诞”读idn,其余读ydn。] l5.C[A.“馁”应读作ni。B.“殄”应读作tidn。D.“饨”应读 作tun,“宁”应读作ning。] 16.D[A.“绯”应读fi。B“靓”应读jig,“征”应读zheng: C.“氛”应读n。] l7.D[A.“杼”应读zhd。B“闷”应读men。C.“熨”应读yù] 18.B[A.“巷”应读hang。C.“娩”应读midn。D.“越”应读zi。] 19.D[A“痹”应读bi。B.“着”应读zhāo。C.“禁”应读jin。] 20.C[A“横”应读heng。B.“粘”应读zhan;D.“骑”应读qi。] 第2节字形 1.A[本题考查学生识记现代汉语常用字字形的能力。B. “儒子牛”的“儒”应为“霭”。C,“智理名言”的“智”应为 “至”。D.“平横木”的“横”应为“衡”。] 2.A[本题考查学生识记现代汉语字音字形的能力。B.“开 拨”的“拔”应为“拔”。C.“行囊”的“行”应读“xig”。D.“泥 桨”的“桨”应为“浆”。] 3.A[B.更叠一更迭。C.倍受瞩目一备受瞩目。D.一叶彰 目一一叶障目。] 4.C[A.辉徨一辉煌。B.振耳欲聋一震耳欲聋。D.辩 析一辨析。] 5.D[A.名幅其实一名副其实。B.螺丝粉一螺蛳粉。 C.注消一注销。] 6.B[A.飘摇。C.体征。D.博弈。] 7.B[A.“切蹉”应为“切磋”。C,“雷震雨”应为“雷阵雨”。 D.“克敌致胜”应为“克敌制胜”。] 8.B[A.俸禄。C.时势造英雄。D.猝不及防。] 9.D[A.愁一筹。B.挤挤一济济。C.粹一萃。] 10.C[A.没有错别字。B.“积”应为“集”，“败”应为“拜”。 C.“减”应为“简”。D.“辑”应为“辑”，“箭”应为“剑”。] 11.C[A舶来品。B.蜚声。D.入木三分。] 12.A[B.肆一肄。C.筮一噬。D.盅一蛊。] 8 答案 13.C[A“好高鹜远”中的“鹜”应为“骜”。B“寒喧”中的“喧”应 为“暄”。D.“殉私舞弊”中的“殉”应为“徇”。 14.A[B.“挤”应为“跻”，“褴缕”的“缕”应为“楼”。C.“掾”应 为“椽”。D.“轮”应为“伦”。] 15.B[A寥廓。C.绿茸茸。D.天作之合。] 16.C「A.竹篙。B.提纲挈领。D.以飨读者。 17.DA.照相机。B.蛛丝马迹。C.勘误表。」 18.CLA.国粹。B.惊蛰。D.泄密。 19.A[B.躁动，不可名状。C忸怩，盆路。D.急不暇择，销 声匿迹。] 20.B[A.崖—涯。C.殉一徇。D.夹一浃。] 第3节正确使用词语（包括熟语） 1.D[本题考查学生正确使用词语的能力。第一空：“继续” 强调活动承接不断，在可能出现间歇的情形下照样延续下 去。“连续”，强调连接不断，一个接一个紧紧相连。“举办了 4年”强调时间上的连贯无间断，应选“连续”。第二空：“风 气”，指社会上或某个集体中流行的爱好或习惯。“风貌”， ①风格和面貌；②风采相貌；③景象。“精神风貌”为固定搭 配，形容人的精神状态和外在风采，应选“风貌”。第三空： “推动”，使事物前进；使工作展开。“推行”，普遍实行；推广 (经验、办法等)。与“基层足球蓬勃发展”搭配，强调促进其 发展，应选“推动”。门 2.B[A.世代相传：指祖祖辈辈传下来。此处修饰美德，表明 其传统性，使用正确。B.车水马龙：车如流水，马如游龙一 般。形容热闹繁华的景象。语境修饰“人流”，使用不恰当。 C.与生俱来：一生下来就是如此。此处说好奇心和想象力 是天生的，使用正确。D.爱不释手：喜爱得舍不得放手。此 处表达对书的喜爱，使用正确。 3.A[本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。第一 空，席卷：形容卷东西像卷席子一样；形容尽数带走或除去， 迅速有力地掠过。冲击：冲撞碰击，或指严重影响。语境强 调“新中式”审美风格在我们的生活中以迅猛之势广泛流行， 表达其迅速普及的程度及影响力，用“席卷”一词，在语义上 更加符合上下文描述的流行程度，也带有速度和广泛程度的 双重含义，表述更为准确。第二空，实现：使成为事实。体 现：指某种性质或现象通过某一事物具体表现出来，或者是 人的主观意志通过做事、产品、作品等具体表现出来。语境 是指“新中式”服饰通过设计上的创新成功将传统与现代元 素融合，使传统文化平稳过渡到现代生活中，完成了这两者 之间深度链接的目的，因此用“实现”能够准确表达这一成功 的过程和结果。第三空，尽显：全部显露出来，没有一，点隐 藏。显露：明白直截；明显暴露。语境探讨的是“新中式”服 饰如何结合传统和现代风格，使得其东方特色能够充分展示 出来，形成一种独特的审美魅力，因此“尽显”准确地表达了 这种新风格中传统韵味的充分展现。