精品解析：广东省深圳市龙华区民治中学教育集团2023-2024学年七年级上学期第一次月考生物试卷

2023-2024学年广东省深圳市龙华区民治中学教育集团七年级（上）第一次月考生物试卷 一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分。在每小题列出的四个选项中，只有一个选项最符合题意要求） 1. “西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”这句诗中描写的美景不属于生物的是（　　） A. 白鹭 B. 桃花 C. 流水 D. 鳜鱼 2. 动物细胞与植物细胞的最重要区别就在于（　　） A. 动物能运动，而植物不能 B. 植物能制造有机物，而动物不能 C. 植物要摄食，而动物不需要 D. 动物与植物的生殖方式不同 3. “春种一粒粟，秋收万颗籽”，该诗句描述的生命现象主要体现的生物特征是（ ） A. 生物能够由小长大 B. 生物的生活需要营养 C. 生物能够适应环境 D. 生物能够繁殖后代 4. 科学家为了研究东北虎在自然状态下的行为，在东北虎自然保护区内安装摄像机，记录东北虎的各种行为，这种研究方法属于 A. 实验法 B. 观察法 C. 文献法 D. 调查法 5. 下列现象与解释相对应的是（　　） A. 植物的光合作用：生物能进行呼吸 B. 人出汗：生物对外界刺激做出反应 C. 植物的落叶：生物要排出废物 D. 一母生九子，连母十个样：生物的生长 6. 某小组将调查到生物进行了分类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花、水鸭、蟹等归为一类，而将松、柏、蝇、玫瑰、麻雀等归为另一类，他们是按照什么方法归类的（　　） A. 按照生物的形态 B. 按照生物的用途 C. 按照生物的数量 D. 按照生物的生活环境 7. 我们在对校园生物种类进行调查时，首先要确定调查的（　　） A. 目的和对象 B. 范围和方案 C. 方法和顺序 D. 小组成员 8. 某班同学在《探究影响鼠妇分布的环境因素》实验中，甲、乙、丙、丁四组同学所使用的鼠妇数量依次是3只、2只、1只、10只，使用鼠妇数量比较科学的小组是（　　） A. 丁 B. 丙 C. 乙 D. 甲 9. “神舟九号”飞船搭载3名宇航员发射升空。宇航员进入“天宫一号”空间站，共工作10天。请问下列不是宇航员必须携带的维持生命的物质的是（　　） A. 鲜花 B. 淡水 C. 营养物质 D. 氧气 10. 在科学探究中，若探究结果与假设出现矛盾，下列做法错误的是（　　） A. 修改假设 B. 重新做实验 C. 修改实验数据 D. 查阅相关资料 11. 在进行对照实验时，要求实验组和对照组队（　　） A. 只有一个条件不同，其它条件都相同 B. 任一个条件不同，其它条件都相同 C. 只有一个条件相同，其余条件都不同 D. 不管条件是否相同，但要求必须有两组实验 12. 某同学为了研究“不同水质对蛙卵孵化的影响”。设计了如下表所示的实验： 组别 水质 水量 水温 蛙卵数 孵出的蝌蚪数 甲组 河水 500毫升 22℃ 30个 28只 乙组 蒸馏水 500毫升 10℃ 30个 9只 你认为该实验设计需要改进地方是（　　） A. 两组的水质应相同 B. 两组的水量应不同 C. 两组的水温应相同 D. 两组的蛙卵数应不同 13. 气温低于24℃时很少听到蝉的鸣叫。影响蝉鸣叫的主要非生物因素是（ ） A. 阳光 B. 水 C. 温度 D. 空气 14. 在“天宫课堂”第三课上，神舟十四号航天员们向大家展示了实验舱里水稻的生长状况， 在微重力环境下，水稻的株型不是很整齐，有的长歪了，有的躺平了，不能完全整齐朝一个方向生长。这一现象说明（　　） A. 生物影响环境 B. 环境影响生物 C. 生物与环境相互影响 D. 以上都不对 15. 下列实例中不能体现“生物适应环境”这一观点的是（　　） A. 莲藕和荷叶叶柄中都有发达的气腔 B. 生长在荒漠中的骆驼刺根系异常发达 C. 蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松 D. 寒冷海域中的海豹，皮下的脂肪很厚 16. 牛的胃中有一种叫白色瘤胃球菌的细菌，在帮助牛分解青草中纤维素的同时，获取自身所需的营养。白色瘤胃球菌与牛的关系是（ ） A. 寄生 B. 捕食 C. 共生 D. 竞争 17. 在食物链a→b→c→d→e中，消费者是指（ ） A. abcde B. abcd C. bcde D. e 18. .凤尾菇是常见的食用蘑菇，它在生态系统的组成成分中属于（ ） A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 非生物部分 19. 下列食物链中表示正确的是（　　） A. 阳光→蚱蜢→食虫鸟 B. 食虫鸟→蚱蜢→草 C. 草→蚱蜢→食虫鸟 D. 田鼠→蛇→鹰 20. 下列选项中，不属于生态系统的是（　　） A. 一片草地 B. 小溪中的鱼 C. 一条河流 D. 我们的校园 21. 能量在生物群落和无机环境中的流动特点是（   ）。 A. 各级相等  B. 逐级减少 C. 逐级增加 D. 反复循环运动 22. 一个生态系统无论大小，都是由（ ） A. 生产者、消费者、分解者组成的 B. 动物和植物组成的 C. 生物部分和非生物部分组成的 D. 所有生物组成的 23. 一个生态系统中的四种生物构成了一条食物链，在某一时间它们的相对数量关系如图所示，下列说法不正确的是（ ） A. 该食物链可表示为丙→甲→乙→丁 B. 甲和乙是消费者，丁是分解者 C. 丙固定的太阳能是食物链中各种生物的能量来源 D. 该生态系统的物质和能量沿食物网和食物链流动 24. 农业农村部宣布从2020年1月1日0时起实施长江十年禁渔计划，以期通过十年的休养生息让长江重现昔日鸢飞鱼跃的美好景象。下列关于长江生态系统的叙述错误的是（　　） A. 阳光、温度和水是影响长江鱼类分布的生物因素 B. 长江生态系统能提供工农业用水，也能调节气候 C. 实施禁渔可增加长江生态系统中消费者的数量 D. 通过禁渔能提高长江生态系统的自动调节能力 25. 可可西里自然保护区是目前世界上原始生态环境保存最完美的地区之一，是野生动物的天堂。如图表示该自然保护区部分生物构成的食物网，下列叙述正确的是（　　） A. 狼、金雕、高原植物属于消费者 B. 体内有毒物质积累最多的是狼 C. 该食物网中一共有6条食物链 D. 若鼠兔数量减少，狼的数量也会立即减少 26. 人类在生物圈的“立足点”是（ ） A. 