8.1 压力的作用效果 课件-2025-2026学年八年级物理全一册沪科版（2024）

该初中物理课件围绕“压力的作用效果”展开，从生活现象引入，通过狐狸踩雪、骆驼脚印等情境激发学生兴趣，逐步引导学生认识压力概念，探究影响压力作用效果的因素，并建立压强模型，形成从现象到规律再到应用的学习支架。 其亮点在于深度融合科学探究与物理观念，以控制变量法和转换法设计实验，强化学生的科学思维与实践能力。例如，用海绵凹陷程度判断压强大小，体现模型建构与证据推理；通过挖掘机履带案例分析压强变化，培养科学论证意识。课件还融合真实科技案例（如嫦娥六号着陆器），提升学生科学态度与社会责任感。学生能系统掌握压强知识并迁移解决实际问题，教师可借此优化教学结构，提升课堂实效。

8.1压力的作用效果 情景引入：观察 观看两图在厚厚的积雪中打滚，狐狸在雪地觅食？你有什么猜想？ 导入新知 情景引入：思考 1.体态庞大的骆驼为什么在沙漠中留下一串串脚印？ 2.小小的啄木鸟为什么可以把坚硬的树皮啄开呢？ 导入新知 情景引入：分析、思考 分析：我们一起来分析一下树、地、桌的受力情况： F F F 思考：树、地、桌的受力有什么共同特征？ 导入新知 一、研究压力作用效果 新课学习 1.压力： （1）做一做：用大拇指和食指按照图所示的方式轻轻夹着三角板，你会感觉到三角板对大拇指和食指的作用力。 用两手食指按照图所示的方式轻轻夹着笔尖跟笔尾，你会感觉到笔对两个食指不同的作用力。 新课学习 1.压力： （2）议一议：分析瓶子对桌面的力、图钉对墙的力、货物对传送带的力；它们有哪些共同之处？ 新课学习 （3）压力的定义：物理学中将垂直作用在物体表面上的力叫做压力，通常用字母F表示。 （4）产生条件：只有相互接触并且发生挤压的物体间才有压力。 （5）压力方向：垂直受力物体表面并且指向被压物体。 （6）作用点：在被压物体的接触面上。 1.压力： 新课学习 压力方向 垂直受力物体表面并且指向被压物体 作用点 受压物体接触面上 作用效果 使受压物体发生形变 新课学习 例题1、一个物体重为20N，把它放在斜面上，请画出物体所受重力和斜面所受压力的示意图。 G=20N F 新课学习 2.压力与重力的区别与联系 压力并不都是由重力引起的。若物体静止在水平面上，并且不受其他力，则压力等于物体的重力G 新课学习 2.压力与重力的区别与联系 请看视频 3.探究压力的作用效果与哪些因素有关？ 新课学习 压力的作用效果可能与 哪些因素 有关？ 压力大小？ 受力面积？ 压力的作用效果与 哪些因素 有关？ 探究压力的作用效果与哪些因素有关 知识点 实验器材： 小桌(木块)、毛巾、重物 实验方法： 控制变量法 探究实验 转换法 实验步骤： 将毛巾叠放好，操作1（将木块平放于毛巾上)，注意观察毛巾的凹陷程度，操作2(在木块上面增添重物)，再次观察毛巾的凹陷程度，由此得出什么结论？ 操作3（在操作2的基础上把中间的木块竖起来），再次观察毛巾的凹陷程度，对比操作2与3由此得出什么结论？ 通过观察毛巾的凹陷程度来判断压力的作用效果。 当受力面积相同时,_________ ，作用效果越明显。 当压力相同时，_________，作用效果越明显。 压力的作用效果与______________________ 有关； 实验结论 压力大小 、受力面积 压力越大 受力面积越小 新课学习 3.探究压力的作用效果与哪些因素有关？ （4）交流反思： ①实验为什么用海绵和砖块？ A.转换法：通过比较海绵形变程度来反映压力的作用效果大小。 B.控制变量法： 探究压力作用效果与压力关系时，控制受力面积不变； 探究压力作用效果与受力面积关系时；控制压力大小不变。 这是因为海绵：容易发生形变，实验现象明显。 砖块：方便改变压力大小和受力面积大小。 ②实验中用到了哪些方法？ 研究压力的作用效果 视频演示——《探究影响压力作用效果的因素》 （2）探究压力的作用效果与哪些因素有关 结论：1.在受力面积相同时，压力越大，则压力的作用效果越明显。 2.在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 新课学习 二、压强的计算 由“探究压力的作用效果与哪些因素有关”实验可知，压力的作用效果不仅与压力大小有关，还与受力面积有关。为了描述压力的作用效果，人们引入了压强的概念。 1.压强定义：压力和受力面积之比；即单位面积上受到的压力。 2.物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量，用字母p表示。 3.公式 ：p=F/ S 。 p：压强；F：压力；S：受力面积。 4.单位：帕斯卡（Pa），1 Pa＝1 N/m2 压强的单位称为帕斯卡，简称帕，用符号Pa表示。 新课学习 5.常见压强的估测： 一颗西瓜籽平放在手上，对手的压强约为20 Pa。 一张报纸平放时对桌子的压强约０.５Pa 。 成人站立时对地面的压强约为１.５×104Pa 。 例题：工人师傅想把一台机器放到水平工作台面上修理。为防止工作台面被压坏，他在台面上放了一块垫板，如图所示。已知机器质量为90 kg，底面积为300 cm2； 垫板质量为3 kg，底面积为600 cm2；工作台面面积 为1.2 m2。求垫板和工作台面各自所受压强的大小。 （g取10 N/kg）。 新课学习 解：垫板所受压力为 F1 = G1 = m1g = 90 kg×10 N/kg = 900 N 垫板的受力面积为 S1 = 300 cm2 = 0.03 m2 6.压强的计算： 台面所受的压力为 F2 = G1 + G2 = m1g + m2g 　　 = 90 kg×10 N/kg + 3 kg×10 N/kg = 930 N 台面的受力面积为 S2 = 600 cm2 = 0.06 m2 垫板所受的压强为 900 N 0.03 m2 p1 = F1 S1 = =3×104 Pa 台面所受的压强为 所以，垫板所受的压强为3×104 Pa，工作台面所受的压强为1.55×104 Pa。 930 N 0.06 m2 p2 = F2 S2 = =1.55×104 Pa 新课学习 6.压强的计算： 例题2、人在走路时对地面的压力和压强，与人站立在地面上时相比较（ ） A、压力不变，压强变大 B、压力不变，压强不变 C、压力变小，压强变大 D、压力变小，压强变小 新课学习 例题3、如果一个人在冰面上散步，当冰面快要破裂时，他最恰当的自救法是（ ） A、马上站立不动 B、马上抬起一只脚不动 C、快速跑向安全区域 D、趴下爬向安全区域 A D 4、增大压强或减小压强 500N 2cm2 哪个对地面的压强大? 探究新知 （1）受力面积一定时，增大压力 （2）压力一定时，减小受力面积 （3）增大压力的同时，减小受力面积 如何增大压强? 探究新知 1．增大压强 注射针尖 破窗锤 冰刀 探究新知 （1）受力面积一定时，减小压力 （2）压力一定时，增大受力面积 （3）减小压力的同时，增大受力面积 如何减小压强? 宽大的书包带 房屋的地基 重型卡车装有很多车轮 螺丝下的垫圈 2.减小压强 7 4 6 8 5 2 1 3 9 A B 同一块砖怎样放置压强最大？ 平放 侧放 竖放 √ 新课学习 三、生产生活中怎样增大或减小压强 课堂小结 课堂小结 课堂练习 【例题1】（2024·陕西）如图，某同学拿着实心球静止站立在水平地面上，该同学和实心球总重500N，双脚与地面的总接触面积为，此时他对地面的压强为________Pa。该同学将实心球投出后，双脚站立在水平地面上保持静止，他对地面的压强与投出实心球之前相比________（选填“变大”“变小”或“不变”）。 答案： ① 12500 ② 变小 ③ 动 【解析】[1]同学拿着实心球静止站立在水平地面上，该同学和实心球总重500N，双脚与地面的总接触面积为，此时他对地面的压强为 [2]该同学将实心球投出后，双脚站立在水平地面上保持静止，因对地面的压力变小，根据可知他对地面的压强与投出实心球之前相比变小； 【例题2】小刚主张履带式挖掘机的履带是减小压强的例子，因为在松软的泥土上它没有陷进去；小强则认为挖掘机从门前平展的水泥路面经过时，钢铁履带上的棱条将路面压出许多“破损的白痕”属于增大压强。     