第四空，别具一格：比 喻另有一种独特的风格。别出心裁：表示与众不同的新观念 或办法。用来形容诗文、美术、建筑等的构思设想独具一格， 与众不同。句中提到马褂、曲裾等服饰，通过细节展现了独 特魅力和中华传统文化的丰富性，强调其风采不落俗套、具 有独特个性，因此选择“别具一格”非常恰当。 4.B[不绝如缕：像细线一样连着，差点儿就要断了，多形容 局势危急或声音细微悠长。用在此处形容“游人”不当。] 5.D[“高深莫测”贬义，与“常高目标”矛盾。A.“前合后偃” 形容跟跄；B.“大快人心”符合语境：C.“风华正茂”正确。] 6.A[“不是，而是”表并列关系，“不是，就是”表选择关系。 指出明确的对象，用“对于”；表示关涉，用“关于”。误解：指 因为思雏的角度和方式等的不同而错误地理解。曲解：指故 意地错误解释客观事实或别人的原意。机制：重在事物内部 各部分的机理即相互关系。体制：指有关组织形式的制度， 限于上下之间有层级关系的国家机关、企事业单位。] 7.D[志哀：用某种方式表示哀悼。致哀：对死者表示哀悼。 自诩：自夸。自许：自己称赞自己。句中有“暗暗”一词，用带 有自恋方式的“自许”更合语境。而且：用在递进关系中，表 示进一层的意思。还：可用在多种关系的复句中。进而：表 递进关系。从而：用在后面表示目的、结果的句中，起连接作 用。近义词的考查要注意从使用对象、使用范围、词义轻重、 感情褒贬等多角度加以积累整理。] 8.DLA.卓有成效：形容有突出的成绩和效果，也指做事效率 很高，办事方式很有效果。符合“北斗”使用效果好的语境。 B.相铺相成：指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可。 生态环境保护和经济社会发展应相铺相成。C.入木三分： 形容书法笔力刚劲有力，也比喻对文章或事物见解深刻、透 彻。形容“分析”深刻，使用正确。D.呕心沥血：比喻用尽心 思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。此处褒 贬误用。 9.A[B.“不只”是“不仅”的意思，而句中需要的是意为“超出 某个数目或范围”的词语，应该换用“不止”。C.威武不屈： 形容在强暴的压力下不屈服，指一个人的坚贞刚强。不能用 于与自然的斗争。D.大而化之：原指使美德发扬光大，进入 化境，现常用来表示做事疏忽大意，马马虎虎。望文生义。] 10.B[平铺直叙：形容说话或写文章不加修饰，没有起伏，重 点不突出。此处使用符合语境。A鉴于：考虑到、觉察到。 此处应玫用“关于 C.改换门庭：改变门第出身，提高社 会地位；投靠新的主人或势力，以图雏持、发展。含贬义。 D.身无长物：指的是除自身外再没有多余的东西，形容贫 穷。此处使用不合语境。」 11.B[朝思幕想：指从早到晚思念不已，形容时刻想念。魂 牵梦萦：指某事牵动灵魂，萦绕于梦中，形容思念情切。本 句中心词为“土地”，故后者更合适。触景生情：受到当前情 景的触动而产生某种感情。感同身受：原指感激的心情如 同亲身受到对方的恩惠一样（多用来代替别人表示谢意）， 现多指虽未亲身经历，但感受就同亲身经历过一样。文段 谈的是土地、乡情，“触景生情”更合适。身不由己：指身体 言行不能由自己作主。也指思想不能支配身体，失去控制 情不自禁：抑制不住自己的感情。] 12.C[开篇：指弹词演唱故事之前加唱的短篇，为正书的引 子；后用来指小说等作品的开端；也指开始写作，开始写某 一篇（作品）。首篇：指第一篇，多用来指由多篇作品构成的 集子中的第一篇作品，如《劝学》是《萄子》的首篇。《尚书》 是中国上古历史文献和部分追述古代事迹著作的汇编，被 文学史家称为中国最早的散文总集，而《尧典》是其第一篇 作品，而非一个作品中的开头一部分。所以，“首篇”更准 确。津津乐道：指很有兴味地谈论。乐此不疲：指特別喜好 做某事，而不以为倦苦，形容对某事特别爱好而沉浸其中 此处是对“尧舜”，对人，而不是对事，侧重谈论。 应选“津津 乐道”。“分歧”指（思想、意见、记载等）不一致，有差别。 “歧意”指贰心，不忠诚。此处主语是“说法”，应选“分歧”。 13.A[A.浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。此处修饰 “中华典籍”，使用正确。B.振振有词：形容理由似乎很充 分，说个不停。，不符合语境“但是一到课堂上就变得” C.指日可待：（事情、希望等）不久就可以实现。 一般用于 好的方面，用在词句中说“大灾难指日可待”，语体色彩不 当。D.踌躇满志：形容心满意足，从容自得。不适用于对 未来的设想，使用错误。 14.AB.