大气圈 B. 水圈 C. 岩石圈的表面 D. 任何地方 27. 与自然生态系统相比，城市生态系统中物质循环和能量流动的特点是（　　） A. 能量是循环流动的 B. 物质和能量需靠外界输入 C. 生产者超过消费者 D. 食物链复杂，分解功能完全 28. 有关生态系统描述正确的是（　　） A. 森林生态系统有“地球之肺”之称，产生的氧气最多 B. 淡水生态系统在调节气候等方面也有重要作用 C. 农田生态系统与野生植物相比，抵抗旱涝能力较强 D. 城市生态系统的消费者主要是人类，不易产生环境问题 29. 自然界的生态系统多种多样，下列有关生态系统间自我调节能力的关系，表示正确的是（　　） A. 草原<城市 B. 森林<沙漠 C. 农田<森林 D. 森林<湿地 30. 地球上，有生物生存圈层叫生物圈，下列相关说法正确的是（　　） A. 生物圈指的是地球上所有生物的总和 B. 生物圈包括大气圈的上层、水圈的大部和岩石圈的下层 C. 生物圈中，各类型生态系统都是各自独立，没有关联 D. 生物圈为生物生存提供阳光、水分、空气、适宜的温度等基本条件 二、非选择题（本大题含4小题，共20空，每空一分，共20分） 31. 某学校生物社团的同学到武陵山国家森林公园研学时，通过实地考查后，绘制了部分食物网简图，请据图回答： （1）武陵山植被丰茂，种类繁多，素有“森林氧吧”、“绿色水库”之称。这体现了生物在适应环境的同时，也_________着环境。 （2）在武陵山生态系统的组成成分中，除图中所示成分外，还有分解者和_________部分。 （3）武陵山生态系统与地球上其他所有生态系统共同构成了地球上最大的生态系统，即_________。 （4）图中鹰和蛇的关系是_________。若此生态系统受到污染，体内积累有毒物质最多的生物是_________。 32. 资料分析 达尔文在他的著作《物种起源》中讲述了一个“猫与三叶草”的故事：英国盛产的三叶草是牛的主要食物。由于三叶草的花结构特殊，多数蜂类都无法触及它的蜜腺。达尔文在观察三叶草的花时，发现土蜂可以取食到三叶草的花蜜，并且在取食花蜜的同时帮助三叶草传播了花粉。但是有一种喜欢吃土蜂幼虫的田鼠，常常捣毁蜂房，使土蜂减少，因而也影响了三叶草的传粉。有人还发现，村镇中的土蜂比别的地方多，这是因为许多家庭中都养猫。猫吃田鼠，所以猫多的地方，田鼠少，土蜂多，三叶草繁茂。三叶草的繁茂使得当地的畜牧业兴旺发达，大量牛肉用来制造牛肉罐头，源源不断地供给英国皇家海军作为主食。牛、三叶草、土蜂、田鼠和猫这几种看来毫不相干的生物之间，原来存在着这样有趣而又复杂的关系。阅读上述故事，回答下列问题： （1）三叶草、土蜂、家猫、田鼠、牛等生物与它们所生存的___________构成了生态系统，三叶草在这个生态系统中属于___________，而土蜂等动物属于___________。 （2）牛与三叶草、猫和田鼠之间都属于 ___________关系。 （3）根据上述故事中给出的有趣的关系，写出一条食物链___________。 33. 草莓成熟时节，气温逐渐升高，买回来的鲜草莓很容易腐烂变质。为了探究鲜草莓在低温下能否延长保鲜时间，某学校生物兴趣小组的同学们在一个草莓园里采摘了同一品种、大小相近的新鲜成熟草莓，并设计了以下实验方案： 组别 实验材料 环境温度 其他环境条件 保存时间 变质个数 甲 草莓50个 4℃ 相同 2天 无 乙 草莓50个 常温 2天 46个 请分析实验，回答下列问题。 （1）选取甲、乙两组新鲜草莓的品种、大小、成熟状况、个数及其他环境条件均相同，其目的是__________。 （2）设置乙组的作用是__________。 （3）该实验重复做三次，是为了__________（选填“减少”或“增加”）偶然性，提高准确性。 （4）实验结论是：低温能__________（选填“促进”或“抑制”）草莓变质。 34. 2022年6月1日，《中华人民共和国湿地保护法》正式施行。这是我国首次专门针对湿地生态系统进行立法保护，将引领我国湿地保护全面进入法治化轨道。生物兴趣小组对某湿地公园开展调查，发现该湿地公园有很多生物。如：菹草（一种沉水植物）、芦苇、水杉、水蚤、小虾、小鱼等。 （1）影响菹草生活和分布的非生物因素有很多，如：_________（写一点）。 （2）菹草是小虾的美食，小鱼捕食小虾。请写出与此相关的食物链：_________。 （3）小林同学认为，含洗洁精、洗手液等洗涤用品的生活污水可能对湿地水质产生不良影响。他通过查资料发现，许多沉水植物对水质有净化作用，例如菹草。为了探究洗洁精是否会对水质造成不良影响以及菹草是否对水质有净化作用，实验设计及结果如下表： 实验组别 实验材料 实验处理 实验结果（次/分钟） A组 大小、发育状况相近的水蚤，每组10只 清水100毫升 观察、记录每只水蚤的心率，并计算每组平均值 198 B组 洗洁精稀释液100毫升 154 C组 浸泡过菹草的洗洁精稀释液100毫升 176 请分析回答： ①A组和B组是一组对照实验，其变量是_________。 ②每组计算水蚤心率的平均值，目的是：_________。 ③根据上表中实验结果，小林得出：洗洁精稀释液对水蚤的心率有影响；菹草能_________（填“减弱”或“增强”）洗洁精稀释液对水蚤心率的影响。 ④洗洁精稀释液对水蚤的心率有影响，这个实例体现了环境会_________生物。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023-2024学年广东省深圳市龙华区民治中学教育集团七年级（上）第一次月考生物试卷 一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分。在每小题列出的四个选项中，只有一个选项最符合题意要求） 1. “西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”这句诗中描写的美景不属于生物的是（　　） A. 白鹭 B. 桃花 C. 流水 D. 鳜鱼 【答案】C 【解析】 【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能对外界刺激作出反应；5、生物能生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的；7、生物都有遗传和变异的特性。 【详解】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。