第3课 怎样搭得高（活动操作）（课件）-2025-2026学年一年级上册数学北师大版（2024）

该小学数学课件以“怎样搭得高”为核心任务，引导学生通过操作圆柱、长方体、正方体、球等立体图形，探究搭建稳定性。课堂导入采用两人合作任务，明确需用上所有8个物品搭高，通过“知道任务—尝试操作—解决困难—总结收获”的学习支架，衔接图形特征观察与实际搭建应用。 其亮点在于以动手实践为主线，通过“试搭遇困—反思再搭”的探究过程，培养学生的空间观念与几何直观（数学眼光），发展推理意识（数学思维）。学生在操作中观察不同形状的稳定性，用数学语言表达发现，提升应用意识（数学语言）。此设计让学生主动参与探究，教师可依托结构化流程高效组织教学，激发学生数学兴趣。

怎样搭得高 学习准备 圆柱形物品 2 个 长方体物品 3 个 正方体物品 2 个 球形物品 1 个 2 长方体： 正方体： 圆 柱： 球 ： 学习准备 3 知道了什么 两人合作搭一搭， 8个物品都用上， 怎样搭得高？ 4 能解决吗 试一试，你遇到了什么困难？ 试一试，你遇到了什么困难？ 能解决吗 试一试，你遇到了什么困难？ 能解决吗 试一试，你遇到了什么困难？ 能解决吗 想一想，再搭一搭。 能解决吗 想一想，再搭一搭。 能解决吗 有什么收获 怎样搭得高？ 知道了什么 尝试搭一搭 解决困难再搭一搭 回头看看有什么收获 单元回顾 想一想，你最喜欢本单元的哪个活动？ 还有好奇的问题吗？ 单元回顾 null 15120.0 null 18384.0 null 14928.0 null 14400.0 null 17040.0 null 10272.0 null 13968.0 null 17616.0 null 20400.0 盈川东路 7 com.apple.VoiceMemos (叶悠旻的iPhone (null)) $