喷薄：形容事物出现时气势壮盛，与句意不符 C.兵马未动，粮草先行：是指出兵之前，先准备好粮食和草 料。比喻在做某件事情之前，提前做好准备工作，但这一准 备工作仅限于后勒工作，不包括“抢占市场”等先锋工作 D.十室九空：形容因灾荒、战乱和横征暴敛使人民贫困、破 产或流亡的悲惨景象。] 15.B[五花八门：比喻变化多端或花样繁多。包罗万象：形 容内容丰富，应有尽有。领会：了解、认识事物并有所体会。 感受：受到、感染或体会、感想。判别：判断、辨别。判定：判 别断定。] 16.A[A.一齐：表示同时。B.不可磨灭：痕迹、印象、功绩 事实、道理等不会消失，始终保留在人们的记忆中，不可与 情感、友谊等搭配。C,隐讳：有所顾忌而隐瞒不说。隐晦： (意思)模糊、不明显。此处应为“隐晦”。D.蠢蠢欲动：指 敌人准备进行攻击或坏人策划破坏活动。此处不合语境。] 17.D[谈笑自若：说说笑笑，跟平常一样（多指在紧张或危险 的情况下)。 18.A[根深蒂国：比喻基础稳固，不容易动摇。秋毫无犯：形 容军队纪律严明，丝毫不侵犯群众的利益。安之若素：（遇 到不顺利情况或反常现象)像平常一样对待，毫不在意。望 文生义。不绝如缕：形容局势危急或声音细微悠长。] 19.D[A.长袖善舞：多用来形容有财势有手腕的人善于钻 营。也指有依靠，便容易成功。B.沸反盈天：形容人声喧 闹，乱成一片，贬义词，不符合语境。C.如数家珍：指像数 自己家里的珍宝一样，形容对列举的事物或叙述的故事十 分熟悉。言下之意不是自己的东西。] 20.C[A.义无反顾：是指在道义上只有勇往直前，绝对不能 退缩回顾。B.不可思议：是形容事物不可想象或难以理 解。D.细大不捐：捐，舍弃。大的小的都不舍弃。指所有 的都兼收并蓄。] 21.A[误用对象。脱颖而出：锥子的整个尖部透过布囊显露 出来。比喻人的才能全部表现出来。] 22.A[庸常：寻常；平庸；平常。庸俗：平庸鄙俗；不高尚。句 子主语为“我们”，可见强调的应是大多数人、平常人，用“庸 常”更合适。排除B、D。凝望：目不转睛地看，注目远望，侧 重于远方。凝视：聚精会神地看。前文有“永恒之物”，代指 真理等不易获得的精神财富，用“凝望”程度更贴切。排除 C项。废寝忘食：顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容非常专心 努力。宵衣肝食：天不亮就穿衣起来，天黑了才吃饭，形容 勤于政务。升堂入室：比喻学问或技能从浅到深，循序渐 进，达到更高的水平。登峰造极：比喻水平达到最高点。] 23.D[打磨：在器物的表面摩擦，使光滑精致。磨蚀：使逐渐 消失。结合下一句“书籍则与世长存”，可知应选“磨蚀” 排除A、C。摆脱：脱离（牵制、束缚、困难等不利的情况） 挣脱：奋力摆脱。“挣脱”比“摆脱”程度更重。前文强调“伟 大的思想”，选“挣脱”程度更合适。排除B项。金玉良言： 比喻像黄金和美玉一样宝贵的忠告或教诲。一家之言：指 有独特见解、自成体系的学术论述。至理名言：指最正确的 道理，最精辟的言论。真知灼见：正确而透彻的见解。一清 二楚：形容清楚、明白。一目了然：一眼就能看清楚。屈指 可数：板着手指头就可以数得过来，形容数量很少。历历在 目：形容某种景象清楚地展现在眼前。门 24.①万紫千红②一叶知秋③周而复始（所填词语合乎语 境、文理即可) 25.①博大精深②雨后春笋③息息相关（博大精深：多用来 形容理论、学识、思想、作品等广博丰富，深奥精微。雨后春 笋：比喻新生事物迅速大量地涌现出来。息息相关：指呼吸 相关联，形容关系密切。不能填“休戚相关”，此词是彼此间 祸福相关联的意思) 第4节 辨析并修改病句 1.B[本题考查学生辨析并修改病句的能力。A.不合逻辑。 “避免”和“无误”都是否定词，双重否定表肯定，应为“避免错 误”。C.搭配不当。“发生…效果”搭配不当，应为“产生 (达到)让食物干噪的效果”。D.不合逻辑。“截止”表示到 某个时间停止，强调“停止”；“截至”表示停止于某个时间，强 调“时间”。“截至”后面须带时间词语（做宾语），“截止”不能 带时间词语（做宾语），应为“截至2023年底”。] 2.C[A.缺主语，删“在…中”；B.“未必不能”双重否定误 用：D.语序不当，“广泛”应移至“应用”前。] 3.解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。“为了回答‘乡 土社会究竞是个什么样的社会”，这里“乡土社会究竞是个 什么样的社会”是一个问题，但句子结构上缺少明确的“问 题”这个中心语，应改为“为了回答‘乡土社会究竞是个什么 样的社会’这个问题” 答案：为了回答“乡土社会究竟是个什么样的社会”这个问 题，作者深入乡村实地研究，以中国的事实来说明乡土社会 的性质。 