请你运用“压力、受力面积、压强三者关系”对双方的观点进行分析说明： （1）同一挖掘机在松软的泥土上（提示：受力面积如何，压强如何）：_________； （2）同一挖掘机在水泥路面上（提示：受力面积如何，压强如何）：_________。 课堂练习 【答案】 受力面积大，压强小 受力面积小，压强大 【解析】（1）[1]同一挖掘机在松软的泥土上，挖掘机履带与泥土的接触面积会变大，受力面积变大，压力不变时，根据压强公式可知，压强会变小。 （2）同一挖掘机在水泥路面上相对于同一挖掘机在松软的泥土上时，受力面积会变小，压力不变时，根据压强公式可知，压强会变大。 课堂练习 【例题3】 2024年 6月 2 日，嫦娥六号探测器成功着陆月背面南极艾特肯盆地，这是人类历史上首次登陆月球背面，图是嫦娥六号探测器，成功着陆月球背面3D动画模拟图。“嫦娥六号”着落架下方安装圆盘型“脚”，其目的是（　　） A. 减小压力 B. 增大压力 C. 减小压强 D. 增大压强 【解析】“嫦娥六号”着落架下方安装圆盘型“脚”，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小对月球表面压强。 故选C。 课堂练习 【例题4】一个装满书的箱子，用图示三种不同方式提起并保持静止。甲图中绳子对手的拉力为F甲，乙图中绳子对手的拉力为F乙。以下说法正确的是（　　） A．F甲>F乙 B．F甲<F乙 C．比较乙、丙两图，乙图中绳子对手的勒痕更深一些 D．比较乙、丙两图，丙图中绳子对手的勒痕更深一些 【解析】AB．由题意知，一个装满书的箱子，用图示三种不同方式提起并保持静止，此时箱子都受力平衡，因此拉力等于总重力，即F甲=F乙=F丙=G总，故AB错误； CD．由上述可知，手受到的压力相同，受力面积越小，压力的作用效果越明显，即绳子对手的勒痕更深一些，乙图中受力面积更小，因此乙图中绳子对手的勒痕更深一些，故C正确，D错误。 故选C。 课堂练习 【例题5】（多选）把装满水的矿泉水瓶从正立变为倒立下列物理量大小改变的是（　　） A．桌面的受力面积大小 B．矿泉水瓶的重力大小 C．矿泉水瓶对桌面的压力大小 D．矿泉水瓶对桌面的压强大小 【解析】A．如图，因为瓶底的面积大于瓶盖的面积，所以把矿泉水瓶从正立变为倒立后，桌面的受力面积变小了，故A符合题意； B．矿泉水瓶从正立放置变为倒立放置，质量没有变化，根据可知，质量不变则重力不变，故B不符合题意； C．由题可知，矿泉水瓶对桌面的压力始终等于矿泉水瓶和瓶内水的总重力，矿泉水瓶从正立放置变为倒立放置，其总重力不变，则矿泉水瓶对桌面的压力大小不变，故C不符合题意； D．矿泉水瓶从正立放置变为倒立放置，矿泉水瓶对桌面的压力大小不变，根据可知，压力相等时，受力面积小的压强大，所以矿泉水瓶从正立变为倒立的过程中，矿泉水瓶对桌面的压强变大，故D符合题意。 故选AD。 课堂练习 【例题6】质量为1600kg的新能源汽车停在水平地面上，轮胎与地面接触的总面积为0.08m2。求： （1）这辆新能源汽车受到的重力（g取10N/kg）； （2）这辆新能源汽车对水平地面的压强。 【解析】解：（1）这辆新能源汽车受到的重力 （2）这辆新能源汽车对水平地面的压力 这辆新能源汽车对水平地面的压强 Lavf60.4.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf60.4.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.24.101 Lavf58.24.101 Lavf57.67.100 Lavf60.16.100 Lavf58.24.101 Lavf57.62.100 Lavf57.77.100 $