A白鹭、B桃花、D鳜鱼都具有生物的特征，属于生物；C流水不具有生物的特征，不属于生物，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 2. 动物细胞与植物细胞的最重要区别就在于（　　） A. 动物能运动，而植物不能 B. 植物能制造有机物，而动物不能 C. 植物要摄食，而动物不需要 D. 动物与植物的生殖方式不同 【答案】B 【解析】 【分析】动物细胞与植物细胞的主要区别在于细胞结构的不同。植物细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞没有这些结构。其中，叶绿体是植物进行光合作用制造有机物的关键结构，这是动植物细胞最核心的区别之一。 【详解】A．动物能运动而植物不能，这是生物整体行为的差异，并非细胞层面的根本区别，且部分植物（如含羞草）也能运动，故A不符合题意。 B．植物细胞含有叶绿体，能通过光合作用制造有机物，而动物细胞无叶绿体，无法自养，必须依赖现成有机物，这是两者最重要的区别，故B符合题意。 C．植物通过光合作用自养，不需要主动摄食，而动物需摄食获取有机物，选项描述错误，故C不符合题意。 D．生殖方式的差异属于生物个体层面的特征，并非细胞结构的本质区别，故D不符合题意。 故选B。 3. “春种一粒粟，秋收万颗籽”，该诗句描述的生命现象主要体现的生物特征是（ ） A. 生物能够由小长大 B. 生物的生活需要营养 C. 生物能够适应环境 D. 生物能够繁殖后代 【答案】D 【解析】 【分析】（1）生物能生长是指生物体能够由小长到大。 （2）生物的生活需要营养，如植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造自身所需要的有机物。 （3）现存的生物都具有与其生活环境相适应的形态结构、生理特性和行为方式。 （4）生物能繁殖是指生物产生生殖细胞，繁衍与自己相似的后代，维持种族的延续和发展的现象。 【详解】春种一粒粟，秋收万颗籽，这句诗的译文是春天只要播下一粒种子，秋天就可收获很多粮食。结合分析可知，这诗句描述的生命现象主要体现的生物特征是生物能够繁殖后代，ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 4. 科学家为了研究东北虎在自然状态下的行为，在东北虎自然保护区内安装摄像机，记录东北虎的各种行为，这种研究方法属于 A. 实验法 B. 观察法 C. 文献法 D. 调查法 【答案】B 【解析】 【分析】科学探究的基本方法有： 观察法、实验法、调查法、测量法、文献法等。 【详解】A．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，A错误。 B．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具（放大镜、望远镜、摄像机等），对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。故在东北虏自然保护区内安装摄像机，记录东北虑的各种行为，这种研究方法属于观察法，B正确。 C．文献法也称历史文献法，是指通过阅读、分析、整理有关文献材料，全面、正确地研究某一问题的方法，C错误。 D．调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用。一般来说，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，D错误。 故选B。 【点睛】解答此类题目的关键是掌握科学探究的基本方法。 5. 下列现象与解释相对应的是（　　） A. 植物的光合作用：生物能进行呼吸 B. 人出汗：生物对外界刺激做出反应 C. 植物的落叶：生物要排出废物 D. 一母生九子，连母十个样：生物的生长 【答案】C 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．光合作用是植物制造有机物，属于生物的生活需要营养，而呼吸作用才是分解有机物释放能量，A错误。 B．人出汗是排泄体内废物（如多余水分、无机盐等），属于排出废物，而非对外界刺激的反应，B错误。 C．植物落叶可排出体内产生的废物（如部分代谢废物），符合生物排出废物的特征，C正确。 D．“一母生九子，连母十个样”体现的是遗传和变异现象，与生物的生长无关，D错误。 故选C。 6. 某小组将调查到的生物进行了分类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花、水鸭、蟹等归为一类，而将松、柏、蝇、玫瑰、麻雀等归为另一类，他们是按照什么方法归类的（　　） A. 按照生物的形态 B. 按照生物的用途 C. 按照生物数量 D. 按照生物的生活环境 【答案】D 【解析】 【分析】生物有多种分类方法，按照形态结构特点，将生物分为动物、植物、其他生物；按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等；按照用途，将生物分为农作物、家禽、家畜等。 【详解】该小组的分类中，鲫鱼、金鱼、水草、荷花、水鸭和蟹都能生活在水中，属于水生生物；而松、柏、蝇、玫瑰和麻雀主要生活在陆地上，属于陆生生物。可见，他们是按照生物的生活环境归类的，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 7. 我们在对校园生物种类进行调查时，首先要确定调查的（　　） A. 目的和对象 B. 范围和方案 C. 方法和顺序 D. 小组成员 【答案】A 【解析】 【分析】（1）调查法是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。 （2）调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案。调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。 【详解】A．调查时首先要明确调查的目的和对象，这是开展调查的基础和前提，如果目的不明确、对象不清楚，后续的调查工作就无法有效开展，A正确。 B．调查范围和方案是在确定了调查目的和对象之后，根据实际情况来制定的，B错误。 C．调查的方法和顺序也是在明确了调查目的和对象之后，结合实际情况来确定的，C错误。 D．小组成员是为了完成调查任务而组织的人员，应在确定调查目的和对象之后，根据调查的规模和要求来确定小组成员，D错误。 故选A。 8. 