8.1 认识生命 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“认识生命”核心内容，涵盖生命的独特性、不可逆性、有限性及接续意义，通过“人生投影75岁”导入引发思考，以自主学习问题为支架，引导学生从个体生命特点到人类生命接续，从身体存在到精神传承构建知识脉络。 其亮点在于融合多维度案例与核心素养培养，通过鲁迅、中国女排、黄文秀等实例，结合探究分享、名言品析等方法，培育道德修养与责任意识，课堂小结系统梳理知识，助力学生提升生命认知，为教师提供丰富素材与活动设计，便于高效教学。

第三单元 珍爱我们的生命 第八课 生命可贵 第1课时 认识生命 1.树立尊重生命发展规律的意识，努力实现生命的接续。 2.学会从容面对生命，担当一份使命。 3.认识每个人的生命的独特性。 4.了解每个人的生命都是不可逆的，都是有限的。 5.能正确认识生命都是有限的和代代接续的。 6.理解生命的延续承载着多种意义。 学习目标 新课导入 自主学习     1.生命的特点？ 2.如何对待生命？ 3.生命接续的意义？ 4 世界上没有两片完全相同的树叶。 ——[德]莱布尼茨 也没有两个完全相同的人 双胞胎是完全相同的吗？ 不是。即使双胞胎的外形相貌十分相近，但两个人的性格也许不同，成长过程也各不相同，每个人都是独一无二的。 据研究和经验表明，人的指纹、掌纹、面孔、发音、虹膜、视网膜、骨架等都具有唯一性和稳定性，即每个人的这些特征都与别人不同，且终生不变，因此可以据此识别出人的身份。基于这些特征，人们发明了指纹识别、面部识别、发音识别等多种生物识别技术，目前许多技术都已经成熟并得以应用。 知识拓展 思考：鲁迅生平启示我们如何对待有限的生命？ 我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。 探究二、生命的特点 探究二、生命的特点 ④人的生命是代代接续的。在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 鲁迅 许广平 周海婴（儿子） 周令飞（长孙） 探究与分享2 材料三　杭州亚运会开幕前，在宁波北仑进行的奥运会资格赛中，中国女排以4胜3负的战绩无缘直通巴黎奥运会，全队带着遗憾和压力转战杭州亚运赛场。主帅蔡斌此前表示，我们坚信在不久的将来，那支战无不胜、攻无不克的中国女排一定会重回巅峰。2023年10月7日，杭州亚运会女排决赛，中国女排以六战全胜且一局未失的战绩成功卫冕！ 延续了女排精神 人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。 (2)材料三中中国女排为什么一定能重回巅峰？ (3)你从以上三个材料中明白了什么道理？ 精神生命的传承 9 3．如何理解精神生命的传承？ 人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富。 01 每个人的生命都是独特的。 生命的特点 11 思考：人类的生长过程能否轮回，做到“返老还童”？ 从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返。我们要珍惜生命的每一天。 生命 内涵 身体上 精神上 接续 延续祖先的生命和血液 继承人类的文明成果 经典名言： “有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。” 你怎样理解？ 品析名言 生命的精神     “人有伟大的思想、 人有崇高的信仰、 人有高尚的道德。” 在生命的传承中，人的精神在不断沉淀和丰富。 14 生命 内涵 身体上 精神上 接续 接续祖先的生命 继承和创造人类的文明成果 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 你怎样理解这句话？ 结合黄文秀父亲与黄文秀的事迹谈一谈：你看到了哪些生命的传承关系？ 人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。 16 3.生命接续的意义是什么？ 1 2 3 在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 （物质） 在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 （社会关系） 在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。 （精神） 17 广大党员干部和青年同志要以黄文秀同志为榜样，不忘初心、牢记使命，勇于担当、甘于奉献，在新时代的长征路上做出新的更大贡献。 18 你还知道哪些生命的接续与传承的例子？ 孔融 孔繁森 孔子后裔 家风的传承 爱国主义的传承 生命长度 过去 现在 将来 在历史的长河中，我们看到了很多把生命活成一束光的人，我们看到了在私学讲堂中传道授业解惑的他们，用思想与智慧指引无数人前进的道路，跨越千年，仍然熠熠生辉；更看到了在硝烟弥漫的战场、祖国建设的热土上，冲锋陷阵、抛洒热血的他们，为了国家、民族、人们的利益甚至付出最宝贵的生命；还看到了在平凡的岗位之中，把自己的小我融入祖国的大我之中的他们，心怀梦想、追光而行，用奋斗擦亮人生，这何尝不是对有限生命却有无限意义的有力诠释。 21 我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。 假如生命是一束终将熄灭的光，那么生命的意义是感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。 假如生命是一束终将熄灭的光，那么生命的意义是代代接续人的生命，不断传承人的精神生命。 22 课堂小结 1.生命的重要性 2.生命的特点 人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。 ①每个人的生命都是独特的 ②每个人的生命都是不可逆的 ③每个人的生命都是有限的 ④人的生命是代代接续的 ⑤人的精神生命是不断传承的 随堂练习 1.“人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。”“时光如箭，生命如梭，转瞬即逝，生命脆如同清晨的露珠。”这些名句揭示了生命的短暂易逝。为此，我们应该（ ） ①珍惜生命的时光 ②抗拒生命的规律 ③丰富生命的体验 ④实现生命的价值 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 错误 C Lavf57.56.101 Lavf57.62.100 Lavf58.46.101 $