精品解析：重庆市长寿川维中学校2025-2026学年九年级上学期开学考试语文试题

2025年学情诊断九年级语文试题 考试时间120分钟 满分150分 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上相应的位置。 2.作答时，全部答案在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 3.考试结束后，只交答题卡，试卷由考生带走。 “读万卷书，行万里路”。假期，一篇篇美文涤荡我们的心灵，一次次旅行灼烫我们的眼睛。下面请从我们的家乡重庆出发，开启一段精彩的旅程吧。 一、基础知识积累及运用（30分） 令人惊叹的现代建筑、便捷高效的交通网络、充满活力的都市景观……无不彰显着时代发展的脉搏。璀璨夺目的城市夜景、蜿蜒曲折的古老街巷、跨越江河的hóng伟桥梁、精妙绝伦的文物古迹、妙手偶得的自然风光……无不让人震hàn。这片充满魅力的神州沃土，吸引了无数游客前来探访。他们回望历史长河的壮阔烟云□聆听文人墨客的千古绝唱□体悟英雄先烈的浩然正气□当这些动人的景象成为人们热议的话题，身为华夏儿女，我们感到无比骄傲和自豪□ 新的时代，亿万中华儿女正秉承着“坚韧、求实、创新、包容、奋进”的时代精神，书写“拥抱新时代、奋进新征程、创造新辉煌”的华彩篇章。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 璀璨夺目（ ）hóng伟（ ）震hàn（ ）聆听（ ） 2. 文段中画横线的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 令人惊叹 B. 蜿蜒曲折 C. 精妙绝伦 D. 妙手偶得 3. 文段画波浪线句子“□”中的标点符号使用最恰当的一项是（ ） A. 、 、 ； 。 B. ， ， ， 。 C. ， ， …… ！ D. ： ； 。 ！ 4. 文段中“坚韧、求实、创新、包容、奋进”是时代精神的重要体现，请任选一个词，用一种有普遍象征义的物象（如江河、桥梁、树木、飞鸟等）来阐释其精神内涵。 示例：包容，大海汇聚百川，容纳无数溪流，象征着博大的胸襟和接纳差异的气度。 我选（ ）______________________________________ 5. 根据《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》，回答下列问题。 （1）关于《经典常谈》，下列说法不正确的一项是（ ） A. 朱自清的《经典常谈》是一部介绍我国传统文化经典的著作，阅读它有助于增长文化见识。 B. 《经典常谈》对《史记》《说文解字》《战国策》这些史书进行了详细介绍和评点。 C. 《经典常谈》记述了仓颉造字、伏生藏书、苏秦刺股等故事，具有较强的可读性。 D. 学了《关雎》，若想了解《诗经》的更多知识，可选择《经典常谈》的《<诗经>第四》来阅读。 （2）丽达在给保尔的信中说：“不要对自己太苛刻，保尔。在我们的生活中，除了战斗，还有很多……”你认为保尔对自己苛刻吗？为什么？请结合《钢铁是怎样炼成的》相关内容阐释。 6. 在人生的旅途中优秀传统文化传承必不可少。为加强对中华传统文化的理解，学校将开展“以和为贵”主题活动，请你参与。 （1）下面是关于“和”的内涵探讨，请补充对话。 小语：“和”是包容，要接纳不同的声音和观点。 小文：“和”是礼让，与人相处要懂得谦逊退让。 小庆：____________________________________ 小红：____________________________________ 小语：“和”的内涵太丰富了！ （2）德育处李老师发来微信通知，请你明天上午9点参加学校组织的“以和为贵”主题活动，并准备分享一个关于“和”的小故事。但这个时间与你书法比赛时间冲突了，请你编辑一条微信回复李老师：____________________ 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗文积累（每空1分，共10分） 7. “沉浸式”阅读，睹景忆诗，感受深刻。下面是“跟着诗文去旅行”活动中的诗文名句记录卡，请你把其中空缺处的古诗文原句补写在横线上。 类别 诗文名句 山 水 篇 （1）漫步山林，风景怡人：“山光悦鸟性，____________________。”（常建《题破山寺后禅院》） （2）洞庭美景，雄伟壮观：“气蒸云梦泽，____________________”（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） 友 情 篇 （3）分别在即，劝慰好友要有“____________________，天涯若比邻”的豁达胸襟。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （4）友人远行，体味“浮云游子意，____________________”的难舍难分。（李白《送友人》） 寻 古 篇 （5）走进中唐“宫市”，体会卖炭翁“___________________，__________________”的悲惨境遇和矛盾心理。（白居易《卖炭翁》） （6）漫步桃花源，领略“土地平旷，___________________，___________________”的田园美景。（陶渊明《桃花源记》） （7）游历黄州，感叹苏轼：“____________________，寂寞沙洲冷”的高洁志趣。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） （8）途经北海，感慨鲲鹏展翅而飞的磅礴气势：“怒而飞，__________________。”（《北冥有鱼》） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】①斯泉也，弃于路隅①，人足罕至。 ②四月间，雨潦②浸灌，偶有牧儿饷妇③，负缶盎④，饮濯其旁。七八月间，草深苔滑，蜗螺鳅鲋⑤，曳泅⑥自得。道上行旅，渴不得尝。岁时游人，一照眉发而去。 ③蒙烟坠露，涵沙浮梗⑦，以寒冽自持，而不屑争名于瓯鼎⑧之间。此君子之独好，诚可赞也！ （节选自李昭玘《记白鹤泉》，有删改） [注]①隅：角落。②潦：积水。③饷妇：送饭的妇人。④缶盎：陶质容器。⑤蜗螺鳅鲋：蜗牛、田螺、鳅鱼和鲫鱼。⑥曳泅：漂浮，游泳。⑦浮梗：漂浮的草木残枝。⑧瓯鼎：瓯，瓦盆；鼎，立国重器。此处指民间和朝廷。 8. 下列句中加点词的意思相同的一项是（ ） A. 以其境过清 濯清涟而不妖（周敦颐《爱莲说》） B. 不可久居 居庙堂之高（范仲淹《岳阳楼记》） C. 负缶盎 负者歌于途（欧阳修《醉翁亭记》） D 岁时游人 又患无硕师名人与游（宋濂《送东阳马生序》） 9. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）日光下澈，影布石上。 （2）道上行旅，渴不得尝。 10. 下列对选文的理解与分析错误的一项是（ ） A. 甲文是一篇短小精美的游记，采用定点观察的方式，描述了发现小石潭的过程。 B. 甲文中“皆若空游无所依”正面描写鱼，也侧面表现了潭水的清澄纯净。 C. 乙文写了路人在泉边的多种行为：有的饮濯其旁，有的渴不得尝，有的照影后离开。 D. 乙文语言精炼，如“草深苔滑”，寥寥数字就写出了白鹤泉的荒芜。 11. 甲、乙两文都描写了景物，写作目的却各不相同，请结合选文简要分析。 三、现代文阅读（40分） 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 壶口飞瀑 奇扬 ①身处江南，见惯了水的温婉纤秀。江南的四季，总是在温柔的水中，泛着婉约的涟漪，那是无声的。 ②试着换换地方，同样的水，会由平静含情变成怒目圆睁，倏忽间，窈窕淑女的低吟变成铁马武士的战吼。壶口，一马当先、劈关夺隘的，就是水。 ③作为黄河的一段，壶口是举足轻重的，是上演气吞山河的绝版地带。水自天上来，一泻千里的魂魄，“几”字形的大动脉横贯东西，气贯长虹，而壶口就是大动脉中最热血沸腾的一章。 ④尚在沟壑间盘桓，远远就传来低沉的涛声，隐隐若雷。翻过高坡，一条充满动感的黄色绸缎就悬在眼前了，那就是黄河，从崇山峻岭中涌来，浩浩荡荡。青藏高原的万年孕育，让它走出巴颜喀拉山，那是婴儿期的清澈，渡过四川，流到龙羊峡已是翩翩少年，一路向东，掠过甘肃大漠，汇入陕晋，已是壮年了。经过九曲十八湾，一路高歌来到壶口，河水以扇面的姿态向前冲击。陡然间，500米宽的河床收束成30多米，原来平缓的水流突然挤来，前呼后涌，犹同千军万马，在断崖上惊人一跃，义无反顾地扑向深深的槽底，似蛟龙鼓浪，如巨壶沸腾，声震山谷。 ⑤与其它瀑布不同，壶口瀑布不是垂帘水幕，不需别人仰视，而是从平实的河床上砸向深渊，如它的本性，出自平凡的土地，汇入低处的沟槽，以俯视的姿态回归黄土地，看似平实的一跳，却蕴藏着无穷的爆发力。你看，在湛蓝的天幕下，黄河之水汹涌澎湃，挟雷霆万钧之势，直下悬崖，腾空黄浪，水雾四溢。你看，前排的水刚落底，后排的浪铺天盖地压来，前赴后继，排山倒海，不屈不挠。这就是黄河之水的禀性，这就是壶口瀑布的特质。这万马奔腾的浪涛，这惊涛怒吼的黄河水，赋予了一个民族太多的情感。 ⑥走近些，再走近些，那黄色的瀑布愈加翻腾，高度集聚的水流以巨大的能量呼啸而下，团团水雾扑面而来，在阳光的直射下，幻化成炫目彩虹，绚丽之极。空气中弥漫着浓浓的泥腥味，这是黄河水的味道，这是黄土地的符号，这是水土交融后迸发的朴实心声。这种粗犷，壶口特有。雁荡山的大龙湫，瀑布细挂，缥缈中少了些厚重；庐山的飞流三千尺，虽然飘逸，也差了些气度；黄果树的瀑布，虽然迷蒙华丽，却缺乏一份质朴与深沉。唯有壶口瀑布，千里迢迢，越高山，过峻岭，穿峡谷，在此汇聚，拧成一股，洪流怒号，天开一堑，这世界上唯一的黄色瀑布，犹如千万条黄龙，昂首甩尾，俯冲而下，隆隆巨响。这是华夏文明的初声，这是开启复兴之门的精神密码。 ⑦岁月沧桑，一个个风云人物在此对话：大禹的足迹遍及壶口；唐太宗挥戈退狄，两渡壶口；杨家将浴血卫国，忠肝义胆，可歌可泣。抗战期间，一批批仁人志士赶赴陕北，冼星海、光未然他们面对滔滔黄河，聆听震耳欲聋的壶口瀑布，产生了强大的心灵呼应，这惊涛巨响，就是抵御外侮的吼声，就是一个民族的最强音：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮……” ⑧水，像人一样，柔顺之中只有宽厚而无软弱，平地上流淌的水，平淡无奇，一旦这水站了起来，亮出决绝的姿态，就不寻常了。站在壶口的石岩上，我端详脚下，大大小小的圆窝，布满其间，状如马蹄，也有更大一些的石坑，显然不是人工所挖，而是水浪的长期冲刷形成的，可见大自然的造化之力。常说柔情似水，而水被压迫到一定程度，就会奋力抗衡，以柔克刚，勇往直前，壶口瀑布就充分体现了水的嬗变。这水甚至像钢刀一样斩劈石崖，每秒1000立方米的水冲刷壶口，石断崖裂，瀑布每年以7厘米的速度向后移，形成移动的瀑布。壶口的水，呐喊了洪荒疮痍的昨天，展示了东方辉煌的今天，流向伟大梦想的明天。 ⑨如果说黄河是母亲河，那壶口就是母亲的心脏，一刻不停地跳动，血脉偾张。伫立瀑布前，磅礴壮观的飞泻，震撼两岸，披荆斩棘的气势，激荡群峰，万鼓齐鸣的涛响，山鸣谷应，奏成一曲千古绝唱，响遏云霄。 （选自《中国政府采购报》，有删改） 12. 作者从江南出发，一路来到黄河边。阅读全文，依照示例，补充完整作者游览壶口瀑布的行踪。 [游记·品语言] 13. 小语在读到第④段中的画横线句子时，联想到了所学的《壶口瀑布》里的一段文字。请你从句式、修辞、用词等方面，任选一个角度，帮助她分析两段文字的共同点，并概括所见景物的特点。 河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。（摘自梁衡《壶口瀑布》） （1）语言表达：______ （2）景物特点：______ 14. 小文在阅读第⑤段时，对文中加点的词语不理解，请你结合上下文，帮助他理解这两个词语的含义。 这就是黄河之水的禀性，这就是壶口瀑布的特质。 秉性、特质：______ [游记·析手法] 15. 小林在阅读中提出了质疑：雁荡山、庐山、黄果树瀑布都是驰名中外的瀑布，作者为什么在第⑥段里对这些瀑布都一一作了否定？请你结合文章内容为小林释疑。 [游记·悟情思] 16. 作者一边记述所见景象，一边表达自己感受。从下面作者表达感受的句子里任选一句，联系上下文，说说你的理解。 （1）这万马奔腾的浪涛，这惊涛怒吼的黄河水，赋予了一个民族太多的情感。 （2）这是华夏文明的初声，这是开启复兴之门的精神密码。 （3）壶口的水，呐喊了洪荒疮痍的昨天，展示了东方辉煌的今天，流向伟大梦想的明天。 我选第（ ）句，理解：______ 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 学校开展“行走的文化自信”主题活动，请你完成以下任务。 材料一： ①将汉字、山水花鸟印在T恤上，正在受到消费者力挺；汉服、马面裙，在青年群体中迅速走红；盘扣、对襟等元素，融入不少年轻人的日常穿搭……“国风穿搭”“新中式”等概念，在青年群体中迅速风靡。青年人“衣柜之变”的背后，蕴含文化自信提高、消费理念升级的积极因素，为经济社会高质量发展带来启示。 ②时尚离不开文化的根基，而新中式正是文化传承和时尚创新的结合。以往消费者更关注一些国际品牌和奢侈品牌，但是现在随着消费理念的升级，他们更看重的是服装设计是否能够展现个性，选择更加多元化。新中式热度攀升，并非消费者突然间心血来潮。其中，不仅有中国传统文化历史底蕴的支撑，还有中国消费者与日俱增的文化自信与民族认同感。 ③时下，更多年轻人不再热衷于追求“大牌”，他们偏爱“国潮”、相信“万物皆可平替”……年轻群体的穿搭偏好正在悄然生变。这背后，是年轻一代消费理念的巨变，他们不再追求虚幻的品牌符号，拒绝消费主义，回归理性消费。所谓消费降级的背后，实则是消费观念升级——更加注重性价比和服装真正的价值，追求自己的兴趣和爱好，重视精神的满足，关注自我实现和个性表达。而这，才是这场穿搭之变背后的价值所在。 ——选自《半月谈内部版》2024.第11期，有删改》 材料二： 材料三： ①“新中式”服装火爆背后，有产业的新变迁。 ②新思路，带动文旅新风尚。以汉服为例，除了汉服生产销售，汉服租赁、写真拍摄等周边产业也蓬勃发展，还与剧本杀、演绎剧目等有机融合，给消费者带来新体验。在产品创新、业态创新、场景创新上打开新思路，因地制宜推动文旅融合，既能让传统文化“活”起来，也有利于挖掘消费潜力、拓展市场空间。 ③① 。今天，从历史中走来的马面裙有着更多元的设计：长度的变化；质地的改良；图案、剪裁、色彩……正因融入越来越多的时尚元素，马面裙有了更好的可塑性。从旗袍到汉服到汉字体恤，几乎每一件“爆款”的背后，都是对传统的重新演绎。新中式服装开发者在持续打磨、创新中，让中国风更有国际范，更符合现代人审美。 ④② 。企业在通过电子提花机实现宋锦织造工艺现代化的同时，还进行了弹力宋锦等研发，提升面料的抗皱性、显色度和舒适度，让其更适应现代穿着；数字化的应用推动供给与需求有机衔接，新中式研发者们通过大数据分析提升开发“爆款”的效率；时装发布采取“虚拟+现实”的模式；……一系列科技服务于产业的实践正在业界展开。 ——（选自《经济参考报》2024.5.16第004版，有删改》 材料四： 新中式服饰与传统中式服饰在设计理念、元素运用、穿着场合等方面存在显著的区别。 维度 传统中式服饰 新中式服饰 设计理念 深厚的历史底蕴，严谨的制式规范，有严格的形制、纹饰、色彩等级划分。 古今融合，灵活创新：进行大胆的剪裁、拼接、混搭，甚至引入西方服饰元素，创造出新颖的款式结构。 元素运用 典型元素：云肩、盘扣、立领、对襟、马褂、宽袖、水袖、绣花、龙凤图腾、吉祥图案等，高度忠实于历史原貌。 改良元素：简化或重新诠释传统元素，如将繁复的盘扣变为装饰性更强的简约扣饰，或将传统图案以现代印花或抽象手法呈现。 面料色彩 多选用丝绸、棉麻等传统材质，色彩丰富且寓意吉祥，如红、绿、紫、金等，常配以暗纹或大面积刺绣。 多使用高科技面料、混纺材料，提升舒适度与视觉效果。色调可能更为淡雅或撞色搭配，符合现代审美；图案设计更加抽象化、艺术化。 ——（选自《小红书app》） 17. 根据以上材料，下列理解或推断正确的一项是（ ） A. 更多年轻人不再热捧“大牌”，是因为他们偏爱“国潮”、相信“万物皆可平替”。 B. 材料二显示有超五成年轻人购买过汉服，近半数的年轻人在专卖店购买。 C. 文化自信、消费理念升级等因素影响中国消费者对“国风穿搭”的热爱。 D. 传统中式服饰有深厚的历史底蕴，龙凤图腾等元素，完全忠实于历史原貌。 18. 请根据材料三的相关内容，补全这则关于新中式的新闻评论。 ①______ ②______ 19. 中秋节将至，学校征集新中式服装设计图，请根据材料四设计一件新中式服装，具体介绍你的设计，并从理念、图案、色彩、用材等角度阐明设计理由。 20. 学校开展“行走的文化自信”主题活动，你所在的时装达人社团准备参演。你建议穿新中式参与，小明却觉得新中式太老气，而国外大牌价格昂贵，新潮时尚，穿上它走秀一定闪亮全场。结合上面的材料，请说服小明支持你的建议。 四、作文（55分） 21. 按要求作文。 “框”是规则，让我们懂得自律；“框”是取舍，让我们看到更美的风景；“框”是一个人的现状与困境，“破框”是突破之后的成长…… 面对这幅图片，相信你有更丰富的思考。请任选一个任务，完成写作。 【任务一】根据自己的经历和感悟，题目自拟，写一篇记叙性文章。 【任务二】为即将到来的“开学第一课”主题活动写一篇演讲稿，激励同学。 要求：①不少于600字；②凡涉及真实人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年学情诊断九年级语文试题 考试时间120分钟 满分150分 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上相应的位置。 2.作答时，全部答案在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 3.考试结束后，只交答题卡，试卷由考生带走。 “读万卷书，行万里路”。假期，一篇篇美文涤荡我们的心灵，一次次旅行灼烫我们的眼睛。下面请从我们的家乡重庆出发，开启一段精彩的旅程吧。 一、基础知识积累及运用（30分） 令人惊叹的现代建筑、便捷高效的交通网络、充满活力的都市景观……无不彰显着时代发展的脉搏。璀璨夺目的城市夜景、蜿蜒曲折的古老街巷、跨越江河的hóng伟桥梁、精妙绝伦的文物古迹、妙手偶得的自然风光……无不让人震hàn。这片充满魅力的神州沃土，吸引了无数游客前来探访。他们回望历史长河的壮阔烟云□聆听文人墨客的千古绝唱□体悟英雄先烈的浩然正气□当这些动人的景象成为人们热议的话题，身为华夏儿女，我们感到无比骄傲和自豪□ 新的时代，亿万中华儿女正秉承着“坚韧、求实、创新、包容、奋进”的时代精神，书写“拥抱新时代、奋进新征程、创造新辉煌”的华彩篇章。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 璀璨夺目（ ）hóng伟（ ）震hàn（ ）聆听（ ） 2. 文段中画横线的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 令人惊叹 B. 蜿蜒曲折 C. 精妙绝伦 D. 妙手偶得 3. 文段画波浪线句子“□”中的标点符号使用最恰当的一项是（ ） A. 、 、 ； 。 B. ， ， ， 。 C. ， ， …… ！ D. ： ； 。 ！ 4. 文段中“坚韧、求实、创新、包容、奋进”是时代精神的重要体现，请任选一个词，用一种有普遍象征义的物象（如江河、桥梁、树木、飞鸟等）来阐释其精神内涵。 示例：包容，大海汇聚百川，容纳无数溪流，象征着博大的胸襟和接纳差异的气度。 我选（ ）______________________________________ 【答案】1. ①. càn ②. 宏 ③. 撼 ④. líng 2. D 3. C 4. ①. 示例一：坚韧 ②. 青松扎根悬崖，历经风雪摧残仍傲然挺立，象征着面对困境不屈不挠、顽强坚持的精神。 示例二：求实，大地承载万物，用最实在方式托举世间一切，象征着脚踏实地、追求真实的态度。 示例三：创新，飞鸟翱翔天际，不断探索新的空域，象征着勇于突破、开拓新局的进取精神。 示例四：包容：山谷收纳溪流与碎石、清风与薄雾，不分大小强弱，象征着包容差异、接纳万物的胸襟。 示例五：奋进，江河奔腾不息，朝着大海的方向一直向前，象征着勇往直前、积极进取的劲头。 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形识记。 璀璨夺目（cuǐ càn duó mù）：光辉灿烂，耀人眼睛。 宏伟（hóng wěi）：（规模、计划等）宏大雄伟。 震撼（zhèn hàn）：震动；摇撼。 聆听（líng tīng）：听。 【2题详解】 本题考查成语的运用。 A.令人惊叹：让人惊奇赞叹。文中用来形容现代建筑，现代建筑有很多令人称奇、赞叹的设计与成就，该词使用恰当； B.蜿蜒曲折：迂回弯曲。用于形容古老街巷，能体现出街巷迂回弯曲的形态特点，使用恰当； C.精妙绝伦：精致巧妙到了极点，没有可以相比的。用来形容文物古迹，突出文物古迹的精致巧妙，使用恰当； D.妙手偶得：指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。而文中用来形容自然风光，自然风光是天然形成的，并非像文学创作那样偶然得到佳作，该词使用对象错误，不恰当； 故选D。 【3题详解】 本题考查标点符号的用法。 第一、二个□，“回望历史长河的壮阔烟云”“聆听文人墨客的千古绝唱”“体悟英雄先烈的浩然正气”是并列的谓语短语，且都是游客来到神州沃土后的不同行为和感受，它们之间的停顿应该用逗号来表示； 第三个□，用在三个并列的短语之后，表示游客的行为感受还有许多未列举的，所以用省略号； 第四个□，“当这些动人的景象成为人们热议的话题，身为华夏儿女，我们感到无比骄傲和自豪”这句话表达了一种强烈的情感，有明显的抒情意味，所以结尾应该用感叹号来增强这种情感的表达； 故选C。 【4题详解】 本题考查仿写句子。 首先要从“坚韧、求实、创新、包容、奋进”中选定一个具体的精神词汇；然后挑选一个具有普遍象征义且其特性与所选精神相匹配的物象，这个物象要广为人知，其特点能够直观地让人联想到所选的精神内涵；对所选物象进行具体描述，说明该物象是如何体现所选精神的；描述要紧扣精神核心，突出与精神相关的物象特点，让读者能够清晰地从物象特征中感受到对应精神的存在；明确指出该物象所象征的具体精神内涵，将物象与精神进行紧密联系，使读者能够深刻理解该精神通过物象所传达出的意义。仿照示例，按照“核心词+物象行为+精神内涵”的结构仿写，使用“……象征着……”这样的表述来进行精神内涵的阐释。 示例一：坚韧，松柏傲立寒冬，即便狂风呼啸、冰雪侵袭，依然挺拔不屈，象征着在困境中不屈不挠、坚定不移的意志 示例二：求实，大地承载万物，默默孕育生长而不张扬，象征着脚踏实地、实事求是的务实态度。 示例三：创新，江河奔流不息，遇阻则迂回前行，终归大海，象征着勇于突破、不断探索进取的开拓精神。 示例四：包容，森林容纳万物，无论是参天大树还是低矮灌木，无论是灵动走兽还是微小昆虫，都能在其中和谐共生，象征着宽广的胸怀和接纳不同个体与事物的雅量。 示例五：奋进，飞鸟振翅高翔，穿越风雨不止息，象征着志存高远、勇往直前的拼搏追求。 5. 根据《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》，回答下列问题。 （1）关于《经典常谈》，下列说法不正确的一项是（ ） A. 朱自清的《经典常谈》是一部介绍我国传统文化经典的著作，阅读它有助于增长文化见识。 B. 《经典常谈》对《史记》《说文解字》《战国策》这些史书进行了详细介绍和评点 C. 《经典常谈》记述了仓颉造字、伏生藏书、苏秦刺股等故事，具有较强的可读性。 D. 学了《关雎》，若想了解《诗经》的更多知识，可选择《经典常谈》的《<诗经>第四》来阅读。 （2）丽达在给保尔的信中说：“不要对自己太苛刻，保尔。在我们的生活中，除了战斗，还有很多……”你认为保尔对自己苛刻吗？为什么？请结合《钢铁是怎样炼成的》相关内容阐释。 【答案】（1）B （2）是的，保尔对自己极其苛刻。具体体现在：①身体极限的自我压榨：修筑铁路时，保尔靴子破烂、双脚冻伤仍彻夜劳作；高烧昏迷被抬下工地，醒来后却立即返工。瘫痪失明后，他拒绝疗养院休养，坚持自学写作，甚至用硬纸板刻字格摸索书写。②精神层面的严苛标准：因误以为无法再奉献社会，保尔一度举枪企图自杀（后自我批判并放弃），体现他对“无用之身”的零容忍。与丽达重逢时，他因曾中断革命工作而自责，拒绝接受她的感情，认为“个人幸福必须服从革命事业”。保尔将生命完全奉献给共产主义理想，其名言“不因虚度年华而悔恨”正是这种极致追求的写照。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对名著内容的理解把握。 B.错误，《说文解字》是文字学著作（东汉许慎撰），并非史书。