第三单元 语文园地&快乐读书吧：从前有座山-【拔尖特训】2025-2026学年五年级上册语文（统编版）

第三单元 语文园地 学校开展了“讲民间故事·传经典文化”的活动，一起来参加吧！ 一、【活动一：复述有技巧】小语在复述《猎人海力布》这个故事时，不能采用的方法是 A.把自已设想成故事中的人物，以海力布的口吻来讲述，给人身临其境之感 B.为故事增加合理的情节，比如说说海力布听懂了哪些飞禽走兽说的话。 C.适当改变故事的主要内容，如龙王又把海力布变成人，让故事更有新鲜感。 D.给具有画面感的内容配上相应的动作、表情，让分享的故事更加生动。 二、【活动二：词语巧运用】下列句子中，加点的部分不能用括号中的内容替换的一项是() A.小语用“真是”造句：“爸爸真是个大坏蛋。”爸爸看了，鼻子都气歪了。（气急败坏） B.我们要勇于克服学习中遇到的困难，不能畏首畏尾，遇到一点挫折就想当“逃兵”。（前怕狼后怕虎） C.小文直言不讳地指出了小语这篇作文中出现的问题。（不管三七二十一） D.我的信已经寄出去好几天了，我望眼欲穿地等待着他的回信。（盼星星盼月亮） 三、【活动三：实战来演练】班级要举行“讲民间故事”活动，小语准备讲《牛郎织女》的故事时，遇到 了困难，于是他向小文求助。请你结合情境，完成对话 《牛郎织女》的故事中有“王母 我觉得讲故事时，可以加上王母娘娘的神态、动作及语言。 娘娘大怒，亲自去人间把织女 这样说： 抓回天上”的情节，你能帮我 把这个画面讲具体吗？ 我最喜欢《 》,因为 你说得真好。那你最喜欢哪个 民间故事呢？为什么？ 四、【活动四：诗词来品读】阅读古诗，完成练习。 乞巧 [唐]林杰 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 1.“乞巧”是节日，又名 ,诗中提到的节日习俗是 。这首诗表达了人们 的美好愿望。 2.与这首诗相关的民间故事是《 》。学习小组在创造性地复述这个故事时，有两位 同学分别把不同的情节放在前面，他们的理由是什么？选一选。（填序号） ①先讲高潮，也就是故事发展的紧要关头，使故事更加扣人心弦。 ②采用倒叙的手法讲述故事，造成悬念，引人入胜」 我先讲“七夕相会”， 我先讲“王母娘娘抓走织女”， 这是( 。 这是( )。 采蜜角 《三国演义》中最能体现“富贵不能淫，威武不能屈”的英雄人物是( 41 拔尖特训·语文（人教版）五年级上 快乐读书吧：从前有座山 为了更好地了解民间故事，我们跟着小语一起开启一次民间故事之旅吧！ 活动一与民间故事初相识 一、下列民间故事与国家（地区）不对应的一项是 A.《日月潭的传说》—中国 B.《列那狐的故事》—印度 C.《聪明的牧羊人》—欧洲 D.《曼丁之狮》—非洲 二、我们发现民间故事有很多版本，这是因为民间故事 A.年代久远、远离生活 B.口耳相传、不断加入想象 C.段落重复、情节动人 D.类型固定、惩恶扬善 活动二与民间故事再相遇 三、根据情节发展图、插图、阅读摘抄卡、评论，选一选它们说的分别是哪个故事。 A.《三兄弟牵金牛》 B.《梁山伯与祝英台》C.《玉兔入月宫》 D.《牛郎织女》 听到传说，分工准备 阅读摘抄卡 每逢那一天，人们很少看见喜 作为东方的“罗 齐心协力，牵到金牛 鹊。它们都往天河那儿搭桥去了。 密欧与朱丽 还有人说，那一天夜里，要是在葡 叶”，有着独特 萄架下边静静地听着，还可以听 的中国式浪漫！ 各怀心思，失去金牛 见…亲亲密密地说话呢！ 四、下面是《梁山伯与祝英台的情节发展图，请按顺序把缺失的情节补充完整。（填序号） ①英台投坟，双双化蝶 ②求亲不成，山伯病逝 ③对歌相送，依依不舍。 女扮男装，同窗三载 活动三与民间故事碰火花 五、读一读民间故事选文，完成练习。（11分) 七兄弟的故事 ①古时候，村庄里住着一个老汉，他有七个儿子。七个儿子长得又高又壮。老大叫大壮实，老 二叫二刮风，老三叫三铁汉，老四叫不怕热，老五叫五长腿，老六叫六大脚，老七叫七大口。 ②这天，老汉对七个儿子说道：“咱们庄西是高山，咱们庄东是大海，出门太不方便了，把它们搬 远一点吧。”七个儿子答应着出去了。过了一会儿，老汉出去一看，海望不到了，山也不见影，四周尽 是一溜平川。老汉说：“这么好的地，哪能叫它闲着，种上些庄稼吧。” ③七个儿子就动手耕种起来。过了些日子，地上长满了好庄稼，大家都欢喜得了不得。可谁 想，皇帝也知道了这个好地方，就派大臣拿着圣旨来催皇粮。 ④老汉一听，对儿子说道：“咱们没法过好日子了，皇帝的贪心是口填不满的枯井呀！要是服从了他， 那就要给他当一辈子牛马。”七兄弟都很生气，一齐说道：“爹，不用怕，我们七个进京去和皇帝讲理。” 42 君子坦荡荡，小人长戚戚。《论语》 (上一页答案：关羽) 第三单元 ⑤还没走到京城，把门的将军老远就望到他们了，连忙关紧城门，锁上大锁。七兄弟到了城门前，老 大大壮实喊道：“开门呀，我们弟兄七个是来跟皇帝讲理的。”将军躲在城门楼子里，哆嗦着说：“庄户人怎么 能跟皇帝讲理！”大壮实一听火了，伸手一推，只听哗啦啦的一声，城门被推倒了，尘土扬天，砖石乱滚。 ⑥兄弟又往里走，到了午朝门外，午朝门关得严丝合缝。老二二刮风说：“我去叫门。”他提起嗓子 大声地喊道：“开门呀，我们要进去跟皇帝讲理！”叫了好几声也没人答应，二刮风生气了，一口气喷出 来，真好似刮起大风，午朝门和门两旁的石柱一下子就吹倒了。满朝文武都吓慌了，谁也不敢出头阻挡。 ⑦七兄弟到了金銮殿前，三铁汉说道：“我去跟皇帝讲理！”他向前一走，皇帝早吓得脸皮干黄，慌 忙说：“庄户人怎能和朕讲理，快些推出去斩首！”一位武将举刀就要砍来，三铁汉竟用胳膊挡住了刀。 ⑧皇帝吓得从龙座上滚了下来，好几个大臣好容易才把他架回了后宫。见杀不了七兄弟，皇帝 就吩咐人，点火去烧。不一会儿，浓烟和烈火滚到了七兄弟眼前。不怕热说道：“这次由我来招架。” 他一脚踏着一个火球，笑着说道：“我还冷，这，点火太小了。” ⑨皇帝又派千万兵将一齐把七兄弟推到海里淹死。五长腿听了，说道：“不用费事啦，我正想着 洗个澡呢！”他只几步就迈进了大海，不见底的海水只没到了他的脚脖子，他摇摇头说：“这太浅了， 没法洗澡啦，还是摸点鱼吃吧。”他弯下腰去，两只手就不停地往海岸上扔鱼，黑鱼、白鱼、大鱼、小 鱼…岸上的鱼堆得好像小山一样。 ⑩兄弟们不见老五回来，六大脚说道：“我去把他叫回来。”他一脚就踏到了大海边，冲着五长腿 说道：“五哥，正事还没说完，你怎么摸起鱼来了？” ①还没说完，七大口也赶来了，不耐烦地说：“和皇帝怎么能讲理？”他也没和兄弟们商量，一口 就把大海里的水喝干了。他回过头来又一张嘴，喷出汹涌的海水，把皇帝和文官武将都淹死了。 1.思维导图照样子，试着用简洁的语言梳理故事的内容。(2分) 七兄弟搬走山海， 皇帝催粮，七兄弟 种上庄稼 决定进京讲理 2.故事中有些内容写得详细，有些则写得很简略。如“七兄弟搬走山海”这部分就写得比较简略，这 是因为 。(2分) 3.阅读要素请你大胆想象，为文中画“” 部分增加合理情节，对故事再创造，使故事更生动。(4分) 4.读完这个民间故事后，同学们交流起了自己的感受，请你也加入吧！(3分) 这个故事真好玩！这些不可思议的情节让我印象特别深：兄弟们一会儿工夫就搬走了 高山大海，老大居然一把推倒城门，还有 这就是民间故事吸引人的地方吧！ 这个皇帝真是个坏东西，贪得无厌，还想害人，最后被淹死也是罪有应得！ 好像不少民间故事里都有这样的“坏东西”，比如《 》(填故事名) 里的 (填人物)。 采蜜角 《水浒传》是根据民间流传的( )故事加工定型的。 434.A解析：“好”和“万”是一对反义词。“深”和 “浅”也是一对反义词。 5.眼中钉肉中刺示例：绊脚石墙头草 二、1.D解析：A项，“展开”和“活动”搭配不当， 应将“展开”改为“开展”；B项，缺少主语，需要在 “在活动过程中”前加上“我们”：C项，“读书经历 一词重复，可以任删一个。 2.C解析：结合“那天下午，王母娘娘喝千年酿的 葡萄酒，多喝了点儿，靠在宝座上直打瞌睡，看样子 不见得马上就醒。仙女们见机会难得，就你拉我、 我拉你地溜出来，一齐飞到人间”可以明显看出，织 女是趁王母娘娘打瞌睡偷偷跑下人间。 三、1.(1)给牛喝干净的水(2)夏天乘凉冬天 晒太阳(3)帮牛赶走牛虻(4)把牛棚打扫干 净（每空1分）》 2.A(3分)解析：选文（二）的第④自然段主要讲 的是“水漫金山”这一故事情节，故B项说法错误。 讲述故事使用表情和动作，是为了更有感染力，吸 引听众，与人物的结局好不好没有关系，故C项说 法错误。牛郎不是医生，没有为民解除病痛，故 D项说法错误。 3.示例：专横霸道、自私自利心术不正、妒忌心 强都为了追求自己的幸福生活，敢于与恶势力作 斗争（每空1分）4.示例：白娘子赶到金山寺，找 到法海，对他说：“方丈慈悲为怀，请放我的夫君许 仙回家吧，我愿日日吃斋念佛为您祈福。”谁料法海 并不允，白娘子心想：这和尚心肠好狠，竟无动于 衷，看来只能用法力了。(3分)（评分建议：发挥想 象，将情节说具体，得2分；适当增加对人物的语 言、动作、心理等描写，得1分。) 四、示例：哎呀，我可真高兴啊！牛郎啊牛郎，你 瞧，这就是你要娶的新娘子，织女姑娘！她真是又 温柔又善良，以后一定能和我们牛郎好好过日子。 看着你找到了这么好的归宿，我这心里头也算是放 下了一块大石头。以后，有织女在你身边，我也就 放心了。 11*牛郎织女（二） -、1.jian wei shuai shan jiao2.不论 还是都 3.D解析：“顶”在“顶厉害“顶喜欢”中都表示程 度最高。在“一顶帽子”中作量词，用于某些有顶的 东西。在“顶风作案”中表示面对着，迎着。在“顶 天立地”中表示用头支承。 4.示例：气得鼻子都歪了，使劲拍着桌子她们竟 敢违反天规，私下凡间！把她们全部关起来！ 二、示例：男耕女织，幸福生活。织女被抓，天河 两隔。 三、1.不知道老者肚子恢复如常的原因(2分) 2.(1)心中不忍，帮老者弄干净脓血(2)那老者 肚子上竟还在流血(3)心中上火，不得发作 (4)老者肚子恢复如常（每空1分）3.不可能 想象神奇（每空1分） 4.C(3分)解析：两人互相看了一眼是在和对方 交换意见，从后面何仙姑的话中可知她为蓝采和指 出了解决问题的办法。 5示例：确保复述的正确性，不可以偏离故事的初 衷；(1分)注意语气的转换，适当制造悬念。(1分) 四、D解析：银河是银河系的一部分。 语文园地 一、C解析：复述故事不能改变故事的主要内容。 二、C解析：A项，气急败坏：上气不接下气，狼狈 不堪，形容十分慌张或恼怒。鼻子都气歪了：形容 非常生气。两者可以替换。B项，畏首畏尾：怕这 怕那，形容疑虑过多。前怕狼后怕虎：形容顾虑重 重，畏缩不前。两者可以替换。C项，直言不讳：直 截了当地说出来，没有丝毫顾忌。不管三七二十 一：不顾一切，不问是非情由。两者意思不相同。 D项，望眼欲穿：眼睛都要望穿了，形容盼望殷切。 盼星星盼月亮：形容盼望的心情非常迫切。两者可 以替换。 三、示例：只见王母娘娘横眉立目，拍案而起，大发 雷霆地吼道：“好个胆大包天的织女，竞敢私自下 凡，违抗天庭的规定，我这就亲自去凡间把她抓回 来，重重地惩罚她，给她点厉害瞧瞧！”白蛇传 这个故事蕴含着人性的善恶之辨和对权力的思考。 白蛇为了保护自已的爱情，不惜付出一切，展现了 坚贞不渝的爱情和女性的智慧。这个故事深深触 动了我的心灵。 四、1.七夕对月穿针乞求智巧、追求幸福 2.牛郎织女②① 快乐读书吧：从前有座山 一、B解析：《列那狐的故事》是由法国让娜·勒 鲁瓦·阿莱改编的童话。 二、B解析：民间故事特点：①时代久远，往往伴 随着人类的成长历程而经久不衰。②口头传播， 民间故事大多以口头形式传播。③情节夸张、充 满幻想，大多表现了人们的良好愿望。④多采用 象征形式，它们往往包含着超自然的、异想天开的 成分。民间故事就像所有优秀的创作一样从生活 本身出发，但又不局限于实际情况以及人们认为真 实和合理的范围之内。版本多样，说明人们口头传 播的时候进行了即兴讲述，并加入了想象。 三、ACDB 四、③②① 五、1.七兄弟冲破重重阻碍，各施本领应对皇帝 的手段(2分)2.故事重点在展现七兄弟反抗皇 帝压迫及各自的神奇本领，搬走山海只是开头背景 交代，简略处理即可(2分)3.示例：一位武将满 脸狰狞，高高举起大刀，大喝一声朝三铁汉狠狠砍 来，刀带风声，似要将三铁汉劈成两半。三铁汉面 不改色，不慌不忙拾起胳膊，胳膊如钢铁铸就，“铛” 一声，大刀砍在胳膊上，溅起火星，三铁汉纹丝未 动，武将却虎口发麻，大刀差点脱手，一脸惊愕地看 着三铁汉。(4分)（评分建议：发挥想象写，得2 分；情节合理丰富，得2分。)4.示例：老二一口 气吹倒午朝门和两旁石柱，老五在海里摸鱼，老七 一口喝干海水又喷出海水淹死皇帝和百官神笔 马良县官（每空1分） 文体补充阅读 1.(1)X(2)√(3)√（每小题1分）解 析：(1)根据材料一第③自然段中“古今中外，书籍 浩如烟海。但书虽多，有永恒价值的却是少数，我 们要学会选择。我们可以根据自己的专业选择一 些需要的书来读。冰心奶奶也给我们提出了‘读书 好，多读书，读好书的建议”可知，我们要学会在众 多的书籍中做选择。因此想知道如何选择一本书 应该重点读材料一。 2.(1)阅读面广(2)阅读成本低(3)知识来 源随意、不可靠(4)要想构筑自己的精神家园， 就要深度阅读（每空1分） 3.B(3分)解析：结合材料四第③自然段和第④自 然段，可知零碎的阅读有它的局限性，容易形成思 维惰性，不利于深度阅读。 4.示例：小语(1分)①广泛阅读增加知识量； ②广泛阅读可以提高写作的水平。(2分)（评分