某班同学在《探究影响鼠妇分布的环境因素》实验中，甲、乙、丙、丁四组同学所使用的鼠妇数量依次是3只、2只、1只、10只，使用鼠妇数量比较科学的小组是（　　） A. 丁 B. 丙 C. 乙 D. 甲 【答案】A 【解析】 【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。 【详解】只用1只鼠妇做实验不行。所用鼠妇数量要多，因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差。如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中多选用鼠妇的数量，尽可能排除其他因素的干扰，但数量也不易太多，太多了会增加实验操作难度。因此在实验中用10只鼠妇，所以使用鼠妇数量比较科学的小组是丁。 故选A。 【点睛】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。 9. “神舟九号”飞船搭载3名宇航员发射升空。宇航员进入“天宫一号”空间站，共工作10天。请问下列不是宇航员必须携带的维持生命的物质的是（　　） A. 鲜花 B. 淡水 C. 营养物质 D. 氧气 【答案】A 【解析】 【分析】食物中含蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐、水等六大类营养物质，其中糖类、脂肪、蛋白质都是组成细胞的主要物质，并能为生命活动提供能量。糖类是主要的供能物质，能为人体提供能量；蛋白质是构成人体细胞的基本物质，与人体的生长发育以及细胞的修复和更新有重要关系，也能提供少量的能量；脂肪是备用能源，一般存储在皮下备用。水、无机盐、维生素不能提供能量，其中水是构成细胞的主要成分，人体的废物和营养物质必须溶解在水中才能被运输，人体细胞的主要成分之一，约占体重60%～70%的是水。 【详解】A．鲜花无法直接提供生存所需的物质，且太空环境中无需携带，A符合题意。 B．淡水是维持生命活动必需的水分来源，必须携带，B不符合题意。 C．营养物质为生命活动提供能量，必须携带，C不符合题意。 D．氧气是呼吸作用的必需物质，必须携带，D不符合题意。 故选A。 10. 在科学探究中，若探究结果与假设出现矛盾，下列做法错误的是（　　） A. 修改假设 B. 重新做实验 C. 修改实验数据 D. 查阅相关资料 【答案】C 【解析】 【分析】科学探究的一般过程是提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 【详解】A．若结果与假设矛盾，可重新审视假设是否合理，修改假设是科学探究中的正常步骤，故A不符合题意。 B．重新实验可排除操作失误或偶然因素，验证结果的可靠性，故B不符合题意。 C．修改实验数据违背科学探究的客观性原则，属于错误行为，故C符合题意。 D．查阅资料有助于分析矛盾原因，完善实验设计，故D不符合题意。 故选C。 11. 在进行对照实验时，要求实验组和对照组队（　　） A. 只有一个条件不同，其它条件都相同 B. 任一个条件不同，其它条件都相同 C. 只有一个条件相同，其余条件都不同 D. 不管条件是否相同，但要求必须有两组实验 【答案】A 【解析】 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理是的就是对照组。 【详解】A．对照实验遵循单一变量原则，保证变量唯一性，只有一个条件不同，其他条件都相同，符合单一变量原则，故A符合题意。 B．对照实验遵循单一变量原则，“任一个条件不同”可能会存在多个变量差异，并没有明确同一变量的差异，违背单一变量原则，故B不符合题意。 C．若只有一个条件相同，其余不同，则无法形成对照，无法确定结果是由哪个变量导致的，故C不符合题意。 D．仅仅强调有两组实验，而未明确变量是否单一，有无形成对照，将会导致无法得到探究结果，更无法保证实验的科学性，故D不符合题意。 故选A。 12. 某同学为了研究“不同水质对蛙卵孵化的影响”。设计了如下表所示的实验： 组别 水质 水量 水温 蛙卵数 孵出的蝌蚪数 甲组 河水 500毫升 22℃ 30个 28只 乙组 蒸馏水 500毫升 10℃ 30个 9只 你认为该实验设计需要改进的地方是（　　） A. 两组的水质应相同 B. 两组的水量应不同 C. 两组的水温应相同 D. 两组的蛙卵数应不同 【答案】C 【解析】 【分析】对照实验是指在研究某一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。这个不同的条件，就是唯一变量。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。 【详解】为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使这两种环境中除实验变量不同外，其它条件都相同。该同学就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行探究，就应该以水质为变量设置对照实验，其余条件如水量、水温、蛙卵数等应该相同，而该同学设置的实验中出现了两个变量：水质和温度，这样得出的结果就不能说明是由水质引起的，因此该实验设计的不妥之处是两组的水温不同，需改进的地方是两组的水温应相同。故选C。 【点睛】该实验的目的是探究“不同水质对蛙卵孵化的影响”，所以解题关键是要明白在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件，即除了水质的条件不同外，其他条件都应该相同。 13. 气温低于24℃时很少听到蝉的鸣叫。影响蝉鸣叫的主要非生物因素是（ ） A. 阳光 B. 水 C. 温度 D. 空气 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：生态因素是指环境中影响生物生活和分布的因素，可分为非生物因素和生物因素．非生物因素﹣﹣光、温度、水等．生物因素﹣﹣影响生物生活的其他生物．据此解答． 解：非生物因素（光、温度、水等）影响生物生活，夏天正午温度较高蝉鸣叫得最厉害，而温度降低到24℃以下时，就停止鸣叫．这一现象说明对蝉的生活习性有影响的非生物因素主要是温度． 故选C 考点：环境对生物的影响． 14. 在“天宫课堂”第三课上，神舟十四号航天员们向大家展示了实验舱里水稻的生长状况， 在微重力环境下，水稻的株型不是很整齐，有的长歪了，有的躺平了，不能完全整齐朝一个方向生长。这一现象说明（　　） A. 生物影响环境 B. 