21《司南的启示》课件-2025-2026学年科学三年级上册湘科版

该小学科学课件围绕“司南的启示”展开，系统引导学生从古代指南工具出发，通过制作司南模型、探究不同形状磁铁的指向性，逐步建构“磁铁能指南北”的科学观念，形成由古至今、由现象到本质的学习脉络，为后续认识指南针原理奠定坚实基础。 其亮点在于深度融合科学观念、科学思维与探究实践三大核心素养，以“模拟司南”任务驱动学生动手实验，通过对比条形、马蹄形和环形磁铁的指向行为，发展模型建构与推理论证能力，如第22页表格记录数据并归纳共性特征，体现结构化思维。同时注重反思评价环节，帮助学生提炼关键操作要点，提升自主学习意识。此设计既激发学生对中华科技文化的兴趣，又培养严谨求实的科学态度，教师可借此实现目标导向的教学实施，有效落实新课标要求。

2 问题情境 据记载，我国早在 2000 多 年前，就用磁石制作了勺状的 司南。勺能在刻有方位的水平 底盘上灵活地转动，勺柄总停 在南向方位。我们也来尝试制 作一个司南模型吧。 科学探究 模拟司南 没有磁石，也很难打磨成勺状，怎么办呢？ 要想让勺子在底盘上灵活转动 ， 选用……材料更合适。 科学探究 模拟司南 将右图的记录纸按实际 方位摆放，然后将“司南”放在记录纸上，旋 转“司南”的勺柄，当它静 止时，在记录纸上画个点， 记录下它的指向。 科学探究 模拟司南 这个装置是怎样模拟司南的？ 科学探究 模拟司南 从多次实验中，我们发现了什么？ 指南车信箱 北宋时期，古人用薄铁片剪成鱼形小船，磁化后浮在水面上， 这样的指南鱼比司南转动起来更灵活。后来人们改用木头刻成鱼形，将天然磁铁放入鱼腹中，做成指南鱼。 指南车信箱 通过不断的技术改进，古代的司南发展成了现在的指南针。 科学探究 　　 司南、指南鱼、指南针都是磁铁，它们都能灵活地自由转 动，都能指南北。 科学探究 磁铁都能指南北吗 1. 不同形状的磁铁都能指南北吗？ 说一说各自的猜想。 讨论一下怎么验证我们的猜想。 科学探究 磁铁都能指南北吗 我猜想条形 磁铁能指南北， 我想这样做…… 科学探究 磁铁都能指南北吗 科学探究 磁铁都能指南北吗 我猜想马蹄形磁铁也能指南北，我的实验方法是…… 科学探究 磁铁都能指南北吗 袋子里有什么？ 科学探究 磁铁都能指南北吗 2. 写出我们组选择的实验计划。 科学探究 磁铁都能指南北吗 3. 实施实验计划，做完实验后再进行讨论与交流。 我们的实验都成功地验证了各自的猜想吗？ 科学探究 模拟司南 条形磁铁和马蹄形 磁铁都能指南北哦！ 科学探究 模拟司南 怎么每次环形磁铁停的方位都不一样？ 是我们的猜想错了吗？ 科学探究 模拟司南 不着急下结论，再用其他摆放方式试一试！ 科学探究 磁铁都能指南北吗 4. 进一步改进实验，观察实验现象，并讨论将环形磁铁悬 挂起来后，能否和其他形状的磁铁一样指南北呢？ 科学探究 磁铁都能指南北吗 交流实验方法和实验结果，有哪些发现？ 科学探究 磁铁都能指南北吗 　　 磁铁的两个磁极 要保持在相同水平面上，并且能灵活自由转动。这样，磁铁就能指南北。 科学探究 磁铁都能指南北吗 　　 磁铁指向北方的磁极叫北极，用“N”表示；指向南方的磁 极叫南极，用“S”表示。磁铁具有指南北的性质。 科学探究 磁铁都能指南北吗 请分别指出条形磁铁、马蹄形磁铁和环形磁铁的南极、北极。 反思评价 完成磁铁指南北的实验的关键点有哪些？ 反思评价 拓展迁移 查阅资料，了解司南的更多知识。 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ 29 31 $