1.1 声音是什么 2025-2026学年苏科版物理八年级上册

1.1 声音是什么 一、单选题 1．如图所示，手放在喉咙处，持续不断地说话，听到声音的同时能感受到声带的振动， 此事实说明声音是（　　） A．由物体振动产生的 B．能够通过空气传播 C．以波的形式传播的 D．不能通过真空传播 2．如图所示，小陈将一只正在发声的音叉触及面颊有震感，这个实验可以用来探究（　　） A．声音产生的原因 B．声音传播需要介质 C．声音能否在空气中传播 D．声音传播是否需要时间 3．古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”。小儿面对路人询问，只是招招手却不作声，从声音的产生和传播的角度看，下列说法中正确的是（　　） A．声波从空气传入水中后，传播速度不变 B．声音只能在空气中传播，不能在水中传播 C．小儿回答路人的询问声能在水中传播，会惊跑鱼儿 D．声波在空气中的传播速度大于声音在水中的传播速度 4．以下情景中，不能产生声音的是（　　） A．被敲击的水瓶 B．真空罩中响铃的闹钟 C．振翅飞行的蝴蝶 D．关闭的收音机 5．如图所示，将一个正在发声的音叉移近悬挂的泡沫塑料小球，当两者接触时，观察到小球被音叉反复弹开，若将此实验移到月球上去做，听到和看到的现象分别是（　　） A．能听到声音，不能看到乒乓球被弹开 B．不能听到声音，但能看到乒乓球被弹开 C．既能听到声音，又能看到乒乓球被弹开 D．既不能听到声音，也不能看到乒乓球被弹开 6．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”唐代诗人张继的《枫桥夜泊》让寒山寺声名远扬，诗句中客船里的人听到的钟声主要是通过什么介质传播到人耳的（　　） A．客船 B．水 C．空气 D．地面 7．宋代苏轼在《琴诗》中问道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”诗中的琴声是由什么振动产生的（　　） A．琴弦 B．匣子 C．指头 D．耳朵 8．下列关于声音的说法中，正确的是（　　） A．只要物体振动就一定能听到声音 B．一切声音都是由物体振动产生的 C．声音的传播速度只与介质的种类有关 D．声音可以在真空中传播 9．下列说法中正确的是（ ） A．声音是由振动产生的，声音不能在真空中传播 B．声音以波的形式向外传播，声波能够传递能量 C．照相机、幻灯机的镜头都相当于一个凸透镜 D．只要是放大镜，无论什么情况下都能成放大的像 10．下列关于声现象的描述，不正确的是（　　） A．只要物体振动，我们就一定能听到声音 B．航天员在月球上可以直接交谈 C．不论是固体、液体还是气体都能传播声音 D．声音在空气中比在固体中传播得快 二、填空题 11．如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，将会看到小球________，这个现象说明___________；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起， 这个现象叫做“共振”，说明声音可以在________中传播，如果将甲、乙实验装置搬上月球，则实验甲________（能/不能）成功。实验乙_________成功，这是因为_________，在这个实验中，小球起的作用是________。 12. 为了减少环境污染，提升城市文明水平。自 年 月 日起，合肥市区正式实行禁止燃放烟花爆竹。燃放爆竹产生的噪音主要是由其爆炸时引起周围空气的   产生的。 13. 阅读下列表格，请写出你得到的两个与声速有关的结论： （）  。 （）  。 14. 假如声音在空气中的传播速度为 米/秒，请你根据物理规律合理设想两个生活中的相关情景： （）  ； （）  。 15．在如图中，小聪与小明用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。 （1）他们用“土电话”能够实现10m间的通话，这表明___________，声音在棉线中的传播速度要___________（选填“大于”或“小于”）在液体中的传播速度； （2）如果在用“土电话”通话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于棉线停止了___________； （3）如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线___________（选填“能”或“不能”）听到对方的讲话。 三、实验题 16．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： （1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉可观察到 ，悬挂着的乒乓球的作用是 。可见，声音是由物体 产生的； （2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： ； （3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 可以传声，在月球上 （选填“能”或“不能”）看到塑料球弹起； （4）如图④所示，把在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐 。并由此推理可知： 。 17．为了探究声音产生的原因，某物理兴趣小组做了几个实验： （1）甲同学把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；乙同学把发声的音叉放在水中，可以激起水花。分析上述实验现象，能得出的结论是：声音是由物体的 产生的； （2）丙同学用手敲鼓，鼓面发出响声，但是他看到鼓面几乎没有什么异样。为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是： ； （3）小组成员在探究上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？他们经过认真思考，提出了两种猜想： ①声音要传播出去，需要别的物质做媒介； ②声音要传播出去，不需要什么物质做媒介； 为验证猜想，他们进行了如图所示的实验：随着不断向外抽气，发现所听到的手机铃声越来越小。由此现象可以推理猜想 是正确的。声音的传播需要 ， 不能传声； （4）探究问题的过程通常有下列步骤： A．猜想与假设　B．分析与论证　C．实验研究　D．提出问题 你认为上述探究活动依次采取的步骤是 。（填字母序号） 参考答案 1．A 2．A 3．C 4．D 5．B 6．C 7．A 8．B 9．ABC 10．ABD 11．被弹开     声音是由物体振动产生的     空气     能     不能     月球上是真空，真空不能传声     将音叉的微小振动放大，便于观察 12. 振动 13 固体传声比液体快，液体传声比气体快；声音在空气中传播速度随温度升高而增大 14. 相隔并不远的两个人谈话交流时，要等很长时间才能听到对方的声音，无法及时交流，造成很大的不便； 超声波测速仪将不能正常工作 15． 固体能传播声音     大于     捏住线后振动停止，发声也停止     不能 16． 乒乓球弹跳起来 将音叉的振动放大 振动 在桌面上撒一些纸屑 空气 不能 变小 真空不能传声 【详解】（1）[1] [2] 用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉可观察到乒乓球弹跳起来，说明声音由物体振动产生，由于音叉振动不明显，乒乓球可以将音叉的振动放大。 （2）[3] 桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，说明振动不明显，可以在桌面上撒一些纸屑，通过纸屑的振动来观察。 （3）[5] [6] 敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，说明空气可以传声，由于声音的传播需要介质，月球上没有空气，则在月球上不能看到塑料球弹起。 （4）[7] 在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，玻璃罩里的空气越来越少，声音传播的介质减少，声音传播效果越来越微弱，听到的声音就会越来越小，当把里面的空气全部抽出时，将会听不到声音，并由此推理可知：真空不能传声。 17． 振动 在鼓面上撒一些小纸屑、敲击鼓面、观察纸屑跳动 ① 介质 真空 DACB 【详解】（1）[1]根据题意知，甲同学把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；乙同学把发声的音叉放在水中，可以激起水花，这些现象说明正在发声的物体都在振动，即声音是由物体的振动产生的。 （2）[2]鼓面振动时不易观察，可在鼓面上撒一些小纸屑，观察到纸屑跳动，采用的方法是转换法。 （3）[3]根据题意知，瓶内空气越来越少，声音就越来越小，是声音传播的空气逐渐减少造成的，所以猜想①是正确的。 [4]瓶内空气越来越少，声音就越来越小，说明声音的传播需要介质。 [5]真空环境没有介质，所以真空不能传声。 （4）[6]科学探究实验的主要环节依次是：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作，据此得出其探究过程中的步骤依次是：DACB。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $