《安全标识》第2课时（课件）-2025-2026学年浙美版（2024）美术二年级上册

该小学美术课件以“安全标识识别与路线图绘制”为核心，围绕校园安全主题，通过“眼力大比拼”热身活动自然引入安全标识认知，再引导学生结合生活经验梳理标识意义，最终完成步行、公交等多场景的安全放学路线图创作，形成从感知到实践的学习支架。 其亮点在于深度融合审美感知与创意实践，如学生在识别标识时感受图形符号的视觉美感，在绘制路线图中运用色彩、构图表达安全逻辑，体现艺术表现力。圆桌宣讲会环节鼓励使用“我喜欢……我希望……我好奇……”句式交流，促进文化理解与团队协作。此设计既提升学生安全意识和艺术素养，又为教师提供可复制的教学范式，增强课堂互动性与育人实效。

第2课 安全标识 （第2课时） 设计、制作：林杨能、姜冰洁 1 安全标识识别赛 2 绘制一份安全放学路线图 3 作品展示与交流 4 校园 标识 交流提升安全意识 1 安全标识识别赛 热身活动：“眼力大比拼——安全标识识别赛” 在规定时间内看看哪一小组识别的标识最多。 热身 运动 眼力大比拼——安全标识识别赛 2 绘制一份安全放学路线图 安全放学路线图绘制赛 请同学们结合“安全守护队”的知识，将“学前单”中的安全标识进行梳理，绘制一份步行、公交、地铁或私家车版本的安全放学路线图。 3 作品展示与交流 圆桌宣讲会 组内成员分工介绍 安全放学路线图的设计，分享路线图中设置的每个安全标识的作用。 使用“我喜欢……我希望…… 我好奇……”的句式对其他小组进行评价，发现对方的亮点，并运用在自己小组后续的改进中。 迭代 修改 4 交流提升安全意识 谈一谈 本节课的体会和感受 人人讲安全，安全为人人。只有时刻树立安全意识，才能让安全标识为我们保驾护航！ 再 见 HandBrake 1.1.0 2018040700 $