4.D[本题考查辨析病句的能力。A项，搭配不当，“加快”和 “通行能力”不搭配。B项，不合逻辑，可删去“不”。C项， “增强低碳生活方式”搭配不当，应是“增强…意识”或“培 养……的生活方式”。 5.D[本题考查病句辨析能力。A项，句中状语“强烈”与中 心语“证明”搭配不当，可把“强烈”改为“有力”；B项，逻辑错 误。应将“不再”改为“再次”；C项，成分残缺。应在动词“成 为”的前面加主语“这些公园”。] 6.C[本题考查辨析病句的能力。A项，用词不当，句中的 “守护”一词和“风景”搭配不当，应将“守护”改为“欣赏”； B项，句式杂糅，应删掉“所致”；D项，语义重复，可删掉“尤 其”或“特别”。] 7.B[A.成分残缺，“对公众造成的创伤”怎么样，没说完就转 到下一句话了。应去掉“的”字，说成“对公众造成创伤”，或 “对公众造成很大创伤”。C.逻辑混乱，滥用转折，“反过来” 应删去。D.句式杂糅，主动与被动杂糅，“感谢他们让我们 在悲伤哭泣无助的时候能给予一双坚强的羽翼”应为“感谢 他们在我们悲伤哭泣无助的时候能给予一双坚强的羽翼”或 “感谢他们让我们在悲伤哭泣无助的时候能获得一双坚强的 羽翼”。第3节正确使用词语（包括熟语）》 热点集训 名师点津 词语辨析的六个角度 1.(2025·广东省第一次普通高中学业水平合格性考试)依次填人下面文段 实词的考查以近义词 横线处的词语，最恰当的一项是 辨析为主。要掌握和 全国县域足球赛事已 举办了4年。通过参赛，运动员在绿茵 运用好近义词，关键在 场上充分展示了健康向上的精神 。赛事主办方大力营造健康快乐 于能辨析近义词的意 的赛事氛围，进一步了基层足球蓬勃发展，打造出“百姓足球”体 义和用法。可以从六 系，让老百姓也能过“足”瘾。 个角度去辨析： A.继续风气推动 B.连续风气推行 1.辨析词语的确切含义 C.继续风貌推行 D.连续风貌推动 有些词语表面看起来 意思比较接近，但其所 2.(2024·安徽省普通高中学业水平合格性考试)下列句中加点成语的使 表达的内容常有细微 用，不恰当的一项是 的差别，因此一定要准 A.崇尚劳动，尊重劳动，热爱劳动，一直是我们中华民族世代相传的美德。 确理解词语的确切含 B.在寒气袭人的冬日，我们一早就随着车水马龙的人流，走进了百货 义，比较其异同，这是 大楼。 解答此类试题的关键 例如：“我国大型深水 C.很明显，与生俱来的好奇心和想象力，驱动着我们不断追求，努力创新。 港的建设进展顺利，截 D.《论语》一书让我爱不释手，因为书中的内容符合我的期望又无比美好。 至（截止）九月中旬，已 3.(2024年6月新疆维吾尔自治区普通高中学业水平考试)依次填入文中横 完成年施工计划的 线上的词语，全部恰当的一项是 90%。”“至”与“止”是 如果说，最近有什么审美风格①了我们的生活，那一定是“新中 应用于不同的语境中 式”。“新中式”服饰正受到年轻一代追捧，中式夹袄搭牛仔裤、盘扣皮衣 的，“截止”是指到一定 叠穿帽衫、针织毛衫搭马面裙…很多年轻人穿着如此搭配的“新中式” 期限停止，它与“已完 服饰出游、逛街。 成年施工计划的90%” “新中式”服饰新在哪里？“新”在既保留传统特色，又时尚实用。“新 语境不符；“截至”是指 中式”服饰不光注重传统元素的“皮相”一追求用真丝、香云纱等面料以 截止到某个具体时候， 及立领、中国结等东方服饰特有元素来设计；同时注重现代审美的“骨 与建设尚未最后完工 相”一服饰形制不完全复古，与时尚潮流相互呼应。“新中式”服饰设计 的语境相符。 元素多样，款式类型丰富，将深厚的中华文化融入“日用而不觉”的日常穿 2.辨析词义的轻重 搭中，真正②了传统和现代的深度链接，③ 有些词语表达的内容 东方韵味。 基本相同，但在表现程 “新中式”服饰的风靡不仅因其“新”得实用、“新”得好看，更因其足够 度上却有轻重、深浅的 “中式”—淋漓尽致地彰显了中国传统服饰文化的气韵。不管是马褂还 不同。例如“损坏”“毁 是曲裾，都有其独特魅力，细看这些服饰，从纹样到花色，从纽扣到针脚，无 坏”“破坏”都表示因某 不保留着独具特色的传统元素，承载着深厚的文化底蕴，展现着④的 一动作行为而造成伤 中国风采。“新中式”服饰的走红，是消费者与传统文化的“双向奔赴”，也是文 害，但“损坏”的语义要 化自觉、文化自信的生动体现。 轻、程度要小，而“毁 A.席卷实现尽显别具一格B.冲击体现尽显别出心裁 坏”“破坏”则层层升 C.席卷 体现显露别出心裁D.冲击实现显露别具一格 级，程度加重。“他损 4.(2024·辽宁省普通高中学业水平合格性考试)下列各句中，加点的成语 坏了公物”“他毁坏了 使用不恰当的一项是 公物”“他破坏了公物” A.