Unit 1 HELLO, I’M ANDY 第三课时（课件）-2025-2026学年教科版（2024）英语一年级上册

广州市九年义务教育教科书《英语口语》一年级上册教学课件 UNIT 1 HELLO, I’M ANDY PERIOD 3 1 Unit 1 HELLO, I’M ANDY 人物页 P3 LET’S CHANT 学习内容 学习目标 1. 能用I'm...进行自我介绍。 2. 能用Hello, ...打招呼。 3. 能理解和朗读小诗。 LET’S LOOK BACK 4 Hello Andy Amy Hello Koto Bobby Hello Mr Leo Amy Bobby Mr Leo Hello Andy Koto Hello 单击操作。复习Hello及5个动物名字。 LET’S LEARN I’m Amy. LET'S GUESS 猜动物背影，引出I'm... Hello, I’m Amy. Hello, Amy. LET'S SAY 引导学生与Amy打招呼 ，学会用Hello+名字打招呼。 I’m Andy. LET'S GUESS 同上 Hello, I’m Andy. ? Hello, Andy. LET'S SAY 同上，但这里先让学生思考怎么打招呼，再公布答案Hello, Andy. I’m Bobby. LET'S GUESS 同上 Hello, I’m Bobby. ? Hello, Bobby. LET'S SAY 同上 I’m Koto. LET'S GUESS 同上 Hello, I’m Koto. ? Hello, Koto. LET'S SAY 同上 I’m Mr Leo. LET'S GUESS 同上 Hello, I’m Mr Leo. ? Hello, Mr Leo. LET'S SAY 同上 I'm Andy. I'm Koto. I'm Mr Leo. I'm Amy. I'm Bobby. LET'S READ 打开人物页，引导学生指读。单击操作。 I'm Andy. I'm Koto. I'm Mr Leo. I'm Amy. I'm Bobby. CIRCLE AND READ 引导学生在书本上圈出高频词I'm，边圈边读。 I'm Koto. I'm Mr Leo. I'm Amy. I'm Bobby. I'm Andy. I'm Andy. I'm Koto. I'm Mr Leo. I'm Amy. I'm Bobby. 情景：大风把名牌吹乱了，让我们把名牌重新放在正确的动物上吧。此页只需单击一下。 ① ② ③ ④ ⑤ I'm Bobby. 出示名牌，让学生读一遍。再让学生说出编号，然后单击，手指自动把名牌拖动到相应的动物处。 ① ② ③ ④ I'm Bobby. I'm Amy. 同上。 ① ② ③ I'm Koto. I'm Amy. I'm Bobby. 同上。 ① ③ I'm Koto. I'm Bobby. I'm Amy. I'm Andy. 同上。 ③ I'm Amy. I'm Bobby. I'm Koto. I'm Andy. I'm Mr Leo. 同上。 LET'S MEET Hello, I’m Ben. ? Hello, Ben. 呈现今天的新朋友，并引导学生与新朋友打招呼。再认读对话一遍。 ? Hello, Sue. Hello, I’m Sue. 同上。 ? Hello, Jim. Hello, I’m Jim. 同上。 Andy Amy Koto Bobby Jim Ben Sue Mr Leo 每次单击都会出现一个人物，引导孩子用Hello+名字与他们打招呼，如Hello, Andy. Andy Amy Koto Bobby Jim Ben Sue Mr Leo Listen and match. 动物们和孩子们正在玩传声筒的游戏。 让我们听听是他们都分别是和谁在玩传声筒。 情景创设，为下一步Listen and match作铺垫。 Andy Amy Koto Bobby Jim Ben Sue Mr Leo 听录音2遍，再公布答案。（单击屏幕两次，即可听录音2次。） Hello, I’m Andy. Hello, I'm Sue. 学生认读听力材料一遍。 Andy Amy Koto Bobby Jim Ben Sue Mr Leo 听录音2遍，再公布答案。（单击屏幕两次，即可听录音2次。） Hello, I’m Mr Leo. Hello, I'm Amy. 学生认读听力材料一遍。 Andy Amy Koto Bobby Jim Ben Sue Mr Leo 听录音2遍，再公布答案。（单击屏幕两次，即可听录音2次。） Hello, I’m Koto. Hello, I'm Jim. 学生认读听力材料一遍。 Andy Amy Koto Bobby Jim Ben Sue Mr Leo 听录音2遍，再公布答案。（单击屏幕两次，即可听录音2次。） Hello, I’m Bobby. Hello, I'm Ben. 学生认读听力材料一遍。 LET'S WATCH 教学步骤：观看小诗视频。 使用方法：点击图片播放视频。 38 LET'S READ P3 Hello, Ben. Hello, Sue. Hello, Jim. How are you? OK! Good! Great! Superb! 第一遍：老师边说边拍节奏。第二遍：老师边说边拍节奏，学生跟拍节奏，不说。第三遍：师生一起边说边拍节奏。第四遍：学生边说边拍节奏。 第五遍：分组边说边拍节奏，单击分次出现OK!/ Good!/ Great!/ Superb! （这四个回答学生不用说，由屏幕录音说。） 39 CIRCLE AND READ Hello, Ben. Hello, Sue. Hello, Jim. How are you? P3 让学生在书本圈出高频词Hello，边圈边读。 40 LET’S TRY I’m Amy Hello Bobby Andy I’m Koto Mr Leo I’m Hello LOOK AND READ 1.扭蛋游戏：以最快速度读出扭蛋机里面掉出的蛋上面的单词。点击扭蛋按钮进行游戏。游戏单词包括：I’m, Hello, Mr Leo, Andy, Bobby, Koto, Amy. 2.开火车游戏：老师随机以某行或列开始开火车起立朗读扭蛋游戏中的单词。 I’m Mr Leo. 1 Hello, Mr Leo. 2 Hello. 3 LET'S READ 认读更丰富的人物自我介绍。共4幅图，例如：I’m Mr Leo. Hello, Mr Leo.Hello. 第一轮：可以印成练习纸，学生自己认读；第二轮：个别同学起立朗读。 Hello, I’m Bobby. 1 Hello, Bobby. 2 I’m Amy. 1 Hello, Amy. I'm Bobby. 2 Hello,Bobby. 3 I’m Koto. 1 Hello, Koto. 2 Hello. 4 Hello, Koto. 3 LET'S TRY. … … … … … LET’S SUM UP 学习小结 我们学会了用I'm...自我介绍。 2.我们学会了用Hello, ...打招呼。 Hello, Amy. I’m Amy. 学习小结 3. 我们学会了朗读P3小诗。 课后听说读 听第一单元录音。 指读课本人物页和 P3 小诗。 用Hello, ...与同学打招呼和用I'm...进行自我介绍。 null 40332.95 null 3696.0 null 7732.2583 Hello I’m Amy null 4858.777 本音频通过一起作业网听力材料制作工具生成 6530.6206 null 7471.0327 $