《经典常谈》中《说文解字》一章属于“文字”部分，而《史记》《战国策》属于“史书”部分。 故选B。 【小问2详解】 本题考查理解分析能力。 保尔·柯察金在《钢铁是怎样炼成的》中展现的自我苛刻度，是其革命者形象的核心特质。 ①身体极限的自我压榨：在修筑铁路时，保尔忍受严寒、饥饿和伤寒折磨，靴子破烂导致双脚冻伤溃烂，仍拒绝离岗休息。当战友劝他停工，他宣称“钢铁就是这样炼成的”，将身体痛苦视为意志淬炼的必经过程。全身瘫痪、双目失明后，他通过口述创作小说。多次手稿丢失或病危昏迷后仍重写，甚至将自杀念头视为“背叛革命”的软弱表现。这种对生理极限的漠视，本质是将身体完全工具化为革命载体。保尔将伤病视为“需要隐藏的污点”。小说中他隐瞒关节剧痛参加劳动竞赛，直到昏厥倒地才暴露病情；医生诊断其瘫痪源于“左派幼稚病”——即过度消耗身体的政治狂热。这种耻感源于他将健康等同于“革命战斗力”，任何身体衰退都被解读为对事业的背叛。 ②个人幸福让位于阶级使命：与冬妮娅分手时，保尔直言：“我首先属于党，其次才是你。”他无法容忍恋人资产阶级品味的貂皮大衣与自己的破旧军装共存。因误以为她已婚而主动退出，实际错失真爱。当重逢时丽达已育子，他仍以“革命不需要眼泪”压抑痛苦。这种情感自戕，源于他将个人幸福与集体利益置于绝对对立。最终与达雅结婚，核心动机是“寻找能协助工作的伴侣”。保尔指导她入党、学习，将婚姻转化为革命互助小组。爱情被简化为“共同斗争”的协作关系，情感需求被革命话语彻底消解。 ③道德标准的绝对纯洁性：保尔视休息为“堕落前兆”。小说中唯一一次看戏娱乐后，他立即在日记自责：“这简直是浪费生命！”这种将休闲等同于罪恶的极端认知，源于内战时期形成的“战时道德观”——和平时期的日常生活也被纳入革命纪律范畴。他苛责哥哥阿尔焦姆娶了“思想落后”的妻子，尽管对方勤劳持家；批评战友朱赫来抽烟是“小资产阶级习气”。这种对身边人细微“瑕疵”的放大，反映其内心已内化一套不容妥协的阶级净化标准。 据此概括作答即可。 6. 在人生的旅途中优秀传统文化传承必不可少。为加强对中华传统文化的理解，学校将开展“以和为贵”主题活动，请你参与。 （1）下面是关于“和”的内涵探讨，请补充对话。 小语：“和”是包容，要接纳不同的声音和观点。 小文：“和”是礼让，与人相处要懂得谦逊退让。 小庆：____________________________________ 小红：____________________________________ 小语：“和”的内涵太丰富了！ （2）德育处李老师发来微信通知，请你明天上午9点参加学校组织的“以和为贵”主题活动，并准备分享一个关于“和”的小故事。但这个时间与你书法比赛时间冲突了，请你编辑一条微信回复李老师：____________________ 【答案】（1） ①. “和”是和谐，要顺应自然规律而行事。 ②. “和”是平衡，内心平和才能处事公正。 （2）示例：李老师：您好！感谢您的通知。因明天上午9点与书法比赛时间冲突，能否协调其他时间段参与活动？我会准备好故事分享，谢谢您！ 【解析】 【小问1详解】 本题考查句子仿写。 根据小语和小文两句话，可知内容要紧扣“和”的内涵，体现传统文化；句式与前文一致，为：“和”是……，……。 示例：“和”是和谐，人与人之间要追求平衡共处。“和”是团结，众人同心才能凝聚力量。 【小问2详解】 本题考查微信回复。 根据情境：李老师发来微信通知，请你明天上午9点参加学校组织的“以和为贵”主题活动，并准备分享一个关于“和”的小故事。但这个时间与你书法比赛时间冲突了。据此情境编辑一条微信回复李老师。 首先要礼貌得体，开头称呼要适当，要用敬语，如“您好”“感谢”等，明确表达歉意。其次信息要清晰，说明因参加书法比赛无法参加主题活动，具体时间要明确，避免模糊表述。最后要表达积极态度，体现对活动的重视，如“后续一定参与”等，展现解决问题的诚意。 示例：尊敬的李老师：您好！感谢您的邀请。因明天上午9点我已报名书法比赛，时间冲突无法参加活动，非常抱歉。后续若有其他安排，我一定积极参与！ 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗文积累（每空1分，共10分） 7. “沉浸式”阅读，睹景忆诗，感受深刻。下面是“跟着诗文去旅行”活动中的诗文名句记录卡，请你把其中空缺处的古诗文原句补写在横线上。 类别 诗文名句 山 水 篇 （1）漫步山林，风景怡人：“山光悦鸟性，____________________。”（常建《题破山寺后禅院》） （2）洞庭美景，雄伟壮观：“气蒸云梦泽，____________________。”（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） 友 情 篇 （3）分别在即，劝慰好友要有“____________________，天涯若比邻”的豁达胸襟。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （4）友人远行，体味“浮云游子意，____________________”的难舍难分。（李白《送友人》） 寻 古 篇 （5）走进中唐“宫市”，体会卖炭翁“___________________，__________________”的悲惨境遇和矛盾心理。（白居易《卖炭翁》） （6）漫步桃花源，领略“土地平旷，___________________，___________________”的田园美景。（陶渊明《桃花源记》） （7）游历黄州，感叹苏轼：“____________________，寂寞沙洲冷”的高洁志趣。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） （8）途经北海，感慨鲲鹏展翅而飞的磅礴气势：“怒而飞，__________________。”（《北冥有鱼》） 【答案】 ①. 潭影空人心 ②. 波撼岳阳城 ③. 海内存知己 ④. 落日故人情 ⑤. 可怜身上衣正单 ⑥. 心忧炭贱愿天寒 ⑦. 屋舍俨然 ⑧. 有良田、美池、桑竹之属 ⑨. 拣尽寒枝不肯栖 ⑩. 其翼若垂天之云 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“撼、怜、拣、栖”等字词容易写错。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】①斯泉也，弃于路隅①，人足罕至。 ②四月间，雨潦②浸灌，偶有牧儿饷妇③，负缶盎④，饮濯其旁。七八月间，草深苔滑，蜗螺鳅鲋⑤，曳泅⑥自得。道上行旅，渴不得尝。岁时游人，一照眉发而去。 ③蒙烟坠露，涵沙浮梗⑦，以寒冽自持，而不屑争名于瓯鼎⑧之间。此君子之独好，诚可赞也！ （节选自李昭玘《记白鹤泉》，有删改） [注]①隅：角落。②潦：积水。③饷妇：送饭的妇人。④缶盎：陶质容器。⑤蜗螺鳅鲋：蜗牛、田螺、鳅鱼和鲫鱼。⑥曳泅：漂浮，游泳。⑦浮梗：漂浮的草木残枝。⑧瓯鼎：瓯，瓦盆；鼎，立国重器。此处指民间和朝廷。 8. 下列句中加点词的意思相同的一项是（ ） A. 以其境过清 濯清涟而不妖（周敦颐《爱莲说》） B. 不可久居 居庙堂之高（范仲淹《岳阳楼记》） C. 负缶盎 负者歌于途（欧阳修《醉翁亭记》） D. 岁时游人 又患无硕师名人与游（宋濂《送东阳马生序》） 9. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）日光下澈，影布石上。 （2）道上行旅，渴不得尝。 10. 下列对选文的理解与分析错误的一项是（ ） A. 甲文是一篇短小精美的游记，采用定点观察的方式，描述了发现小石潭的过程。 B. 甲文中“皆若空游无所依”正面描写鱼，也侧面表现了潭水的清澄纯净。 C. 乙文写了路人在泉边的多种行为：有的饮濯其旁，有的渴不得尝，有的照影后离开。 D. 乙文语言精炼，如“草深苔滑”，寥寥数字就写出了白鹤泉的荒芜。 11. 甲、乙两文都描写了景物，写作目的却各不相同，请结合选文简要分析。 【答案】8. C 9. （1）阳光向下穿透水面，（鱼的）影子映在水底的石头上。 （2）路上的行人，口渴却无法品尝（这里的泉水）。 10. A 11. 甲文通过描写小石潭的清幽景色，借景抒情，表达被贬后的孤寂、凄怆之情；乙文通过写白鹤泉被弃于路旁、少人问津的处境，托物言志，赞美其坚守寒冽、不与世俗争名的君子品格。 