环境影响生物 C. 生物与环境相互影响 D. 以上都不对 【答案】B 【解析】 【详解】生物与环境的关系：环境影响生物，生物适应环境，生物影响环境。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。 【分析】结合分析可知，在微重力环境下，水稻的株型不是很整齐，有的长歪了，有的躺平了，不能完全整齐朝一个方向生长，体现了环境影响生物，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 15. 下列实例中不能体现“生物适应环境”这一观点的是（　　） A. 莲藕和荷叶叶柄中都有发达的气腔 B. 生长在荒漠中的骆驼刺根系异常发达 C. 蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松 D. 寒冷海域中的海豹，皮下的脂肪很厚 【答案】C 【解析】 【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。 【详解】A．莲藕在水下也是需要呼吸的，水下是没有空气的，所以为了使莲藕能进行呼吸作用，来适应水下无空气的环境，其内部结构就要中空形成气腔，使上部荷叶、叶柄与水下茎贯通，便于输送氧气，A不符合题意。 B．在沙漠地区，极度缺水，骆驼刺底下的根比地上部分长很多，是为了减少水分的散失，是对干旱环境的一种适应，B不符合题意。 C．蚯蚓的活动使土壤变得疏松，是生物蚯蚓对环境的影响，C符合题意。 D．寒冷海域中的海豹皮下脂肪厚，是海豹对寒冷环境的一种适应，D不符合题意。 故选C。 16. 牛的胃中有一种叫白色瘤胃球菌的细菌，在帮助牛分解青草中纤维素的同时，获取自身所需的营养。白色瘤胃球菌与牛的关系是（ ） A. 寄生 B. 捕食 C. 共生 D. 竞争 【答案】C 【解析】 【分析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。 【详解】A．寄生关系是指一种生物寄居在另一种生物的体表或体内，靠吸取另一种生物的营养而生活的现象，A不符合题意。 B．捕食关系是指的是一种生物以另一种生物为食的现象，B不符合题意。 C．两种以上的生物生活在一起，彼此相互依赖的现象叫做共生。牛为细菌提供了生存场所和食物，细菌为牛分解草料中的纤维素，彼此依赖，因此该细菌与牛关系属于共生关系，C符合题意。 D．竞争关系是指两种生物生活在一起，相互争夺资源、空间等的现象，D不符合题意。 故选C。 17. 在食物链a→b→c→d→e中，消费者是指（ ） A. abcde B. abcd C. bcde D. e 【答案】C 【解析】 【分析】此题考查食物链的概念及其表示．解答此题的关键有二点，一个是明确食物链的概念：生产者与消费者之间这种吃与被吃的关系；另一个是知道食物链的正确写法。 【详解】生产者和消费者之间，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链．其表示只能以生产者开始，以最高级消费者结束，并且箭头指向捕食者．在食物链“a→b→c→d”中，a是生产者，b、c、d、e都是消费者，最高级消费者是e。 故选C。 【点睛】考点：生态系统中的食物链和食物网。 18. .凤尾菇是常见的食用蘑菇，它在生态系统的组成成分中属于（ ） A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 非生物部分 【答案】C 【解析】 【分析】生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 【详解】A、生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物，不符合题意。 B、消费者主要是指不能进行光合作用的各种动物，它们的生存都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物，不符合题意。 C、分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物，它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环，凤尾菇属于真菌，是分解者，符合题意。 D、非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，不符合题意。 【点睛】掌握生态系统的组成成分以及各成分的功能是本题解题关键。 19. 下列食物链中表示正确的是（　　） A. 阳光→蚱蜢→食虫鸟 B. 食虫鸟→蚱蜢→草 C. 草→蚱蜢→食虫鸟 D. 田鼠→蛇→鹰 【答案】C 【解析】 【分析】食物链的正确写法为：生产者→初级消费者→次级消费者，起始点必须是生产者，不含分解者和非生物部分，箭头指向捕食者。 【详解】A．阳光属于非生物部分，食物链中不应包含非生物部分，A不符合题意。 B．食虫鸟是消费者，且箭头方向错误（应指向捕食者），B不符合题意。 C．草（生产者）→蚱蜢（初级消费者）→食虫鸟（次级消费者），结构正确，C符合题意。 D．田鼠是消费者，但食物链缺少生产者（如植物），D不符合题意。 故选C。 20. 下列选项中，不属于生态系统的是（　　） A. 一片草地 B. 小溪中的鱼 C. 一条河流 D. 我们的校园 【答案】B 【解析】 【分析】生态系统是在一定空间范围内，生物与环境形成的统一整体，包含生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（如阳光、空气、水等）。判断是否属于生态系统，需确认是否同时包含生物和非生物成分，且各成分间存在相互作用。 【详解】A．一片草地包含草（生产者）、动物（消费者）、微生物（分解者）以及土壤、空气等非生物成分，属于生态系统，故A不符合题意。 B．小溪中的鱼仅为生物部分中的消费者，未包含生产者、分解者及非生物环境，无法构成完整的生态系统，故B符合题意。 C．一条河流包含水生生物（生产者、消费者、分解者）以及水、泥沙等非生物成分，属于生态系统，故C不符合题意。 D．校园内有动植物、微生物及空气、土壤等非生物成分，构成生态系统，故D不符合题意。 故选B。 21. 能量在生物群落和无机环境中的流动特点是（   ）。 A. 各级相等  B. 逐级减少 C. 逐级增加 D. 反复循环运动 【答案】B 【解析】 【分析】生态系统中能量的流动是沿着食物链的方向逐渐减少的。 