记者在调研中发现，党建联建平台发挥统筹协调作用，通过合理编制规 在程度上有明显的 划，因地制宜发展乡村经济，振兴特色产业。 区别。 B.在成都大熊猫繁育研究基地、北京动物园等地，游人如织、不绝如缕，许多人 3.辨析词语的适用对象 和范围 排队数小时就为了一睹“花花“萌兰”等大熊猫的“风采”。 词语的适应对象和范 C.青少年是科技创新的后备军，是一个民族和国家的希望所在，培养、呵 围往往有一定的限制， 护青少年的好奇心，引导更多孩子热爱科学、乐于探索、勇于创新，其重 在运用中要特别注意。 要意义不言而喻。 如“爱戴”用于对上，如 “周老师受到全班同学 D.第三十一届世界大学生夏季运动会的火炬手中不仅有朝气蓬勃的学生，还 的爱戴”；“爱护”用于 有来自经济、体育、科技、教育、交通等多个领域的行业代表。 对下，如“老师爱护学 5.(2025·陕西省普通高中学业水平合格性考试)下列各项中，加点成语使 生”。又如“边疆”和 用有误的一项是 “边境”，前者指靠近国 A.窦娥在赴刑场时，戴着沉重的枷锁，行动缓慢，刽子手怕误了时辰，推得 界的领土，范围较大， 她前合后偃。 而后者指靠近边界的 地方，所指范围较小。 1 B.别里科夫死了，我们都去为他送葬。老实说，埋葬他那样的人，是一件 4.辨析词语的不同搭配 大快人心的事。 有些词语在使用时 C.《恰同学少年》展现了以毛泽东为代表的一批风华正茂的青年人学习和 般有比较固定的搭配； 生活的故事。 不能混用。如“交换” D.加来道雄在童年时受爱因斯坦的影响，树立了成为理论物理学家的高 用于具体的、范围小的 深莫测的目标。 事物，如“交换礼物或 6.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是 意见”，“交流”用于抽 象的、范围较大的事 不动产登记制度的主要功能不是反腐， 为市场经济奠定法律 物，如“交流思想或经 基础。 反腐和房价问题，网友也不要有不切实际的期待。公众 验”。再如“充足”“充 期盼的“以人查房”，是 了不动产统一登记制度的功能。不动产 分”“充沛”都有“足够” 统一登记，针对的是所有人，不像国外的“阳光法案”针对的是官员。因 的意思，但一般来讲， 此，不能把它和反腐过度联系。要反腐败，还是应当建立反腐的长 “充足”多与自然界或 效 物质方面的比较具体 A.而是对于误解机制 B.就是对于曲解 机制 的东西搭配，如“阳光 C.而是关于曲解体制 D.就是关于误解 体制 充足”“水源充足”；“充 7.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是 分”多与比较抽象的事 (1)开学典礼上，为纪念抗战胜利80周年，牢记在抗日战争中为国捐躯的 物搭配，如“条件充分” 将士，同学们响应市文明委的号召，胸前佩戴抗战胜利花以 “理由充分”；“充沛”多 (2)个人如果虚荣心太强，当取得一点成绩而受到表扬的时候，心里往往 与表示精神方面的抽 象概念搭配，如“精力 就会暗暗 ,而滋生骄傲情绪。 充沛”“体力充沛” (3)我国自行研发的这种太空降落伞主伞面积为1200平方米，它除了保证飞 5.辨析词语的语法功能 船有很好的减速效果外， 便于空中和地面搜救人员及时发现降落时 有的词虽属近义词，但 的飞船， 能够迅速组织和展开救援行动。 词性不同，其语法功能 A.致哀自许而且/从而 B.志哀自诩还/进而 自然不同。例如“品 C.致哀自诩而且/进而 D.志哀自许 还/从而 味”和“品位”，品味是 8.下列句子中，加点成语使用不当的一项是 个动词，品位是名词。 A.我国自主研制的全球导航系统一“北斗”已在众多领域投入使用，且 品味就是品尝，感觉， 卓有成效。 感受，在句子中作谓 B.生态环境保护是为民造福的百年大计，它和经济社会发展应该携手并 语。品位，是名词，指格 进，相辅相成 调，对事物的理解或欣 C.张维为在栏目中的演讲精彩纷呈，他对当前国际国内形势有着人本三 赏水平。 6.辨析词语的感情色彩 分的分析。 从感情色彩的角度来 D.《中华人民共和国民法典》明文规定自然人享有隐私权，从此，那些呕心 说，词语可分为褒义 沥血想要侵害他人隐私权的人必将受到法律的制裁。 词、贬义词和中性词。 9.下列各句中，加点的词语运用正确的一项是 在使用时，应辨析其感 A.从小到大，母亲一直是你的守护天使，当母亲需要你的时候，不要推托工作 情色彩。如“爱护”，指 繁忙，久不回家，哪怕是一句问候，也是给母亲最好的安慰。 爱惜并保护，褒义词； B.社会需要个体的行为，每个人都应该从身边做起，从实事做起，不需要 “庇护”指祖护，贬义 太多的空话，赞同这种观点的，远不只一个人。 