【解析】 【导语】这两篇文言文皆以自然景物为描写对象，却呈现出迥异的美学追求。《小石潭记》以移步换景的笔法，通过“清冽”“空游”等意象层层递进，最终归于“凄神寒骨”的孤寂，体现柳宗元贬谪后的幽独心境；《记白鹤泉》则用“蒙烟坠露”“寒冽自持”等冷峻笔调，赋予泉水晶莹高洁的君子品格，暗含作者不慕荣利的精神追求。 【8题详解】 本题考查一词多义。 A.形容词，凄清、冷清/形容词，清澈； B.动词，停留、待着/动词，处在、位于； C.动词，背、背负/动词，背、背负； D.形容词，游玩的/动词，交往、交流； 故选C。 【9题详解】 本题考查文言句子翻译、 （1）重点词语：下，向下；澈，穿透；布，映、分布。 （2）重点词语：道上，路上；行旅，行人、赶路的人；得，能够；尝，品尝、喝。 【10题详解】 本题考查对文章内容、写法及语言的赏析。 A.根据甲文“从小丘西行百二十步”“伐竹取道，下见小潭”等语句，表明作者是在行进过程中发现小石潭，观察位置随行动不断变化，属于“移步换景”的移动观察，选项中“定点观察”错误； 故选A。 【11题详解】 本题考查文章的主旨分析。 根据甲文第④段“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居”可知，作者描绘小石潭四周寂静无人的环境，用“凄神寒骨”“悄怆幽邃”直接点明环境带来的凄冷感受，因“其境过清”而匆匆离去。这种对清幽环境的描写，实则映射出作者被贬后内心的孤寂与悲凉——如同小石潭被竹林隔绝、人迹罕至，自己也身处荒僻之地，仕途失意的愁绪借景物传达出来。 根据甲文第②段“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”可知，表面写鱼在水中“空游”的自由，实则以鱼的无依无靠，侧面暗示作者被贬后漂泊无依的处境，乐景中暗藏哀情，最终在第④段的环境描写中爆发为直接的情感宣泄。 根据乙文第①段“斯泉也，弃于路隅，人足罕至……道上行旅，渴不得尝”可知，白鹤泉被弃于路边，牧儿饷妇仅偶尔在此饮濯，行人渴而不得尝，游人仅照影即离去，突出其被忽视、无人赏识的处境。这种描写类比君子怀才不遇却坚守本心的状态，为后文的议论做铺垫。 根据乙文第②段“以寒冽自持，而不屑争名于瓯鼎之间。此君子之独好，诚可赞也”可知，作者直接议论，说白鹤泉以“寒冽”的本性自持，不屑于在民间或朝廷中争名，将泉的品格与“君子”类比，明确点出托物言志的意图——借泉的孤高，赞美不与世俗同流合污、坚守自我的君子风范。 【点睛】参考译文： 甲：从小丘向西行走一百二十步，隔着竹林，听到水声，如同玉佩玉环相碰发出的清脆声响，心中为此感到愉悦。于是砍伐竹子开辟道路，向下见到一个小潭，水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底周边部分翻卷过来露出水面，形成水中的高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍似的。阳光向下穿透水面，鱼的影子映在水底的石头上。（鱼）呆呆地静止不动，忽然间又向远处游去，来来往往轻快敏捷，好像在与游人相互逗乐。 向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，无法知道它的源头。 坐在潭边，四周被竹子和树木环绕合抱，寂静冷落，空无一人，令人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境过于凄清，不能长时间停留，于是记下这番景致后便离开了。 乙：这眼泉水，被遗弃在路边的角落，人迹罕至。 四月的时候，雨水积水淹没（周围），偶尔有牧童和送饭的妇人，背着陶质容器，在泉边饮水洗涤。七八月间，草丛茂密，苔藓湿滑，蜗牛、田螺、鳅鱼和鲫鱼在水中漂浮游动，悠然自得。路上的行人，口渴却无法品尝这里的泉水。每年来此游览的人，（也只是）照一照自己的眉眼头发就离开了。 这眼泉水被烟雾笼罩，承受着坠落的露水，容纳着泥沙，漂浮着草梗，凭借着寒冷清澈的特性自我坚守，而不屑于在茶碗酒杯之间去争名声。这是君子所独有的喜好，实在值得称赞啊！ 三、现代文阅读（40分） 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 壶口飞瀑 奇扬 ①身处江南，见惯了水的温婉纤秀。江南的四季，总是在温柔的水中，泛着婉约的涟漪，那是无声的。 ②试着换换地方，同样的水，会由平静含情变成怒目圆睁，倏忽间，窈窕淑女的低吟变成铁马武士的战吼。壶口，一马当先、劈关夺隘的，就是水。 ③作为黄河的一段，壶口是举足轻重的，是上演气吞山河的绝版地带。水自天上来，一泻千里的魂魄，“几”字形的大动脉横贯东西，气贯长虹，而壶口就是大动脉中最热血沸腾的一章。 ④尚在沟壑间盘桓，远远就传来低沉的涛声，隐隐若雷。翻过高坡，一条充满动感的黄色绸缎就悬在眼前了，那就是黄河，从崇山峻岭中涌来，浩浩荡荡。青藏高原的万年孕育，让它走出巴颜喀拉山，那是婴儿期的清澈，渡过四川，流到龙羊峡已是翩翩少年，一路向东，掠过甘肃大漠，汇入陕晋，已是壮年了。经过九曲十八湾，一路高歌来到壶口，河水以扇面的姿态向前冲击。陡然间，500米宽的河床收束成30多米，原来平缓的水流突然挤来，前呼后涌，犹同千军万马，在断崖上惊人一跃，义无反顾地扑向深深的槽底，似蛟龙鼓浪，如巨壶沸腾，声震山谷。 ⑤与其它瀑布不同，壶口瀑布不是垂帘水幕，不需别人仰视，而是从平实的河床上砸向深渊，如它的本性，出自平凡的土地，汇入低处的沟槽，以俯视的姿态回归黄土地，看似平实的一跳，却蕴藏着无穷的爆发力。你看，在湛蓝的天幕下，黄河之水汹涌澎湃，挟雷霆万钧之势，直下悬崖，腾空黄浪，水雾四溢。你看，前排的水刚落底，后排的浪铺天盖地压来，前赴后继，排山倒海，不屈不挠。这就是黄河之水的禀性，这就是壶口瀑布的特质。这万马奔腾的浪涛，这惊涛怒吼的黄河水，赋予了一个民族太多的情感。 ⑥走近些，再走近些，那黄色的瀑布愈加翻腾，高度集聚的水流以巨大的能量呼啸而下，团团水雾扑面而来，在阳光的直射下，幻化成炫目彩虹，绚丽之极。空气中弥漫着浓浓的泥腥味，这是黄河水的味道，这是黄土地的符号，这是水土交融后迸发的朴实心声。这种粗犷，壶口特有。雁荡山的大龙湫，瀑布细挂，缥缈中少了些厚重；庐山的飞流三千尺，虽然飘逸，也差了些气度；黄果树的瀑布，虽然迷蒙华丽，却缺乏一份质朴与深沉。唯有壶口瀑布，千里迢迢，越高山，过峻岭，穿峡谷，在此汇聚，拧成一股，洪流怒号，天开一堑，这世界上唯一的黄色瀑布，犹如千万条黄龙，昂首甩尾，俯冲而下，隆隆巨响。这是华夏文明的初声，这是开启复兴之门的精神密码。 ⑦岁月沧桑，一个个风云人物在此对话：大禹的足迹遍及壶口；唐太宗挥戈退狄，两渡壶口；杨家将浴血卫国，忠肝义胆，可歌可泣。抗战期间，一批批仁人志士赶赴陕北，冼星海、光未然他们面对滔滔黄河，聆听震耳欲聋的壶口瀑布，产生了强大的心灵呼应，这惊涛巨响，就是抵御外侮的吼声，就是一个民族的最强音：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮……” ⑧水，像人一样，柔顺之中只有宽厚而无软弱，平地上流淌的水，平淡无奇，一旦这水站了起来，亮出决绝的姿态，就不寻常了。站在壶口的石岩上，我端详脚下，大大小小的圆窝，布满其间，状如马蹄，也有更大一些的石坑，显然不是人工所挖，而是水浪的长期冲刷形成的，可见大自然的造化之力。常说柔情似水，而水被压迫到一定程度，就会奋力抗衡，以柔克刚，勇往直前，壶口瀑布就充分体现了水的嬗变。这水甚至像钢刀一样斩劈石崖，每秒1000立方米的水冲刷壶口，石断崖裂，瀑布每年以7厘米的速度向后移，形成移动的瀑布。壶口的水，呐喊了洪荒疮痍的昨天，展示了东方辉煌的今天，流向伟大梦想的明天。 ⑨如果说黄河是母亲河，那壶口就是母亲的心脏，一刻不停地跳动，血脉偾张。伫立瀑布前，磅礴壮观的飞泻，震撼两岸，披荆斩棘的气势，激荡群峰，万鼓齐鸣的涛响，山鸣谷应，奏成一曲千古绝唱，响遏云霄。 （选自《中国政府采购报》，有删改） 12. 作者从江南出发，一路来到黄河边。阅读全文，依照示例，补充完整作者游览壶口瀑布的行踪。 [游记·品语言] 13. 小语在读到第④段中的画横线句子时，联想到了所学的《壶口瀑布》里的一段文字。请你从句式、修辞、用词等方面，任选一个角度，帮助她分析两段文字的共同点，并概括所见景物的特点。 河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。（摘自梁衡《壶口瀑布》） （1）语言表达：______ （2）景物特点：______ 14. 小文在阅读第⑤段时，对文中加点的词语不理解，请你结合上下文，帮助他理解这两个词语的含义。 这就是黄河之水的禀性，这就是壶口瀑布的特质。 秉性、特质：______ [游记·析手法] 15. 小林在阅读中提出了质疑：雁荡山、庐山、黄果树瀑布都是驰名中外的瀑布，作者为什么在第⑥段里对这些瀑布都一一作了否定？请你结合文章内容为小林释疑。 [游记·悟情思] 16. 作者一边记述所见景象，一边表达自己的感受。从下面作者表达感受的句子里任选一句，联系上下文，说说你的理解。 （1）这万马奔腾的浪涛，这惊涛怒吼的黄河水，赋予了一个民族太多的情感。 （2）这是华夏文明的初声，这是开启复兴之门的精神密码。 （3）壶口的水，呐喊了洪荒疮痍的昨天，展示了东方辉煌的今天，流向伟大梦想的明天。 我选第（ ）句，理解：______ 【答案】12. ①翻过高坡，远看黄河水和瀑布 ②站在石岩上，细看脚下石头 13. ①. 示例：《壶口飞瀑》中“在断崖上惊人一跃，义无反顾地扑向深深的槽底”“似蛟龙鼓浪，如巨壶沸腾”，《壶口瀑布》“它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急”“势如千军万马”，都运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地表现了黄河壶口瀑布气势磅礴、汹涌澎湃、水流湍急的特点。 ②. 气势磅礴、汹涌澎湃，雄伟壮阔、强劲有力 14. 这里指黄河之水和壶口瀑布在平凡，中含着强大力量，声势浩大，前仆后继，不屈不挠的特性。 15. 作者运用对比的手法，把雁荡山、庐山，黄果树瀑布和壶口瀑布做对比，是为了突出壶口瀑布厚重、有气度、质朴、深沉等特点，更加突出作者对壶口瀑布气势磅礴、声势浩大 、不受约束等特质的赞美之情。 16. 示例：（2）黄河孕育了中华民族，华夏文明在这里诞生，奔腾时发出隆隆怒号的壶口瀑布，最能体现黄河精神，中华民族的伟大复兴也将凭黄河精神而实现。 【解析】 【12题详解】 本题考查对文章内容的梳理。 ①根据第④段“翻过高坡，一条充满动感的黄色绸缎就悬在眼前了，那就是黄河……前呼后涌，犹同千军万马，在断崖上惊人一跃，义无反顾地扑向深深的槽底，似蛟龙鼓浪，如巨壶沸腾，声震山谷”可知，作者的立足点：翻过高坡；事件：远看黄河水和瀑布。 ②根据第⑧段“站在壶口的石岩上，我端详脚下，大大小小的圆窝……可见大自然的造化之力”可知，作者立足点：站在石岩上；事件：细看脚下石头。 【13题详解】 本题考查句子赏析及内容概括。 （1）从修辞的角度看，本文第④段中“在断崖上惊人一跃，义无反顾地扑向深深的槽底”采用了拟人的修辞手法；“似蛟龙鼓浪，如巨壶沸腾”采用了比喻的修辞手法。《壶口瀑布》一文中“当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急”采用了拟人的修辞手法；“势如千军万马”则是运用了比喻的修辞手法。这两段文字都运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地表现了黄河壶口瀑布气势磅礴、汹涌澎湃、水流湍急的特点。 从句式上看，本文既有“前呼后涌，犹同千军万马”“似蛟龙鼓浪，如巨壶沸腾，声雷山谷“等短句，又有“经过九曲十八湾，一路高歌来到壶口，河水以扇面的姿态向前冲击”等长句，采用了长短句结合的方式。《壶口瀑布》中有“互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁”“更涌，更挤，更急”等短句，也有“当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟”这样的长句。短句与长句结合，描写出水流，由舒缓转入急促的过程，张驰有度，节奏感强，表现了黄河水的由宽阔的河道跌入壶口的过程，表现了瀑布的汹涌澎湃、雄伟壮阔。 从词语的运用角度来看，本文有“冲击、高歌、挤、涌、跃、扑”等词语，用词精准，表现力强，准确、传神的写出了黄河水从河面流向低处形成瀑布的形态和气势。《壶口瀑布》中有“涌、挤、撞、推搡、跌”等词语，写出壶口瀑布的气势磅礴。 （2）景物特点：结合“似蛟龙鼓浪，如巨壶沸腾，声震山谷”“其势如千军万马”“撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪”可知，景物特点是：气势磅礴、汹涌澎湃、雄伟壮阔、强劲有力。 14题详解】 本题考查对词语的理解赏析。 “秉性”的意思是性格、本性。“特质”意思是异于其他众物的性质，结合前文“黄河之水汹涌澎湃，挟雷霆万钧之势，直下悬崖，腾空黄浪，水雾四溢。你看，前排的水刚落底、后排的浪铺天盖地压来，前赴后继，排山倒海，不屈不挠”可知，“秉性”“特质”就是指黄河在这里表现出来性格特点，与众不同之处。具体是指黄河之水声势浩大、前仆后继、不屈不挠的特性。 【15题详解】 本题考查对比手法的运用。 根据第⑥段“雁荡山的大龙湫，瀑布细挂，缥缈中少了些厚重；庐山的飞流三千尺，虽然飘逸，也差了些气度；黄果树的瀑布，虽然迷蒙华丽，却缺乏一份质朴与深沉。唯有壶口瀑布，千里迢迢，越高山，过峻岭，穿峡谷，在此汇聚，拧成一股，洪流怒号，天开一堑，这世界上唯一的黄色瀑布，犹如千万条黄龙，昂首甩尾，俯冲而下，隆隆巨响”可知，作者批评雁荡山的瀑布缺少了厚重，庐山的瀑布差了些气度，黄果树瀑布缺乏一份质朴与深沉。作者之所以这样说，是为了反衬壶口瀑布的厚重、有气度、质朴与深沉。散文内容的选择与写法的运用，是作者为抒发情感需要而定的。在这里运用对比的修辞手法，更加突出作者对壶口瀑布气势磅磺、声势浩大、不受约束特质的赞美之情。 【16题详解】 本题考查对句子的理解 。 （1）“这万马奔腾的浪涛，这惊涛怒吼的黄河水，赋予了一个民族太多的情感”，作者由眼前的黄河水联想到我们中华民族。结合第⑧段“常说柔情似水，而水被压迫到一定程度，就会奋力抗衡，以柔克刚，勇往直前”可知，黄河是我们的母亲河，它象征着勤劳勇敢的中华民族。它朴实、谦逊，但内心蕴含着巨大的力量，当它遇到阻挡，会爆发出惊人的力量，会汹涌澎湃，前仆后继，不屈不挠，勇往直前，我们中华民族也同样具有这些丰富的情感。 （2）“这是华夏文明的初声，这是开启复兴之门的精神密码”，是指黄河孕育了中华民族，华夏文明在这里诞生，奔腾时发出降隆怒号的壶口瀑布，最能体现黄河精神，中华民族的伟大复兴也将受到黄河精神的启发感染而实现。 （3）“壶口的水，呐喊了洪荒疮痍的昨天，展示了东方辉煌的今天，流向伟大梦想的明天”，作者由脚下的石坑圆窝联想到黄河水，想到了黄河水奋力抗衡，以柔克刚，勇往直前、坚韧锋利的特点，由这水进而联想到中华民族充满苦难、历尽艰险而不断抗争、努力向前的历史岁月，这黄河水也是我们今天国家富强繁荣、屹立于世界东方的见证，中华儿女也必将继续学习黄河水的精神，实现中华民族的伟大腾飞，实现明天的“中国梦”。 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 学校开展“行走的文化自信”主题活动，请你完成以下任务。 材料一： ①将汉字、山水花鸟印在T恤上，正在受到消费者力挺；汉服、马面裙，在青年群体中迅速走红；盘扣、对襟等元素，融入不少年轻人的日常穿搭……“国风穿搭”“新中式”等概念，在青年群体中迅速风靡。青年人“衣柜之变”的背后，蕴含文化自信提高、消费理念升级的积极因素，为经济社会高质量发展带来启示。 ②时尚离不开文化的根基，而新中式正是文化传承和时尚创新的结合。以往消费者更关注一些国际品牌和奢侈品牌，但是现在随着消费理念的升级，他们更看重的是服装设计是否能够展现个性，选择更加多元化。新中式热度攀升，并非消费者突然间心血来潮。其中，不仅有中国传统文化历史底蕴的支撑，还有中国消费者与日俱增的文化自信与民族认同感。 ③时下，更多年轻人不再热衷于追求“大牌”，他们偏爱“国潮”、相信“万物皆可平替”……年轻群体的穿搭偏好正在悄然生变。这背后，是年轻一代消费理念的巨变，他们不再追求虚幻的品牌符号，拒绝消费主义，回归理性消费。所谓消费降级的背后，实则是消费观念升级——更加注重性价比和服装真正的价值，追求自己的兴趣和爱好，重视精神的满足，关注自我实现和个性表达。而这，才是这场穿搭之变背后的价值所在。 ——选自《半月谈内部版》2024.第11期，有删改》 材料二： 材料三： ①“新中式”服装火爆背后，有产业的新变迁。 ②新思路，带动文旅新风尚。以汉服为例，除了汉服生产销售，汉服租赁、写真拍摄等周边产业也蓬勃发展，还与剧本杀、演绎剧目等有机融合，给消费者带来新体验。在产品创新、业态创新、场景创新上打开新思路，因地制宜推动文旅融合，既能让传统文化“活”起来，也有利于挖掘消费潜力、拓展市场空间。 ③① 。今天，从历史中走来的马面裙有着更多元的设计：长度的变化；质地的改良；图案、剪裁、色彩……正因融入越来越多的时尚元素，马面裙有了更好的可塑性。从旗袍到汉服到汉字体恤，几乎每一件“爆款”的背后，都是对传统的重新演绎。新中式服装开发者在持续打磨、创新中，让中国风更有国际范，更符合现代人审美。 ④② 。企业在通过电子提花机实现宋锦织造工艺现代化的同时，还进行了弹力宋锦等研发，提升面料的抗皱性、显色度和舒适度，让其更适应现代穿着；数字化的应用推动供给与需求有机衔接，新中式研发者们通过大数据分析提升开发“爆款”的效率；时装发布采取“虚拟+现实”的模式；……一系列科技服务于产业的实践正在业界展开。 ——（选自《经济参考报》2024.5.16第004版，有删改》 材料四： 新中式服饰与传统中式服饰在设计理念、元素运用、穿着场合等方面存在显著的区别。 维度 传统中式服饰 新中式服饰 设计理念 深厚的历史底蕴，严谨的制式规范，有严格的形制、纹饰、色彩等级划分。 古今融合，灵活创新：进行大胆的剪裁、拼接、混搭，甚至引入西方服饰元素，创造出新颖的款式结构。 元素运用 典型元素：云肩、盘扣、立领、对襟、马褂、宽袖、水袖、绣花、龙凤图腾、吉祥图案等，高度忠实于历史原貌。 改良元素：简化或重新诠释传统元素，如将繁复的盘扣变为装饰性更强的简约扣饰，或将传统图案以现代印花或抽象手法呈现。 面料色彩 多选用丝绸、棉麻等传统材质，色彩丰富且寓意吉祥，如红、绿、紫、金等，常配以暗纹或大面积刺绣。 多使用高科技面料、混纺材料，提升舒适度与视觉效果。色调可能更为淡雅或撞色搭配，符合现代审美；图案设计更加抽象化、艺术化。 ——（选自《小红书app》） 17. 根据以上材料，下列理解或推断正确的一项是（ ） A. 更多年轻人不再热捧“大牌”，是因为他们偏爱“国潮”、相信“万物皆可平替”。 B. 材料二显示有超五成的年轻人购买过汉服，近半数的年轻人在专卖店购买。 C. 文化自信、消费理念升级等因素影响中国消费者对“国风穿搭”的热爱。 D. 传统中式服饰有深厚的历史底蕴，龙凤图腾等元素，完全忠实于历史原貌。 18. 请根据材料三的相关内容，补全这则关于新中式的新闻评论。 ①______ ②______ 19. 中秋节将至，学校征集新中式服装设计图，请根据材料四设计一件新中式服装，具体介绍你的设计，并从理念、图案、色彩、用材等角度阐明设计理由。 20. 学校开展“行走的文化自信”主题活动，你所在的时装达人社团准备参演。你建议穿新中式参与，小明却觉得新中式太老气，而国外大牌价格昂贵，新潮时尚，穿上它走秀一定闪亮全场。结合上面的材料，请说服小明支持你的建议。 【答案】17. C 18. ①. 新设计，展现时尚魅力。 ②. 新技术，助力产业升级。 19. 示例：我设计的新中式服装是一件改良版的旗袍。理念上，融合了传统旗袍的优雅与现代时尚的简约，展现出古今融合的魅力。图案上，采用了现代抽象的花卉图案，以简洁的线条呈现，既保留了传统的美感，又符合现代审美。色彩上，选择了淡雅的浅蓝色，给人一种清新、舒适的感觉。用材上，使用了高科技的混纺材料，具有良好的透气性和舒适度，同时也增加了服装的质感。 20. 小明，我觉得穿新中式服装参与活动更合适。新中式服装并不是老气的，它是文化传承和时尚创新的结合。现在很多年轻人都喜欢穿新中式服装，它能够展现个性，体现文化自信。而且，新中式服装的设计越来越时尚，融入了很多现代元素，符合现代人的审美。相比之下，国外大牌虽然价格昂贵，但它们并不能代表我们的文化自信。我们应该支持和推广本土的文化品牌，让更多人了解和喜爱我们的传统文化。所以，我建议我们穿新中式服装参与活动，展示我们的文化自信和时尚品味。 【解析】 【17题详解】 本题考查内容理解和辨析。 A.有误，结合材料一③段中“时下，更多年轻人不再热衷于追求‘大牌’，他们偏爱‘国潮’、相信‘万物皆可平替’……年轻群体的穿搭偏好正在悄然生变”可知，两者并无因果关系； B.有误，结合材料二中“中国消费者的汉服购买渠道”图片可知，近半数的年轻人在“大型商场/购物中心专卖店”购买； D.有误，结合材料四中“典型元素：云肩、盘扣、立领、对襟、马褂、宽袖、水袖、绣花、龙凤图腾、吉祥图案等，高度忠实于历史原貌”可知，“完全忠实于历史原貌”有误； 故选C。 【18题详解】 本题考查内容理解和概括。 结合“今天，从历史中走来的马面裙有着更多元的设计：长度的变化；质地的改良；图案、剪裁、色彩……正因融入越来越多的时尚元素，马面裙有了更好的可塑性。从旗袍到汉服到汉字体恤，几乎每一件‘爆款’的背后，都是对传统的重新演绎。新中式服装开发者在持续打磨、创新中，让中国风更有国际范，更符合现代人审美”可知，新中式服装的火爆，离不开其独特而新颖的设计理念。这些设计不仅保留了传统文化的精髓，更融入了现代时尚元素，使得传统服饰焕发出新的生机与活力。这种新设计不仅展现了新中式服装的时尚魅力，也促进了传统文化的传承与发展。据此可概括为：新设计，展现时尚魅力。 结合“企业在通过电子提花机实现宋锦织造工艺现代化的同时，还进行了弹力宋锦等研发，提升面料的抗皱性、显色度和舒适度，让其更适应现代穿着；数字化的应用推动供给与需求有机衔接，新中式研发者们通过大数据分析提升开发‘爆款’的效率；时装发布采取‘虚拟+现实’的模式；……一系列科技服务于产业的实践正在业界展开”可知，在新中式服装产业的快速发展中，新技术的应用起到了至关重要的作用。企业借助电子提花机等现代化设备，实现了传统织造工艺的现代化转型，大大提高了生产效率和质量。这一系列科技服务于产业的实践，不仅推动了新中式服装产业的升级，也为整个纺织服装行业树立了新的标杆。据此可概括为：新技术，助力产业升级。 【19题详解】 本题考查内容理解和拓展运用。 首先，需要深入理解新中式服饰的设计理念、元素运用、面料色彩等方面的特点。新中式服饰强调古今融合、灵活创新，不拘泥于传统形制，同时保留和重新诠释传统元素。结合中秋节这一传统节日，设计主题可以围绕“团圆”、“月亮”、“中秋文化”等元素展开，使服装既具有现代感又不失节日氛围。明确设计理念，即如何在设计中体现新中式服饰的特点和中秋节的节日特色。可以考虑将传统与现代相结合，通过剪裁、拼接等手法创造出新颖的款式，同时融入中秋元素，传达团圆和美好的寓意。选择或设计具有中秋特色的图案，如月亮、桂花、玉兔、嫦娥等，并考虑如何以现代或抽象的方式呈现这些图案，使其既符合新中式服饰的审美，又能体现节日氛围。根据中秋节和新中式服饰的特点，选择合适的色彩搭配。可以考虑使用淡雅或撞色搭配，以符合现代审美，同时利用色彩寓意吉祥，如金色、银色象征富贵，蓝色、白色象征清新等。结合新中式服饰对面料和材质的要求，选择既舒适又具有现代感的高科技面料或混纺材料。同时，可以考虑在面料上加入暗纹或现代印花，以增强视觉效果。根据上述思路，详细描述服装的款式、剪裁、图案、色彩、面料等方面的设计，并阐述设计理由和预期效果。 示例：月满中秋·新中式连衣裙。设计理念：本设计旨在通过新中式服饰的剪裁与元素，融合中秋节的传统文化，展现团圆与美好的节日氛围。采用简约而不失优雅的线条，结合现代审美与传统元素，打造一款既适合日常穿着又能体现节日特色的新中式连衣裙。裙身正面以抽象的月亮图案为主，采用金色与银色的渐变印花，象征中秋之夜的明月高悬，寓意团圆与光明。裙摆两侧则点缀以桂花图案的刺绣，寓意中秋的芬芳与美好。主色调为淡雅的米白色，象征中秋之夜的月光皎洁，同时搭配金色与银色的印花，增添节日的喜庆与高贵感。裙摆边缘采用淡蓝色撞色设计，为整体增添一抹清新与活力。选用高科技的混纺面料，既保证了穿着的舒适度，又具有良好的垂坠感和视觉效果。 【20题详解】 本题考查内容理解和拓展运用。首先，明确问题的核心在于说服小明支持穿新中式服饰参与走秀，而不是选择国外大牌。这需要我们基于新中式服饰的积极意义和特点来构建论点。 材料一：新中式服饰的流行反映了文化自信和消费理念的升级，强调个性表达和性价比，符合现代年轻人的审美和消费观。 材料二（图表）：虽然未直接给出文字说明，但可以推测图表中的数据或趋势可能支持新中式服饰的受欢迎程度和市场潜力。 