8.1 认识生命 课件 -2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

初中道德与法治课件“认识生命”聚焦生命的独特性、不可逆、有限性及接续与传承，以《西游记》妖魔鬼怪想吃唐僧肉的情景导入，通过“生命是否永恒”的提问，搭建从兴趣激发到理解生命有限但价值可永恒的学习支架。 该资料亮点在于情境贴近学生认知，结合屠呦呦、王永志等实例，通过探究分享活动，渗透道德修养（热爱生命）、责任意识（生命接续与精神传承）、健全人格（积极态度），助力学生树立正确生命观，教师使用可提升教学针对性与感染力。

第八课 生命可贵 第一课时 认识生命 2025.11 认识生命 情景导入： （1）说说你所知道的《西游记》里想吃唐僧肉的妖魔鬼怪。 人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。人的生命是有限的，不可以永但是生命的价值是可以永恒的，为他人、为社会作贡献可以使生命得以延伸。今天我们走近生命、认识生命。 （2）如果吃了唐僧肉，妖魔鬼怪真能长生不老吗？ （3）我们的生命可以永恒吗？如果可以，为什么？ 认识生命 学生阅读材料，回答问题： 唐僧师徒四人为取真经，行至白虎岭。住在白虎岭的白骨精，为了达到“吃了唐催肉可长生不老”这一目的，不惜冒着生命危险，先后变幻为“村姑”“妇人”“老父”。没想到全被开修空识破，“村姑”“妇人”“老父”的假身全部被打死。白骨精半天挨了三次打结果还是没有成功。《西游记》里的妖魔鬼怪都想吃唐僧肉，因为他们认为，吃了唐僧肉就以长生不老 教学目标： 道德修养：通过分享活动，帮助学生了解生命的特点，懂得生命的意义，从而树立正确的生命观，学会热爱生活，提升道德修养。 责任意识：通过活动，使学生了解生命有接续，明白生命接续盒精神传承的意义，积极担当社会使命和责任，培养责任意识。 健全人格：引导学生了解生命发展的自然规律，培养感激生命、热爱生命的情感，树立正确的人生观。 教学重点： 生命的特点。 教学难点： 代际生命的接续，精神生命的传承。 探究：生命的重要性是什么？ ①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。 ②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。 认识生命 讲授新课： 屠呦呦在学生时代就对医药学产生浓厚的兴趣，几十年如一日研究抗疟疾药物，依靠团队协作精神，取得举世瞩目的成就，挽救了无数疟疾病人的生命，荣获2015年诺贝尔医学奖。 探究与分享一： 由于动手能力较差，杨振宁从事实验物理研究没有取得任何成绩。他接受老师的建议转向理论物理的研究，终于如鱼得水，在这系领域取得了突出的成就，荣获诺尔物理学奖。 认识生命 每个人的生命都是独特的。我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋、生长环境等各不相同，每个生命都不可替代。每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质拥有不同的人生道路。 婴儿 儿童 少年/青年 壮年 中年 老年 花有重开日，人无再少年。——关汉卿 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。——罗曼.罗兰 我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，生命是不可逆的。我们要从容面对生命,更加热爱生命和生活，珍惜生命的每一天，把有限的生命投人到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。 探究与分享二： 6 个体的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 爷爷说： 我们家“贤” 字辈有人啦 我的家人有 了新的身份： 爷爷奶奶、爸爸妈妈、哥哥姐姐 姐姐说： 我不是家 中最小的啦 爸爸说： 以后家里 就有两个宝贝啦 想一想：你的出生给家庭带来了什么？ 父母 子女 孙 我 祖父母 探究与分享三： 7 生命对于我们而言，不仅是身体的生命，还包括 伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等精神生命；我们每个人不仅在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 2024年6月11日逝世，2024年9月29日，共和国勋章颁发给了王永志同志。但他却没能来现场领奖…… 王永志，师从钱学森，是钱学森的“接棒人”。多年来，他兢兢业业，一生为国，圆梦飞天，为中国航天事业做出了巨大的贡献。他敢于质疑、开拓创新的精神激励了无数的航天人。 探究与分享四： 为什么要追溯王永志同志共和国勋章荣誉称号？ 8 ①每个人的生命都是独特的。P61 ②每个人的生命都是不可逆的。P61 ③每个人的生命都是有限的。P62 ④人的生命都是代代接续的。p62 ⑤人的精神生命都是不断传承的p63 生命的特质是什么？ （重点） 课堂笔记： 有限的生命投入到无限的奋斗和奉献中去 两弹一星 元勋群像 知识拓展： 他们真的离开了我们吗？ 这世上还有没有他们留下的宝贵财富？ 为什么他们的精神、思想流传至今？ 伟人、名人、科学家、文学家等去世了，生命结束了？ 11 上述人物的思想、精神为什么会流传至今？ 上述人物的思想和精神之所以能流传至今，是因为他们的思想和精神是伟大的，其中蕴含着人类社会发展的规律，对人类社会的发展和进步发挥着重要的作用。 课堂回顾 认识生命 人的生命是大自然的奇迹，是地球上最宝贵的财富 生命的特质 每个人的生命都独特 每个人的生命都有限 每个人的生命都不可逆 人的生命代代接续 人的生命代代接续 过渡：钱穆先生活了95岁，如此长寿，且留下了无数经典著作，那么他是如何守护自己生命的呢，我们今天就浅析国学大师钱穆的一生，学习如何守护生命。 13 1、“鹰击长空，鱼翔浅底，虎啸深山，驼走大漠。”“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”上述材料共同描绘的生命世界的特点是( ) A.生命是多样的，人类生命离不开大自然的哺育 B.生命是短暂的，我们应当尊重生命、热爱生命 C.生命是独特的，千姿百态的生命竞相展现活力 D.生命是脆弱的、艰难的，也是坚强的、有力量的 C 课堂练习： 2．“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”这告诉我们（ ）　 A．生命是可以从头再来的 B．生命是永恒的 C．生命是不可逆的 D．生命是不需要珍惜的 C 3.“电影可以重拍，生命不能重来。”这句话告诉我们（ C    ） A．生命是独特的 B．生命是艰难的 C．生命是不可逆的 D．生命是有韧性的 A. 生命是有限的　生命代代有接续 B. 生命是独特的　生命都不可替代 C. 生命是坚强的　生命有力量 D. 生命是可逆的　生命很精彩 4. 我们的生命可以永恒吗？下面流程图中的①②分别应填写（　　） A 5.人类之所以能生生不息地繁衍至今，就在于一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。下列能体现生命接续的有( ) ①捐献器官，把爱留在人间 ②每周去敬老院做志愿者 ③积极互动，增进对朋友的了解 ④妈妈生了个可爱的女孩，我有妹妹了 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ C 再见 $