词；“保护”指尽力照 C.骆旭东在暴雨中威武不屈，献出了宝贵的生命，他不愧为新时期党员干 顾，使不受损害，中性 部的杰出代表。 词。再如，说某人办事 “果断”，是褒奖；用“武 D.解决问题一般有两种思路：一种是将问题变小，小意味着成本低，好办 断”一词，则含有贬斥、 事；另一种是把问题变大，大而化之，放大了才能解决。 否定或憎恨之意；而 10.下列各句中，加点的词语运用正确的一项是 “决断”一词基本上属 A.近期鉴于银行保险理财纠纷、投资公司跑路方面的话题越来越多，作 中性词。 为拥有基金从业资格的证券从业人员，我觉得有必要给大家讲解几种 掌握熟语误用类型，快速 常见的理财方式。 判定熟语运用正误 B.《数学的故事》是一部写给非专业人士看的数学史，正是因为这一读者 熟语运用不仅是高考的 定位，这本书没有循规蹈矩地平铺直叙，而是将数学置于一个更大的 重点，也是难点。在掌握 社会与历史背景中去描述。 一定数量的熟语的用法 C.毕业后他的同学大都顺理成章地走上了音乐创作之路，而他却改换门 后，了解造成熟语误用的 庭，另有所爱，一头扎进中国古代文化研究中。 类型，从中掌握熟语运用 D.在这个竞争日趋激烈的知识经济时代，如果胸无点墨、身无长物，是很 的规律，方能取得好的 难在社会上立足的。 效果。 -12 11.在下面一段话的空缺处依次填入成语，最恰当的一项是( 1.望文生义 每个人的心里都有一方 的土地。得意时想到 成语具有结构的稳定性和意义的整 它，失意时想到它。逢年逢节， ,随时随地想到它。 体性，其含义是约定俗成的；它不是 海天茫茫，风尘碌碌，洛阳秋风，巴山夜雨，都会 地 构成它的单个语素义的简单叠加， 惦念它。辽阔的空间，悠邈的时间，都不会使这种感情褪色。 A.朝思暮想触景生情身不由己 而是在其构成成分提供的事件的基 B.魂牵梦萦触景生情 情不自禁 础上，在丰富的人文背景下，通过引 C.朝思暮想感同身受情不自禁 申、比喻等方式抽象概括出来的。 D.魂牵梦萦感同身受身不由己 如果单从字面上理解其意义，就容 12.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一项是 易出现望文生义的错误。在掌握或 ( ) 运用成语时一定要注意把握成语字 中国古史是从尧舜时期开始逐渐明晰的，《尚书》的 便是《尧典》。先秦诸子都对尧舜 ,虽然说法时有 面意义之外的整体意义。如： ,但都对他们的真实性深信不疑，基本史实亦甚清晰。 文不加点：形容文思敏捷，下笔成 A.开篇津津乐道歧意B.首篇乐此不疲歧意 章，是一个褒义词，而不能理解为 C.首篇津津乐道分歧D.开篇乐此不疲分歧 “写文章不加标点”。挖墙脚：指从 13.下列加点的成语，使用正确的一项是 ( 竞争对手那里弄走人才或抢走生 A.泰山几千年来都是文人墨客们向往的圣地，在浩如烟海 意，并不是真的去挖人家的墙。 的中华典籍中，留下了众多颂扬泰山的诗词文章。 2.对象误用 B.他性格比较内向，平时沉默寡言，但是一到课堂上就变得 振振有词，滔滔不绝，所以他的课很受学生欢迎。 有些成语有特定的适用对象，词义 C.碳排放过量会给地球生态环境带来严重的危害，如果不设法 有所侧重，适用的对象也就不同。 加以遏制，必然会威胁人类生存，全球性大灾难指日可待。 有的指个体，有的指群体；有的指 D.中国“一带一路”倡议的实施，给古丝绸之路的沿线城市 人，有的指物；有的专用于男女或夫 带来了活力，很多城市对未来踌躇满志，跃跃欲试。 妻之间，有的专用于写文章或文学 14.下列各句中，加点的词语运用正确的一项是 艺术；等等。如果对这些成语所表 A.去洞头只有一条灵霓海堤，整条公路几乎和海岸线持平， 在海岸线驰骋是种新鲜的体验，不仅不会使视线受限，反 达的习惯对象缺乏了解，就会使陈 而让人有种被海水包围的奇妙感觉。 述与被陈述对象之间出现张冠李戴 B.游走在弥漫着古朴气息的巷弄中，西塘的古镇情怀总会在 的现象。如： 某个角落喷薄而出，恍如屋檐下几绺若隐若现的阳光那 这位书法家书写作品，不管十几个 般醉人。 字还是几十个字，都倚马可待，一气 C.俗话说：兵马未动，粮草先行。进入5G时代，抢占市场的 呵成，并且字里行间显示出令人振 “搏杀”已见端倪，几大运营商争相推出各种优惠套餐，在 价格上做足了文章。 奋的豪情。 D.城市高楼林立，霓虹闪烁，而被遗忘的乡村人烟越来越 倚马可待：形容文思敏捷，写文章 少。曾经阡陌相连，鸡犬相闻，现在却是墙倒屋塌，十室 快。不能用于形容其他事情做得 九空，荒草与沙土掩盖了乡村曾有的热闹与繁盛。 快。用在此处属于对象误用。 15.在下面文段的空缺处分别填入词语，最恰当的一组是 ( 3.褒贬误用 文学形象是文学理论中具有普遍意义的重要范畴。在黑 成语从感情色彩上可以分为褒义、 格尔的美学体系中，形象具有多义性。一般认为，文 中性、贬义，不同的成语常带有不同 学形象能够使读者更加集中地欣赏自然美、生活美和艺术 美， 作品里悲伤与喜悦的感情， 其中的美好和 的感情色彩，并随着语言环境的不 丑恶，从而获得美的享受。 同而变化，我们在使用时必须辨明 A.五花八门领会判定 B.包罗万象领会判别 褒贬，如不注意与全句内容和谐一 B.五花八门感受判别 D.包罗万象感受判定 致，就会造成褒贬误用。如： 16.下列各句中，加点的词语运用正确的一项是 ( ) 为了完成在全国的市场布局，我们 A.当它们形成了向日葵群体之时，便互相手拉着手，一齐勇 敢地抬起头来了。这时你会发现那偌大一片向日葵林 三年前就行动了，特别是在营销策 子，竟然没有一株瘦弱或是低矮的向日葵。 略的制订上可谓处心积虑。 B.《狂飙》的热播，令部分观众直呼“触动泪点”，不仅是因为 处心积虑：形容蓄谋已久，亦形容用 剧中那不可磨灭的各种美好情感和斗争精神，更是因为 尽心思地谋划（贬义）。此语境应是 该剧敢于直面现实的勇气。 褒义，用在这里就是褒贬误用。 13 C.小说忌讳主题鲜明，作家在作品中往往用自己独特的生活 4.谦敬错位 经验和个性的艺术手法隐讳地表达自己的思想情感，但又 不是让我们欣赏时雾里看花，水中望月。 有些成语带有谦虚意味，只能用于 D.屋外的天空一扫连日的阴雨绵绵，久违的阳光，让连日来 自己；有些成语带有敬重意味，只能 裹在雨衣中的杭城市民蠢蠢欲动，纷纷晒出了自己心仪的 赏花骑游图。 用于他人。如果不明白成语的谦敬 17.下面语段中加点的成语，使用不正确的一项是 色彩，运用中就会产生错误。如： 陈丹青的老师木心当年在纽约讲课备受欢迎，所讲内容 本属私人性质，不涉功利，没指望付梓。若不是一帮读者爱 老李从小就养成了勤学好问的良好 屋及鸟，央求当年听课的陈丹青掏出笔记，这些文字怕也见 不了面，更不会洛阳纸贵。老人家有耽佳句的癖好，又不会 习惯，遇到问题，总是不耻下问，及 以辞害意，多有通透漂亮的妙论，使你醍醐灌顶；常常在了结 时向同事、亲朋好友甚至左邻右舍 一学术公案之后谈笑自若，略近周作人笔下喝茶之意，得半 日之闲，可抵十年尘梦。 请教。 A.爱屋及乌B.洛阳纸贵C.醍醐灌顶D.谈笑自若 18.下列各句中加点成语的使用，恰当的一项是 不耻下问：不以向地位比自己低、知 A.国际形势瞬息万变，只有民相亲，心相通，上海合作组织 识比自己少的人请教为可耻。而句 各成员国之间的合作才能根深蒂固，各成员国才会形成 “大家庭”意识。 中说的是老李向同事、亲朋好友甚 B.学校组织高二年级同学到成都国际非物质文化遗产博览 至左邻右舍请教，不存在地位高低、 园参观，要求同学们在园区参观时，一定文明参观，做到 秋毫无犯。 知识多少的问题，谦敬色彩不当。 C.工程已顺利实施了大半个月，今天小吴和公司的建筑工人 安之若素，又乘上那辆大巴车，说说笑笑，一起向着天府 5.自相矛盾 新区的亡地出发了。 有些成语从意义上看似乎符合句 D.FAST工程是一个没有先例可遵循的创新工程，测量、控 制、，力学、电子学、天文等多学科领域的内容不绝如缕地 意，没有错误，但从逻辑事理的角度 出现在人们的视野。 19.下列句中加点的成语，使用恰当的一句是 推敲则存在问题，主要表现为前后 A.她从小就痴迷于舞蹈，经过不懈努力，终于成为了一名长 矛盾。如果不注意成语的意义和整 袖善舞的舞蹈家。 B.毕业前夕，我们举行了告别晚会，礼堂里灯火通明，歌声嘹 个句子语意的比照，也极有可能使 亮，沸反盈天。 成语的意义和句子的语意矛 C.他向来访者介绍自己多年来从各地搜集的珍奇玉石，如数 家珍，滔滔不绝。 盾。如： D.使用新型播种机，不仅提高了生产效率，也使秸秆焚烧的 难题迎刃而解。 随着社会经济的进一步发展，安土 20.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 A.他把祖传的珍藏多年的明清字画义无反顾地献给了历史 重迁的观念越来越深入人心，即使 博物馆。 富庶地区的人们也乐意告别家乡， B.在物种生命的链条上，任何一种生物的灭绝都会给世界带 外出闯荡一番。 来不可思议的后果。 C,有些干部急于事功，把群众不愿接受的致富措施强行落 安土重迁：留恋故土，不肯轻易地迁 实，结果造成民怨。 D.人家都在捐钱物，你却细大不捐，真是不好意思。 移。而该句说的是随着经济的发 21.下列句子中，加点成语使用不正确的一项是 展，人们乐意告别家乡，词意与句意 A.《去有风的地方》能脱颖而出，是因为这种非虚构的作品 将目光对准了平凡人的闪光点，既接地气，亦有关怀。 完全相反。 B.2025亚马逊云科技中国峰会：同心黝力，让生成式AI前 6.不合语境 景更加开阔。 C.经济发展不应是对资源和生态环境的竭泽而渔，环境保护 成语有其特定的含义，成语的使用 也不是舍弃经济发展的缘木求鱼，我们应始终做到保护 和发展并举。 恰当与否，关键是看其是否符合语 D.中方历来反对缺乏国际法依据、没有安理会授权的单边 句表意的需要。如果与所在的语境 制裁，因为这种制裁解决不了问题，反而是抱薪救火，只 会激化矛盾。 不能协调，使用就是不恰当的。成 14 22.依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是( 语是在具体语言环境中使用的，这 在某种意义上，阅读是对 生命的解救，它让我 们获得巨大的精神愉悦，对永恒之物进行片刻的 就必须与所在的语境保持协调一 这些足以让我们 ,但是，只有持之以恒，我们才能得 致，否则就会犯不合语境的毛 到精神的历练，逐渐 A.庸常凝望废寝忘食升堂入室 病。如： B.庸俗凝望宵衣旰食登峰造极 最美的是小镇的春天，草长莺飞，风 C.庸常凝视宵衣旰食升堂入室 D.庸俗凝视废寝忘食登峰造极 声鹤唳，走进小镇就如同置身于世 23.依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是() 外桃源，来此旅游的人一定会被这 书籍具有不朽的本质，在人类所有的奋斗中，唯有书籍最能 经受岁月的 。庙宇与雕像在风雨中颓毁坍塌了，而经 里的美丽景色深深吸引。 典书籍则与世长存。伟大的思想能 时光的束缚，即使 风声鹤唳：把风的响声、鹤的叫声， 是千百年前的 ,时至今日仍新颖如故，熠熠生辉。只要 拂动书页，当时所言 ,犹如亲闻。时间的作用淘汰了粗 都当作敌人的叫阵声，疑心是追兵 劣制品，就文学而言，只有经典方能经久传世。 来了。形容惊慌失措，或自相惊扰。 A.打磨摆脱金玉良言一清二楚 B.磨蚀摆脱 一家之言一目了然 此句说的是春天的美景，显然不合 C.打磨挣脱至理名言屈指可数 语境。 D.磨蚀挣脱真知灼见历历在目 24.请在文中横线处填入恰当的成语。 7.重复累赘 生活在都市的人，愈来愈不了解季节了。 些成语使用时语义与句子中某些 我们不能像在儿时的乡下，于①的大自然中感受春日 的热情：也不能在夜里的庭院，看挥扇乘凉的老人，享受夏夜的 词语的意义可能出现重复或矛盾， 乐趣；更不能在黄叶飘零的飒飒西风里，细品②的况味。 如不仔细辨别，则会发生误判。如： 都市就是这样的，夏夜里我们坐在冷气房子里，远望落 地窗外的明星，几疑是秋天；冬寒的时候，我们走过聚集的花 您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只 市，还以为春天正盛。然后我们慢慢迷惑了，迷失了，季节对 是摆设略显单调，建议您挂幅油画， 于我们已失去了意义，因为在都市里的生活是没有季节的。 萌芽的春、绿荫的夏、调零的秋、枯寂的冬，本应循环交 一定会使居室蓬苹生辉。 替、③的四季，在人类科学的推进中也逐渐迷失了。让 “居室”与“蓬荜”意义重复累赘，因 我们知道秋天来临的，竟不再是满地的落叶，而是市场上的 蟹黄，是电视、报纸上暖气与毛毡的广告，这使我在秋天临窗 为“蓬荜”是“蓬门荜户”的省略。同 北望的时候，有着一种伤感的心情。 时，“蓬荜生辉”用作谦词，不能说别 ① ② ③ 人的居室。 25.请在文中横线处填入恰当的词语。 8.形近混淆 博物馆能激活传统文化的生命力。中华优秀传统文化 是 的宝库。博物馆对传统文化进行创造性转化和 有的成语与其他成语由于读音、字 创新性发展，激活其生命力，让历史文化瑰宝走进大众生活， 形相近，在运用时极易混淆。如： 焕发时代光彩。博物馆能激发社会公众的创造力。博物馆 不是“知识灌输器”，而是“心灵发电机”，是激发创造的温床。 相比于持续火爆的住宅市场，多年 博物馆能加强多元群体的凝聚力。文博行业通过各种方式 来，写字楼市场一直处于不瘟不火 为残障人士、老年人等服务，积极打造“有爱无碍”的博物馆。 博物馆要守护文化遗产，用好文物资源。文物藏品是博物馆 的状态，与同地段的住宅楼相比，写 的核心资源。博物馆要聚焦主责主业，做好文物的收藏、 字楼的销量要小得多。 保护、研究、阐释，深入挖掘文物价值。如今，全国各地 各种类型的博物馆如 ,成为文化综艺的新标 不瘟不火：指表演既不沉闷也不过 杆。博物馆不但记载着厚重的历史、灿烂的文化，也与 火。是指“表演”，不能和“写字楼市 我们许多人的生命 ① ② 场”搭配，应用“不温不火”，就是因 ③ 为读音、字形相近而混淆。 15