第三单元《丰收歌舞》第3课时《丰收歌+丰收的节日》（课件）-2025-2026学年三年级上册音乐人音版（简谱）（2024）

每一处。风满天。金黄稻水春天。到你醉人的心间了。唱不完放声歌唱不完。唱。丰收天放，少年。来来，金黄稻穗儿唱边。都是大头边。唱唱到比明天又香。 nullnull他创造的历史依旧文化灿烂。这是中国56个民族中人口最少的民族，也是新疆三个白种人之一。今天我们就借马斯胡丹奶奶的家庭聚会来给大家讲讲塔塔尔族。新疆的塔塔尔族主要分布在伊宁、塔城、乌鲁木齐、阿勒泰等地。塔塔尔族是一个能歌善舞、热情好客的民族，男女老幼都十分喜爱唱歌跳舞。塔塔尔族的民间乐器不少都是东西方音乐文化交流的产物。手风琴是塔塔尔族必不可少的乐器，塔塔尔人几乎每家每户都备有手风琴。塔塔尔族的舞蹈吸收了哈萨克、俄罗斯、蒙古等民族舞蹈的长处，但又不失自己民族的风格，动作灵巧，表现活泼、节奏明快是最大的特点。塔塔尔族妇女以烹饪手艺高超，擅于制作各种烤饼和糕点而闻名。现在马斯胡丹奶奶正在制作的就是他们的特色食品百列喜。这种烤饼分为肉馅和果蔬馅两种，主要用于招待客人和重大节日食用。塔塔尔族也是高学历民族，专家多，医生多，没有文盲，伊犁第一家现代意义上的学校、新疆第一家女子学校，都是塔塔尔族开办的。 丰盛的节日多欢唱，朗朗的歌声对满仓唱起歌，我们尽情来欢唱。丰收的节日多欢唱的草唱起歌来跳起舞，我们尽情来欢唱。我们尽情来欢唱。在。我们来欢唱丰收的节目。 太阳爱。一处。红满天。啊啊啊。鸿荣富开丰收年。丰收年，结果都是沉甸甸，人们大都。生命虽然更新鲜，乐新鲜。回去爱。央视。再见上来哟。是在精神姑娘越来越喜欢越喜欢。咱们好生远。正在我们在上过万草湾。 一年又一年丰收中国年，春来绿油小手金仓仓。为什么今天的山河春水。为什么今夜。明月千山，新时代撒下金种子。长出了幸福大家园。进不了我们的影响。这一代耕耘有诗篇，仍是自己走。为什么今天的不隔两天边？为什么。新时代，给暂停点。担起的新春天。五星点油。迈进了全面小康面。前面下。肯定。丰收的季节，新意徘徊。丰。丰收。的季节喜欢。 1 第三单元 丰收歌舞 2 目录 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 3 (一)审美感知 通过赏、听、看、读、演等多种方式，让学生在活动中感受京剧念白的韵味和丑角的表演魅力。 (二)艺术表现 通过学习《报灯名》，使学生初步了解京剧的基本知识，如四大行当（生、旦、净、丑）和念白的特点。 (三)创意实践 能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐。 (四)文化理解 通过学习歌曲，激发学生对中国传统艺术京剧的喜爱之情，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。 教学目标 4 Part1 新知导入 你们知道少数民族是怎样过丰收节的吗？ 5 他们会用歌声来表达自己心中的喜悦，你们想不想知道是什么样的歌声？ 6 今天我们走进丰收的喜悦欣赏作品《丰收歌》 7 新知讲解 聆听音乐 1.判断这首作品的情绪是怎样的？ 2.你能从音乐声中想象出这是怎样的画面吗？ 8 其曲调欢快活泼，节奏带有舞蹈性，属于2/4拍，一拍一音，利落豪爽，让人联想起人们围着篝火跳起轮舞的欢乐场面，具有活泼跳跃的民间舞蹈特点。 《丰收歌》是一首丹麦民歌，具有独特的音乐风格。 你们了解知道丹麦吗？ 9 下面我们通过视频走进丹麦 10 歌曲为A自然大调，歌词直率且具有幽默感，描绘了丰收时的景象，如庄稼收割完毕、粮食收进仓库、干草成堆等，让人们感受到丹麦人民丰收后的喜悦心情，以及他们对劳动和生活的热爱。 下面我们朗诵歌词 11 全曲由6个乐句构成。旋律大多呈分解和弦式地进行，伴有多位跳进，使得歌曲旋律线条起伏较大，增强了音乐的动感和活力，情绪明朗欢快。 下面跟琴哼唱第一个乐句 12 下面跟琴哼唱第二个乐句 13 下面跟琴哼唱第三个乐句 14 下面跟琴哼唱第四个乐句 15 下面跟琴哼唱第五个乐句 16 下面跟琴哼唱第六个乐句 17 下面我们边听音乐边跟着老师律动 18 接下来我们走进新疆塔塔尔族民族，感受民族风情，这首歌曲的名字就叫作《丰收的节日》。 聆听音乐 1.判断这首歌曲的情绪是怎样的？ 2.表现了怎样的画面？ 19 《丰收的节日》是一首塔塔尔族民歌。歌曲运用了明快的节奏和鲜明的民族韵律，描绘了少数民族庆丰收时载歌载舞的热闹场面，表达了他们分享劳动成果的喜悦心情。 你们了解知道塔塔尔族吗？ 20 下面我们通过视频走进塔塔尔族 21 歌曲由两部分组成。 聆听第一部分 1.感受第一部分的情绪是怎样的？ 2.表现了怎样的场景？ 22 歌曲前半部分旋律欢快、活泼，多为级进和小跳进，易于传唱。 下面跟琴哼唱。 23 聆听第二部分 1.感受第二部分的情绪是怎样的？ 2.演唱形式是怎样的？ 3.表现了怎样的场景？ 24 后半部分是二声部合唱，高声部旋律较为舒展、热情，低声部则轻快、活泼，两个声部对比鲜明又和谐统一。歌曲中的歌词简单质朴，生动地描绘了丰收的景象和人们的喜悦心情，如“我们尽情唱起歌来跳起舞”等，充满了生活气息。同时，歌词中的“唻唻唻……”等衬词，具有浓郁的新疆歌曲风格特点，增添了歌曲的民族特色。 下面边听音乐边做声势动作 25 下面整体聆听 26 课堂展示 下面请同学上台用声势动作和律动的方法表现音乐 27 课堂拓展 下面我们欣赏视频 28 通过欣赏，你有什么感受和想法？ 29 课堂达标 1.歌曲《丰收歌》是一首        （地区）民歌。 2.歌曲《丰收的节日》表现的是        （民族）民歌。 答案：1.丹麦民歌 2.新疆塔塔尔族 30 课堂总结 《丰收歌》 1=A    小快板 稍快 喜悦地  丹麦民歌 《丰收的节日》 1=C    小快板  热烈欢腾地  新疆塔塔尔族民族 31 感谢您的耐心观看 32 丰收歌 罗勋、徐晓明 民歌魂Vol.2, track 6, disc 0 234072.17 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 59714.8 Lavf58.20.100 $