【详解】生态系统中的能量是从固定在生产者体内的太阳能开始，沿着食物链依次传递的（只能由上一营养级流入下一营养级），因为每一个营养级都会通过呼吸作用散失很多能量。所以，能量流动的特点是单向、不循环的，逐级递减的。ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 22. 一个生态系统无论大小，都是由（ ） A. 生产者、消费者、分解者组成的 B. 动物和植物组成的 C. 生物部分和非生物部分组成的 D. 所有生物组成的 【答案】C 【解析】 【分析】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。 【详解】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者、消费者、分解者。所以，一个生态系统无论大小都是由生物和其生存的环境组成，包括生物部分和非生物部分，因此ABD错误，C正确。 故选C。 23. 一个生态系统中的四种生物构成了一条食物链，在某一时间它们的相对数量关系如图所示，下列说法不正确的是（ ） A. 该食物链可表示为丙→甲→乙→丁 B. 甲和乙是消费者，丁是分解者 C. 丙固定的太阳能是食物链中各种生物的能量来源 D. 该生态系统的物质和能量沿食物网和食物链流动 【答案】B 【解析】 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者、消费者、分解者组成。 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。 【详解】A．在一个食物链中，营养级越高相对数量越少。图中相对数量关系：丙＞甲＞乙＞丁，所以营养级高低关系：丙＜甲＜乙＜丁。故该食物链可表示为丙→甲→乙→丁，A正确。 B．食物链只含有生产者与消费者，丙是生产者，甲、乙、丁都是消费者，没有分解者，B错误。 C．生态系统中生物所需的能量来源于生产者进行光合作用所固定的太阳能，图中丙是生产者，故丙固定的太阳能是食物链中各种生物的能量来源，C正确。 D．生态系统中生物之间的最重要联系是通过食物链和食物网联成一个整体，所以食物链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的渠道，D正确。 故选B。 24. 农业农村部宣布从2020年1月1日0时起实施长江十年禁渔计划，以期通过十年的休养生息让长江重现昔日鸢飞鱼跃的美好景象。下列关于长江生态系统的叙述错误的是（　　） A. 阳光、温度和水是影响长江鱼类分布的生物因素 B. 长江生态系统能提供工农业用水，也能调节气候 C. 实施禁渔可增加长江生态系统中消费者的数量 D. 通过禁渔能提高长江生态系统的自动调节能力 【答案】A 【解析】 【分析】（1）在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。 （2）影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素。 【详解】A．影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素。阳光、温度和水是影响长江鱼类分布的非生物因素，A错误。 B．长江生态系统是淡水生态系统能提供工农业用水，同时水分蒸发也能调节气候，B正确。 C．鱼是动物，在长江生态系统中扮演消费者，实施禁渔可增加长江生态系统中消费者的数量，C正确。 D．生物种类越多，营养结构越复杂，生态系统越稳定。所以，通过禁渔能提高长江生态系统的自动调节能力，D正确。 故选A。 【点睛】理解掌握环境对生物的影响及生态系统具有一定的自动调节能力是解题的关键。 25. 可可西里自然保护区是目前世界上原始生态环境保存最完美的地区之一，是野生动物的天堂。如图表示该自然保护区部分生物构成的食物网，下列叙述正确的是（　　） A. 狼、金雕、高原植物属于消费者 B. 体内有毒物质积累最多的是狼 C. 该食物网中一共有6条食物链 D. 若鼠兔数量减少，狼的数量也会立即减少 【答案】C 【解析】 【分析】生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态。这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自动调节能力，这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，生态系统往往就越稳定；反之，就越弱。 【详解】A．狼、金雕体内没有叶绿体，不能进行光合作用，只能利用现成的有机物为生，属于消费者，高原植物有叶绿体，能进行光合作用制造有机物，属于生产者，故A错误。 B．金雕是此食物网中最高级的消费者，体内有毒物质积累最多的是金雕，故B错误。 C．图中食物链有：高原植物→鼠兔→狼→金雕、高原植物→鼠兔→金雕、高原植物→高原兔→狼→金雕、高原植物→高原兔→金雕、高原植物→藏羚羊→狼→金雕、高原植物→藏羚羊→金雕，共6条，故C正确。 D．狼以鼠兔、高原兔、藏羚羊为食，若鼠兔数量减少，狼的数量不会立即减少，故D错误。 故选C。 26. 人类在生物圈的“立足点”是（ ） A. 大气圈 B. 水圈 C. 岩石圈的表面 D. 任何地方 【答案】C 【解析】 【分析】生物圈是厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 【详解】岩石圈是地球表面固体部分。它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”。在这一圈层内，有郁郁葱葱的森林，一望无际的草原，绚丽多彩的奇花异草，还有五颜六色的昆虫，种类繁多的飞禽走兽，以及大量的细菌、真菌。可见，岩石圈也是人类的“立足点”，故C正确，ABD错误。 故选C。 27. 与自然生态系统相比，城市生态系统中物质循环和能量流动的特点是（　　） A. 能量是循环流动的 B. 物质和能量需靠外界输入 C. 生产者超过消费者 D. 食物链复杂，分解功能完全 【答案】B 【解析】 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统，由生物部分和非生物部分组成。生态系统的非生物部分有阳光、空气、水、土壤等。生物成分有生产者、消费者和分解者；城市生态系统属于人工生态系统，动植物种类少，自我调节能最弱，解答即可。 【详解】A．能量流动是单向的，逐级递减的，A错误。 B．