材料三：新中式服饰的火爆背后有产业的新变迁，包括文旅融合、产品创新、科技应用等，展现了新中式服饰的活力和创新性。 材料四：新中式服饰与传统中式服饰的区别，强调新中式在设计理念、元素运用、面料色彩等方面的灵活性和创新性。 构建论点：新中式服饰的流行是文化自信提升的表现，穿上它走秀能展现对传统文化的尊重和传承。新中式服饰融合了传统与现代元素，具有独特的个性和创新性，符合现代年轻人的审美需求。相比国外大牌，新中式服饰可能更加经济实惠，同时不失时尚感，是理性消费的选择。新中式服饰产业的发展迅速，有强大的产业支撑和创新动力，选择新中式也是支持国内产业发展的表现。 最后引用材料中的数据或趋势来支持新中式服饰的受欢迎程度。强调新中式服饰在文化自信、个性表达、性价比和产业支持等方面的优势。对比国外大牌，指出新中式服饰的独特魅力和价值所在。 示例：小明，新中式服饰不仅仅是一种服饰选择，更是我们文化自信的体现。穿上它，我们不仅能展现个性，还能传承和弘扬传统文化。而且，新中式服饰在设计上更加灵活创新，符合现代审美，穿上它走秀一定能吸引大家的目光。另外，新中式服饰的性价比也很高，相比国外大牌，它更加经济实惠。我们支持新中式，也是支持国内产业的发展和创新。 四、作文（55分） 21. 按要求作文。 “框”是规则，让我们懂得自律；“框”是取舍，让我们看到更美的风景；“框”是一个人的现状与困境，“破框”是突破之后的成长…… 面对这幅图片，相信你有更丰富的思考。请任选一个任务，完成写作。 【任务一】根据自己的经历和感悟，题目自拟，写一篇记叙性文章。 【任务二】为即将到来的“开学第一课”主题活动写一篇演讲稿，激励同学。 要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文一： 撞破那方“框” 我曾觉得自己被囚禁在名为“内向”的方“框”里。课堂讨论，我总缩在角落，即便有想法，也怕说错引来议论；班级活动，我也只愿当观众，看着别人欢声笑语，自己默默待着，仿佛那方“框”将我与热闹隔绝。 初二时，学校要举办文艺汇演，每个班都得出节目。班主任点名将我和几个同学叫到办公室，说想排一个小品，让我演其中一个角色。我脑袋“嗡”的一声，连忙摆手：“老师，我不行，我……我不敢上台。”老师却拍拍我的肩：“试试嘛，别总把自己圈在小框里，走出来看看。” 排练的日子开始了。拿到剧本，我看着那几页纸，只觉得上面的字都在嘲笑我。第一次合练，我站在教室中央，腿都在打颤，台词说得结结巴巴，眼神慌乱地躲闪着，根本不敢看周围同学。有同学小声议论，我脸一下红到耳根，恨不得找个地缝钻进去，心里那个“框”仿佛更紧了。 回家后，我把自己关在房间，对着镜子练习。可一想到上台要面对全班同学，甚至以后要面对全校师生，恐惧就像潮水般涌来。我把剧本扔到一边，心想：还是算了吧，我就不是能上台的料。 但第二天，我看到同学们都在认真排练，为了节目效果反复打磨，老师也一直鼓励我。我咬咬牙，又捡起了剧本。我开始在放学路上边走边背台词，模仿角色的语气、神态；晚上，我拉着家人当观众，让他们给我提意见。 汇演那天，后台一片嘈杂。我穿着演出服，手心全是汗，心脏狂跳不止。前面的节目一个个结束，很快就轮到我们了。我深吸一口气，和同学们一起走上舞台。聚光灯打在身上，有些刺眼，台下黑压压的人群让我瞬间紧张起来，差点又忘词。但我看到台下老师和同学们鼓励的目光，想起自己这些天的努力，那个“内向”的“框”仿佛出现了一道裂缝。 我定了定神，开口说出第一句台词。随着表演推进，我渐渐放松下来，还能和搭档自然地互动。当小品结束，台下响起热烈掌声时，我心里的“框”彻底碎了。 从那以后，我不再总把自己困在“内向”的“框”里。课堂讨论，我会主动举手分享想法；班级活动，我也积极参与。我发现，撞破那方“框”后，世界开阔了许多，我也收获了更多的快乐与成长。 例文二： 破框而行，向阳生长 亲爱的同学们： 大家好！ 今天是开学第一课，当我看到这幅人物与“框”互动的图片时，心中感慨万千。新学期伊始，我想和大家聊聊“破框”的力量。 在我们的学习和生活中，“框”无处不在。它可能是我们对自己能力的固有认知，觉得“我数学就是学不好”“我不敢在众人面前表达”；也可能是外界的一些束缚，比如害怕失败后被嘲笑，就不敢去尝试新的挑战。这些“框”像一道道无形的墙，将我们困在原地，让我们难以看到更广阔的天地。 还记得我刚上初中时，特别害怕写作文。我总觉得自己没有文采，写出来的东西干巴巴的，每次语文考试，作文都拖后腿。我就把自己框在了“不会写作文”的认知里，甚至一到写作文就头疼，想着随便应付了事。 直到有一次，语文老师把我叫到办公室，拿着我的作文本说：“其实你有很多不错的想法，只是你把自己框住了，不敢去发挥。”老师鼓励我多观察生活，把真实的感受写出来，不要总想着“作文应该怎么写”。 我试着按照老师说的去做，开始留意生活中的小事。看到夕阳染红天空，我会赶紧拿出本子记下当时的感受；和朋友闹别扭又和好，我也会把这些心情写下来。慢慢地，我发现写作文不再是一件痛苦的事，我能在文字里表达自己的喜怒哀乐了。上次期末考试，我的作文还被老师当作范文在班上朗读。 同学们，我们每个人都可能被这样或那样的“框”束缚着。但就像图片里的人物，只要我们有勇气去打破这些“框”，就会发现新的可能。 新学期，希望大家都能勇敢地“破框”。在学习上，别因为一次失败就认定自己不行，要相信努力后会有进步；在生活中，别因为害怕就拒绝尝试新事物，要敢于走出舒适区。当我们打破那些限制自己的“框”，就会像种子冲破土壤，向阳生长，看到更美的风景，收获成长的喜悦。 让我们在新学期一起，破框而行，向阳生长！ 谢谢大家！ 【解析】 【详解】【任务一】本题考查材料作文。 第一，审题立意。审题时，要结合图片中人物与“框”的互动，以及题干对“框”的多元阐释来综合思考。图片呈现出人物和“框”的关联，可联想到人在“框”中的不同状态。从题干看，“框”有规则、取舍等积极意义，能让我们自律、看到更美的风景；也有作为现状与困境的一面，此时“破框”意味着突破与成长。所以立意可围绕对“框”的全面认识展开，既可以写遵循如规则、取舍这类积极的“框”，借助其实现自我提升；也可以写当“框”成为限制自身发展的现状或困境时，通过“破框”来突破自我、获得成长；还能将两者结合，体现对“框”的辩证思考，展现成长过程中对“框”的认知与行动变化。 第二，选材构思。选材时，若写遵循积极的“框”，可选取学习生活中因遵守规则而收获自律、因合理取舍而得到成长的事例，比如遵守学校纪律让自己养成良好学习习惯，在兴趣选择上做出取舍从而在擅长领域取得进步等；若写“破框”，可选择面对思维定式、舒适圈等限制性“框”，通过努力突破后获得成长的经历，像打破固有解题思路攻克难题，走出舒适圈尝试新活动并有所收获等；若结合两者，可先写遵循积极“框”的经历，再写突破限制性“框”的故事，展现对“框”的认知发展。构思时，无论是写哪类内容，都要先设置合适的场景引出“框”，接着详细叙述与“框”相关的经历，重点刻画面对“框”时的思考与行动，最后阐述从中获得的感悟，让文章有清晰的叙事脉络，通过具体事例体现对“框”的思考与成长。 【任务二】本题考查材料作文。 第一，审题立意。审题时，要把图片中人物与“框”的互动场景，和题干对“框”的多维度解读相融合。图片里人物与“框”的关系，能让我们联想到学习生活中各种“框”的存在。从题干来看，“框”有规则、取舍的积极意义，也有作为现状与困境的一面，“破框”代表突破与成长。对于“开学第一课”的演讲稿，立意应聚焦激励同学，引导大家正确认识“框”。既要看到规则、取舍这类“框”对自律、成长的促进作用，也要认识到当“框”成为限制时，“破框”能带来突破。要传递出积极向上的态度，鼓励同学们在新学期，无论是遵循有益的“框”，还是勇敢“破框”，都能以积极的姿态面对学习与生活，实现自我成长。 第二，选材构思。选材上，可选取名人突破困境之“框”取得成功的事例，比如科学家突破传统理论的“框”，提出新学说；也可选取身边同学克服学习、生活中“框”的真实经历，像同学突破对某学科恐惧的“框”，成绩提升。构思演讲稿时，开头用富有感染力的语言引入“框”的话题，吸引同学注意力。中间部分分层次阐述，先讲“框”的积极意义，结合相关事例说明遵循规则、合理取舍的重要性；再讲“破框”的价值，通过事例展现突破困境后的成长。结尾发出激励性号召，鼓励同学们在新学期正确对待“框”，勇敢追求进步，营造积极的氛围，达到激励同学的目的。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $