第1章 课时1 声音是什么-【培优精练】2025-2026学年新教材八年级上册物理（苏科版2024）

第一章 声现象 课时1声音是什么 课堂互动 1.在庆祝建党100周年的主题活动中，讲解员为同学们介绍党史，她的声音是由声带 产生的；同学们了解了党史，说明声音能够传递 2.《黄河大合唱》中有一句歌词：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮…”它们的声源分别是 和 3.(2024·无锡)如图所示，将正在响铃的闹钟悬挂在与抽气机相连的密闭玻璃罩内， 听到的声音是闹铃 产生的.用抽气机抽气，听到的铃声越来越小，由此推 测，声音不能在 中传播 4.(2025·无锡一模)每年春天，无锡鼋头渚樱花盛放，芳香四溢.小明与小华赏樱时的交谈声是 由声带 产生的，声音是通过 传到对方耳朵的 5.在花样游泳比赛中，运动员在水中也能听到音乐，这是因为 能传播声音；小华向着远 处的山崖大喊一声，约3s后听到回声，则小华距山崖大约 m.(在空气中声速为 340m/s) 6.声能够传递“信息”和“能量”.下面事例中，主要利用声传递“能量”的是 A.利用超声波给金属工件探伤 B.医生通过听诊器给病人诊病 C.通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度 D.利用超声波排除人体内的结石 7.乡村的夏夜，常常听到青蛙“呱呱”的叫声，下列关于“呱呱”声的说法正确的是 A.它是由青蛙鸣囊振动产生的 B.它的传播不需要介质 C.根据音调可以辨别它是青蛙的声音 D.关闭门窗是在声源处控制它的干扰 8.(2025·西安二模)2024年12月17日，神舟十九号航天员乘组完成首次出舱活动9小时，刷新了中 国航天员单次出舱活动时长纪录.如图所示，航天员在舱外不能面对面交谈的原因是 A.太空中噪声太大 B.太空中没有空气，不能传声 C.太空中航天员的声带无法振动发声 D.太空中声音的传播速度非常小 塑课后反馈 9.在探究“声是怎样产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现 乒乓球被多次弹开，这样做是为了 A.使音叉振动时间延长 B.使音叉振动尽快停下 C.把音又的微小振动放大，便于观察 D.使声波多次反射形成回声 。1 10.(2024·内江)下列四个图中产生的现象都与声音有关，其中主要用来说明声音传播需要介 质的是 ( ) 阀 →抽气 A.拨动直尺 B.玻璃罩内的空气变C.扬声器发声， D.车子排气管上 产生声音 少，听到声音变小 烛焰“跳舞” 安装消声器 11.号称“天下第一鼓”的山西威风锣鼓队正在表演.当队员用手按住正在发声的鼓面时，鼓声就 消失了，其主要原因是 () A.手不能传播声音B.手吸收了声波 C.手使鼓面停止了振动D.手把声音反射回去 12.如图所示，是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注人半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声， 盆内水花四溅.传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军.这反映 了我国古代高超的科学制器技术.下列分析正确的是 ) A.“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动 B.“鱼洗”发出嗡嗡声不是由物体振动产生的 C.“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳 D.众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度 13.(2023·金昌)发声的音叉放入水中溅出水花，说明声音是由于物体 产生的，物理学 中把这种研究方法叫作 (等效替代法/转换法/控制变量法)」 14.如图甲所示，阵阵鼓声是鼓面的 产生的；图乙抽取玻璃罩内空气的过程中铃声变小 直至微弱，说明真空 (能/不能)传声， 甲 第14题 第15题 15.(2023·无锡)如图所示，系在细绳上的乒乓球在竖直方向静止不动，将正在发声的音叉慢慢 靠近并接触乒乓球，观察到乒乓球被弹起，说明声音是由物体 产生的，音叉发出的 声音通过 传入我们的耳中。 16.为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲 话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花.通过对这两个实验 现象的分析，你能得出的结论是 小华同学用手使劲敲桌子，桌子 发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方 法是 17.(2025·惠城)《梦溪笔谈》中记载，行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及时听到 夜袭敌人的马蹄声，这说明了 能传播声音且声音的传播速度比在空气中传播要 (慢/快).马蹄声是马蹄踏在地面时由地面的 产生的. ·2·高效精练八年级物理上册 参考答案( 第一章声现象 课时1声音是什么 1.振动信息2.空气马的声带黄河水 3.振动真空4.振动空气5.水（或液体）510 6.D7.A8.B9.C10.B11.C12.A 13.振动转换法14.振动不能15.振动空气 16.发声的物体在振动在桌面上撒一些纸屑或放一 些轻小物体17.固体快振动 课时2声音的特性（一） 1.响度频率2.用力击鼓振动的幅度把一些 纸屑放在鼓面上，用大小不同的力敲，观察纸屑跳起的 高度3.高低频率4.每秒振动的次数赫兹 该音叉1秒钟振动265次5.振动频率音调 6.振动音调响度7.振动音色8.振动响 度音色9.响度10.D11.A12.A13.B 14.A15.A16.B17.B18.A19.C 20.B21.下面 课时3声音的特性（二） 1.音调响度2.响度变大3.音调响度 4.音色音调5.A6.A7.A8.B9.C 10.A、B、DA、B、C11.振动B12.音调空 气13.A14.B15.B16.C17.B18.D 19.B20.D21.C22.大低甲23.不同 音色响度24.控制变量快高振动 课时4噪声及其控制 1.(1)物体做无规则振动产生的声音叫作噪声 (2)凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音，凡是 人们在某些场合“不需要的声音”都是噪声2.声源处 响度3.接收产生传播4.噪声听力、记忆、 心脏病和高血压等5.甲乙6.需要人耳处 7.D8.机械闹钟B泡沫塑料、衣服、锡箔纸 9.音色噪声10.B11.C12.D13.C 14.C15.B16.C17.D18.A19.A 20.C21.A 课时5人耳听不到的声音 1.20Hz20000Hz可听声20000Hz20Hz 2.方向性好穿透能力强易于获得较集中的声能 测距测速清洗焊接碎石3.300能4.多 另附赠送) 普勒能5.次超6.C7.B8.B9.B 10.次声波信息11.音调能量1531超声波 的传播需要介质，地球到月亮之间是真空，所以超声波 不能传播12.C13.C14.C15.D16.A 17.A 第一章单元测试（一） 1.B2.C3.A4.B5.B6.B7.C8.A 9.A10.B11.D12.A13.D14.D15.C 16.D17.A18.C19.B20.C21.(1)空气 柱(2)大于(3)月球上是真空，真空不能传声 22.振动音调23.振动响度24.振动空气 大25.dB增大26.音调响度音色27.传 播过程中振动28.高高低低发声体振动 的频率29.(1)超超声波具有方向性好、穿透能力 强、易于获得较集中的声能等特点(2)612(3)不 能声音不能在真空中传播30.(1)A和B低 (2)二(3)C和D0.76(4)松紧 第一章单元测试（二） 1.D2.C3.C4.A5.C6.B7.A8.B 9.A10.B11.C12.A13.振动空气音调 14.振动空气音色15.音调音色16.响度 音调17.次声波振动18.空气音调声源 19.34034020.声源处响度21.钢管空气 声音在不同介质中传播速度不同22.振动音调 23.振动大象24.(1)禁止鸣笛(2)噪声 25.蚊子蚊子26.低空气27.(1)声音是由物 体的振动产生的(2)减弱真空(3)传声 28.(1)高C区的铜片较薄、较短，发声时振动的频 率快，音调高(2)不改变(3)B(4)H(5)A 第二章光现象 课时1光的色彩 1.自身发光的物体天然光源人造光源太阳和恒 星通电的手电筒2.三棱镜色散3.绿黑 4.色散蓝5.反射红6.红色可以能量 7.D8.A9.B10.红光11.能量光化学 12.光的色散红光绿光13.黑红14.D 15.C16.C17.C18.C19.A20.C 课时2光的直线传播 1.直线能2.光在均匀介质中沿直线传播光速 ·1·