城市生态系统属于人工生态系统，动植物种类少，自我调节能最弱，与自然生态系统相比，城市生态系统中物质和能量流动的特点是物质和能量需要外界输入，B正确。 C．生产者指绿色植物、消费者指各种动物，消费者超过生产者，C错误。 D．城市生态系统动植物种类少，食物链简单，D错误。 故选B。 28. 有关生态系统的描述正确的是（　　） A. 森林生态系统有“地球之肺”之称，产生的氧气最多 B. 淡水生态系统在调节气候等方面也有重要的作用 C. 农田生态系统与野生植物相比，抵抗旱涝能力较强 D. 城市生态系统的消费者主要是人类，不易产生环境问题 【答案】B 【解析】 【分析】在生物圈中，由于不同地域的环境差别很大，生物种类也是千差万别，因此，生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。 【详解】A．森林生态系统因能吸收二氧化碳释放氧气被称为“地球之肺”，但产氧最多的是海洋生态系统（藻类贡献大），故A错误。 B．淡水生态系统（如湿地）具有蓄洪抗旱、调节气候等功能，故B正确。 C．农田生态系统生物种类单一，自动调节能力弱，抗灾能力低于自然生态系统，故C错误。 D．城市生态系统人类活动密集，资源消耗大，易引发污染等环境问题，故D错误。 故选B。 29. 自然界的生态系统多种多样，下列有关生态系统间自我调节能力的关系，表示正确的是（　　） A. 草原<城市 B. 森林<沙漠 C. 农田<森林 D. 森林<湿地 【答案】C 【解析】 【分析】生态系统中的生物种类越少，营养结构越简单，自我调节能力就越小。 【详解】A．城市生态系统植物的种类和数量少，营养结构简单。因此城市生态系统＜草原生态系统的自动调节能力，错误。 B．森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统，有“绿色水库”“地球之肺”之称，自动调节能力大于沙漠生态系统，错误。 C．农田生态系统的种类和数量少，营养结构简单，森林的生态系统种类和数量多，营养结构复杂，因此农田<森林，正确。 D．森林的生态系统种类和数量多，营养结构复杂，湿地生态系统的种类和数量少，营养结构简单，因此森林＞湿地，错误。 故选C。 30. 地球上，有生物生存的圈层叫生物圈，下列相关说法正确的是（　　） A. 生物圈指的是地球上所有生物的总和 B. 生物圈包括大气圈的上层、水圈的大部和岩石圈的下层 C. 生物圈中，各类型生态系统都是各自独立，没有关联 D. 生物圈为生物生存提供阳光、水分、空气、适宜的温度等基本条件 【答案】D 【解析】 【分析】生物圈是地球上的所有生物及其生存环境的总和，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。它为生物的生存提供了基本条件。 【详解】A．生物圈不仅包括所有生物，还包括它们的生活环境，故A错误。 B．生物圈包含大气圈的下层、水圈的大部、岩石圈的上层，故B错误。 C．各生态系统通过物质循环、能量流动等相互关联，并非独立，故C错误。 D．阳光、水分、空气、适宜的温度等是生物生存的基本条件，生物圈可提供这些条件，故D正确。 故选D。 二、非选择题（本大题含4小题，共20空，每空一分，共20分） 31. 某学校生物社团的同学到武陵山国家森林公园研学时，通过实地考查后，绘制了部分食物网简图，请据图回答： （1）武陵山植被丰茂，种类繁多，素有“森林氧吧”、“绿色水库”之称。这体现了生物在适应环境的同时，也_________着环境。 （2）在武陵山生态系统的组成成分中，除图中所示成分外，还有分解者和_________部分。 （3）武陵山生态系统与地球上其他所有生态系统共同构成了地球上最大的生态系统，即_________。 （4）图中鹰和蛇的关系是_________。若此生态系统受到污染，体内积累有毒物质最多的生物是_________。 【答案】（1）影响 （2）非生物 （3）生物圈 （4） ①. 捕食和竞争 ②. 鹰 【解析】 【分析】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。 （ 2）食物链是生态系统中各种生物因吃与被吃关系形成的链状结构。它以生产者（如植物）为起点，消费者（如动物）依次相连，不包含分解者和非生物成分，能体现物质和能量在生物间的传递，是生态系统物质循环和能量流动的重要载体。 【小问1详解】 生物与环境之间存在相互作用的关系，生物不仅能适应环境，还能影响环境。 武陵山植被丰茂，种类繁多，植被可以进行光合作用释放氧气，还能保持水土等，这体现了生物在适应环境的同时，也影响着环境。 【小问2详解】 生态系统的组成成分包括生物部分和非生物部分。生物部分有生产者（如草）、消费者（如田鼠、鹰等）和分解者；非生物部分包括阳光、空气、水等。 图中所示的成分只有生产者和消费者，所以除图中所示成分外，还有分解者和非生物部分。 【小问3详解】 生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的统一整体，它包括大气圈的底部、水圈和岩石圈的表面，是地球上最大的生态系统。 武陵山生态系统与地球上其他所有生态系统共同构成了生物圈。 【小问4详解】 图中鹰和蛇都以田鼠为食，鹰还捕食蛇，所以它们的关系是捕食和竞争。 在生态系统中，一些有害物质如铅汞、铜等重金属和某些杀虫剂，可以通过食物链在上网体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫做生物富集。此生态系统中，鹰的消费级别最高，所以若此生态系统受到污染，体内积累有毒物质最多的生物是鹰。 32. 资料分析 达尔文在他的著作《物种起源》中讲述了一个“猫与三叶草”的故事：英国盛产的三叶草是牛的主要食物。由于三叶草的花结构特殊，多数蜂类都无法触及它的蜜腺。达尔文在观察三叶草的花时，发现土蜂可以取食到三叶草的花蜜，并且在取食花蜜的同时帮助三叶草传播了花粉。但是有一种喜欢吃土蜂幼虫的田鼠，常常捣毁蜂房，使土蜂减少，因而也影响了三叶草的传粉。有人还发现，村镇中的土蜂比别的地方多，这是因为许多家庭中都养猫。猫吃田鼠，所以猫多的地方，田鼠少，土蜂多，三叶草繁茂。三叶草的繁茂使得当地的畜牧业兴旺发达，大量牛肉用来制造牛肉罐头，源源不断地供给英国皇家海军作为主食。牛、三叶草、土蜂、田鼠和猫这几种看来毫不相干的生物之间，原来存在着这样有趣而又复杂的关系。阅读上述故事，回答下列问题： （1）三叶草、土蜂、家猫、田鼠、牛等生物与它们所生存的___________构成了生态系统，三叶草在这个生态系统中属于___________，而土蜂等动物属于___________。 （2）牛与三叶草、猫和田鼠之间都属于 ___________关系。 （3）根据上述故事中给出的有趣的关系，写出一条食物链___________。 【答案】（1） ①. 环境 ②. 生产者 ③. 消费者 （2）捕食 （3）三叶草→土蜂→田鼠→猫##三叶草→牛 【解析】 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是腐生的细菌、真菌）。一片森林，一块农田，一片草原生态系统，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。 食物链的书写原则：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链的起点是生产者，终点是最高营养级的消费者；食物链或食物网中，箭头方向指向取食者或捕食者（表示物质和能量流动的方向）。 【小问1详解】 生态系统是由生物部分和非生物部分组成的，三叶草、土蜂、家猫、田鼠、牛等生物与它们所生存的环境构成了生态系统。三叶草能进行光合作用制造有机物，在这个生态系统中属于生产者。土蜂等动物不能自己制造有机物，直接或间接以植物为食，属于消费者。 【小问2详解】 牛以三叶草为食，猫以田鼠为食，它们之间都属于捕食关系。 小问3详解】 根据故事内容，结合吃与被吃的关系，食物链为：三叶草→土蜂→田鼠→猫、三叶草→牛。 33. 草莓成熟时节，气温逐渐升高，买回来的鲜草莓很容易腐烂变质。为了探究鲜草莓在低温下能否延长保鲜时间，某学校生物兴趣小组的同学们在一个草莓园里采摘了同一品种、大小相近的新鲜成熟草莓，并设计了以下实验方案： 组别 实验材料 环境温度 其他环境条件 保存时间 变质个数 甲 草莓50个 4℃ 相同 2天 无 乙 草莓50个 常温 2天 46个 请分析实验，回答下列问题。 （1）选取甲、乙两组新鲜草莓的品种、大小、成熟状况、个数及其他环境条件均相同，其目的是__________。 （2）设置乙组的作用是__________。 （3）该实验重复做三次，是为了__________（选填“减少”或“增加”）偶然性，提高准确性。 （4）实验结论是：低温能__________（选填“促进”或“抑制”）草莓变质。 【答案】（1）保证变量唯一 （2）对照 （3）减少 （4）抑制 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其他因素对实验结果的影响和干扰。 【小问1详解】 对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。除了变量外其余所有条件均相同且适宜，保证变量的唯一。实验中控制甲、乙两组的草莓品种、大小等条件相同，是为了排除其他因素的干扰，确保温度是唯一变量，从而明确实验结果差异的原因。 【小问2详解】 一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。乙组是对照组，起到对照作用。乙组作为对照组，与甲组形成对比，用于验证温度对草莓变质的影响，体现实验设计的对照原则，起到对照作用。 【小问3详解】 只做一次实验会存在一定的偶然性和误差。 为了尽量减少实验结果的误差，提高实验结果的可信度，故该实验重复做三次，是为了减少偶然性，减小实验误差。 【小问4详解】 通过实验结果可知，在低温的环境里，草莓没有变质，而常温中的草莓只有四颗没有变质，由此可知，低温能抑制草莓变质。 34. 2022年6月1日，《中华人民共和国湿地保护法》正式施行。这是我国首次专门针对湿地生态系统进行立法保护，将引领我国湿地保护全面进入法治化轨道。生物兴趣小组对某湿地公园开展调查，发现该湿地公园有很多生物。如：菹草（一种沉水植物）、芦苇、水杉、水蚤、小虾、小鱼等。 （1）影响菹草生活和分布的非生物因素有很多，如：_________（写一点）。 （2）菹草是小虾的美食，小鱼捕食小虾。请写出与此相关的食物链：_________。 （3）小林同学认为，含洗洁精、洗手液等洗涤用品的生活污水可能对湿地水质产生不良影响。他通过查资料发现，许多沉水植物对水质有净化作用，例如菹草。为了探究洗洁精是否会对水质造成不良影响以及菹草是否对水质有净化作用，实验设计及结果如下表： 实验组别 实验材料 实验处理 实验结果（次/分钟） A组 大小、发育状况相近的水蚤，每组10只 清水100毫升 观察、记录每只水蚤的心率，并计算每组平均值 198 B组 洗洁精稀释液100毫升 154 C组 浸泡过菹草的洗洁精稀释液100毫升 176 请分析回答： ①A组和B组是一组对照实验，其变量是_________。 ②每组计算水蚤心率的平均值，目的是：_________。 ③根据上表中实验结果，小林得出：洗洁精稀释液对水蚤的心率有影响；菹草能_________（填“减弱”或“增强”）洗洁精稀释液对水蚤心率的影响。 ④洗洁精稀释液对水蚤的心率有影响，这个实例体现了环境会_________生物。 【答案】（1）温度（阳光、水分、空气等） （2）菹草→小虾→小鱼 （3） ①. 洗洁精 ②. 避免偶然性，减少误差 ③. 减弱 ④. 影响 【解析】 【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 【34题详解】 影响菹草生活和分布的非生物因素有很多，如阳光、温度、空气、水分等。 【35题详解】 菹草是小虾的美食，小鱼捕食小虾。根据食物链的写法：生产者→初级消费者→次级消费者，这几种生物组成的食物链是：菹草→小虾→小鱼。 【36题详解】 ①A组和B组是一组对照实验，唯一的变量是洗洁精不同，探究的是洗洁精对水蚤心率的影响。B组和C组是一组对照实验，唯一的变量是菹草浸泡，探究的是菹草能否减弱洗洁精稀释液对水蚤心率的影响。 ②每组计算水蚤心率的平均值，目的是避免偶然性，减小误差，减少生病的水蚤或其它原因导致的实验数据的不准确。 ③根据上表中实验结果，小林得出：洗洁精稀释液对水蚤的心率有影响；菹草能减弱洗洁精稀释液对水蚤心率的影响。根据表格中水蚤心率的数据的比较，小林得出以上结论的依据是：使用洗洁精的水蚤心率受抑制，而使用浸泡过菹草的洗洁精的水蚤的心率受抑制较轻。 ④洗洁精稀释液对水蚤的心率有影响，这个实例体现了环境对生物的影响。 ⑤保护环境，人人有责，人人可为。通过该实验我感觉到日常生活中需要减少洗洁精、洗手液的使用量，避免这些液体的使用对其它生物造成伤害，对环境造成污染。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $